疫情培訓體會心得8篇

心得體會是我們在實踐中得到的寶貴收穫，心得體會是我們在實踐中汲取的重要經驗，下面是本站小編為您分享的疫情培訓體會心得8篇，感謝您的參閲。

疫情培訓體會心得篇1

一、做好秋冬季節的保暖工作，按時幫幼兒脱、添衣服

做好秋冬季節常見病、多發病的預防工作;做好秋季的消殺、滅蚊工作，消滅傳染病的傳染源、切斷傳播途徑，杜絕秋季傳染病在園內的發生。

二、開展幼兒心理健康教育，提高幼兒心理素質

開展幼兒安全教育，提高幼兒的安全意識;安排科學、合理的一日生活、活動常規並執行。

三、做好每週帶量食譜的制定

並嚴格監督執行;幼兒膳食實行花樣化、多樣化，稀稠答配，根據季節、氣候特點對食譜進行科學、合理的調整，定期召開“夥委會”，幼兒食堂不允許有涼拌菜、色素蛋糕、生海鮮食品;對伙食中存在的問題及時解決;開展幼兒心理教育，促進幼兒身心的健康成長。

四、認真貫徹、落實每週一小檢、每月一大檢的.衞生檢查制度

杜絕一切衞生死角，做好教室內每天的通風工作，使幼兒有一個乾淨、明朗、清爽的生活環境;定期組織安全大檢查，發現問題及時上報解決，以保證幼兒在園內活動的安全性。

五、對保育員進行定期的業務培訓、學習，實行以老帶新的工作作風，不斷提高保育員的業務知識，提高服務質量，使全園同心協力把工作做得更好。

六、消毒殺菌工作

1、室內定時紫外線消毒後，及時開窗通風，保持室內空氣清新;

2、玩具、毛巾、桌椅、櫃子每天用1：200或1：400的“84”消毒液浸泡30分鐘或物體表面塗擦消毒。

3、保證毛巾、水杯專人專用，餐具、喝水杯餐餐高温消毒。

七、家長工作

1、每月向老師和家長開展宣傳衞生保健專欄。

2、建立家園聯繫，利用各種方式與家長保持聯繫瞭解幼兒在家情況，也使家長及時瞭解幼兒在家的健康情況，更好為幼兒健康服務。

新的學期，新的開始。今年的開學和以往有些不同，因為疫情的原因開始線上授課，老師在家當主播。停課不停學，停課不停研，為了這次特別的開學，我們已做好了充分的準備，從備課、教研到網絡技術的學習，只為讓孩子們在家也能享受到教育。新的學期，我一定根據教育局及學校的工作安排和計劃，開展好符合本班學情的線上輔導工作，關於開學後我制定了以下個人計劃：

一、結合課堂教學做好幼兒的常規培養

本學期我繼續擔任中班的科任工作，每天給中班上兩節課：健康、社會、手工、摺紙等。每天還負責活動室的衞生管理，為午睡的小朋友鋪牀、睡後疊被，還要協助中班的班任發飯，飯後打掃室內衞生，幼兒的午睡看護工作等。

幼教工作是一項艱鉅的工作，需要我們幼兒教師付出艱辛的努力，要想做好幼教工作就需要我們幼兒教師有耐心、細心、還要責任心。

本學期新生較多，佔班級人數的百分之九十，幼兒年齡較小，班中的只有五歲，最小的才四歲。班中絕大部分幼兒的一日生活常規較差，自理水平較弱的幼兒需要教師經常提醒，在日常工作中，結合自己所教的《社會》和《健康》，要持續鞏固幼兒的生活常規，每次飯前都要求幼兒洗手，吃飯時要注意節約糧食，不掉飯粒。上課時要求幼兒要有準確的坐姿，結合課堂教學做好幼兒的常規培養。上課認真聽講，下課不在室內大聲喧譁，走路輕手輕腳，不能抬腿就跑。小朋友之間説話要用禮貌語言，不説髒話。早晨離家上學時和家人告別説：“再見”。第一次見到老師説：“老師好”!放學和老師告別時説：“老師再見”!要求幼兒無論在家或在學校自己能做的事情自己做，如：穿鞋、繫鞋帶、穿衣服、疊被子、洗手洗臉、自己吃飯、整理學習用品等。教育幼兒講究衞生，不亂扔果皮、廢紙。在家聽家長的話，

在學校聽老師的話。結合課堂教學展開爭做好孩子活動，孩子有點進步就即時表揚，為他們貼小紅花，使班級孩子儘快適合幼兒園的集體生活。剛開學新幼兒都有焦慮情緒，有的整天哭鬧不止，這就需要我們幼兒教師有耐心，從多方面體貼關心幼兒的一日生活，減輕幼兒的'焦慮情緒。把每個幼兒當成自己的孩子看待，拉近自己與幼兒的距離，想辦法使幼兒對自己產生親近感，耐心細緻地教育幼兒，使他們儘快融入幼兒園的集體生活。

本學期我還負責教手工和摺紙，手工和摺紙是幼兒最喜歡的一門課程，所以我要認真上好這兩門課程，在教學中要耐心手把手地教幼兒折各種作品，如：折小船、飛機、小貓、小狗、小兔等。一邊不會教兩遍，直到學會為止，不能操之過急。教手工時，利用好橡皮泥，教幼兒捏各種各樣的作品，如：小蛇、小碗、刺蝟、小人、糖葫蘆等。本學期保質保量完成手工10個作品、摺紙10個作品。

二、配合班任搞好各項活動

中班幼兒自我服務水平弱，在平時工作中，我除了完成本職工作外，儘可能地參與教育活動，讓教育活動更加深入。隨着天氣轉暖户外活動相對較長，所以在户外活動過程中，一定要細心護理好幼兒一定要杜絕意外事故發生。在户外活動前認真檢查場地，幼兒的衣着，杜絕一切安全隱患，協助班任做好安全工作。

安全工作是一切工作的重中之重，我們幼兒教師要增強“安全第一”的意識，做到事事時時處處注意安全。並做到：“四勤”，眼勤、嘴勤、腳勤、手勤。發現不安全的隱患即時處理，杜絕一切事故的發生，確保幼兒的人身安全。同時要做好幼兒的安全教育工作，對幼兒經常實行自我保護意識教育，教育幼兒不玩火、不追逐打鬧、不玩危險的遊戲等。

平時要和班任相互配合，相互支持，常常溝通，一同探討幼教工作，團結一致，共同努力，協助班任盡力看護好班中幼兒，關心每一個幼兒，使幼兒健康成長。

三、以高度的責任心做好其他工作

在平時工作中，我要認真對待每一項工作。本學期我還負責活動時的衞生和管理工作，我決定每天來到幼兒園第一件事，就是打掃活動室的衞生。先實行玩具的清洗和消毒，然後擦掃地面。活動室的物品要擺放整齊，井井有條。活動室的物品要一件一件的擦拭，做到一塵不染。同時要遵守幼兒園的衞生消毒制度，杜絕衞生死角，保證活動室的整潔。給幼兒們一個舒適、温馨的活動空間。

本學期我還負責幼兒的午睡的看護，在每天的看護中要高度負責，一刻不能疏忽大意。在幼兒睡前，要先檢查幼兒是否帶物品上牀，防止意外發生。在幼兒熟睡時，也不能大意，要時時刻刻注意幼兒安全。使幼兒安安全全上牀，安安全全下牀。

四、提升自身素質

平時要向有經驗的教師學習，取別人之長，不自己之短。利用業餘時間多學習幼兒教育理論，持續積累幼兒教育知識，豐富幼兒教育工作經驗。還要持續實行幼兒教育知識更新，持續調整自己的知識結構，使自己更好地做好幼教工作。

自己還要積極參加繼續教育學習，特別是“每人一絕”大練基本功活動。我練的是媒體使用技能，自己要認真對待，端正態度。制定好練功計劃，每天利用業餘時間實行練功。虛心向青年教師學習，不恥下問。一步一個腳印，紮紮實實練下去，只要有恆心、有信心，持之以恆，就會收到顯著效果。

總之，在工作中要積極進取，開拓創新，持續超越自我。以一顆積極、進取、求知的心在幼教工作中展示自我，圓滿地完成領導交給的各項工作。

疫情培訓體會心得篇2

新型冠狀病毒感染的肺炎疫情牽動着14億中國人的心。一場沒有硝煙的抗擊疫情人民戰爭已經在神州大地打響。黨員領導幹部要堅持做到六個帶頭髮揮好先鋒模範作用，在堅決打贏疫情防控攻堅戰中踐行初心使命、體現責任擔當，讓黨旗在防控疫情鬥爭第一線高高飄揚。

一要帶頭講政治。各級黨員領導幹部要把人民羣眾生命安全和身體健康放在第一位，把疫情防控工作作為當前最重要的工作來抓，強化萬無一失、一失萬無的風險意識，嚴守政治紀律和工作紀律，統一行動聽指揮，堅守崗位顧大局，不講條件、不提要求，主動承擔黨組織分配的工作任務，把疫情防控作為樹牢四個意識，堅定四個自信，做到兩個維護的試金石。

二要帶頭抓落實。各級領導幹部特別是主要領導幹部要狠抓落實、靠前指揮，做到守土有責、守土盡責。要堅決貫徹落實好上級黨組織發佈的各項防控措施，堅決保證政令暢通，做到有令則行、行必迅速，有禁則止、止必徹底。在關鍵時期發揮好黨組織防控疫情的主心骨作用，做到嚴防死守，不留死角，不出紕漏，環環相扣，形成工作閉環。要堅決扛起防控責任，落實防輸入、防擴散、防輸出要求，做好管理服務工作，確保早發現、早報告、早隔離、早診斷、早治療。

三要帶頭亮身份。各級黨組織要堅持做到黨旗飄在一線、陣地建在一線、黨員衝在一線，所有值守點要樹起紅旗，所有黨員要佩戴黨徽，亮明黨員身份，樹立向我看齊的防控標杆。黨員領導幹部要在疫情防控工作中檢驗自己的能力和水平，帶頭踐行疫情防控要求，弘揚正能量，教育引導身邊羣眾仔細辨別核實各類信息，做到不信謠不傳謠，共同維護社會公共秩序和社會和諧穩定。

四要帶頭作表率。黨員領導幹部要作好表率，把防控的責任扛在肩上，要帶頭保持良好生活習慣，積極搞好公共衞生和個人衞生，做到勤洗手、勤消毒、勤通風。要帶頭不串門、不集會、不聚餐，儘量減少外出，無事不出門，出門戴口罩。要帶頭執行疫情防控措施，積極配合有關部門做好追蹤排查和防疫檢查等工作，以實際行動為奪取這場鬥爭的勝利做出應有貢獻。

五要帶頭做宣傳。廣大黨員要通過多種渠道主動做好釋疑解惑工作，要引導羣眾正確理解、科學參與疫情防控，堅決防止疫情失控漏管。要引導廣大羣眾做好安全防護措施，自覺向單位和黨組織報告個人和家人身體狀況，如實提供有關情況。各級黨組織要大力宣傳在疫情防控工作中勇於擔當作為、貢獻突出的先進典型，激發廣大黨員幹部忠於職守、無私奉獻的熱情。

六要帶頭強服務。各級黨組織和廣大黨員幹部要以對人民高度負責的態度，堅定站在疫情防控第一線，組建黨員志願服務小分隊，主動做好本區域的日常生活服務。要帶頭做好睏難羣眾的幫扶關愛工作，最大限度減少因疫情防控給居民羣眾生活帶來的影響。帶頭堅持聯防聯控、羣防羣控，嚴格落實網格化管理和入户排查，精準實施流動人員健康篩查，倡導文明衞生習慣，切實阻斷疫情傳播擴散的途徑，牢牢掌握防控工作主動權，真正打一場有把握的仗。

疫情培訓體會心得篇3

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王彩霞：

網課持續了一個月的時間了，對老師和學生都是一個考驗。作為老師，我們應該以自己的熱情點燃學生的熱情，以自己認真的工作態度去感化學生，讓他們也以認真的態度投到學生中去。

最擔心的是屏幕那方的孩子們是否在專心聽講，我們所講的內容，讓記的筆記是否記在書上，因此在上課期間時刻關注學生的學習情況。每天讓不同學習程度的同學連麥回答問題，讓他們都有機會參與到課堂中來，既鍛鍊了他們的膽量，又瞭解了他們的學習情況。

課文中的重點問題讓學在互動板上發表不同的意見和看法，對於答案正確的同學給予表揚和加分，同時不會回答的同學看了別人的答案，也是一種收穫。學生的爭勝心比較強，看到別人積極地參與到課堂中，能與老師互動，也都不由地加入互動的行列，課堂氣氛活躍起來了，我們的網課也由靜止的狀態變得熱鬧了許多。

我以滿腔熱情對待每一節課，以一顆負責之心教好每節課，希望學生能跟隨老師，學到該學的知識。願疫情早日過去，願孩子們重返校園，願我們的校園重現歡聲笑語和朗朗的讀書聲！相信這個願望離我們已不遙遠！

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周偉平：

我努力上好線上每一課，關心關注每一名學生。

一、巧用遊戲，激發興趣。

我採取線上教學時，如果不能吸引學生的注意力，激發學生的興趣，教學效果難以保障。因此，我採取了有利於激發學生興趣的教學措施。課堂中用小遊戲的方式使學生產生強烈的學習慾望，比如在學習識字7《大小多少》這一課時，利用翻卡片識生字、不僅吸引了學生注意力，還在趣味中瞭解了學生的知識掌握情況。

二、幫助理解

對於低年級學生來説,理解距離學生實際生活比較遠的課文內容，有一定困難，這時我就會利用小視頻這一形式補充資料，幫助學生理解，調動學生學習興趣。比如，《語文園地五》一課學習識字加油站，再次幫助學生回顧識字、會意字等造字方法，幫助學生系統感知學習；這些都能夠輔助教學，解決難點。關注到了學生的實際情況，讓學生更容易理解知識點。

三、做小老師，鼓勵表達。

興趣是最好的老師，有了興趣，學生就會自覺地認真地完成居家學習。一年級學生喜歡當小老師，小老師自然熱情高漲，這個練習的過程就是提升的過程。其他同學也逐漸學會了怎樣當小老師，參與的同學越來越多，比如小老師領讀，講解步驟，還介紹了識字的小妙招，聽了小老師的指導，果然提高了速度；指導書寫生字時，老師教寫較難的的生字，請小老師教寫簡單的字，小老師先分析字的結構，再邊寫邊講關鍵筆畫的佔格位置，最後帶領同學們書空，這吸引力遠比老師的講解。

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申大俊：

在匆匆忙忙中第四周網課已經結束了，網課學習，孩子現在在家我們看不見摸不着的，對於部分不能按時上課的學生，需要經常安靜下來反思，自己不能先着急，現在需要做的就是如何調整這部分孩子的狀態。線上教學雖然遇到了很多的難點，但是總結下來時也發現，其實換一種教學方式，也是對自己，對孩子的一種鍛鍊，學習的方式有很多，而我們老師的教學方式也有很多，只有自己懂得去挖掘了，我們才能收穫到回報。總之，我會克服困難，竭盡所能做好在線上授課工作。

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王聰利：

網絡授課對於學生的學習狀態難以掌握，上課前五分鐘，提前提醒學生上線並點名。授課前，通過早讀及時預習課堂內容，讓學生明確學習方向。授課時，以課堂直播或在線課堂視頻進行上課。力求避免枯燥的講解，講在精彩處、困惑處、增強趣味性。適時做好學生上線學習狀態的監控。線上教學相比於線下教學，需要我們付出更多的經歷和努力。

再者，須引導自覺學習的思想，在線上開學前第一課，教師就需要和學生明確，網課可能會持續一段時間，上課內容和往常一樣，但上課的質量卻極容易受影響，自律的孩子會越學越好，而不自覺的孩子會被遠遠落在後頭。尤其是有的孩子父母要上班，上課期間只有一個人在家，自律就更難得了。要引導學生根據課程表，制定個人的作息表，並展示優秀的作息時間表。同時，要引導自覺按時聽課，按時交作業。統一思想後，自覺的學生會跟上節奏，有了好的帶頭，班級就能形成良好風氣。

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張曉鴿：

忙碌而有節奏的網上教學又進行了一週， 這已經是第四周了。每天的課程學習、作業一樣不少。從上週開始，我和李老師又對本班學生進行了各個時間段的補課，從學生狀態來看還算理想。早上七點左右釘釘裏不時有家長健康填表，接着已經有同學背誦早讀任務，8:30正式開始上課，課程結束後作業會發到家校本里。班裏有42名的同學作業很少拖後腿，感謝這些同學的努力，家長的督促。一週的學習因盡心盡力的投入而感覺時間過得飛快，網課學習雖然有這樣那樣的弊端，但對我們來説都是一次挑戰。我只想説:“雖然我們不能像白衣戰士一樣在抗疫一線阻擊病毒，但是我們坐在家裏專心學習也是為抗疫出力。現在學習知識，就是為未來服務社會，建設祖國打基礎，儲積力量，不一樣的方式一樣的貢獻! ” 雖然我們班整體網上學習狀態良好，但我仍有一些擔憂：你們是否真的學會了？如果不懂一定要問。

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王鳳蘭：

網課期間，總是看透教材，吃透教參，備好課件，設計好重難點，串聯各個環節內容。才是上好一節網課的基本標準。我們力求做到這幾點。

針對學生學習情況，班級的三位老師利用電話溝通班級裏學生的情況，想出種種辦法，提高他們的學習興趣。為提高他們的作業質量，一直利用優秀作業次數最多的免作業的方法激勵他們。班級裏學生作業的質量是越來越高，班級所有學生在書寫方面都有很大的變化。要提高他們的聽課率，及時打開攝像頭。按時提交作業，能堅持做到這三方面的就免去週末作業。班級裏的學生聽課率一直是100%。發現有晚到，中途離開課堂的同學，電話或者微信單獨與家長和孩子溝通。及時解決問題。作業提交也有很大的進步。班級老師合理分配課餘時間，給優秀學生輔導考點的專項練習。一些學困生就把課堂上沒有聽明白的知識點，課下進行視頻輔導。力爭做到不放棄一個，不漏掉一個。

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張愛民：

疫魔的困擾依然沒有驅散，網課在努力推進着，期待10月底迎來黎明的曙光，但陰霾還在，尚未解封。只管付出，也有些收穫。現作以下總結：1.堅持每天備課，聽名師課堂，寫課後反思。進一步研課，修改課件。選擇一些實戰性作業，講解。本週還有幸聽了名師王崧舟老師的課，收穫滿滿，很有同感。又聽了市教研室關於推進單元整體教學的成果展示，對課改有了更新的認識。2培優補差進一步實施，依然是堅持補差，輔導作業，講解疑難點。培優效果還可以，每天晚上進行一些，閲讀理解訓練，力爭有趣的題型，有思考性的回答，拓展知識面。

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孫曉娜：

通過本週的學習，我能夠讓孩子在當堂所學知識當堂消化，下次上課之前進行復習，提問，讓孩子們能夠更加熟悉，還有做一些遊戲課件，針對沒有掌握牢固的同學進行問答式的提問，對於他們來説，這是一次很好的機會。面對我們的作業問題，感謝家長們的積極配合，我隨時隨地的進行督促，面對線上教學出現的一些問題，保持一顆樂觀的心態去解決，感謝這些問題，讓我們有信心，更好的做好自己的本職工作，所謂是愈戰愈勇。作為老師，也不能總是一成不變，我會通過每天的課件頒發小小朗讀家作業之星，進而鼓勵學生的點滴進步圈出錯題，叮囑學生及時訂正，我相信老師的付出，家長也會看到我們之間一定是雙向奔赴的。

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樑曉慶：

雖然這次網課時間長，但是從中我發現了一件好事。就是教學中越是有問題，越是需要去解決，越是會讓自己成長。俗話説：生於憂患，死於安樂。這次網課中發現本班個別人的個性問題，通過連麥，追根究底，才能瞭解學生學習出現問題的根源，並作出相應的對策。時間是最好的老師，班級兩位同學在拼音拼讀上有了很大的進步。前兩週一直反思一個問題，怎樣讓學生對課堂感興趣。因為語文本身就是枯燥乏味，再加上網課注意力容易分散，學生難以自主學習，所以導致語文碎片化，甚是無味。我發現一二年級正是模仿能力，塑造能力最強的時候。新時代的孩子更喜歡在身邊觸摸不到的，所以他們渴望擁有，就會通過努力得到。當老師有感情朗讀，（真正做到有感情，當成演員，融入靈魂，）學生就是觀眾，會被你的朗讀帶入，自然而然會吸引更多的“觀眾”。朗讀結束，找一個班級裏模仿能力最強的，老師加上表揚，就會有更多的“觀眾”配合你演這場話劇，直至結束。這樣一場話劇就會隨着你的腳步走向終點。

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王偉霞：

網課不知什麼時候才能結束，我真心希望每個孩子能夠在網課時開心學習，健康生活，我們校園相聚時個個陽光少年都是最棒的孩子，而不是碌碌無為被網課打敗。堅持好做好常規的工作，每天堅持備課。聽名師課堂。反思自己在教學中存在的問題。並及時調整方向。按時教研，在本週我們聽了王崧舟老師的課。他從三方面來解讀：一文本解讀對教師發展工業發展的意義。二、教師文本解讀能力普遍以下的原因。三、從專業角度提升文本解讀的能力三方面進行講解。聽完講座後，我深受啟發。要提高課堂效率，老師需要多讀文本，許多文本初讀時可能就像一杯白開水。但讀着讀着會發現平淡的背後有豐富，平坦的深處有峭拔…要通過多讀文本來提高自己解讀文本的能力。所以，不能以工作忙累為理由，每天要堅持閲讀。

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盧穎傑：

線上教學，手機成了我和學生的交流媒介，因為師生不像在教室上課，看得見，摸得着，那怎樣才能保證教學質量呢？尤其是一年級的小孩子，怎樣抓住他的眼球呢？先給學生立規矩，提前十分鐘做好準備，提前五分鐘進入課堂。課上保持坐姿，就像在教室裏嚴格要求自己，按時完成作業，對於表現好的同學，課前對他們進行表彰，加印章的方式鼓勵他們，孩子們的積極性一下子都提起來了。

雖説是線上授課，但我仍然認真對待每一節課，課前深度備課，對於要講的知識每次過三遍，仔細觀看名師課堂並做好筆記，再融入到自己的課堂，結合學情做適當的調整。上課過程中積極與同學互動，讓孩子們多説多練，課後再根據學生情況分層鞏固，以保證每個同學都能掌握住。

線上工作需要學校和老師共同努力，家校溝通協作。及時與家長溝通，瞭解學生在家的狀態，調整孩子的情緒，對孩子及時進行開導，不讓網課成為孩子的負擔，為孩子創造一個優良的學習環境，引導家長多鼓勵孩子，讓每一個學生在隔空管理的狀態下，達到學習的實效。

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孟巧麗：

老師們都在為優質的網課忙碌着，俗語説，水濕麻繩自己緊，因為提前準備不充分，第二天就無法面對自己，無法開課，無法面對陪同學生上課的家長。每個人、每一天上完課趕緊批改作業，然後備課、補習、早讀、教研、聯繫家長，溝通學生。週六要考試，提前優化題型，梳理考點，出測試卷、答題卡。夜幕降臨，沒有學生的教學樓依然燈火通明，大家忙得不亦樂乎。

校園外面緊張的疫情沒有影響到熱愛教育事業，對未來充滿理想的老師們。我想説：“道阻且長，行則將至。行而不輟，未來可期。歲月代傷，亦有光芒。眼中有星辰大海，何懼幾分秋涼。

疫情培訓體會心得篇4

我通過這兩天的學習，收穫頗多，讓我學到了很多線上授課的技巧和方法，提高我使用網絡平台教學的能力，也讓我對線上授課有了更新更深的認知。停課不停學，不僅是上網課，更應是保障學生正常學習的方式，強行網上直播課，一方面會增加師生負擔，另一方面對家長的生活和工作的節奏也是一種打亂，因此我認為更好的執行停課不停學需要學校、老師、家長的三方面的配合才能更好的在疫情期間，為學生保駕護航。因此，教育工作者必須放大格局，站在兒童的立場，從促進少年兒童身心全面健康發展的視角，完整正確地理解“停課不停學”的策略部署。不僅要幫助學生學習文化知識，使他們不能因為疫情耽誤學業，更重要的幫助孩子積極地參與生活，樂觀地面對生活，認真地思考生活；讓孩子懂一點責任擔當，學一種科學精神，會一些閒暇本領。這應該是“停課不停學”的真正含義所在。

給我印象比較深刻的是，郭老師讓我們認識到線上教學，主陣地還是教學，而網絡只是為教學服務，但並不能成為網絡教學的重要對象，老師更不能把很多的精力放到對於網絡技術的琢磨上。另外，老師首先得區分好線下和線上的教學的區別，及時調整教學策略，特別是線上教學的學習。

隨着網絡時代的到來，我們的生活和學習、工作都發生了變化。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學能力，掌握現代教育技術、研究教學的各個環節，適應未來教育的需要的。此次網絡教育培訓學習為教師提供了展示自己的網絡平台。在學習內容和實踐層次上滿足不同教師的需要。總之，本次培訓讓我受益匪淺。現將我的學習培訓心得體會總結匯報如下：

一、拓展了教師的學習渠道，開闊了教師的視野。

改變了過去教師只能通過課堂面對面進行教學的傳統模式。讓線上教學模式更適應現在的形勢，更能體現“停課不停學的”主題。更能最大限度的提高教學質量。

二、為教師提供了很好的相互學習平台。

可以讓教師們更好的學習和借鑑優秀教師的經驗和方法，有效的實現了教學資源的共享，也有利於促進廣大教師的專業成長，更有利於促進教師教學效果的提升，最終實現教學質量的共贏和多贏。從而有力的推動教育事業的繁榮發展。

三、有力地促進了教師自身的可持續發展。

在新形勢下，教師一定要樹立終身學習的理念，活到老學到老。一定要促進自身的可持續發展。教師一定要善於學習，要把學習的經驗和技能轉化成自己可持續發展、不斷進步的'不竭動力。

四、教師要做善於反思的新教師。

教師一定要養成勤於反思的良好習慣。教師在平時的教學中可以反思，教師在學習培訓中可以反思，通過反思教師可以不斷的學習優秀教師的先進的教學經驗和方法，通過反思，教師可清楚地看出自身存在的不足和弱點，從而能讓教師對自身有一個客觀的認識和全面的認識。從而促進教師的良性健康的迅速成長。

疫情培訓體會心得篇5

生命重於泰山，疫情就是命令，防控就是責任，我園按《xx市教體局關於對全市教育系統貫徹落實新冠肺炎疫情防控工作情況進行專項督導檢查的通知》中的督導細則和惠濟區教體局的防控要求，嚴格進行防控工作督導自查，現彙報如下：

一、基本情況

我園位於(幼兒園地址)，自疫情防控工作開展以來，本小區就嚴格按照防控要求開始了防控工作，這也為幼兒園的安全奠定了基礎，我園自x月x日之後就進行了封閉式管理，幼兒園只留兩位值班的門衞師傅，其他人員嚴禁進入幼兒園。

截止到x月x日，我園在冊幼兒xxx人，在外地未返回幼兒xxx人，疫區xxx人，隔離期未滿x人;在外地教師xx人，疫區xx人，隔離期未滿x人。

二、自查情況彙報

(一)提高全體教職工的思想重視度

第一時間成立防控工作小組，以園長為第一負責人的'幼兒園疫情防控工作領導小組，並第一時間以視頻的形式及時傳遞文件和會議精神，要求教師提高責任意識，增強安全自我保護常識，切實認識到此次疫情的嚴重性，保證在執行中不漏報、不瞞報、不慌報、不錯報，積極配合上級部門和社區的'疫情防控工作，不給國家添亂。

(二)建立健全制度，明確職責分工。

已制定並多次完善三項預案(突發公共衞生事件應急預案、開學前準備工作、開學工作方案)、十五項制度，確立幼兒園各工作小組分工及職責，多次進行線上防控知識培訓並進行了考核。

成立疫情防控小組，並明晰職責：

組長：園長之友

副組長：保教主任、後勤主任、保健醫、招生負責人;

成員：各班長、廚師長、小小銘、小小碩、張佐恆;

負責指揮、組織、協調、部署和落實幼兒園疫情防控的各項具體工作。制定本單位的防控工作方案，收集、分析、彙總、上報有關信息，提出相應處理建議，確保各項工作程序規範、及時、有效。

(三)跟進人員健康情況。

每天及時統計幼兒及教職工身體健康情況，有任何異常情況第一時間進行統計上報，建立一人一檔健康卡，要求開學必須持卡返園。

(四)物資儲備。

自x月x日起，我園一直積極協調儲備相關物資，根據66號文要求，保障資金到位，購買儲備到相關物資。

(五)園內消毒工作的開展

自x月xx日起，我園恢復現場值班，每天幼兒園內保證有一名行政、一名教師和一名保安，值班教師輔助保安進行入園登記和消毒工作，消毒主要針對大門口、大廳、圓盤、公共廁所，上午8：00下午18：00各一次，保證做到只要是有人接觸到的地方，都能夠及時消毒。

三、後期工作重點

1.進一步完善各項工作預案，保障開學萬無一失，組織全體教職工學習制度，責任明確到人。

2.繼續跟進相關人員健康情況。

3.積極購買紅外線體温槍，保障開學正常使用。

疫情培訓體會心得篇6

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經具備了一定的專業知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓幾門課程的學習，收穫很大，以前一些認識模糊的問題，現在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鑽研。通過培訓，我得到了很大的收穫，現將自己的心得體會總結如下：

首先，培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。

在開學典禮中，院長和我們的班主任老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為範也正是這個意思，這裏主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們説教師是父母。並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最後，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。

其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

在培訓中，幾位老師根據他們自己的實際經驗給我們介紹了一些當好國小教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出瞭如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另(轉載自，請保留此標記。)外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生髮展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地上好課，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛鍊、努力地學習??當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和採納。

再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。

對於剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始

終貫穿一箇中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境和人際關係環境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者説是“浪漫”的生活態度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型教師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經説過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，並實現自己的意志。”也許，對於我們新教師來説，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

十幾天的培訓，課程多、時間緊，研討和交流的機會很少，但是通過培訓，拓寬了知識面，提高了認識。對自我的認識，認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業知識、管理知識和職業素養。現在經濟全球化、知識化、信息化，因此學習至關重要，而且非常迫切，個人必須在不斷學習的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創新。最先進的組織是學習型的組織，只有不斷學習，全面普及知識，只有自身素質的提高和綜合競爭能力的加強才能適應這個“唯一不變的是變化”的社會，抓住機遇，迎接挑戰。人類已步入21世紀，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應更好地擔負起提高全民族素質，增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前，能否有效的建設一隻充滿活力，勇於探索，業務素質高，教學基本功過硬，具備終身學習意識的教師隊伍，是教育現代化能否成功的關鍵，青年教師更應成為這隻隊伍的生力軍。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行” 我們要努力做到學以致用，把責任心體現到工作中去。一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今後的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動，來實現自身價值。高標準嚴格要求自己，儘快完成從學生到一名合格的新教師的轉變，真正做到為人師表、教書育人，努力加強學習和實踐鍛鍊，不斷提高自身素質，豐富和完善自己。熱愛學生，熱愛教育工作，向老教師學習，為學校的發展做出應有的貢獻。作為新時代的教師，我想我們也許不會再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始幹”，既然身處新時代，就得與時俱進，應當有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學校注入新的血液，才能讓自己不落後!作為一名非師範類專業畢業的教師，初上講台，已深感自己對教育教學活動理解的欠缺。因此十分注重這次培訓，通過聆聽各位培訓老師的精深講解，課下的認真思考和及時的總結，使我對教育的內涵，教育心理學(轉載自，請保留此標記。)的理念，教師職業道德及教育法規有了深刻的理解和把握。

新的起點需要新的奮鬥，新的奮鬥需要旗幟作為引導，學校組織這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個新台階，對學校教學、人事管理方面的有關規定，也瞭解了不少。在思想、行動和實踐工作上給了我切實指導。通過參加培訓，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應用現代教育技術手段的能力，而且增強了政治思想覺悟，提高了投身於教育教學工作的責任感和事業心。

總之，通過參加這次短期培訓，讓我開了眼界，學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業的特殊性、自己的任務及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。並利用此次培訓所學理論和方法，不斷豐富和提高自身素質，處理好與同事以及學生們的關係，兢兢業業，刻苦鑽研，為教育事業發展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。

疫情培訓體會心得篇7

疫情就是命令，防控就是責任。為有效做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，全面開展校園消毒防疫工作。

一、嚴格外來人員測温、消毒、登記制度

對假期門衞值班人員及值班教師進行了防控要求，要求門衞值班人員需24小時在崗值守，值班老師及後勤工作人員需戴口罩、測量體温、登記後方可進入校園;值班老師按時到校值班，要做好校園安全巡視工作。

二、對幼兒園走廊、教室、門衞等重要場所消毒通風

幼兒園雖在假期，但需防範於未然，為了防止病毒病菌的滋生傳播，幼兒園值班人員依次對幼兒活動室、辦公室、樓道、操場、園門口、門衞室等進行了全面的藥物噴灑消毒。

三、加強值班巡查力度

值班人員需對消防設施、用電安全等幼兒園安全隱患做排查，並對幼兒園進行全面消毒防疫工作。

四、通過教師羣和家長羣統計教師、學生假期流動情況針對性進行防疫指導，確保師生安全。

同時，李校長還要求加強對教師、幼兒的居家、出行、隔離留觀統計。

此次部署安排，體現了幼兒園對疫情防控工作的.高度重視，對幼兒園安全高度負責的態度。我們相信，在全社會的共同努力下，我們萬眾一心、眾志成城、羣防羣控，一定能夠打贏抗擊新型冠狀病毒疫情這場戰爭!

疫情培訓體會心得篇8

今天我認真傾聽了孫愛娟老師關於疫情期間《用積極的心態擁抱變化》的專題講座，孫愛娟老師從疫情的特點和影響、復學返校後教師理狀況以及心理調適等方面進行闡述，以此減輕幼兒教師的壓力，既有依據又有案例分析，讓我受益匪淺。以下是我的幾點體會：

1、科學“宅”，戰疫情

新型冠狀病毒疫情牽動着全國人民的心，府谷縣第七幼兒園也惦念着每個幼兒的身心健康。為了防控疫情蔓延、避免接觸感染，孩子們，老師們和家長朋友們不得不“宅”在家中。但是，宅在家裏不意味着與外界切斷聯繫，不代表着沒有時間觀念，而是應該充分利用好這個時機，科學安排時間，鍛鍊孩子們養成良好的生活作息習慣、學習習慣、衞生習慣和運動習慣，引導家長朋友們和孩子彼此陪伴、建立愛的鏈接，從而促進孩子內在生命的成長!

2、理智看待疫情

任何事物都有一個發展變化的過程，新冠肺炎疫情也是如此。在疫發初期，面對許多不確定性因素，大家容易產生焦躁恐慌，但是通過舉下的齊心奮戰，當前疫情總體可控、穩中向好，而且是越來越好。所以我們要理智看待疫情。

3、選擇正向信息

在這個信息爆炸的時代，一不小心，就會被鋪天蓋地的信息所席捲、淹沒。經常接收負向信息，就會把自己的心情弄槽，被負能量所累。而有選擇地接收正向信息，則會讓自己心情愉悦，心中充滿正能量。4、學會自我調節在面對關乎生命的大事時，我們會感到焦慮和恐慌，這是正常的心理反應。

作為幼兒教師，我們不但要有淵博的學識和出色的專業技能，同時還要具備健康的心理和健全的人格，這對我們今後的工作具有很大的幫助。所以我們要學會調節情緒，培養陽光心態，維護心理健康，不論是在日常工作、學習和生活中，我們都應該擁有陽光心態。

疫情當前，需要我們堅定信心，勇於面對。春天不遠，希望我們惜時勤勉，日日精進。攥指成拳，合力致遠，那麼，這一仗的勝利必將屬於我們!