本文提供一份幼兒園中班科學教案範文，旨在幫助廣大教師更好地掌握科學教學方法和實戰經驗，提高幼兒園中班科學教育教學水平，幫助幼兒更好地理解和掌握科學知識。
第1篇
1、萌發幼兒對鏡子的好奇心，體驗鏡子游戲的快樂。
2、激發幼兒對光反射的興趣，產生探究的慾望，體驗發現的樂趣。
一、導入 教師拿一個小鏡子照來照去，激發幼兒的好奇心。
小鏡子真好玩，你們想不想玩？我們一起來玩一玩鏡子吧！
小結：鏡子可以找照出影子來，利用鏡子，你不轉頭就可以看見身體後面的小朋友。
（光影隨鏡子的晃動而晃動。）小結：在陽光下，鏡子可以在牆上產生光影，還能讓光影移動到想讓它到的地方。
1、生活中還有哪些東西像鏡子一樣，能照出影像來？（幼兒討論）
2、根據幼兒的表述，重點引導幼兒説説用勺子的凹面、凸面和勺柄照出的東西有什麼不同
（1）你在勺子的什麼地方看到了自己？是什麼樣子？（原來勺子裏也有個哈哈鏡）。
（2）勺子的`凹面、凸面和勺柄照出的影像一樣嗎？有什麼不同？
（3）從勺子裏的哈哈鏡看到的自己與鏡子裏的一樣嗎？為什麼？
小結：勺子的凹面與凸面對光反射的不同，等幼兒進一步探究其中的奧妙。
1、帶領幼兒到室外，藉助陽光玩鏡子，探究光的折射。
第2篇
5、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂於用自己的語言表達所發現的結果。
1、能看、聽、嘗的物品。如鮮花，各種甜、酸、鹹食品。
師："小朋友們，老師啊，最喜歡看你們可愛的臉了。那就請小朋友們相互看一看，説説我們的小臉上有什麼？它們長在小臉的什麼地方？"（重點引導幼兒講述小臉上有眼睛、鼻子等五官，聯繫鞏固上節課所學習的《五官歌》）
1、教師："桌子上有許多東西你可以自己找一個東西，用你的小耳朵去聽一聽，小眼睛去看一看，小鼻子去聞一聞，小嘴巴去嘗一嘗，看看它們有什麼祕密。"
2、幼兒分組，自主選擇物品。引導幼兒運用各種感官探索事物的奧祕，並相互説一説自己的發現。
3、教師請個別的幼兒説説自己的發現以及發現的`經過，並總結五官的用途。
（三）結束部分教師和幼兒一起念着《五官歌》結束活動。
與拓展讓幼兒以後注意觀察，人們都想了哪些辦法來保護自己的五官。
這節課孩子們掌握了用不同的方法認識了五官，並能用漢語表達它們的名稱，但由於我們班都是民族孩子。漢語底子薄，在瞭解這五官的用途時，掌握的不是很好，需要在今後的課堂中延伸。我個人認為這節課應該用雙語教學效果會更好點。
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