本文收集了多位教師精心編制的小班教案範文，已經得到教育機構和家長的一致好評。這些教案囊括了多年教學經驗，讓小班學生在輕鬆有趣的氛圍中獲得更好的學習成果，希望對廣大教師有所幫助。
第1篇
1、讓幼兒練習聽信號迅速反應，鍛鍊幼兒動作靈敏、協調。
2、在活動中體驗遊戲的快樂，培養幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格，培養團隊精神。
老師把紅旗放在圓的中間，因為風好大，紅旗快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內用手扶着紅旗。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念："紅旗，紅旗，我和你做朋友，我來扶你。"這時，扶紅旗的小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字，比如："xx，請你來扶紅旗。一、二、三！"説完就鬆開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住紅旗，兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到紅旗，就是接着扶紅旗。老師要看看，哪個小朋友反應最快。
第2篇
小班幼兒好奇心強，好模仿，在平時帶班過程中常常發現幼兒對異性如廁方式十分好奇，有的還模仿異性同伴小便。這説明幼兒對自己與異性同伴的不同已產生好奇，活動中通過圖片和愉快的遊戲讓幼兒掌握男孩女孩的外貌特徵;通過觀察男孩女孩如廁圖和認識男女衞生間標誌強化幼兒的性別意識;通過操作遊戲“送禮物”豐富幼兒的生活經驗，進一步瞭解自我。
1、能觀察區分男孩、女孩的不同，掌握男孩女孩的外貌特徵。
“今天，笨笨熊家來了兩位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子。可是笨笨熊真糊塗，它怎麼也分不清誰是男孩誰是女孩，小朋友們快來幫幫它好嗎？”
（3）、出示男孩女孩入廁圖，引導幼兒進一步瞭解男孩女孩的不同。
“老師剛買了兩個玩具娃娃還沒來得及打扮他們呢，小朋友來幫我把他們打扮成男娃娃和女娃娃好嗎？”幼兒給娃娃選擇合適的服飾。
（1）出示男女衞生間標誌“這是什麼？你在哪裏看見過的？”
（2）幼兒人手一套操作材料，分別把合適的禮物送給男孩女孩。
5、 開火車將禮物送給男孩女孩（男孩、女孩各一列火車開出活動室）。
在平時的活動中讓幼兒進一步瞭解男孩女孩在性格，興趣方面的不同。
1、《綱要》中指出，幼兒園的教育要面向每一位幼兒，為每個幼兒的充分活動提供機會條件和充足的豐富材料，以保證每個幼兒各方面的發展需要。在一研時，我使用的大圖片教具只能給部分幼兒提供操作的機會，沒有上來操作的.幼兒一下子就感到很失望，積極性也降低了，在二研時我增加了幼兒操作這一環節。
2、二研時的幼兒能力比較弱，一下子説不出男孩女孩的不同，我引導幼兒從上到下有序觀察，通過有序觀察比較幼兒掌握了男孩女孩的外貌特徵。
3、在幼兒操作時如果可以讓幼兒自己先動手然後發現問題再和幼兒共同探這樣可以更好的發揮幼兒的主動性。教師才能真正起到引導者的作用。
4、幼兒操作前，我讓幼兒認識了平時生活中常見的男女衞生間標誌，這豐富了幼兒的生活經驗，也強化了幼兒的性別意識。
5、另外，幼兒操作的材料我結合了很多《東方之星思維遊戲課程》裏的材料。東方之星的操作材料製作得非常符合幼兒的年齡特點，而且非常結實耐用，很多教具學具都可以結合到平時的教學中使用。效果也很好。
第3篇
1、知道霧的出現和消失是一種自然現象，激發孩子觀察、探索自然現象的興趣。
（1）、教師出示一面鏡子，提問：看一看鏡子的表面明亮嗎?你能看清楚自己的臉嗎？
（2）、教師在鏡子上哈一口氣，提問：鏡子的表面和剛才一樣嗎？你還能看清楚自己的臉嗎？
（4）、有時候，我們的周圍會出現像霧氣一樣的大霧，讓我們看不清楚遠處的東西。你看見過大霧嗎？
（5）、讓我們一起來聽故事《喂，大霧，你在哪裏》，瞭解大霧。
2、教師講述故事，引導孩子知道故事內容，學説故事中大霧的説白。
（1）、教師講述故事至“現在我要把天空和太陽也藏起來”。
（2）、教師接着講述故事至“那我就把自己藏起來吧”。
大霧把所有的東西都藏起來了，結果，他又想出了什麼主意？
（3）、有大霧的天氣和平時的天氣有哪些不同的地方？它給人們的生活帶來什麼影響？
（4）、鏡子上哈氣形成的霧和故事裏的大霧一樣嗎？
第4篇
2. 遊戲結束後，請幼兒看看自己身上多了些什麼，想想怎麼辦，身後拍不到怎麼辦？
1.身上沾了怎麼樣的草？怎麼會有那麼多的草沾在身上？
1.引導幼兒找找綠芽芽，提問：草地應該是什麼顏色的呢？有沒有綠色藏在裏面？
2. 綠色的小草是新長出來的嫩芽，它要告訴我們小朋友天氣開始暖和了。過一段時間草地又可以變成綠油油的一大片了，以後我們經常去看看它吧！
將幼兒看到的枯黃的草地和綠色的小芽芽都拍下來。以後每隔一段時間就帶領幼兒去觀察草地，並不斷拍下綠色逐漸變多的草地，展示在活動室的一角，讓幼兒體會草地慢慢變綠的過程。
第5篇
2、與小龍魚幼兒園陳芸老師相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激發幼兒邀請小龍魚幼兒園小一班小朋友來做客的願望。
1、設疑：如何邀請？邀請時説些什麼？客人朋友什麼時候來？怎麼來？怎樣打電話？
2、幼兒電話邀請。教師提供小龍魚幼兒園的電話號碼。幼兒通電話。
通話過程中引導幼兒大膽交流。在交流中鼓勵幼兒和小龍魚幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園？”
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