國小生的課外活動方案是指為國小生設計的各類活動，旨在豐富國小生的業餘生活，促進其身心健康和全面發展。這些活動涵蓋體育、藝術、科學、社會實踐等多個領域，如運動會、棋藝比賽、科技創新大賽、社區志願者服務等。本文將為您介紹國小課外活動方案的具體內容和實施方法。
第1篇
以《語文課程標準》的理念為指導，貫徹落實江夏區教育局“十二字”工程，在努力提高語文課堂教學效益的前提下，通過開展豐富多彩的語文課外實踐活動，激發學生學習語文的興趣，開拓在生活中學語文、用語文的時間和空間，堅持“語文學習生活化”“學生生活語文化”的指導思想，把語文學習的觸角伸向廣闊的社會時空，在語文實踐活動中提高語文應用能力，全面提高中國小生的語文素養。
??、全區各中國小校領導、業務處室、語文教研組及語文教師高度重視語文課外活動的開展，分別制訂並認真實施各校的《語文課外活動實施方案》；
??、各校根據全區統一部署，結合各校具體實際，開展有針對性的語文課外實踐活動。
??、各年段學生完成《語文課程標準》規定的課外閲讀量（國小145萬字，中學260萬字，高中 400 萬字），有條件的學校應應超額完成。
??、學生語文學習興趣濃厚，有課外讀書看報的習慣，用筆表達意見
??、各年段學生參加各級競賽（國小讀書比賽，中學語文知識競賽，楚才作文競賽）成績逐年提高。
1、各校根據《江夏區中國小語文課外活動實施方案》，結合學校實際，制訂切實可行的《中國小語文課外活動實施方案和細則》及各班級的《班級語文課外活動實施方案》。
2、各校要為語文課外活動的開展創造必要的條件，在硬件配置及軟件培訓方面加大投入力度。如圖書室圖書配置，閲報欄的開闢，語文其他實踐活動的場地器材的跟進等要不斷改善。
3、要調動學生參與語文課外活動的積極性。可在全校範圍內展開問卷調查，開展學生樂意參與的語文課外活動， 如組建文學寫作社團，開展播音、採訪、練筆、演講、讀書、論壇、網絡交流等各種形式的語文課外活動， 在活動中提高學生的'語文能力。
4、發揮語文教師專業特長，做到人盡其用。對擔任學校課外活動指導任務的教師在工作量折算及績效工資發放方面優先考慮，提高語文教師參與指導課外活動的工作積極性。
5、各校在實踐中定期總結，交流，解決工作中出現的新問題，總結工作經驗，鼓舞幹勁，不斷創新活動形式，努力提高課外活動的質量。
6、正確認識課外活動的地位，夯實課內，學在課堂。堅持“得法於課內，得益於課外”的語文教學思想，注重課堂教學與課外活動的溝通融合，力避“課外轟轟烈烈，課堂濤聲依舊”這一本末倒置的現象。
6月 ⑴教師談“語文課外活動”懇談會，交流工作構想
9月 “暑期愛讀的一本書”徵文； 上交文稿 區教研室
第2篇
為進一步規範學校廣播操，豐富校園文化生活，培養、規範學生良好的行為習慣，增強學生體質，樹立學校的形象，特舉辦20xx年度春季課間操比賽。
五、具體要求：（見臨沂杏園國小20xx年度春季課間操比賽評分標準）
（2）比賽時，各班成兩列縱隊帶入規定場地，體育委員整隊等候。
（3）聽到《共青兒童團團歌》，進行四面轉法展示。
比賽順序為一年級、二年級、三年級、四年級、五年級。
2、根據班級獲獎情況，記入相應體育任課教師教學質量分。
成兩路縱隊帶入比賽場地，體育委員整隊，立正站好，保持安靜。
學生在《共青兒童團團歌》節拍中自動調整左右、前後的距離。要踏準節拍，腳要抬起，；兩臂向前要擺平，臂要直，向後擺臂要自然舒展；在規定節拍處轉體，轉體要整齊，結束時的口號要響亮。四面轉結束後成立正姿勢站好，並保持安靜。
踏步不準、擺臂不符合要求及轉體不按音樂節奏每一人次扣0.5分，隊型不整齊視情況扣1-10分。
廣播體操音樂響起，學生在音樂指令下，卡準節拍，輕鬆地完成操的.每拍動作。要求動作舒展大方、標準規範，全體學生動作要整齊劃一，領操員的指揮和示範要標準、正確，結束後成立正姿勢站好，並保持安靜。
搶拍、拖拍、動作不到位，不按規定要求做操者，每一人次扣0.5分，整體不齊者，視情況扣5-15分
集合曲響，學生按規定隨音樂踏步靠攏，集合後，成立正姿勢站好，並保持安靜。
退場曲響起，按音樂的節奏踏步後整體行進，沿指定路線退場。
不按音樂節奏，擺臂踏步不符合標準，每一人次扣1分，拐彎、行進擁擠混亂視情況扣3-15分
班級全員參與，因病或其它原因確實不能參加比賽的，必須在賽前説明。
班主任隨學生一同做操，能夠隨節奏，較熟練地掌握動作。
第3篇
數學是神奇的世界，我們的日常生活無時無刻都會和數學打交道。新課標要求我們要使學生懂得數學來源於實踐又反過來作用於實踐。力爭實現：人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。因此，開展數學興趣小組活動能更好的促進學生數學思維能力的發展，也能夠喚起和發展學生對數學及其應用的穩定興趣，符合新課改的要求。
1、引領學生走進神奇的數學海洋，培養學生的思維能力，讓學生在數學素養上有較大的發展與提高，為進一步學好數學打下堅實的基礎。
2、豐富學生的第二課堂，增加實踐的機會，使學生的生活不在僅限於課堂上，從而拓寬學生的知識面，讓他們意識到學習的`樂趣，進而激發他們的求知慾和創造性。
1、結合教材，精心設計活動內容，力求題材內容生活化，形式多樣化，教學活動實踐化。增加趣味性和全面性，擴大學生學習數學的積極性。
2、每次數學活動都有主題，要求與正規的課堂教學有明顯區別，決不能成為變相的加課時，也不能成為“補課”活動，但應儘量與當前學生的數學課內的教學內容有一定聯繫。如：可將教材中的“數學與文化”融入活動中。
3、數學活動要講求實效，要有知識性、趣味性，活動內容要適合學生的年齡特點。
對數學興趣小組活動課進行改革和創新，將幾何教具製作、趣味數學、數學知識在實際生活中的應用、數學小故事引入活動課，充分調動學生潛力，激發學生學習興趣。具體內容：
5、中點四邊形—通過動手操作，探索中點四邊形與原四邊形面積之間的關係;
7、通過調查、分析寫一篇以“改進我們的課桌椅”為題的有説服力的短文，以此體會親自調查做決策的重要性。
第4篇
素質教育要求我們提高學生的整體素質，培養學生各方面的能力。閲讀能力的提高，更是學生語文綜合素質提高的表現。本着培養學生閲讀興趣及特長、張揚學生個性的教學理念，也為了全面提高學生語文素養，本學期我組的閲讀興趣小組以拓寬學生知識面、陶冶學生情操為重點，使活動成為增強學生生活能力、接受知識的整合、課堂學習的延續和補充。
讓興趣做的老師，培養國小生愛讀書，廣閲讀，會閲讀，快樂讀書，做小書迷。提高國小生整體素質，培養國小生個性特長。豐富校園文化，提升學生文學欣賞水平和寫作樂趣。同時在開展興趣小組活動的過程中增強學生對閲讀、對語文、對學習、對生活的自信心。
2、學會讀中思考，學會邊讀邊想，找到學習的方法，獲得個人的學習與閲讀體驗。
本小組將進行豐富多彩的文學活動，內容主要分為：欣賞與背誦古詩、對文學作品的.賞析與內容歸納，指導學生閲讀與推薦名家名著，寫出自己的收穫與感想。具體措施如下：
3、玩積極有益的文學小遊戲，如成語接龍：豐富學生體驗，在學習中快樂，在快樂中學習。
4、鼓勵學生：多背誦，多積累，多創新，多摘抄與運用優美語言。
5、結合課外書的閲讀情況，學生個人進行閲讀反饋，如：可介紹好的課外閲讀作品。
第5篇
課外活動是素質教育的重要內容，豐富多采的課外活動，有助於提高學生組織能力，通過相互合作，培養集體主義精神。為豐富學生的學習生活，現制定本學期的課外活動計劃。
以豐富校園生活，促進學生全面發展為指導，創設生動活潑的育人環境。在規定時間內組織學生參加豐富多彩的課外興趣小組活動，激發學習興趣，發展個性特長，促進學生身心健康、全面發展。
課外活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面實施、推進素質教育的.一個重要體現。興趣小組活動的正常開展，既可豐富學生的課餘生活，也可為學生提供一個自主發展的時間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術、科技、體育活動，符合廣大學生家長的意願，學生通過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，有利於激發學生學習興趣、發展個性特長，促進學生身心健康發展。
根據我校特色建設情況，結合我校實際情況和教學資源，根據臨時情況主要開展以下活動：
1、以體育（籃球、乒乓球、跳繩、田徑、跳遠、跳高）、美術、舞蹈、科技等組成班級興趣活動小組。主要由老師引導，學生們自主完成，自主總結，從而讓學生的課外活動得到實質性的提高。
2、以小組為單位開展閲讀、英語、跳繩、乒乓球、羽毛球等，結合學校的特色建設，有計劃的組織學生開展課外活動。在活動中，使學生學到技術，形成技能。並在實踐活動中，培養學生的綜合能力。具體詳見課外小組活動安排表。
課外活動必須落到實處，指導教師要有明確的活動目標，認真制定切實可行的活動計劃，並認真安排好活動內容，及時地做好相關記錄。根據學校實際情況，保證每次活動質量。
1、根據學校實際條件，設置活動項目，統一安排活動的開展。
2.各小組的活動要做到“三定”（即定內容、定地點、定人員），活動有計劃、有實施步驟、活動內容切實可行，有利於學生的健康發展。
3、學校課外活動領導小組加強督導，認真巡視，切實保證活動開展的時間。
第6篇
張揚個性，培養英語學習的興趣和愛好，促進第一課堂教學，豐富同學們的學習習慣，提高聽、説、讀、寫的能力，讓每位學生都能在課堂學習之外找到樂趣和自信，讓他們健康成長。具體步驟如下：
1、提高學生的詞彙量，語感，常用話題等等整體素質，為日後更多的'比賽打好基礎。
4、有效的課外活動，培養學生對英語及英語學習的興趣。
學生的詞彙量與閲讀能力，促進學生綜合語言運用能力的發展。
1、學唱少兒英歌曲、英語兒歌、做英語遊戲、看、聽、學、講、演英語小故事等。
2、以課本為基礎，摻雜部分適合五年級學生的各種能力教材，內容主要包括學習生活常用句型和詞彙，包括問候用語、見面用語、客套用語、公共場合特定用語，常用話題等等。
第7篇
引導學生開展健康和有益的課外活動，豐富學生的精神生活，陶冶情操，使學生學到多種新鮮知識，培養學生的興趣和愛好，發展學生的智能。
1、組織開展豐富多彩的體育活動和文藝活動，如：跳繩、踢毽子、新年文藝演出等，豐富學生的課外生活。
1、保證活動時間，在每週二、四、五組織二十分鐘的活動，讓學生有充分的時間進行活動，切實達到活動目的。
2、做好活動的'記錄，在每次活動後都對活動的情況進行記錄、總結。發現問題及時改正，為後面的活動打好基礎。
3、抓好個別輔導，讓個別差的學生在原來的基礎上得到提高。
4、發揚集體精神，使每一個學生的潛能得到限度的發揮。
第8篇
為了培養隊員關愛他人，樂於助人的思想品質，並豐富隊員的校園生活，提高隊員的組織能力及增強隊員的商品意識，學校大部隊決定舉辦“與山區小夥伴手拉手，心連心繫列活動”之“愛心無限 ，快樂奉獻——大瀝實小愛心義賣活動”。義賣所得善款將在系列活動之“陽山手拉手活動”中捐贈給貧困山區的學校及小夥伴。
地點：學校大堂（一至五年級）、籃球場前水泥地帶（六年級）
橫幅：美術組 “愛心無限，快樂奉獻”——大瀝實小愛心義賣活動
1、班主任積極做好愛心義賣活動的發動工作,讓學生明白愛心義賣的意義，自願捐出手中閒置不用但又完好無損的學習用品、小玩具、小擺設、圖書、紀念品……作為義賣物品。
2、各班設計新穎的活動方案，根據活動方案，發動隊員進行市場調查，然後以各種形式“廣積貨源”，??
有義賣商品要求健康、衞生、安全，班主任對義賣商品進行驗收，“合格產品”才能進入義賣市場。
3、每位隊員要準備好相應的零用錢、壓歲錢積極參加活動，人人都獻出一份愛。
2、每位學生準備1件以上義賣物品，義賣物品需經家長同意。
1、學校統一劃分好各班義賣點，活動當天，各班到指定區域“開店”，全體隊員可以到各班的'義賣櫃枱進行消費。
2、活動前各班可準備好廣告宣傳語（可向學校廣播站投稿宣傳本班的義賣攤點）、宣傳海報，挑選大方自信的“銷士”或“導購”在義賣現場做宣傳，吸引顧客光臨並消費。
3、各中隊根據活動內容和形式安排好適當數量的銷士、導購、售貨員、環保員（門前三包）、市場管理員、廣告策劃員、小記者等，讓更多的學生參與到活動中去。
4、為了加強新聞效應，義賣結束時，各班將所得款裝入統一發放的“愛心袋”中，由班長上台投入募捐箱中。（儀式結束後各班主任取回信封，下週一整理並填寫好相關表格，再將善款交到財務處。）
5、一次購買三十元以上商品的，可以憑小票（每10元一張小票，大隊部提供，班主任掌握操作。活動結束後善款金額要與小票派發數相符）到愛心台參加愛心抽獎一次（獎品由學校提供：小玩具、小零食等）。 愛心抽獎：麗霞、秀娟、愛華
四、總結評比（所有獲獎名單請在週一內交到立羣處，學生標明性別）：
活動結束後，學校將根據活動情況進行個人和團體評比、表彰。設置以下獎項：
1、集體：“愛心中隊”稱號 （每個年級2名，為年級中所捐善款前兩名的班級），學校將頒發錦旗一面。
①、商鋪佈置：可以是廣告標語，價目清單，橫幅彩旗等。
②、商鋪氣氛：可以運用吆喝，討價還價，折扣贈送等方法來吸引顧客。
③、文明服務：服務熱情，運用禮貌用語，不與顧客產生爭執。
⑤、場地衞生：班級“義賣”工作人員必須保持商鋪場地的整潔，負責場地的衞生
a：“愛心大使”稱號 （每班5名，由班主任評選，3-6年級獲獎者將成為參加“陽山手拉手活動”人員。參與活動人員是否要另交活動費用將視善款多少而定。）
b：每班班主任評選“最佳導購員”、“最佳銷售員”各2名。
1、在活動中還需要保持校園衞生，不亂丟紙屑，各攤點活動後搞好場地衞生。
2、活動中將開通紅領巾廣播站為各中隊做廣告宣傳，報道活動開展情況。
4、活動臨近接送時間各中隊可邀請學生家長參與活動。
落級行政要密切關注該年級活動開展情況，如：追逐、打鬧、亂扔垃圾、強買強賣等現象要監控及及時制止
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