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第1篇
1、認識兩個生字,積累“苦惱、絕交、屋頂、掀掉、過錯、影子、靜悄悄”等詞語。
4、懂得同學之間應該團結、平等,小幹部要公正、無私地處理問題。
懂得同學之間應該團結、平等,小幹部要公正、無私地處理問題。
1、板書:苦惱 讀詞語,理解詞語:苦惱—苦悶(痛苦煩惱) 那麼,誰會有苦惱呢?
3、你們知道班長有什麼苦惱嗎?(學生自由發言) 請班長來講一講他的苦惱。
4、詩人柯巖也寫過一首敍事詩《班長的苦惱》,今天讓我們來欣賞他的作品。 補充完整課題: 8班長的苦惱 齊讀課題。
2、這首詩中的班長,究竟有什麼苦惱呢?默讀整首詩,交流。
3、為什麼全班同學都會一起與這位班長絕交呢?指名分節讀這首詩,交流。
4、如果你是班長,你會怎樣處理這件事情? 板書:要公正、無私地處理問題
1、在平時學習生活過程中,我們應該怎樣與同學相處呢?(學生自由發言)
2、師:同學之間應該團結、平等,並且要公正、無私地處理問題,這樣做,才能使集體更有凝聚力,讓我們學習得更快樂!
詢問一下你身邊的'人的苦惱,然後想辦法幫他解決。
第2篇
2、學會本課10個生字,兩條綠線內的6個字只識不寫。認識2個多音字。認識2個偏旁。理解由生字組成的詞語。
3、注意左右結構字的擺佈,認真書寫兩個帶有新偏旁的生字。
會讀嗎?讀音有什麼需要注意的地方?這兩個字有什麼特點呢?
4. 過渡:對呀,這是兔媽媽給兔寶寶們的獎品,那麼這蘑菇到底該獎給誰呢?(板書課題)讀一讀,讀出疑問的語氣來!
過渡:老師今天也要給讀好書、寫好字的小朋友獎勵。有信心嗎?下面就打開書,自己讀讀課文。遇到難讀的地方多讀幾遍,喜歡讀的地方也多讀幾遍。
(2)指名認讀,交流讀音注意點。(前後鼻音、邊音鼻音)
(4)火眼金睛找生字:小朋友們找找看,知道那些是生字嗎?快速找出來,多讀幾遍。
(1)第一自然段兩會字比較多,能將第一自然段讀正確了就更棒了,試試看,注意其中綠線格內生字的'讀音。
1. 這個故事中,小兔子們和媽媽的對話很多,小朋友們能找出哪些是兔媽媽説的話,哪些是小兔們説的話嗎?