這篇文章將為大家提供一份高質量的《大班社會教案範文》，為教師們備課授課提供參考，幫助更好的開展大班社會課程。範文內容全面、翔實，旨在幫助教師更好的進行社會教學，促進幼兒社會技能發展，提高幼兒綜合素質。
第1篇
1、通過看看、想想、議議、編編心情預報，幫助幼兒理解和體驗別人的情緒感。
2、發展幼兒的想象力和創造力，培養幼兒的互愛、互助情感。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
大電視一台，猴子玩具一隻，背景圖一幅，小鳥、小兔、綿羊、松鼠、梅花鹿、小鴨動物圖片，猴子、大象、青蛙、刺蝟的心情圖各一幅。
師：“孩子們，告訴你們一個好消息，小鹿老師準備明天帶大家去森林王國，好不好？”
師：“我們怎樣才能知道明天的天氣情況呢？”（引導幼兒説出天氣預報）
師：“那麼天氣預報是怎樣播報的，誰能來模仿一下？”（鼓勵幼兒大膽模仿，教師給予肯定。）
師：“我們一起來聽聽電視台的阿姨是怎樣播報天氣預報的，好嗎？”（視頻天氣預報）
3、你還知道哪些天氣情況？（幼兒邊説教師邊出示天氣圖示、幻燈片）
小結：天氣情況真是千奇百怪，通過天氣預報我們就能預知明天的天氣情況了，給我們的生活帶來了很大方便。
4、明天到底是什麼天氣，讓我們來看看天氣預報（播報天氣預報 晴天）
師：“通過剛才的天氣預報，我們知道明天是個晴天，孩子們，讓我們一起出發去森林王國吧！（播放輕快音樂 拍手）
二、 通過聽聽、想想、説説心情預報，幫助幼兒理解他人情緒
1、配班老師（手偶）：“孩子們，歡迎你們來到森林王國，請欣賞森林王國的特殊節目—心情預報。”
2、請配班老師播報心情預報：“小朋友們，大家好！我是森林電視台的主持人機靈，現在播報心情預報，今天森林裏大部分小動物心情晴天，只有獅子心情雨天，並伴有八級脾氣。心情預報播報完畢，謝謝大家收看，再見！”
提問：1、剛才的心情播報是怎麼播報的？主持人先説了什麼，又説了什麼，最後説了什麼？
小結：對了，主持人先問大家好，並和大家打招呼，然後介紹小動物的心情，最後有禮貌的`和大家説再見。
3、為什麼説獅子的心情是雨天？説明他的心情怎樣？
小結：小朋友説的真好，想出這麼多可以表示心情的天氣，老師希望我們小朋友每天的心情都是大太陽，好嗎？可是今天獅子的心情是雨天，可能是因為什麼事情呢？（引導、鼓勵幼兒大膽想象，完整表述）
三、 通過讓幼兒議議心情預報，引導他們充分發揮想象力、創造力，培養互愛、互助的情感
1、師：“到底因為什麼事讓獅子的心情是雨天呢？我們一起來看看吧！”
幫助、引導幼兒體驗他人情感，可以説出自己生病時的感受。
引導幼兒充分發揮想象力和創造力，激發幼兒的互助互愛的情感。
師：“小動物聽到了獅子生病的消息後，急急忙忙來到了獅子家，看到他孤孤單單的躺在牀上真難受，看，小鳥、小兔子給獅子唱歌；（幻燈片）小松鼠、小綿羊給獅子跳舞；梅花鹿、小鴨子給獅子送來了禮物。你們説這時小獅子的心情會不會發生變化？”
小結：小獅子看到有這麼多朋友來看望它，關係它，很高興，頭也不疼了，身體也不難受了，心情就慢慢變成晴天了。
師：“現在老師請你也當回主持人，預報一下你喜歡的小動物的心情吧！趕緊和你的小夥伴先説説吧！”
請個別幼兒到電視機前做心情預報，體驗小動物的心情。
師：“孩子們，森林王國的旅行開心嗎？（播放輕快的音樂）
師：“森林王國的心情預報可真好，讓每隻小動物都開心快樂，那小朋友的心情怎麼樣？”
師：“那好，請你把此刻的心情或你喜歡的心情畫出來吧！”
師：“畫完以後記得和小夥伴説一説自己在什麼情況下會有這樣的心情，好嗎？”
我想從活動設計上和活動過程中存在的問題自我分析一下。
1、本次活動將天氣和心情結合起來，巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預報聯繫起來，同時設計提出問題，讓孩子投入到情景中去，更好的體驗和感受各種變化的心情。
2、活動過程中，我注意用我的語言和眼神與孩子進行交流，為他們創設了一種積極、主動的活動氛圍，充分調動了孩子的想象力和創造力。但對幼兒的語言表達能力方面的培養不是很好，應進一步加強。
第2篇
1、解讀畫面，感受、理解各種“愛”的表現，並能大膽連貫地講述。
一、看看説説（目的：解讀畫面，感受愛家人的情感，體會心中有愛的温暖。）
2、認識“family”——哪個字母是爸爸，哪個是媽媽，哪個是孩子？
4、家是我們心裏最重要的地方，説説家裏誰讓你最温暖？你讓家人温暖嗎？
（設計思考——通過直觀的欣賞公益廣告，嘗試從自己對家人的愛出發，激發幼兒的回憶，説説熟悉的愛。）
二、猜猜講講（目的：猜測畫面，感受愛他人的情感，體會心中有愛的快樂。）
（設計思考——讓幼兒嘗試尋找圖片間的內在聯繫，在挑戰幼兒思維的同時，也滲透了愛他人的情感）
2、欣賞視頻《和諧生活》（設計思考——採用和第一環節不同的策略，以視頻進行驗證）
三、拼拼議議（目的：拼圖組合，感受愛地球的重要，體會心中有愛的美好。）
（設計思考——在推進中，發現大愛是從每一個小愛開始的，地球的每個角落都需要愛）
總結：小愛讓生活美麗，大愛讓生命美好！關鍵要從小事做起，從自己做起。相信你們能讓明天更美麗。
活動來自我們大班的主題《我們的城市》。在其中《廣告》這個活動後，我們發現孩子們非常喜歡廣告，常常在自由活動時聽見孩子在模仿廣告裏的語言或動作，“扭一扭，舔一舔，泡一泡！”在孩子單純的模仿廣告語時，我靜靜的思考，廣告除了能給孩子歡樂外，讓他們消費意外,還給孩子帶來了什麼？於是我開始留意起廣告來。有許多“公益廣告”深深感動了我。如何將這一類能觸動我們心靈的公益廣告帶給孩子，成了我設計這次活動的初衷。今天為什麼選擇央視的“family”和東方衞視的《和諧社會》呢？第一個是他用了生動形象的字母動畫講述了一個家庭成長的故事，故事很短，但愛卻很深。而另一個廣告中講述了人與人之間助人為樂，相親相愛，社會是一家的故事。這兩個廣告所表達的離我們生活很近，孩子們很容易理解。其實教育資源往往就在我們身邊，只要你用心，每個資源都能變成教育的契機。就這樣我開始了我的教學活動設計。
?3-6歲幼兒學習發展指南》中指出：給孩子們一個積極的自我。在他們的`成長過程中傾注了家人、老師、同伴以及社會大家庭許多人的愛，他們習慣了獲取愛，而吝嗇於説出愛、付出愛。本活動以“愛”為支點，選擇生活中常見的愛心行為，讓孩子感受愛是雙向的，體會從愛家人——愛他人——愛地球的小愛到大愛的遞進。引導感受愛、理解愛、表達愛。讓孩子從小成為一個有責任感，有愛的人。整個活動對於孩子的未來發展有着深遠的意義，對於奠定健全的幼兒人格更是舉足輕重。
本次活動孩子們的狀態投入，語言表達積極，想象力豐富，特別是第二環節中，大家的故事編的都很温暖。這與我選擇的教法有很大的關係。
根據大班幼兒抽象邏輯思維開始萌芽的特點，我今天選擇的最主要的教學方式就是——看圖講述。但不同於小中班的是，我不再給予完整故事，而是選擇只給他們一些圖片線索。這樣他們不僅要感知事物的表徵特點，還要在觀察細節後，進行分析、推理和歸納。這樣孩子的觀察力，口語表達能力，思維能力與想象力都得到了發展。
活動的三個環節內容形式上採用了平移法——愛自己、愛他人、愛地球
通過觀看視頻，在老師情感和語言的啟迪下，感知家人的愛，特別有孩子説到父母相互間的愛温暖自己，讓我也很感動。這是孩子們最熟悉的愛。所以激發了幼兒大量的生活回憶。
這一環節出現的圖片中包括地點、人物、事件等關鍵要素。孩子通過看看、猜猜、議議從抽象簡潔的圖片細節中想象可能發生的故事，兩次圖片出示從6到2，孩子的各項能力都在挑戰中發展。
幼兒分組拼圖，與之前兩個環節不同的是，這裏幼兒從反面感知沒有愛的世界變化。通過逆向思維,做出正面解釋。當四組的拼圖完成後，大家會欣喜的發現，原來自己的小故事都是大故事中的一部分，情感遷移逐步從小愛跨入了大愛，進一步深刻地體現了活動的核心價值。而四幅圖片的設計也正是我園園本課程“綠色環保,健康生活”部分中的——節約能源、愛護綠化、保護環境、珍愛動物、心理健康。
第3篇
在社會高速發展的今天，絕大部分幼兒對於祖國節日的瞭解也就僅限於吃好吃的了，針對這一現象，我設計了本課，通過本科使孩子們瞭解中國的節日傳統和風俗，激發他們的國家自豪感。
1、通過多媒體教學，引導幼兒探索、發現關於我國四大傳統節日的知識，瞭解端午節、中秋節、春節、元宵節的由來及風俗。
2、通過系列遊戲活動體驗節日的快樂，感受節日氣氛。
重點;瞭解端午節、中秋節、春節、元宵節的由來及風俗。
電腦、錄音機、錄音帶、粽子、月餅、餃子、湯圓、廚師帽、圍裙、面、餡、粽葉、糯米、棗、盤子、各種節日裝飾品
1、導語引入：這幾天，小朋友和家人交流了有關我國傳統節日的知識，你們知道我國有哪四個重大傳統節日嗎？你喜歡過節嗎？過節的心情是什麼樣的？那好讓我們帶着快樂的心情，乘時光列車，進入時光隧道，到這些節日去看一看。
導語：看時光指針指向了五月初五，五月初五是什麼節日呢？端午節？誰知道端午節的來歷呢？端午節有哪些風俗？
（2）讓我們一起進入時光網站，看一看你們説的對不對。
端午節是為了紀念偉大愛國詩人屈原而設定的節日，人們在端午節這天包粽子、賽龍舟、戴荷包、掛葫蘆、採艾蒿、扎五索、吃粽子、吃雞蛋。
（1）聽音樂繼續出發，到下一個節日看一看，時光指針指向八月十五是什麼節日？
（1）聽音樂到下一個節日看一看，時光指針指向正月七年級，師簡介春節是我國的傳統節日中最重大的一個節日。
（2）幼兒説説春節的來歷？風俗？啟發幼兒回想有哪些活動。
（1）聽音樂繼續出發，到最後一個傳統節日看一看，時光指向正月十五？這是什麼節日？
請來四大名廚載歌載舞送來美食，用表演唱的形式介紹美食。再分發給幼兒品嚐。
傳節日禮品，教育幼兒互相關心，團結友愛，關愛他人，思想教育：我們的祖國和民族團結奮進。
本節課，我查閲了大連關於四大節日的資料和視頻，針對大班幼兒的年齡特點進行分析，從而設計了觀察——瞭解——動手的教學過程。
通過時光列車這個新穎的方式引起孩子們的興趣，通過觀看視頻，幼兒解説、介紹美食、互贈禮物讓幼兒參與其中，課堂氣氛非常活躍，並通過幼兒之間的互動加深知識印象達成情感共鳴。針對幼兒的個體發展情況進行分組活動從而促進幼兒興趣方面的發展。
人人簡歷網
