中班美麗的春天教案8篇

學會寫教案，在今後的教學工作中起着很大作用，教案在起草的過程中，我們務必要強調邏輯思路清晰，下面是本站小編為您分享的中班美麗的春天教案8篇，感謝您的參閲。

中班美麗的春天教案篇1

一、活動目標：

1、欣賞並理解散文故事，把圖片貼到相應的匹配位置上。

2、感受春天裏大自然變化的美麗景象。

3、體驗明顯的季節特徵。

4、願意欣賞散文，感知散文語言的優美，風趣。

5、萌發對文學作品的興趣。

二、重點與難點：

1、重點：欣賞並理解散文故事，把圖片貼到相應的匹配位置上

2、難點：感受春天裏大自然變化的美麗景象

三、活動過程：

（一）活動導入：

師：小朋友，現在是什麼季節？你是怎麼知道的？老師畫了一幅美麗的春天的圖畫，想看嗎？

（二）欣賞：（出示ppt，引導幼兒觀察，理解畫面內容）

1、引導幼兒用自己的語言説一説兒歌中的主要角色：小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子等，以及它們在春天裏的樣子

2、師：圖上有什麼？它們是什麼樣子的？

3、引導幼兒理解兒歌內容，初步學習朗誦兒歌。

（1）、教師出示ppt，引導幼兒欣賞故事。

（2）、引導幼兒説出故事的名稱和主要角色。

師：故事的名字叫什麼？春天來了，誰醒了呢？

（3）、請幼兒傾聽故事一遍，提問並引導幼兒用故事中的語句回答問題。

a、師：春天來了，誰醒了？它在幹什麼呢？

b、師：小溪醒了，它在做什麼？什麼叫長跑？為什麼説小溪在練長跑呢？（集體朗誦這句兒歌）

c、師：麥苗醒了，它在做什麼？麥苗為什麼會彎腰？（請幼兒模仿麥苗彎腰的動作，邊做動作，邊朗誦這句兒歌）

d、師：桃花醒了，它在做什麼？什麼是綻笑臉？

e、師：柳樹醒了，它在做什麼？柳樹的辮子是什麼？

f、師：燕子唱起了什麼歌？什麼是春之歌？

4、教師幼兒共同完整地將圖片放到匹配的位置上。

小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子、麥苗。

中班美麗的春天教案篇2

活動目標

1、理解故事內容，進一步感知春天的季節特徵。

2、願意用故事中的話語進行表述，體驗小動物間相互分享的快樂。

重點難點

重點：用故事中的話語大膽進行表述。難點：在表述中瞭解春天的季節特徵。

活動準備

1、課件《春天的電話》

2、操作故事板《春天的電話》

活動過程

一、導入

1、聽雷聲。春雷響了，告訴我們春天來了。

2、介紹故事名稱《春天的電話》

二、分段欣賞故事、理解故事內容

欣賞故事第一段

1、小熊被什麼驚醒啦？小熊醒來發現了什麼？小熊是從哪裏看出來的？

重點引導幼兒觀察：春天的季節特徵（如：花兒、小草、大樹的變化等）

2、小熊發現春天來了，他會幹什麼呢？告訴小松鼠一件什麼事情？

3、小松鼠聽了電話做了件什麼事情？

4、小白兔聽了電話又會怎麼做呢？

5、小花蛇聽了告訴小狐狸一件什麼事？

6、小狐狸會怎麼做呢？（打電話）給小熊打電話，告訴小熊一件什麼事情？鼓勵幼兒依據前面故事情節的發展把自己日常知道的春天特徵，用故事中的話語模式進行表述。

欣賞故事第二段重點提問：

1、故事中的小動物們相互打電話要告訴好朋友什麼事？

2、小動物們為什麼都要謝謝小熊？

三、幼兒藉助操作板、學説故事

引導幼兒自主操作“故事板”講述故事內容重點觀察與指導：

1、能夠按照故事情節，操作故事板。

2、願意用故事中的語言大膽表述故事內容。

四、經驗分享

提問：春天來了，你會告訴好朋友一件什麼事呢？

故事裏的小動物們都願意把春天來了的好消息告訴給好朋友，我們還有許多好朋友不知道春天來了，我們也給他們打個電話告訴他們“春天來了”。別忘了告訴他們你是從哪裏知道春天來了。

中班美麗的春天教案篇3

教學要求：

1、領略春天的美麗，欣賞大自然風景。

2、以春天花草樹木和現在季節裏花草樹木對比不同。

3、瞭解有些小動物怎麼過冬天。

4、保護青蛙和野生動物。

5、解了自己熟悉的樹，找一個樹朋友。

重、難點關鍵：

1、在大自然中，突出美麗出天的代表景物。

2、知道有哪些動物會冬眠。

3、保護野生動物和植物。

課時劃分：

兩課時

教學設計：

第一課時

教學目的：

1、認識《環境教育》這門課。

2、通過欣賞春天和大自然，讓學生領略其中的美麗。

3、讓學生了解有什麼動物會在冬天冬眠，還有一些昆蟲冬天去了什麼地方。

教具準備：

一幅春天學生在野外遊玩的掛圖

教學過程：

一、導入新課：

1、同學們，我們全世界有60億人生活在同一個地球上，我們呼吸的空氣、喝的水、吃的食物、穿的衣服、取暖的燃料，都取自地球，所以我們一定要愛護和保護環境，其實在我們周圍就有許多的小朋友不愛護環境，有沒有同學告訴老師你看到過這樣的事情嗎？

生：有些同學亂丟紙片。

生：我看到有同學去摘廣場的小花，還去踩那些草坪。

師：是啊，那這樣的做法對嗎？我們看到這種錯誤做法應該怎麼去做呢？

生：他們做的不對，他們沒有保護我們的環境，我們應該去阻止，看到地上有紙片應該揀起來。

師：對，我們每一個人都應該知道該做些什麼來保護環境，學習這門課也是要我們懂得，保護環境要從我做起，從我們身邊的小事做起，在第一節課，老師將帶你們一起去領略美麗的春天，同學們，春天的顏色是五彩繽紛的，請看這張圖片上，你都看到了春天的什麼？

板書：紅燦燦的太陽 藍藍的天空 嫩綠的樹葉

飛舞的蝴蝶 小朋友捉蝴蝶 採野花的小朋友

曬太陽的小朋友 五顏六色的野花……

師：同學們觀察都很仔細，請同學們告訴老師現在是什麼季節呢？

生：秋天。

師：到了秋天，樹葉要開始慢慢變黃了，花兒也開始凋謝，但是在春天卻有這麼美麗的景色，請大家閉上眼睛想一想到了春天我們的操場上開滿了嬌豔的鮮花，到處飛舞着美麗的蝴蝶，空氣中瀰漫着香味，老師看到這些花也非常的喜歡，那我就去摘一朵，行不行？為什麼？

生：不行，我們要保護我們身邊的環境。

生：不行，小花會痛的，而且你摘了就不漂亮了。

生：不行，花朵和我們一樣是有生命的，我們要保護它們。

師：同學們回答的都不錯，是啊，植物也是有生命的，那如果有其他低年級的小朋友去摘你會怎麼做呢？

生：我會去阻止他，還要對他將要保護我們的環境。

生：我不讓他摘，而且和他説小花和我們一樣是有生命的，我們要愛惜它。

2、在大自然中不僅要愛護植物，還要保護小動物，看，它們也來湊熱鬧了，可是老師卻在冬天看不見它們了，它們是不是和老師在捉謎藏啊，有同學能告訴老師它們躲在什麼地方嗎？幫老師把它們找出來啊！

板書：小燕子——飛向南方。（春天再來北方）

蜻 蜓——被凍死。（壽命短）

蝴 蝶——被凍死。（壽命短）

蜜 蜂——儲存足夠的食物，躲進蜂巢。

青 蛙——冬眠。

3、自由朗讀《小青蛙》的故事，以組與組或個人的形式比賽朗讀，並對讀的優秀的學生給予獎勵。

二、作業設計：

春天到了，萬物甦醒，各種各樣的樹木將我們的校園打扮得十分美麗，都有什麼樹呢？

中班美麗的春天教案篇4

活動目的

1、通過欣賞鳥、蜜蜂、青蛙的歌聲，培養認真傾聽的習慣。

2、通過模仿聲音和動作，發揮其創造性。

3、享受扮演角色的樂趣。

活動準備

鳥、蜜蜂、青蛙圖片若干，及其叫聲的磁帶。

鉛筆、牙籤、砂紙、紙筒、紙板、塑料袋、舊雜誌等材料。

活動過程

1、講述故事，引發幼兒的好奇心，導入。

故事：《音樂會》

春天的早晨，小鳥一睜眼睛，就想唱歌（播放音帶），可是唱着唱着，就不唱了，她説：“哎！就我一個人在唱，真沒意思。我還是去找找小夥伴，一塊兒唱，那多美呀！”找誰呢？就找小青蛙和小蜜蜂吧，於是，小鳥撲撲翅膀往池塘邊飛去。剛到池塘邊，就看見小青蛙和小蜜蜂，就説：“喂！朋友們，瞧！今天的天氣多好啊，我們三個一起辦個音樂會吧，比比誰唱的最好聽！” （播放音帶）小朋友你們聽，她們唱得多好呀！

2、向幼兒提問故事情節：小鳥一醒來，想做什麼？她是怎麼唱的？小鳥覺得一個人唱歌怎麼樣？小鳥找誰去了？小青蛙是怎樣唱歌的？小蜜蜂是怎樣唱歌的？啟發幼兒利用身邊的材料模仿小鳥飛、蜜蜂飛、青蛙跳的動作。

3、扮演角色。請幼兒伴隨老師的講述，用現有的材料，分別扮演小鳥、蜜蜂、青蛙進行表演。

總結分享

小朋友，你們覺得誰表演得最像，唱的最好聽呀。

活動評價

1、將課堂搬到户外去，讓孩子們在廣闊的學習環境中，在輕鬆的氣氛中，自主探索學習，自動地解決問題，真正的享受學習的樂趣，豐富了孩子們的社會經驗。

2、整個場面熱鬧非凡，孩子們説着、笑着、唱着、鬧着鬼臉，個個都那麼開心，那麼盡興，盡情的體驗着音樂會帶來的快樂。

活動結束

孩子在活動中感受到了集體討論、探索的樂趣。在師生情、同伴愛中，孩子們分享到了活動的快樂。

中班美麗的春天教案篇5

一教學目標：

1讓幼兒大膽的運用色彩表現春天花朵的美麗；

2激發幼兒的創作激情；

3鍛鍊幼兒的手眼協調能力。

二教學準備：

教學幻燈片（漂亮的春天之美麗的花朵）

剪刀（多於幼兒人數）紙杯（多於幼兒人數）

水彩筆（6盒，每組兩盒，十人一組）或者油畫棒

三教學過程：

1通過ppt展示給聽課老師教學名稱領域目標；

同時口述教學名稱領域目標。

2課前導入：

手指遊戲（簡短）

觀看ppt（美麗的花朵），並作相應的闡述，激 發幼兒創作的興趣。

過渡語：

看完春天的花朵，你們想不想和老師一起去做花 朵呢？老師今天帶來了紙杯，剪刀，還有水彩筆。老 師想和小朋友們一起創作。我們一起去創作春天的花 朵吧！

3教師示範操作：

看看老師的紙杯上面有幾根粗粗的線條，上色的 時候不能把它覆蓋了。

首先，老師要用水彩筆為紙杯塗上我喜歡的顏 色，塗色的時候不能把水杯上的黑線條覆蓋了。

看，老師這裏有一個塗好色的紙杯了，漂亮嗎？

裁剪

老師將用剪刀沿着粗粗的線條剪，看老師是怎 麼剪的。首先用着幾根手指拿剪刀，打開嘴巴，在 合上，粗線就被剪斷了。你們看到了嗎？

④老師要變魔術了，噹噹噹當……變成了漂亮的 花朵。

4講規則：

水彩筆的使用：輕輕的塗；一人手上一隻水彩筆；可以和小朋友互換顏色；不能畫在小朋友身上。

剪刀的使用：塗好色後，舉手告訴老師，老師給你發剪刀；不能對着小朋友；一開一合的使用。

5請值日生和老師幫忙發紙杯水彩筆。

6幼兒操作：

給紙杯上色

裁剪

送剪??

④送水彩筆

⑤交作品

四活動延伸：

和寶寶一起做環創，裝飾我們的教室；體現主題《漂亮的春天》。

中班美麗的春天教案篇6

活動設計背景

“一年之季在於春”，春天萬物復甦春天是播種的季節，春天是花的海洋，春天到處充滿生機，孩子和我們成人一樣喜歡春天。在暖暖的陽光下我們帶領孩子來到廣場感受春風的暖意，在廣場上放風箏。孩子們在大自然中是那麼的自然，那麼的無拘無束。

春天多麼美、春天多麼好！通過開展各種有趣的活動，我們把找到的春天帶回教室，讓春的氣息充滿孩子身邊的每一個空間。通過觀察、感受、操作、交流等調動孩子的各種感官，引導孩子感知春季自然、動物、植物的美，注重激發孩子熱愛春天的情感。

活動目標

1、知識目標：讓幼兒在看看、説説、玩玩中理解詩歌內容，激發幼兒大膽説話的願望。

2、技能目標：初步理解詩歌的內容，並喜歡用動作表達自己對詩歌的感受。

3、情感目標：讓幼兒在看過、説過春天以後，更加熱愛春天。

教學重點、難點

活動重點：理解詩歌內容，激發幼兒大膽説話的願望。

活動難點：用動作表達自己對詩歌的感受。

活動準備

1、 課前帶幼兒觀察春景，積累粗淺的感性經驗。

2、春天的背景圖一幅，其中包括咪咪笑的桃花，綠綠的柳枝，黑黑的燕子，花花的蝴蝶。

3、音樂《下春雨了》。

活動過程

一、 開始部分

聽音樂《下春雨了》，感受春天雨露的親切。

教師：小朋友們，春天到了，調皮的小雨點也來了。（播放音樂）

二、基本部分

1、通過觀察圖片，初步感受詩歌的意境內容，能大膽地用動作表達自己的感受。

教師：雨停了，小朋友們想不想跟老師一起去看看春天的景色呢？想的話，就跟我走吧！

（1）出示圖片（紅紅的桃花咪咪笑，有笑臉的桃花）

教師：小朋友們都看見了什麼？她是什麼顏色的呢？紅紅的桃花在幹什麼呢？請你來學學它的樣子。好，我們大家一起來試試。

（ 2 ）出示圖片（綠綠的柳枝彎彎的腰），擬人化柳樹手插腰。

教師：小朋友們，你們在這裏又看到了什麼呢？什麼顏色的柳枝？柳枝在幹什麼呢？你來學學柳枝彎彎腰。好，我們大家一起來試一試。

（3）出示圖片（黑黑的燕子高高飛）

教師：呀，誰來説一説它是誰啊？燕子穿着什麼顏色的衣服？燕子在幹什麼？飛得高還是低？你會飛嗎？表演給我們大家看看吧！來，讓我們一起飛一飛！

（4）出示圖片（花花的蝴蝶翩翩舞）

教師：小朋友們，你們別忘了還有我呢！是誰呀？它的身上有很多種顏色，我們叫它花蝴蝶。誰知道花蝴蝶有什麼本領？花蝴蝶也會飛，花蝴蝶飛呀飛，像在幹什麼呀？給它取一個好聽的名字，翩翩舞。我們一起來學花蝴蝶翩翩舞吧!（邊做邊念翩翩舞）

2、根據出示圖片，一起學習詩歌，讓幼兒進一步理解並熟悉詩歌內容。

教師：剛剛看到的景色美嗎？老師把他編成了一首好聽的詩歌，你們聽！

教師範讀詩歌，幼兒跟讀，逐句學。（多遍）

3、教師：詩歌好聽嗎？讓我們給這麼美的詩歌配上好看的動作吧!（師生互動）

三、結束部分

教師：春天的詩歌可真美啊！讓我們變成翩翩起舞的蝴蝶到外面去春遊吧！

附詩歌： 美麗的春天

我用彩筆畫春天，

紅紅的桃花咪咪笑，

綠綠的柳枝彎彎腰，

黑黑的燕子高高飛，

花花的蝴蝶翩翩舞，

春天春天多美好。

教學反思

首先，放一段《下春雨了》，讓小朋友感受到春天的氣息，接下來是讓幼兒觀察圖片，理解詩歌內容，結合圖片來理解，對中班的孩子來説並沒有什麼難度，春天是一個季節特徵非常明顯的時候，小朋友對春天的感受也比較多，當看到春天的圖片後，孩子們對春天有了更進一步的瞭解。

中班美麗的春天教案篇7

運動名稱：美麗的春天

運動請求：

1、讓孩子感覺春天的氣味，知道春天是萬物清醒的季候。

2、開端相識漢字中也有表現數目的字。

計劃思緒：

如今是春天的主題，春天又是萬物清醒，景象更新的季候，連繫課改精力和“科學認讀”的理念與盤算運動相整合，計劃了這個運動。由於數字1—10對付中班的孩子來説已相稱熟習，而“科學認讀”因此感官刺激讓幼兒漸漸熟悉漢字，同時，還要以幼兒感愛好的或能吸引孩子的內容來刺激孩子的感官，讓孩子自由進修，本身去找謎底。以是，我以為數字1—10與漢字中的量詞的念法雷同，但寫法差別，另有鉅細寫之分，對付好奇的孩子來説輕易引起他們的愛好，更便於孩子影象和認讀。

運動預備：

一幅春天的畫面，訓練紙、暗號筆、漢字卡，數字卡等

運動過程：

1、導入：如今是什麼季候啊？（春天）你怎麼知道是春天啊？（泛講）是啊，幼兒園教育隨筆春天是萬物清醒，景象更新的季候，是漂亮的季候，我這裏也有一幅春天的畫，你們看看有些什麼？（幼兒報告，並找出響應的漢字）

2、幼兒操縱：你們看到那麼多景緻，我再請你們幫助數一數有幾多，可以用數字幾來表現，並把他寫在這張紙上。

3、師生配合查驗：填上數字。

4、熟悉漢字中的鉅細寫數字：我這裏另有一些字寶寶，他們説，他們也叫1、2……10，並且，他們照舊雙胞胎，名字一樣，長的紛歧樣，你們熟悉他們嗎？（幼兒操縱，幼兒自由選擇擺放）

5、再次查驗：

（1）改正搭檔

（2）清算區分鉅細寫漢字。

6、竣事運動，質料投放到地區運動中，讓幼兒操縱。

中班美麗的春天教案篇8

活動目標：

1、樂意學念兒歌，能初步學會跟念兒歌。

2、能用兒歌表達自己對春天的感受。

3、體驗春天大自然的美和詩歌的語言美。

4、能使用一些優美的詞句進行創編。

5、引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。

活動重點難點：

活動重點：

樂意學念兒歌，能初步學會跟念兒歌。

活動難點：

結合生活中所觀察到的自然現象及兒歌內容來表達自己對春天的感受。

活動準備：

“春天”掛圖、可移動的花、草、鳥等桌面教具、布袋木偶小猴一隻

活動過程：

1、出示春天背景圖，請幼兒説説圖中有什麼。

2、出示小猴，小猴念兒歌一遍

3、教師邊念兒歌邊演示教具，請幼兒學説“春天到”、“吱吱叫”、“多美好”。

4、請幼兒跟着老師、小猴一起念兒歌。

5、教師帶幼兒邊念兒歌邊做動作。

活動反思：

由於託班年齡較小，對於季節的變化，並不是很瞭解尤其是對於這個春天，幼兒們都感受不到春天的美，及周圍環境的一些變化，可能最近天氣變化無常，自然環境的變化並不是那麼的明顯，所以幼兒們也就不那麼容易發現了。通過不斷地引導、結合掛圖，幼兒對春天的變化才有了初步的瞭解。當然活動中還有許多不足的地方：首先在內容的選擇上不太合理，不夠貼近現實生活，雖然已經是春天了，但是對於春天的自然變化並不是很明顯，讓幼兒們感受不到春天已經到了的感覺。因此在本週主題制定的過程中，這個春天的主題的實施過於早了；活動中仍然存在着老套的教學方式，跟念現象較普遍，幼兒的主體地位沒有得到好的發展。