愛閲讀的心得7篇

經常寫心得體會可以幫助我們記錄下在生活中得到的感悟，工作中的實際問題是心得體會的鍛鍊場所，只有解決問題才能有更深層次的領悟，以下是本站小編精心為您推薦的愛閲讀的心得7篇，供大家參考。

愛閲讀的心得篇1

書是人類進步的階梯，這句高爾基的格言使我和孩子充分認識到閲讀的好處，假期間與孩子一起閲讀《小豬唏哩呼嚕》、《沒頭腦和不高興》等書目時，讀到高興時，看到孩子有時哈哈大笑，有時仔細傾聽的表情，心裏感到很高興。仔細想一想，與孩子一起閲讀，真的體會很多。

閲讀培養了大人和孩子的耐性，只有靜下心來，與孩子一起遨遊在知識的海洋中，才會覺得其樂無窮。陪孩子一起閲讀，才發現自己的成人思維，真的不太適合現在的孩子，總是發現孩子學的太慢，如此簡單的知識，卻總是理解不了；後來靜下心來想一想，自己小時候的樣子，才發現孩子也真不容易。理解比什麼都重要！暗暗的告訴自己，要學會換位思考，不要太早的將社會的喧囂帶入孩子的生活，要保持孩子的童真。至少在陪孩子閲讀的我體會到了要有耐心，用孩子思維體會孩子的生活，這也是一種收穫吧。

與孩子一起閲讀，能夠寓教於樂，通過一些小故事，讓孩子知道什麼是對，什麼是錯，讓他知道一些簡單的社會準則，從小就樹立積極向上健康全面的生活學習世界觀。一切從小事做起，因為生活讓我知道孩子成人要比成才重要得多。

閲讀開始是枯燥的，必需持之以恆，畢竟現代的孩子面臨許多諸如電腦、手機、電視等問題，都是擺在大人與孩子面前的一道道關隘；與孩子學習的過程中，有快樂，也有心情不好的時候，但想一想，這就是生活，這其中的滋味只有慢慢品嚐，才感到彌足珍貴，總之，在與孩子一起閲讀當中，不論是大人，還是孩子，收穫都是很多的。

愛閲讀的心得篇2

在以前，人們不像此刻一樣有電話能夠方便人們來與遠方的家人交流，所以書信，便成為了一種很好的方式。談起家書，《傅雷家書》這本名著肯定會浮此刻腦海間。.。.。.

書的第一章説了不少作為父親對自我孩子虐待的道歉話語，從中能夠看出來父親對孩子的濃濃愛意。在孩子走後，父母也表達出了自我的不捨之情，是啊，那畢竟是自我的骨肉啊，誰能捨得呢！在除夕夜，也僅有深深的思念。大人總是比孩子要有經歷的，於是自我便能夠告訴孩子各種關於學習的方法，幫孩子分析失利的原因，當在深夜，也不能擋住一個父親對兒子訴説的心境，為孩子成熟而開心，與孩子討論自我的工作。.。.。.這些不都是一個父母對孩子愛的表現嗎在這些家書中，每一封都有着父母對孩子的教育，這足以體現對遠在他鄉的孩子的關愛。每每當孩子來信，父母總是會上揚嘴角，熱淚盈眶的讀完那封期盼已久的家書。天下父母心。

想想自我在家裏的表現，對父母的話語有多少厭煩與氣惱，總覺得自我長大了，不用他們管了，可他們卻還是喋喋不休地嘮叨。其實這都是父母的愛，只是我們此刻還小，不能明白透徹。如果我們像傅聰一樣離開家裏，或許就會懂得父母了。

我們平常對家人總是不滿，總是挑剔，卻從不曾注意他們漸漸白去的兩鬢，那是為我們操勞的結果。家書的資料並沒有侷限在關心兒子身上，更多的是與孩子討論自我的生活、工作、詩人和音樂家，最重要的還是父母的那些經驗及教育道理。請記住，父母永遠是最愛我們的人。

請從此刻開始，對父母好點，理解他們的所有苦心。

愛閲讀的心得篇3

宿遷市實驗國小最近，我讀完了這本《綠野仙蹤》。書裏的故事十分有趣出奇。書中講了一個可愛的小女孩蘿西，被家鄉的一陣可怕的龍捲風連同房子一同刮入了一個美麗的國家，她在那裏幫助了稻草人，鐵樵夫，發現了一頭膽小的獅子。她們四個為了實現自己的心願，從而互相幫助，一同度過一個又一個難關，走出了一條又一條死亡線，最終找到了她們的目的地翡翠城。到了最後，稻草人發現自己有了會算數的頭腦、鐵皮人發現自己有了一個健康的心臟、獅子重新找回了勇氣成了百獸之王，但他不能實現多蘿茜的願望，但多蘿茜在銀鞋的魔力幫助下，回到了堪薩斯農場、回到了叔叔、嬸嬸的身邊。羅茜終於回到了故鄉。讀了《綠野仙蹤》後，我體會到朋友是很珍貴的。

這本書十分明確地表現了對家鄉的熱愛與對友情的珍視，對幸福，勇氣，愛的追求。讀完了這本書，讀完了這美國弗蘭克·鮑姆寫的197頁，我心有無盡的感想：家是最可愛的，家是最温暖的地方，真正可貴的不是錢，而是生命，親情與友情。當與自己的家人在一起的時候才會覺得幸福，當友誼的花朵盛開時才有最大的快樂。經出國留學回來的人回憶，講他們在國外幾乎是天天做夢迴家，幾天就落幾次淚，可是那些老師那讓回家啊……我們在父母的愛中長大，與別的孩子相比如同把自己放入了蜜罐吃多了就不覺得有多甜，反而輕輕的嚐了一點苦頭，就大發雷霆;而哪些吃盡了苦頭的孩子，吃到“蜜糖”後就會不住地感謝。在愛中長大的孩子是不會太明白沒有親人的難過與痛苦的。我們在老師與家長的保護中生長，可我們要學會如何保護自己，同時也要明白“生在福中要知福。”的道理，我們要好好學習，不辜負老師家長的一片苦心。我以後在生活上、學習上都要向多蘿西學習，在生活、學習上中遇到困難想辦法去解決它，見到不會的問題不能不懂裝懂，要認真思考，如果實在不會，再去問老師、家長、同學，問過後要牢牢記住它。

愛閲讀的心得篇4

新教育提出的五大核心理念之一，就是“教給學生一生有用的東西”，這個有用的東西自然包括知識、技能等，但落實在學生的一生中，我認為首要有用的對人的一生影響最為深遠的應該是學生好的行為習慣的培養。

縱觀新教育的十大行動，實際上我們可以看出：營造書香校園是為了養成學生讀書的習慣，師生共寫隨筆是為了養成學生思考總結的習慣，聆聽窗外的聲音是為了養成學生學習交流的習慣，培養卓越口才為了養成學生正確表達溝通的習慣，締造完美教室是為了養成學生愛美創造美的習慣……也只有這些良好習慣的養成，我們的卓越課程才能高效地開展，我們的家校合作共建才能落在實處！

我們的學生大多數沒有讀書的習慣、缺乏獨立思考總結的習慣、不會溝通交流。因為閲讀量少從而缺乏審美向善的素養，他們就不會懂得在樓道追逐打鬧大聲喧譁是一種不文明的行為。因為沒有獨立思考總結的習慣，他們才會在學習中過多的依賴老師、家長，不能做到在沒有老師家長的監督下去主動積極地學習。因為沒有學會溝通交流，所以在處理同學之間的矛盾時不能學會換位思考、不能站在一個公正的立場，導致好多極小的矛盾不能及時化解，最終釀成更大的危害，對學生的身心造成影響。

所以新教育的十大行動最核心的一點實際上就是學生的養成教育，落實到具體工作中就是對學生良好習慣的培養。

什麼叫習慣？習慣就是一個人在後天影響下，逐漸形成的一種自動化、下意識的思維方式。它具有可塑性、穩定性、自動性的特點。正因為習慣是後天影響的，且具有可塑性、穩定性、自動性的特點，我們老師對學生的良好習慣的培養才有可能，從而也體現了我們老師在學生一生的成長中對他們良好行為習慣的養成教育是起到舉足輕重的作用的。

我們聽很多名校老師的公開課中，總是被課堂上學生敏捷的反應、流暢的語言所折服，內心中不自覺的在埋怨自己學生的愚鈍；我們也親身感受過一些幾千人的大校在學生的組織下有秩序的在舉行升旗儀式，那種肅靜井然讓我們不禁羨慕這些學生的日常行為的文明，但靜下心來想一想：這些優秀的學生背後無不浸潤着老師和家長對他們一點一滴的良好行為教育的培養。

“我們不能光在秋天的時候羨慕別人果實的豐碩，而不去體會別人在春天播種時的辛勞”，“一分耕耘一分收穫”，“春種一粒粟，秋收萬顆籽”，我想：我們若能在學生的春天注重他們好的行為習慣的培養，那麼，一兩年後我們也定會享受到收穫萬顆籽的歡悦。

我們要做學生人生道路上的導師，而不是隻做學生人生道路上的老師；我們教學生知識，這只是做了他們的老師，我們培養了他們的好習慣，這才是做了他們的導師。若干年後，只做學生老師的人會被無數個老師所替代，因為你説做的是無數的老師都能做到的；而做了學生導師的人，你的教誨永遠指引着他前進，你的名字也將永遠被學生銘記！

作為老師，我們可以在物質的擁有上被世人輕視，但我們一定要在精神的擁有上讓世人尊重！“過一種幸福完整的教育生活”，我想：教師的幸福感也應該就在這裏吧！

要想讓學生養成終身受益的好習慣，我們一定要高度重視，避免思想上的短視行為。我們不能只是流於行政執行，只是為了完成學校或者某一部門下發的任務，而在思想上對於習慣養成教育的重要性缺乏根本的認識。

就一節課而言，我們大多數老師在開學初沒有詳細的給學生講清自己課堂上的要求，或者沒能在以後的課堂上去具體落實這些要求的執行情況，而是進了課堂就開始急急忙忙講課，永遠只是在做一個忙忙碌碌毫無頭緒的老師，忽視了“磨刀不誤砍柴工”的重要，殊不知我們只有勤“磨刀”才能快“砍柴”；這種“磨刀”看似繁瑣，但對你的教學生活是必要的甚至是缺一不可的；要不然，作為老師的你將會永遠生活在學生的壞習慣帶給你的陰影中！

作為老師，我們不能僅僅只是盯着自己眼前的一畝三分地，我們更應該把眼光放長遠，把思考進行得更深刻一點，試想想：我們認為可有可無的國小一年級入學前兩週的入學教育，中學、高中、大學進校前的軍訓，其目的都是在有意識在對學生進行良好的行為養成教育，既然這樣，我們還有什麼理由不在思想上重視不在行動上落實養成教育呢？

同時，作為老師，我們又應該把眼光放近一點，有道是：“一屋不掃何以掃天下”？我們的學生連走路慢步輕聲、不隨手亂扔垃圾、不在公眾場所大聲喧譁、懂得見了老師主動問好、明白在集會時保持安靜是對老師的一種尊重等等這種一個“小屋子”都不能打掃乾淨的行為都不能做到，將來怎麼可能成為“掃天下”的人才？

有這樣一個哲理故事，有一天，一位哲學家帶着他的弟子們來到曠野上最後一課。哲學家説：“你們已經不用再學什麼了，這裏有很多雜草，而我想要知道除掉這些雜草的方法，這就是我的最後一道試題。”

弟子們面面相覷，他們知道老師一直在研究深奧的真理，因此乍一聽到如此簡單的問題，反而不知道該怎麼辦。片刻後，其中一個弟子率先答道：“用手拔掉就可以了。”另一個弟子説道：“利用鋤頭的話會更輕鬆一些。”最後一個弟子的答案更加簡單：“燒掉就可以了。”

哲學家靜靜地聽完他們的答案，站起來説：“課上到這裏，你們回去後，按照各自的方法除去一片雜草，一年後再來這裏相聚。”

一年中弟子們用各種方法除去了地裏的雜草，可過不了幾天草又長了出來，反覆幾次草都不能徹底除乾淨。一年後，弟子們帶着疑惑再次相聚，發現原來的地方不再是雜草叢生，而是變成了一片長滿穀子的莊稼地。弟子們這才恍然大悟，原來老師只想告訴他們“如果想除掉雜草，唯一的方法就是種上莊稼。”

同樣我想説的是：我們要想改掉學生的壞毛病，唯一的方法只能是培養他們的好習慣！

愛閲讀的心得篇5

我，一個可愛的女孩，一個愛書如命的女孩，因此我明亮的眼睛裝了一層厚厚的“玻璃”——眼鏡，雖然我戴了眼鏡，但是我仍然天天手捧着書看得津津有味，連上廁所也不錯過機會。

自從彭老師宣佈每個星期五的第五節課是讀書閲讀課時，我高興得一蹦三尺高呢！

在讀書閲讀課上，我看了一篇《星月雨雪》，文章寫的十分優美動人：星，夢的開始；月，情的寄託；雨，心的寧靜；雪，無暇的純潔。星、月、雨、雪是我做人的原則，因為星、月、雨、雪純潔冰瑩無暇。我感受到作者有着詩人一般的情懷。

江西省一位學生寫的是《媽媽送三句話》的小詩：

假如你選擇了天空，就不要渴望風和日麗。

假如你選擇了大地，就不要渴望道路平坦。

假如你選擇了海洋，就不要渴望一帆風順。

讀完了這一首詩，使我受到了很大的啟發和幫助，而且讓我知道了，如果你確定做一件大事，並不需要把它確定直角座標一樣的精確，退一步，海闊天空；如果你選擇了海洋，就會有大風大浪，不要渴望一帆風順；如果你選擇的是一條石子路，就不要渴望石子路背後的一馬平川。

合上書本，我的思緒彷彿變成了一縷煙，閲讀就像一絲陽光，温暖着我的心靈；閲讀就像濛濛細雨，滋潤着我的心靈；閲讀就像一陣春風，沐浴着我的心靈。

愛閲讀的心得篇6

我從小就很愛讀書，很早就聽媽媽説過“書有其金屋，書有其顏如玉”。剛開始不明白意思，後來慢慢的在我的真本里撿了很多寶貝…

暑假的時候看了一本叫《綠野仙蹤》的書，裏面講了一個故事：多蘿西，稻草人，鐵皮樵夫，膽小的獅子向大巫師奧茲求助。多蘿西不知道回家的路，她想讓奧茲幫她找到回家的路。無腦稻草人想讓奧茲給他一個聰明的大腦。無情的鐵皮人想讓奧茲給他一顆心。膽小的獅子沒有膽量，希望奧茲給他勇氣。但最後除了多蘿西在另一個巫師的幫助下回到家，其他人都沒有實現願望，因為奧茲其實是個沒有魔法的人。

這個故事給我印象最深的是膽小的獅子。他的勇氣很小。有一次他們看到一個黑暗的東西，膽小的獅子説：“這一定是森林裏最可怕的怪物。躲在草叢裏。”膽小的獅子第一個躲在草叢裏，不敢出聲。然後多蘿西發現那是一隻熊的影子，他敢最後出來。

看着膽小的獅子，我想起了自己。我也是一個膽小的人。我曾經想參加一場演出。那是我第一次上台。看着這麼多觀眾，我沒敢上去。我緊緊握住媽媽的手，躲在她身邊，希望她能幫我解決。但是我媽説這是鍛鍊身體的機會，她相信我能行。這時，我看到其他比我小的孩子也敢上去。我怎麼會怯場？我在心裏默默告訴自己：“我能行，我能行。”我下定決心要上去。我深吸一口氣，鼓起勇氣。在媽媽的鼓勵和觀眾的熱烈掌聲下，我表演的很精彩，受到了觀眾的好評。

現在想想為什麼《綠野仙蹤》裏膽小的獅子最後沒有得到無限的勇氣。那是因為他把希望寄託在巫師身上，而不是自己身上。那次表演後，我發現勇氣其實是自己培養出來的。

在這本書裏，我撿到了一個閃亮的寶，就是用自己的力量彌補自己的不足，甚至把自己的缺點變成優點。

愛閲讀的心得篇7

童年是一隻紙鳶，在天空中放飛，無拘無束、自由自在;童年是一首歡快的樂曲，洋洋盈耳、餘音繚繞;童年是一串絢麗多彩的泡泡，如夢如幻、漸行漸遠……在作者張繼樓的筆下，童年是一幅幅淡逸勁爽、栩栩如生的水墨畫。

這篇文章有三首小詩，描寫了孩童嬉戲的三個場景：溪邊、江上、林中。讀着讀着，畫面便躍然於紙上：岸邊的漁童垂釣着紋絲不動，生怕將魚兒驚走了，就連停留在釣竿上的紅蜻蜓也分不了他的心。忽然，水鏡支離破碎，紅魚躍上岸，溪邊漾起漁童喜悦和滿足的笑聲：江裏一羣孩子戲着水，你潑我濺，好不開心。不知又是誰跳下水去，濺起一圈漣漪和雪沫，放肆着他的頑皮和促狹：剛下過雨的松林天高氣爽，朵朵打着小傘似的野菇懶洋洋的沐浴着陽光，採蘑菇的孩子們看到驚呼起來，將蘑菇一個個放進他們的籃子裏……多有樂趣，令人神往。

這童年的一幅幅畫彷彿活了一般，就在眼前，就在昨天。不禁讓我回憶起自己小時候的一幕幕：幾個小夥伴穿着不同造型的古裝戲服，有的配着仙劍、有的拿着古扇，我穿着紫霞仙子的紅袍，搖着紫金鈴鐺，遊走在花海之中，上演着一部武俠劇;在一間寬敞的房間中，坐落着一個樂高搭建的城市：愛莎的魔法冰雪城堡、霍格沃茲城堡、草莓蛋糕咖啡店、泳池歡樂派對、開心樂園、坦克機甲……我們就在這樣的城市生活，這裏就是我們的天堂：就在樓下那一小塊空地，有幾棵小樹和一張石凳，我和朋友們卻可以在那裏玩上一整天：過家家、踢毽子、爬格子……直至天黑都不願離去。

童年不是一段年紀，而是許久值得回憶的美好，就算曾經有哭泣，也會輕輕飄過，不留痕跡。只是童年漸漸揮手離去，少年迎面而來……我留戀着童年不肯放手，卻也憧憬着未知的少年……

讀完文章，我不禁掩卷而思：如果人生是一幅連載的卷軸，單純自然的水墨畫是童年的開篇，不知道作者對以後的少年、青年、中年……會是怎樣的描繪呢?是簡潔嚴謹的素描、是細膩神動的工筆、還是豐富可塑的油畫?在作者的筆下又會是怎樣的光景?除了歡快、幸福，也會有苦澀、辛酸、難過、不如意吧。而我們閲讀的過程，就是學習，成長的過程。人生是美好的，有過歡樂，也要思患於未然。不戀過去，不畏將來。