快樂加減法作文通用5篇

我們在作文中可以多采用一些修辭手法讓作文更加有文采，通過閲讀大量書籍，才能寫出優秀的作文，以下是本站小編精心為您推薦的快樂加減法作文通用5篇，供大家參考。

快樂加減法作文篇1

“叮叮咚咚——”只見她坐在椅子上，雙手放在琴鍵上，手指在上面跳着“舞”。我在台下看得羨慕不已，不禁回憶起了過去……

週六，我和她準備去買冰淇淋，看着那一排排琳琅滿目冰淇淋，我早已看得眼花繚亂，便掏出錢準備買。只見，她猶豫不決地站在那兒，等我買完了以後，便把錢塞給我，叫我幫她買，隨後匆匆地走了。我望着她的背影，感到十分迷惑，於是，我決定去探個究竟。我邊走變想：太好了！趁她不在，我把兩份冰棒都吃了，誰叫她不跟我玩呢！她一定又是在彈鋼琴，哼，她真傻，整天彈琴有什麼用呢？我來到她家，只見她全神貫注地彈着鋼琴，瞧她那副辛苦的樣子，我幸災樂禍地偷笑。

還有一天，我逍遙自在地騎着自行車，遠遠地就看見了她，只見她正慌慌張張地衝我跑來。我連忙踩了一個急剎車，大聲訓斥她：“你怎麼不看車就亂跑呢？”她似乎嚇到了，手一抖，懷裏那堆書震了一下，她夾着尾巴跑走了。我心想：這女孩是瘋了嗎？整天忙着彈鋼琴，像我這樣開開心心的不是更好？

但是，一年一度的鋼琴比賽開始了。平常苦練鋼琴的她，輕而易舉地把我刷了下來，她神采飛揚地領着獎盃，興奮地站在台上。看着她，我想到了過去，我感到十分慚愧。

短短的歡樂，卻換來了久遠的後悔。我這才明白，原來人生的快樂，就像一道加減法。

快樂加減法作文篇2

在那一幢高樓中，周健坐在總經理辦公室裏，向下望着，看這那一輛輛奔馳而過的小車。風從那扇窗户外吹拂在他的臉上，他不禁咳了幾聲低下了頭

在一個晚上，周健坐在一盞暈暗的枱燈旁，奮鬥着。那雙疲倦的眼正一眨一眨得，卻一直忍着，堅持着，因為他有着一個目標，就是能讓自己活得更好，在這個世界裏出名。

為了這個夢想，他努力的學習着，向一本本厚厚的書中汲取知識，他還年輕，可他那高高挺拔的鼻樑上卻架着一幅啤酒瓶底般的眼鏡，頭髮也白了一大塊。他仔仔細細地看着手中的書，用一支筆在上面不斷得寫着什麼，一刻都沒有停下過。

窗外正是春天，花朵兒也開得正旺，鳥兒也嘰嘰喳喳地鬧着。河邊風吹柳絮，漫天飛舞，孩子們在那玩耍，老人在那裏鍛鍊，如詩如畫。

周健卻獨自一人坐在家中，朋友來叫他，他也不去。只是一個人手捧一本書，對着那面佈滿灰塵的，有着裂痕的舊牆。坐在那一把已經快散架的破木椅上。默默地在那裏坐着，不去鍛鍊，也不去玩耍，更不要説是旅行了。唯一上他快樂的只有學習，只有知識，只有成功。

漸漸地，漸漸地，他開心起來了，因為他成功了，他站在了人生的頂峯，望着那些渺小而無知的人們，他有了時間，他有了一切。他躺在牀上，望着這座“金碧輝煌”的房子，望着他親手創造起來的美好世界，在他那張古板而死寂的臉上，浮現出了微笑。

可是，這種美好總是短暫的，正當他為自己的成功而欣喜若狂時，他的身體發生了巨大的變化。由於長期沒有鍛鍊身體，整天卧在家中，健康離他遠去了，只要動一下就一直咳個不停，他又失去了一切，後悔了。

周健坐在沙發上，抬頭望去，看着空中翱翔的小鳥，低下頭，我到底是快樂還悲傷呢

快樂加減法作文篇3

“下一個！下一個，在哪兒？”坐在考場前叫號的老師厲聲的催促道。看了看手錶，下一個不就是我嗎！我深呼一口氣，望了望天空，一大片烏雲聚攏而來，我加快了進考場的腳步，這讓人心神不寧的我更緊張了。

今天是最後一次考級的日子，為了今天自己能得心應手，這一陣我一直苦練，身體苦，毫無快樂可言。尤其是我看到正在應考的一位選手時，她那靈活的手指和熟練的技巧讓我壓力很大。我匆忙地進入考場，拉開琴蓋，放上琴譜，坐上椅子想着昨天老師告訴我的要點。但那一刻，我的大腦一片空白，我害怕極了，心砰砰直跳，彷彿有隻兔子在心中蹦來蹦去，總覺得有個災難飛鳥似的在天空中飛來飛去，雨點在沸騰着，隨時都有可能砸到我的頭上，我的雙手在顫抖着，心裏想着趕緊結束這一切。因為心中的恐懼，前兩首曲子好像並沒有打動考官，我用餘光試着瞄了一下，兩雙眼睛直勾勾的盯着我，我不知所措，開始變得彷徨，彷彿迷失在黑夜裏……

我思索着，我學習鋼琴是為了什麼，不就因為它能帶給我快樂嗎！而現在的我呢，只是為了能考級過關一味地練琴，從前的快樂減少了，甚至要消失了。想到這裏，我似乎找到了想要的答案，讓自己重振旗鼓完成最後一首曲子。

奏鳴曲那歡快的節奏使我沉浸在音樂當中，試圖用自己那跳躍的手指彈奏出一個美麗動人的故事。漸漸，進入高潮，柔和抒情的曲調突然間隨着左手流暢的伴奏的伴奏顯得非常激昂。我慢慢地閉上雙眼，去聆聽自己的音樂，重温着快樂……

一曲終了，我並沒有再注意考官，也沒有想考試的結果，因為我尋回了從前的快樂，為自己增添了一份喜悦，捨去了一份煩惱，學會快樂加減法，你會找到真正的自己！

快樂加減法作文篇4

今年深圳作文和往年一樣，考查學生對生活的體悟。不管是13年的“我最喜歡的一個詞語”還是今年的“快樂加減法”，寫作範圍都是從孩子的切身感受着手，寫孩子對生活的感悟。“快樂加減法”該怎樣分析？其實就是寫學生怎樣看待生活中遇到的點點滴滴。這篇作文寫作範圍很廣，但是切忌泛泛而談。

“快樂加減法”怎樣寫？首先我們要分析“快樂”，快樂來源於什麼？親情、友情、戰勝挫折後的開心……所以寫時候，不要泛泛而談快樂怎麼怎麼，要從小事入手，寫快樂。其次“加減法”怎麼理解？加減實際是自己經歷這些事情後的感受。

我們在寫這篇文章的時候，要寫出自己對在生活中通過哪些事情感受到了快樂，同時這些快樂給自己帶來了哪些收穫，對自己有什麼影響。

我的學生剛剛打電話説，他們都寫了我給他們準備的三篇文章，一名學生説寫的友情，遇到困難時候，朋友對自己的幫助，讓她深深的體會到了友情的含義，讓她得到了快樂，同時她也在得到友情這個“加法”時候，學會了幫助他人。付出看似“減法”，其實也是在增加她們的友誼。

一個學生説他寫了堅持，戰勝困難後，他獲得了快樂，他也得到了生活給予的“加法”。但是在失敗時候，他看似得到了生活的“減法”，實際也得到了失敗的教訓，所以只要開心快樂的面對，正確的使用“加減法”，我們都能讓自己的生活值變得最大化。

這裏老師只舉了兩個例子。不管是寫親情帶來快樂的加減法，還是友情給你帶來的加減法，亦或是生活中的小事給你的感悟，都是扣題作文。只要學生去細化快樂，同時寫出深刻的感悟，都可以寫出有深度，有內涵的文章，作文一定能取得高分。

快樂加減法作文篇5

他曾經是那麼頑皮，那麼活潑，那麼熱愛遊戲，可是，上了國中，一切都變了，他變得文靜了，變得愛看書了。他就是我的同學張洋凱。

國中是人一生的轉折點，你學習成功了，你人一生便有希望；你學習失敗了，你人一生便就失敗了。他好像已經理解到了國中的緊張，決定放棄遊戲，專心學習。

回想起以前春秋遊，他每次都會帶一隻平板或一個手機來玩遊戲，玩得還可多呢，如“球球大作戰”等。可是呢，他一上國中，全部捨棄了，我相信，他心中肯定一直在糾結和掙扎“我到底該不該放棄呢？窗外的景色是那麼美好，我的心中卻在明爭暗鬥。”最終他放棄了。

每一次，他看見自己的手機總會有一絲的發癢，他抑制住了。他看見別人玩遊戲時，想走過去看看，他忍住了。他看看窗外，一對小鳥正在空中小打小鬧，別的小孩正在那裏嬉戲打鬧，他也想玩，可是不得不不去玩。

他終於成功地戒掉了自己玩遊戲的習慣，學習成績平穩地爬升，視力也奇蹟般慢慢地好起來，他成功地做了一個屬於自己的完美加減法。

孟子説過：“魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，魚和熊掌不能兼得，舍魚取熊掌者也。”這一句話告訴了我們有舍才有得，這是一個加減法，究竟是正數還是負數，就要看你自己的選擇了。

此時此刻，我想他一定做在那椅子上奮筆疾書，並且十分感激於那一次加減法。

窗外桂花的香味飄了進來，一陣一陣的，他又站了起來，站住那窗邊，欣賞那美妙的景色……