本篇文章為幼兒園小班教師準備了實用的教案集錦，其中包含各種教學資源，旨在為小班教師提供可供參考的教學方案。希望能夠對小班教師提高課堂教學的效果有所幫助。
第1篇
1、樂意參加種植活動，願意照料大蒜並關注大蒜的生長。
2、觀察、認識大蒜，學習用簡單的語言講述對大蒜的認識和發現。
4、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
1、直接出示大蒜，引導幼兒認識大蒜的外形特徵。
師：請你們把大蒜掰開，看看是什麼樣的?和剛才的大蒜有什麼不一樣的地方?
(1)引導幼兒討論種植需要的材料和器具：如器皿、土、灑水壺等。
(種大蒜分三步——第一步：選擇種植需要的材料和器具。第二步：找出大蒜根部，把大蒜頭的鬚根朝下，用手按到土裏，輕輕地把泥土壓在大蒜身上。第三步：給大蒜澆水，再將種好的大蒜端平擺在户外平台上。)
師：在種大蒜的時候要把大蒜的尖頭朝上，把大蒜按在土裏，要保持地面乾淨。
將種植的大蒜擺放自然角，並讓幼兒是日常觀察、管理，同時把生長情況拍下照片，按順序貼在牆上，幫助幼兒瞭解大蒜的'生長過程。
在整個活動過程中，幼兒以飽滿的熱情對大蒜進行操作和探究，許多關鍵性的提問能調動幼兒對大蒜的已有經驗和自己在活動中探索的新知進行簡單句的表達，許多幼兒暢所欲言，都能用簡單句講述對大蒜的認識和發現。新鮮的種植場景大大激發了幼兒參與種植的興趣，幼兒樂意模仿老師的基本動作“按、壓”進行大蒜種植，在學會種植技能的同時，鍛鍊了幼兒小肌肉，提高幼兒手指的靈活性。
第2篇
1、學習用簡單的身體動作，有節奏地表現螃蟹、海豚、小丑魚走、跳、遊的基本姿態。
2、喜歡參與韻律活動，在“大帶小”活動中體驗與同伴共同遊戲的樂趣。
2、觀看海洋動物表演，初步學習用身體動作，表現螃蟹、海豚、小丑魚走、跳、遊的基本姿態。
3、到海洋動物家裏玩，以“大帶小”的互動方式進一步學習螃蟹、海豚、小丑魚走、跳、遊的生動姿態。
4、參加海洋動物狂歡節，體驗與同伴共同遊戲的樂趣。
本課整體上的效果還是不錯，孩子們在學習音樂的.過程中享受音樂，課堂教學目標基本達成，不足的地方是有的個別的幼兒有時做一些課堂小動作，影響教學，其次是幼兒的主動性有些欠缺應該設計一些合作交流的環節。教師要認真反思，從教學環節設計入手，爭取減少走神的幼兒充分調動每個孩子學習音樂的積極性。
第3篇
（1）出示洋娃娃，告訴幼兒"洋娃娃有許多好朋友，都是可愛的小熊，你們想不想來做她的小熊朋友啊？"（2）放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》，老師拿着洋娃娃，幼兒隨着音樂，圍在老師身邊自由地跳一跳。
（1）介紹遊戲內容：這裏有一座小橋，河對岸住着洋娃娃，小熊想到洋娃娃家去玩，就必須從橋上走過去，你們瞧，小熊是怎樣過橋的教師戴上頭飾邊念兒歌，邊走過平衡木。教師對小朋友説：你們敢過這個小橋嗎？我們來試一試吧。
（2）幼兒排隊一個跟着一個過平衡木，教師站在一旁觀察。
（3）討論：你是怎麼走的'？小結：兩臂側平舉，眼睛看前面。
（4）幼兒再走一次平衡木，老師站在一旁重點幫助個別較膽小的幼兒。
（1） 教師帶領幼兒在河對岸，與洋娃娃一起手拉手，跳一跳圓圈舞。
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