寫演講稿需要具有較強的針對性，大家在演講開始之前一定要將演講稿寫好，本站小編今天就為您帶來了校園活動安全演講稿6篇，相信一定會對你有所幫助。
校園活動安全演講稿篇1
各位領導，同志們：
大家好!
假如有人問什麼是幸福，可能會得到一百種、一千種甚至更多的答案：有人認為吃穿不愁是幸福;有人認為端着鐵飯碗是幸福;有人認為金榜題名時就是幸福;有人認花前月下是幸福。當然對於幸福的理解不同、經歷不同、地位不同，每個人都有自己的幸福觀。在這裏我不想一一剖析，但是我要闡明自己的觀點，那就是，安全，安全是的幸福!
安全是一件在工作中時刻圍繞我們工作的主題，是企業發展的永恆主題。他關聯到企業的經濟效益，關連着職工的健康與生命，因此，安全就成了當前企業、職工的首要任務。今天當我們又一次提起它時，心裏總是沉甸甸的，天天講安全，天天崗前進行安全宣誓，但截止今日，在我們的身邊仍有不安全隱患，時常有違反安全規章制度的事故發生，管理者的苦口婆心，班前會的再三提醒，使我們每一位職工都對安全肅然起敬。
安全對我們的重大意義從我們身邊發生的一起起安全事故中得到了充分的認識和體會，誰都知道安全關係着我們千家萬户的幸福與快樂，關係着國家財產的安危，但是在現在的工作中仍大量存在着思想麻痺，掉以輕心，習慣性違章操作的不良習慣。例如：廠房裏到處懸掛着安全標誌，禁止和警告標誌被認為是一種擺設，上面的灰塵讓人無法認清它是什麼，上崗及換崗前的三級安全教育流於形式，清理現場衞生時不出示停機牌，女工在崗位上頭髮過長影響操作等等細小的舉動，稍一不留神，都會對我們安全生產釀成無法估計的損失和教訓。
當我們一家人在享受天倫之樂之時，當我們在孝敬父母的時候，當我們在看見孩子成長過程中出現的喜悦和寬慰之時，有多少殘缺的家庭無法再擁有這一切，人生的悲哀是無法用語言來形容的。安全，我們工作必須在安全下操作，我們必須保證自身的安全，安全教育我們每一位職工，要想保證安全，就必須努力學習設備、工藝知識、熟知其性能，如何正確操作，操作時需注意的各種事項，遇到危險時該如何對待，只有精力充沛、思想集中、時刻緊繃安全之弦，才能使我們的生活充滿陽光和幸福。
為了你和他人的幸福，為了家庭的温暖，我們必須牢記安全，讓安全銘刻在心，讓我們的明天會更好!
朋友們，前車轍後車鑑，他們用鮮血和生命換來的教訓，難道不使我們警惕嗎，難道不讓我們痛心嗎，難道還不能讓我們把珍惜生命，杜絕違章銘刻在心嗎。愚者用鮮血換取教訓，智者用教訓避免流血。朋友們，假如我們每個人都能以她們為戒，重視安全，珍惜生命，那麼我們就能拒事故於千里之外。
人生道路漫漫長，悠悠歲月需平安。朋友們，為了我們能瀟灑的走完人生，為了我們家庭幸福，為了我們企業興旺，為了我們國家昌盛，更為了整個世界少一點悲哀，多一份歡笑。來吧!讓在坐的每一個朋友，都要時刻記住着珍惜生命，杜絕違章。
謝謝大家!
校園活動安全演講稿篇2
尊敬的各位評委、朋友們：
上午好！
小時候，交通安全是父母和藹的叮嚀。“孩子，走路看地，小心摔跤”，這是母親在我蹣跚學步時關切的嘮叨。“騎車慢點，記得靠邊騎”，這是父親在我騎車上學時慈愛的指點。長大了，交通安全就是紅綠燈變換的顏*：“紅燈停——綠燈行。”長大了，交通安全就是交*叔叔嚴肅的手勢：伸出右手做平推狀，“紅燈——禁行！”雖然有時候只覺得不耐煩，但是看到父母擔心的表情和交*嚴肅的眼神，心裏卻不由得泛出縷縷温暖。
當聽着父母嘮叨過馬路的孩子，長大成為學會看交*手勢的少年，交通工具也發生着日新月異的變化，路上行駛的車輛速度越來越快，隨之而來的交通安全問題，也日趨成為我們享受寧靜生活的不*樂章！
當尖鋭的剎車聲響起，馬路上又多了一抹殷紅的血跡，於是又有一個家庭將被悲哀與淚水籠罩，他們的生活，從此覆蓋上一層*霾。這樣的傷痛，我們已經經歷了太多太多，那麼多慘痛的教訓和血的代價已經讓我們深深地體悟到維護安全的不可或缺。
您可曾想過，也許就在您一時衝動，酒後駕車；也許就在您為了趕時間而翻越馬路柵欄，也許就在您鋌而走險的那一剎那，就會有人歡快激昂的生命樂章因此戛然而止！為了您和他人的幸福，請您三思而行。一件件血一樣的事實、一曲曲未奏完的生命交響時時刻刻*醒我們：對交通法規的忽視就是對安全的忽視、就是對生命的忽視！交通安全，需要我們大家對交通法規的自覺遵守、對交通秩序的自覺維護和對交通管理工作的大力支持！
在專心聽前面選手演講的時候，我注意到這樣一個現象，説到安全，似乎處處都充滿着血腥味，不管是我抑或是其他選手，在講述這個話題的時候，都會擺出一件件滿溢着血腥的事實。誠然，這是一個非常沉重的話題，是一個足以讓人揹負一生傷痛的話題，在這裏，我也不忍心讓這些傷痛的人再被回憶撕裂心扉。
我只是在想，為什麼交通安全意識的增長一定要用鮮血和淚水澆灌?為什麼只有經過死亡的對比才能讓我們對生命更加珍惜?是不是隻有生離死別，只有親人們慘痛的眼淚，才能喚起我們對生命的尊重和對交通安全的重視呢?
有這樣一則我很喜歡的温情的小故事。故事中沒有死亡，沒有悲傷，卻深深觸動我的心靈。那是一個深夜，大街上沒有任何行人，也沒有其他車輛。車子行進到一個十字路口時，紅燈正好亮起，朋友一個剎車，車子穩穩地停在了標誌線後面，一直等到綠燈再次亮起，朋友才開着車通過十字路口。我好奇地問：“剛才在十字路口沒有一個人，也沒有一輛車，你為什麼不直接開過去啊?”朋友一本正經地説：“你説的沒錯，如果想節省時間，剛才是可以直接過去，但是我想，可能在遠處的某一扇窗户後面，正有一雙純潔的眼睛在注視着我。為了那雙純潔的眼睛，所以我不能這樣做。”
“因為背後有一雙純潔的眼睛在注視着我們”。就是因為這句話，讓我牢牢地記住了這個故事。
作為一個師範院校的學生，“身正為範”是我們的行為準則，遵守交通規則，更是我們每一個人都必須要做到的。其實仔細想來，我們都是交通人，每天行走在路上，安全，應該常記於我們心中。在我們離開母親的攙扶，一個人*行走在生命的長河中，只有“安全”才能成為我們順利行過人生風風雨雨的枴杖！
説到這裏，我想起了那些*苦執勤的交通*察們，他們冬立風雪，夏站驕陽，只是為了喚起大家對安全的重視。為了讓這世上少一些這樣慘痛的教訓，也為了那一雙注視的眼睛，我們更應該密切關注交通問題。真心地希望大家能從紅綠燈的排序開始身體力行的關注我們的交通問題，讓快樂的音符永遠跳躍在屬於自己的生命樂章！
謝謝大家！
校園活動安全演講稿篇3
各位老師、同學們：
大家早上好!
同學們：安全是什麼意思指不受威脅，沒有危險、危害、損失。校園安全是我們學校與我們每個師生密切相關，它關係到同學們能否健康地成長，能否順利地完成學業;也關係到我們的老師能否在一個安全的環境中教書育人。因此，我們必須清醒的認識到“安全無小事”、“隱患就是事故”，需時刻牢記。
我們要注意校內安全：在課間文明遊戲，不大聲喧譁，不追逐打鬧，上下樓梯不奔跑，不嬉戲，不在樓梯口玩耍;上體育課前要作好準備活動，運動時要遵照老師的要求，不劇烈碰撞，不違規運動，;不亂動教室內的電源插座，不要用濕布擦電器開關，信息課上要按規定程序操作電腦。
我們要注意交通安全：現在的交通發展比較快，馬路上車輛來來往往非常多，我們更有必要提醒同學們在上放學途中注意交通安全：不在馬路上踢球;不在馬路中間行走，要走人行道;過馬路不得翻越欄杆和隔離欄，注意來往車輛;在十字路口，要做到紅燈停、綠燈行;不攔截撞打車輛;乘車時不向窗外招手探頭、乘車須抓緊扶手、車上擁擠時注意鋭利物品、車停穩後再下車。
老師們，同學們，讓我們共同努力創建平安校園。讓我們在國旗下共同祝願，祝願我們每天平平安安高高興興，祝願我們的校園真正成為全校師生安全的港灣，和諧的家園!
校園活動安全演講稿篇4
親愛的各位領導，同志，朋友們
大家好:
我叫某某，來自--，今天我非常高興和大家交流關於交通安全的有限所知。
不知大家是否聽説過這樣一個笑話，一個年輕人在英國交了一個女朋友，結果沒過多長時間他們分手了，原因是:年輕人過馬路時闖了紅燈，英國姑娘吃驚得説，“連紅燈都敢闖?還有什麼違法的事你不敢做?”。回國後小夥子又結交了一位*姑娘，結果小夥子卻因為過馬路沒有闖紅燈分手了，*姑娘評價小夥子説:一個連紅燈都不敢闖的人，能有什麼大出息?
當然這僅僅是一個笑話，但是下面我想先請朋友們思考這樣一個問題?人健康的身軀和聰明的大腦和汽車相比哪個貴重?大家一定會毫不猶豫的回答説:“當然聰明的大腦和健康的身軀珍貴，這個孩子都知道。”但是我想再問的就是，為什麼總有人無視交通法規的存在，依然我行我素的在馬路上和交通事故捉迷藏呢?試想:如果粗糙沉重的黑橡膠車輪，從你的皮膚上碾過，從你健康的身軀上碾過，再聰明的大腦又有什麼用處呢?大家一定會説:生命是寶貴的，誰會拿自己的生命和車禍開玩笑呢?可是，你是否親睹過一場車禍，你是否親睹過一個鮮活的生命活生生的從你眼前消失?你是否經歷過一個美滿的家庭在一天之內就在你的生活中永遠消失?你如果看過，經歷過，你就會意識到，生命遠比想象中的還要寶貴，還要脆弱-。
就在前年某個週末陽光明媚的上午，藍藍的天空中飄着朵朵的白雲，就連空氣中都浸滿了融融春日的愜意，人們悠閒的享受着雙休日的休息時光，我的一位同事帶着自己年輕的妻子和年幼、乖巧的孩子踏上了外出遊玩的開心之旅，一路上一家人説説笑笑是何等的開心快樂啊~~然而，隨着一聲震耳的巨響，這個家庭所有的快樂以及對這個世界親人的眷戀瞬間被統統帶到了另一個世界。這輛小巧的家庭轎車變成了如同飄落在路邊的一團揉皺的廢紙，是什麼造成了這種不幸的發生?沒有避免的可能麼?這一切本是可以避免的。如果不是那位載重車的司機因為疲勞駕駛竟然趴在方向盤上睡着了，如果他在勞累時肯將車停在路邊休息一下，如果他意識到自己的疲勞駕駛會成為交通事故的隱患，如果┅┅所有的“如果”是那樣的蒼白無力。只有從車中抱出的還沒有來得及看清這個多*世界的小孩子的屍體和他微張的小嘴彷彿在向觀望的人們無言的訴説着:這個世界——我來過。
這個家庭永遠的消失了，兩個同事的音容笑貌彷彿依然在眼前，可愛的孩子高興的和爺爺奶奶告別的稚嫩的童音依然響在耳邊，一家人温馨合美離去的場景還歷歷在目，可是一切的一切卻都在一聲刺耳的撞擊聲中，灰飛煙滅……留下的是悲痛欲絕的親朋好友，這樣慘烈的車禍，每時每刻不知發生了多少，背後又不知有演繹着多少慘烈的人間悲劇。
朋友們！當你因為路口沒有車輛而在紅燈下穿越馬路，你是否想過你已經走到了危險的邊緣?當你駕車在路上抱怨行駛太慢，想超過前面的車輛，你是否想起每年有多少司機因為違章超車而命喪黃泉，當你抱怨規定太多，交-*太嚴，你又是否想過，如果不是這樣，這份車輪底下的死亡報告還將帶給人們多少的震驚和血腥?朋友們，*戰爭歷時兩年，死亡4萬餘人，而你們是否發現每年10。9萬的車禍死亡人數，是一個比戰爭還要冷**的無情的數字。不知大家是否知道:按照規定路線方向行駛，不闖紅燈，不超速，不醉酒駕車，不橫穿馬路，等等這些非常簡單的一切，既是遵守交通規則表現，也是一種文明的行為。因為您不僅保障了自己的出行安全，也是他人生命尊重的表現。
我們每一個人的生命都是寶貴的，讓我們每一個人自覺遵守交通規則，珍惜和尊重我們彼此的生命，如果你想讓我們這個世界多一些笑聲，少一點哭聲。讓我們共同生活在交通有序，安全而又輕鬆的社會大家庭裏，讓我們的孩子快樂的玩耍，讓我們的親人安全的駕車，讓我們的朋友安心的行走，那就讓我們用自己的文明和愛心共同撐起一片生命的晴空。
謝謝大家！
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工作和生活中需要演講的場合越來越多，演講者在進行校園交通安全演講時，提前準備好關於【演講稿】顯得多麼的重要。演講可以幫助我們宣傳觀點，具有教育作用和美感作用，如何才能在寫校園交通安全演講稿時更全面呢？下面是工作總結之家小編精心收集整理，為您帶來的《交通安全宣講進校園》，僅供參考，希望對您有所啟發。
親愛的同學們：
大家好！
朋友，生命誠可貴，對每個人來説，生命也只有一次，所以人們都百倍的愛惜生命，然而生命是茫茫人海中的個體，要使之生存，就要與周圍有關係，有所依存。
“衣”、“食”、“住”、“行”，是人們生活中的四件大事，是生命得以存在的前提。“行”就是交通。隨着社會的高速發展，時代的進步，交通與我們的生活已越來越密切了。不可否認，交通給我們帶來了極大的方便，但也給我們帶來很大的不幸，而這不幸是不自覺遵守交通規則，交通安全知識的貧乏，交通安全意識的淡薄惹的禍。
交通安全知識的貧乏，交通安全意識的淡薄總是能讓我們看到聽到一幕幕血的教訓：有的因開快車，而失去了寶貴的生命，有的因車禍而至傷至殘，這悲劇既給他人帶來不幸，也給自己，家人帶來極大的痛苦。上學期，我校就因有的同學不注意安全，在上學路上發生交通事故。其後果小到影響了學習，大到送進了醫院。
中國小生交通事故增多，一方面事因為車輛驟增、道路狹窄、交通環境複雜等諸多不利因素。另一方面，則是一部分學生交通安全意識不強，甚至缺少起碼的交通安全意識，其交通行為既不願，也不懂得受交通法規的約束，結果違章肇事。交通法規是人們行車、走路應共同遵守的法律規範。中國小生從小就應該學習和掌握交通安全常識，養成遵守交通法規的良好習慣，自覺培養對自己生命安全、家庭幸福的責任心。
朋友們！一樁樁車禍不僅給國家和集體造成了損失，給個人帶來了災難，而且給家庭帶來了痛苦。“前車之鑑，後事之師”，我們應該自覺遵守交通規則，按規定的路線方向行駛，不闖紅燈，不超速，不隨便橫穿馬路，讓我們養成文明騎車、文明乘車、文明走路，的良好習慣吧，這樣才能確保我們生命的安全。
人是離不開交通的，人一離開交通，就會寸步難行。交通安全牽連着千家萬户的幸福和歡樂，關係到每一位公民的健康，關係到我們每一位同學的生命。生命是寶貴的。我們是祖國的希望，祖國的未來。為了祖國的明天，我們每一個人都要增強交通安全意識，自覺遵守交通規則，珍惜和愛護我們的生命，讓我們這個世界少一點哭聲，多一些笑聲。
我的演講完了，謝謝大家！
隨着經濟的日益發展，平湖已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由於有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。當你看到一個個鮮活的生命消失於車輪之下，當你發現一陣陣歡聲笑語湮沒在尖鋭的汽笛聲中，當你面對那些觸目驚心的場景時，能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故依然是各種事故領域的頭號殺手。而導致悲劇發生的一個重要原因，就是我們欠缺安全防衞知識，自我保護能力差，因此對少年兒童進行安全教育的形勢相當緊迫。有專家指出，通過安全教育，提高我們國小生的自我保護能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。為加強對中國小生的安全教育，1996年2月，國家教委、公安部等六部委聯合發出通知，把每年3月最後一週的星期一定為全國中國小生安全教育日，建立全國中國小生安全教育制度，敦促安全教育工作的開展。
紅燈短暫而生命長久，為了更好地宣傳交通安全法規，增強學生交通安全意識，教育部將今年3月28日中國小生安全教育日主題定為增強交通安全意識，提高自我保護能力。為了更好地宣傳交通安全知識，更好地珍視我們生命，在此，學校向全體師生髮出倡議：
1、我們要認真學習交通安全的法律法規，遵守交通規則，加強安全意識，樹立交通安全文明公德；
2、當我們徒步行走於人來車往的馬路時，請時刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧；
3、當我們時馬路時，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時之快，橫穿馬路；
4、嚴禁12週歲以下的學生騎自行車。放學回家一定要排好路隊。
記得有一個故事。幾個學者與一個老者同船共渡。學者們問老者是否懂得什麼是哲學，老者連連*。學者們紛紛歎息：那你已經失去了一半的生命。這時一個巨浪打來，小船被掀翻了，老者問：你們會不會游泳啊?學者們異口同聲地説不會。老者歎口氣説：那你們就失去了全部的生命。
雖然這只是一個故事，但其中藴含的哲理卻耐人尋味。災難的發生對每個人來説，不分貧富貴賤，不論*別年齡。孩子、學子、工人、知識分子，*公僕無論咿呀學語，還是學富五車，無論幼小纖弱，還是身強力壯，如果缺少應有的*惕，不懂起碼的安全常識，那麼，危險一旦降臨，本可能逃離的厄運，卻都會在意料之外、客觀之中發生了。
遵章守紀，就是尊重生命，尊重自我。當我們能做到這一切的時候，我們的社會便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全，是我們每個人的義務，更是我們每個人的責任。讓我們攜起手來呵護這文明之花，讓我們遠離傷痛，珍愛彼此的生命吧。
今天是第十個全國中國小生安全教育日，我們希望這個日子能夠再次喚醒同學們對交通安全的重視。大地甦醒，春風又綠。我們要把平安的種子撒播進自己的心田。當它發芽開花、長成參天大樹，我們必將收穫更多的祥和、幸福和安寧。
尊敬的同學們、老師們：
大家好！
談到法律，我想大家都不會陌生。21世紀是一個法制社會，所以我們一定要了解法律的重要*。俗話説：”沒有規矩，不成方圓“，沒有了法律我們的生活將無法正常的運行。做為一個社會人，你不能完全以自我為中心，不能隨心所欲、為所欲為。因為在這個社會裏，並不是只有你一個人，我們所擁有的自由是在法律約束下的自由，如果沒有法律，或者不遵守法律，那麼我們也不會擁有自由。法律和我們生活息息相關，我們所做的每一件事都離不開它的束縛。有了法律，社會才有和平和秩序，否則我們將生活在一個混亂的世界，想象一下就知道那是一件多麼可怕和痛苦的事情啊！既然法律是如此的重要，那我們就應該要遵守法律，遵守規則。
自從現代化達標以來，學校的校風校貌發生了較大的變化，絕大多數同學嚴格遵守校規校紀，體現了良好的紀律*和良好的道德品行，為我校的振興和良好校風的形成，作出了積極的貢獻。但是，也有少數同學的所作所為，是不盡如人意的，與學校的規章制度是背道而馳的，與《中學生守則》、《日常行為進行規範》是相違背的，如不及時糾正自己的錯誤行為，很可能就會走上違法犯罪的道路。其具體表現在以下幾個方面：
1、有些同學組織紀律渙散，遲到。有的同學沾染了一些壞的習氣，吸煙喝酒，有的經常泡網吧，不僅降低了自己的形象，也增加了家庭的負擔，敗壞了學校的聲譽。這是中學生守則絕不允許的。
2、有的同學個人義氣嚴重，拉幫結夥，打架鬥毆，動輒出手，結夥打羣架，傷害了同學感情，影響了團結，嚴重的還同社會上的一些不良青年打得火熱，勾結外來人員，來校尋釁滋事，影響了正常的教學秩序，造成了很壞的影響。
3、有的同學貪圖安逸，平時學習不努力，缺乏勤奮學習的意志，刻苦程度差，不願動一下腦筋，不肯下一點氣力，課上不認真聽講，課下抄襲別人的作業，到考試時只好弄虛作假，想方設法*，甚至僱人考試。有的缺乏辨別是非的能力，明知違紀，卻一意孤行。
4、有的同學見財生心，見物生意，看到別人的東西就眼紅，有小偷小摸現象，這種見利忘義的行為，看起來是一樁小事，但有沒有想到過自己這樣做既違犯了法律法規，又傷害了別人，於法於情都應當受到譴責。
5、有的同學不愛護公共財物，不珍惜別人的勞動成果，不愛護我們的校園環境，如打壞門窗玻璃，破壞校園內的公用電話設施，攀折花草樹木，在牆壁上亂塗亂畫等等。
6、有的同學，不能正確辨別美與醜，追求低級趣味，穿奇裝異服，染髮戴首飾，留怪髮型，自以為風光得意，瀟灑得很，實際上精神上空虛得很；有的張口污言穢語，對他人造成傷害，這是文明的學校所不能容許的。
7、有的同學違反《中學生守則》，不能正確處理好男女同學之間的關係，不知什麼是友情，什麼是愛情，過早地陷入早戀的漩渦，以至於心猿意馬，恍恍惚惚，不是把主要精力用在學習上，而是沉醉在這些烏七八糟的交際中，分不清輕重，影響了學習，更影響了自己的前途。這方面沉痛的教訓是很多的，等到以後後悔就來不及了。
8、有的同學不尊重師長，因為老師管教嚴格，就背後對老師指指點點，説三道四，謾罵侮辱，甚至與老師公開頂對，不服從管理，逆反心理嚴重；有的同學不能做到勤儉節約，隨便浪費水電，特別是浪費錢財，凡此種種，不再一一列舉。
同學們，大家正處在長身體、學知識的時期，可以説美好的前程就是在這一時期奠基，因此，不但要學好文化課，還必須要有法律知識，做自覺遵紀守法的模範。要不斷增強法律意識，把法律紀律帶在身邊，也就是腦子裏時刻要有”法“的觀念、紀律觀念，大事想到法，小事也要想到法，平靜時想到法，激動時更不能忘記法，時時刻刻都要用法律、紀律來規範指導自己的行為。做每一件事情之前，都要想一想，這樣做合不合規定，這樣做違不違法。
生活中許多細小的事情，也會釀成大錯，一失足就會鑄成千古恨，要緊的是大家平心靜氣地認真思考一下，有些事情該不該去做，該怎樣去做，這也是對每個人的文化涵養、道德水平以及法律意識的考驗。當你無意中碰了別人一下時，一聲”對不起“就可以化干戈為玉帛；當別人妨礙了你的時候，一句”沒有關係“就可以成為友誼的紐帶。因為，人與人之間有太多的割不斷的聯繫，退一步就會海闊天空，讓一分則會心胸寬廣。切莫因一些蠅頭小利而喪失了自己的人格，也不要因一些雞毛蒜皮的小事而影響了自己的前程。
時光匆匆，歲月如梭，莫等閒白了少年頭，有限的生命之舟靠自己去掌舵，人生的道路千條萬條，全靠自己去開拓。一失足就會鑄成千古恨。在這裏要求大家一定要珍惜，一個同等學習創造的機會，同樣耗去一年的光*，有的惜時如金，刻苦學習，勤奮努力，為今後升學、工作和生活打下了堅實的基礎；而有的同學日復一日，年復一年，碌碌無為，虛度光*。有句俗話説的好”種瓜得瓜，種豆得豆“，你播種什麼就會收穫什麼，有付出必有回報.所以，為了實現你的人生理想，從現在做起，從我做起，從自身做起，珍惜這難得的學習機會，珍愛這自由的空間，把有限的生命，把自己的青春時光，用在學習上，刻苦勤奮，努力拼搏，就一定會爭得幸福美好的明天。
希望同學們要認真學習《公民道德建設實施綱要》，樹立法律意識，培養法制觀念，學會依法辦事，處處守法，時時守法，養成自學遵紀守法的好習慣，學會學習，學會做人，學會創造，學生生存，立志成才，努力做一個”愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻“的新時代的好青年好學生。謝謝大家！
紅燈短暫而生命長久
誰不希望有個完整的家?誰不希望能夠愉快的度過自己的花季一般燦爛的歲月?這對於大多數人來説是一件並不難的事情，然而這一切對於一個被車禍毀於一旦的家庭來説有多難啊！
她，本是一個活潑開朗、天真可愛的小女孩，和其它的小朋友一樣擁有幸福快樂的童年，擁有燦爛的微笑，可就是在她與同伴過馬路的一剎那，就在司機沒有集中精力開車的一瞬間，在這觸目驚心的一刻，車從她的腿上一下子碾了過去，鮮紅的血跡染紅了馬路，劇烈的疼痛使她暈了過去，失去了知覺……醫生對她的父母説:“要命還是要腿！”她的家人為了讓她活下去，只好讓醫生為她做了截肢手術.同時，這場車禍的肇事者也受到了法律的制裁。
劇烈的疼痛使女孩從昏迷中醒來，她使勁睜開雙眼，朦朦朧朧中女孩下意識地摸摸雙腿，頓時眼前一黑，眼淚奪眶而出，大聲哭喊道:“爸爸媽媽救救我，我的腿呢?我的腿到哪裏去了?我的腿呢?”爸爸媽媽與女孩哭着抱在一起，一家人似乎已經絕望了。頓感天塌地陷，一切變得灰暗。到了該上學的時候，女孩哭着鬧着要上學，父母看着這一切，心都碎了。爸爸無奈只好用一個籃球支撐她那嬌小的身體，她用兩個大木塊撐着地面向前費力地挪動。這一幕，使人們流下了心酸的淚水.
大家大力地搞募捐活動，社會各界的愛心人士共捐了20多萬元錢，在小女孩一家的心裏又重新燃起了希望之火。2004年4月“籃球女孩”抵達北京，接受專家系統的免費治療，醫生給她裝上了假肢，在她自己不懈的努力下，她終於可以自己走路了，終於可以和小朋友一起玩了，小女孩稚嫩的小臉上露出了欣慰的笑容。雖然小女孩的肢體康復了，可心靈上嚴重的創傷是無法彌補的。
這些事例昭示着我們:要珍惜生命，珍惜健康，就要遵守交通規則，倘若沒有了健康的生命，我們就沒有了幸福，沒有了一切。生命屬於每個人的都只有一次，我們作為國小生，更要珍惜自己的生命，珍惜自己的健康，珍惜家庭的幸福。要認真學習交通安全的法律法規，遵守交通規則，加強安全意識，樹立交通安全文明公德，當我們徒步行走於人來車往的馬路時，請時刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧；當我們過馬路時，多一份兼讓與耐心，文明禮讓互相尊重不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時之快，橫穿馬路；這樣我們的人生才會美麗，我們的生活才會多彩，我們才會遠離悲傷。
同學們讓我們大家一起行動起來吧！大手牽小手，以自己的交通行為，影響周圍的人，使我們的社會形成一種文明交通的良好風尚。同時也使我們的生命之花開得更加鮮豔，更加美麗！
尊敬的各位領導、各位朋友們:
大家上午好！
我是駕校一名普通的員工，至工作以來，我目睹了成千上萬名駕駛學員經過駕校大熔爐的厲練之後，投身於社會主義建設事業，我也目睹了在通往鄉鎮的公路上車輛川流不息，在城市的街道上車水馬龍的繁忙景象！
然而，發達的交通條件在給我們帶來方便與快捷的同時，同時也給我們穩定的社會環境帶來了不*的音符:這繁榮的背後，駕駛人不文明的行為給我們的生活帶來了擁堵；給我們的經濟發展帶來了障礙；甚至給我們生命安全帶來了威脅。所以在這裏，我要呼籲:文明——美好生活需要你！文明-——社會發展需要你！文明——人類生存更需要你！
幾十年前，我們的駕駛人，靠的是傳、幫、帶，稱之謂以師帶徒。隨着社會的不斷進步，駕校應運而生，學員人數之多，涉面之廣是世界上哪一所學校都無法相比的。在以師帶徒的年代，師付教，徒弟學，沒有資料，不成規模，如今我們的教材更加系統，管理更加規範，教學更加科學。但是，社會需要的，不僅僅是隻會開車的機器人，而是需要每一個駕駛人都能遵章守紀，都能品德高尚，都能文明開車。播下一個動作，收穫一個習慣；培養一個良好的習慣，得到的是文明和進步。我們的教練，不僅僅是技術上的教練員，更是學員品德和文明的指導員。
汽車是人類文明時代的產物，可在我們現實生活中，經常可以看到一些不文明的駕駛人:有的，亂停亂放逆向行駛；有的，超速行駛，搶道闖紅燈；有的竟目無法紀，酒後駕車！就是那麼不經意的閃念之間，悲劇一次又一次的上演了。當車輪行駛在生命的邊緣，我們該如何面對?事實告訴我們，無視文明行車就意味着無視生命。我們希望文明之花常開，我們希望生活之樹常青；我們更希望生命之河長流。
面對一起起因為不文明而引起的惡*事故，面對一具具*涼的屍體，面對一個個破碎的家庭，難道我們還不能接受不文明對於生命的*告嗎?
裏有句話説得好:師者，所以傳道授業解惑也。對我們駕校、教練來説，授業就是傳授駕駛技術，而傳道就是傳授道德，傳授文明。雖然，以上説的多起交通事故，與我們沒有直接的因果關係，但是，如果肇事者在學車的期間，教練能把傳道作為重點課目，學校能把文明行車作為重點教學內容，那麼，不文明的駕駛行為，就會大大減少，因不文明開車而發生的交通事故就有可能避免。
記得上國小的第一天，我母親對我説過一句話，雖然這句話，我到工作以後才真正理解它的涵義。她説:孩子，你上學了，媽不在你身邊，萬事都要讓着點。一句普普通通的話，卻藴含着一個母親對孩子的真愛，藴含着文明做人的大道理。作為駕駛人，我們處在當今這麼複雜的交通環境中，難道不也應該讓着點嗎?你搶道了，我停一停，您先行；你超車了，我慢一慢，您先走；你不關大燈，我關一關，您先請；遇到老人，我停一停:大爺大娘，您慢點走；遇到小孩，我慢一慢:孩子，當心點……其實文明離我們很近。有時候文明就是一秒鐘；有時候文明只有一米遠；有時候文明就是一抬腳，有時候文明就是一轉向……這些淺顯的道理，文明的舉措，也許每個人都懂得，但是要真正做到，往往不盡人意。我們駕校，我們的教練，是否能把這麼簡單而明白的道理，能再重複的教導和告誡呢?能讓我們的學員腦海裏留下深刻的烙印，那麼，我們的交通會更加暢通，我們的生活更加美好，我們的社會會更加*！
交通安全，人人有責。交通與我們的生活密切相關，我們可以通過文字把心中感受寫出來，寫一篇演講稿。我們怎麼寫一篇優秀的校園交通安全宣傳演講稿呢？下面是由工作總結之家小編為大家整理的交警進校園交通安全宣傳演講稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
進入冬季後，做好安全工作顯得特別重要。今天，我對全校同學提出以下要求，希望同學們認真學習：
一、交通安全：
1、在馬路上行走或騎車，都必須自覺遵守交通規則。走路要走人行道，騎自行車要走非機動車。
2、不在馬路上追逐打鬧，不在馬路上輪滑，不追車、扒車、強行攔車。
3、乘坐公交車，一定要在車停穩之後，再上車、下車。不乘坐無牌、無營運證、超載的車輛。
4、車輛行駛中，不要將頭、手、身體伸出窗外。
二、活動安全：
1、不到禁止靠近的地方做遊戲，不做危險的遊戲。
2、外出玩耍要告知父母和誰玩，玩什麼，在哪兒玩，什麼時候回家。
3、集體活動時，遇到擁擠，要沉着冷靜，保護好頭、胸、腹部不被擠壓。
三、防火安全：
1、不將火柴、打火機當作玩具，也不燒東西玩。
2、家用電器必須在家長的指導下正確使用。低年級學生禁止單獨使用這些電器，不超負荷用電，不亂接電線，不亂動插座、電器開關。
3、常見的滅火方法：用水滅火、用東西蓋住滅火、用沙滅火。遇到不可控制的火勢要及時逃生和報警。
四、用電安全：
1、不用手、金屬物或鉛筆芯等東西去撥弄開關，也不要把它們插到插座孔裏。喝水或飲料時不要在插座附近喝，以免水或飲料灑到插孔裏，造成電器短路、着火。
2、在户外玩耍時，要遠離高壓輸電設備及配電室之類的地方。不要在高壓線附近放風箏，不要到配電室附近去玩。
3、不要在電線上面搭掛、晾曬衣物，以免發生危險。
4、發現有人觸電，在救助觸電者時，首先要切斷電源。在切斷電源之前，千萬不要用手去拉觸電者，否則救助者也會觸電。
5、遇到觸電者應及早叫大人來處理，並打“120”急救電話，讓醫生來救護。
五、飲食安全：
1、不到小攤上買“三無”食品，不吃過期、變質的食品。
2、不喝酒精類飲料
六、上網安全：
正確利用網絡學習，不痴迷上網、痴迷遊戲，不去營業性的娛樂場所玩耍(包括網吧、遊戲機房、室等)。提高自我保護意識，遠離網絡危險！
七、自我保護：
1、在家遇生人，不要輕易開門。如不速之客來訪時，要先查明身份再開門。如果不能確定身份，就打電話向父母詢問，或求助鄰居。
2、不要接受陌生人食品，不接受陌生人的邀請去看展覽、拍電影、做廣告等，更不能到陌生人家裏去玩。
3、如遇問路者，可以告之大概方向，但不能應其要求帶其前往。一旦發現有陌生人尾隨或是不停糾纏，應迅速走向人多的地方，或是尋找街頭民警的幫助。
4、如果在路上遭壞人搶劫，不要冒失地與他硬拼，可先把隨身帶的錢物給他，並儘量記清壞人的身材、面貌、口音和衣着特徵，爭取安全脱身，然後迅速報案。
5、如果遭壞人綁架，要沉着冷靜。要發揮自己的聰明才智，先保護自己不受傷害，再想辦法給家人或警方報信，還可以在沿途拋下書包裏的文具，書籍以及隨身所穿的鞋、帽等，給家人或警方留下線索。
同學們，每個人的生命只有一次，今天的安全教育講話，希望能夠再次喚醒同學們對交通安全的重視。我們要把平安的種子撒播進自己的心田，當它發芽開花、長成參天大樹，我們必將收穫更多的快樂、祥和、幸福和安寧。
老師們，同學們：
早上好！
今天我講話的主題是“交通安全伴我行”。
安全，牽繫着每個人的生活。
我國是一個人口大國，人多車多，使道路顯得更加擁擠。據統計，我國每年因車禍死亡人數超過x萬人，其中，兒童死亡人數近x萬。
多麼驚人的數字。在這些觸目驚心的數字後面，又有多少個家庭失去歡樂，多少個親人痛不欲生，多少朵生命之花永遠凋零。
想到這些，我抑制不住內心的激動，為遇難者流下同情的淚水，對肇事者產生無比的憤慨！
然而這些事故的發生，絕大多數都是因為人們交通安全意識淡薄，不遵守交通法規造成的。
同學們當你看到那一幕幕慘劇時，你會沒有感觸嗎?當你聽到這些觸目驚心的數字時，你還會違反交通規則嗎?我想一定不會！作為一名國小生，我們理應積極行動起來，從我做起，從身邊做起。
因此，我建議：校外注意交通安全，走路走人行道；過馬路，看清楚紅綠燈，走斑馬線，不翻越護欄；行走集中注意力，不看書，不聽音樂，不打鬧。
上學、放學要遵守交通規則，防止交通事故的發生。
校內課間不亂跑，不擁擠，上下樓梯靠右走。
同學們，“紅燈短暫，生命無限”，“不怕百步遠，只怕一步險”。
為了我們的生命之花永遠綻放，為了讓所有的家庭幸福美滿，讓我們把“交通安全”這四個字永記心間吧！
讓我們一起來創建我們的平安校園吧！ 讓我們在國旗下共同祝願，祝願我們每天平平安安到校，高高興興回家，祝願我們的生活處處開滿安全之花！
敬愛的老師們，親愛的同學們：
大家好！
對於每一個國小生來説，我們上學、放學、購物、上街、旅遊，生活的每一天都要在路上行走。所以，交通安全是我們生活中的頭等大事，有了安全，我們才能快樂、幸福地成長，才可以順利、愉快地度過每一天。正因為這樣，交通安全對每一個人都是非常重要的。我們國小生更要注意。
要遵守交通規則。在馬路上要走人行道，不要在機動車道上行走，過馬路要走斑馬線。紅燈停，綠燈行。嚴禁闖紅燈。黃燈時儘量不要行駛，最好等下一個綠燈亮後在行駛。
不要在馬路上玩耍、打鬧，或者在馬路上踢球，做遊戲，相互追打。過馬路要集中精力，不能和同學或家長講話。車輛行駛時，要在機動車道，不要在非機動車道上行駛，不能壓黃線。過馬路時，不能和汽車搶道。
放學的時候，人多擁擠，一定要注意交通安全，不要強行過馬路，也不要快步在馬路上奔跑，防止發生碰撞。如果發現路口有車輛拐彎，不能猛衝過去，要不然很容易受傷。
雨雪天馬路很滑，要慢走，防止滑倒摔傷。大霧天氣時，在馬路上行走更要提高警惕，然後再慢慢地行走。
有的時候，爸爸出去喝酒，還要開車。我提醒他：“喝酒後不能開車，會非常危險的。”爸爸説：“我不開車了。”我這才放下心來。我每次坐車的時候，都要檢查自己有沒有繫好安全帶。還時常提醒爸爸，開車不能急躁，不能闖紅燈。拐彎的時候，要減速。仔細看清楚前面是否有車之後方可行動。夜晚來臨時，更要小心地開車。在高速公路上車不能超速行駛。爸爸誇我：“你真是一個交通安全小衞士！”
自覺地遵守交通規則，從自己身邊的每一件小事做起。才能保證交通安全。只有保證安全，才能更加愉快地生活。
工作中很重要的一環就是演講，在演講者進行鼓勵讀書演講之前，我們首先要有一篇優秀的關於讀書演講稿。演講有培養良好人際關係和高尚情操的作用，如何書寫讀書演講稿才能達到效果呢？考慮到您的需要，工作總結之家小編特地編輯了“國小校園讀書演講比賽演講稿3-5分鐘”，僅供參考，希望對您有所啟發。
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好！
我是xx班的xxx。今天我演講的題目是《讀書伴我快樂成長》。
如果我是一棵小樹，那麼書就是燦爛的陽光，它照耀着我，讓我快樂地成長；如果我是一隻小鳥，那麼書就是任憑我高飛的天空；如果我是一條小魚，那麼書就是任我遨遊的河流。古今中外，有不少的愛書人士，他們寫出了家喻户曉的名言。例如：杜甫説的“讀書破萬卷，下筆如有神”，高爾基説的“書籍是人類進步的階梯”。記得小時候，晚上睡覺前，媽媽經常給我講書上有趣的故事，聽着聽着，我慢慢地、不知不覺地進入了甜美的夢鄉——在悠藍色的天空中，我彷彿成了一顆長着翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……上學了，在老師的幫助下，我學會自己看書了，只要一有時間我就跑到圖書館，像一隻勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園裏採集花粉。隨着時光的流逝，我一天一天的長大，一本本書更是成了我形影不離的好夥伴，我捧起了童話故事，捧起了科幻小説，捧起了百科全書，捧起了世界名著。在書裏，我發現了一個有一個祕密：猿人是人類的祖先，恐龍高大可怕，遠古時代人們鑽木取火……
讀書，真好！同學們，讓我們愛讀書吧！擁有書，我們就擁有了整個世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天！
老師們，同學們：
大家早上好！
很多同學在學習上都遇到過這樣的問題：明明書上那麼清楚明白的寫着，經你的手一抄寫下來，就變了，成了錯別字，或者抄錯了題目；做練習時，明明你會做的題目卻因為你沒仔細讀題而做錯了；交作業時老師説你的作業還有錯讓你仔細再檢查一下，可你怎麼也看不出錯在哪，直到別人告訴你時你才發現，你很奇怪自己剛才怎麼就看不出來？老師指導過的作文你寫起來還行，老師要是不指導你就是無從下筆等等。你知道為什麼會發生這樣的情況嗎？是因為你沒有養成良好的學習習慣。那我們應該養成哪些良好的學習習慣呢。
首先，我們要養成愛思考的習慣
科學家巴斯德説：“機遇只偏愛有準備的頭腦”，愛思考的頭腦便是有準備的頭腦。”同樣是水壺，普通人燒出的是開水，而瓦特卻燒出了蒸汽機；同樣是手被草葉子拉破了，普通人只會埋怨，而魯班卻因此發明了鋸；這是為什麼呢？就是因為瓦特、魯班愛思考，即便是我們看着習以為常的身邊小事他們也會去研究個為什麼，產生了發明的靈感。所以我們也要學習他們做個愛思考的人，這樣你就會比別人有更多的發現，你就會是個聰明人。
其次，我們要養成專心聽講的習慣
課堂是我們學習知識的主要渠道，課堂上老師把精心準備的教學內容生動地呈現給我們，你若總是開小差做小動作，不僅影響自己和同學學習知識，更是對老師的不尊重，而且久而久之你就養成了不專心聽講的壞習慣，想改也改不了，成績自然就會落後。
第三，我們要養成認真作業的習慣
首先是仔細讀題，讀題不認真會讓你犯很多愚蠢的錯誤。我們要讀懂題目意思之後再認真解答，並且做到書寫工整，答題完整，這樣你的作業正確率就會高。如果你每一次作業都用這樣認真的態度去完成，你的作業正確率一定會很高的。久而久之會養成好的習慣，正確率要想不高都難。如果做錯了，一定要及時訂正，不理解的一定要向老師或者同學問，勤學好問是的學習方法。希望大家每一次作業都嚴要求，高標準，這樣你的成績也一定會隨着高水準。
最後，還希望大家養成愛讀書的好習慣
愛看書的孩子一定會是知識淵博的孩子。不要羨慕同學懂得比你多，快去看書吧。現在我們有着非常好的條件，xx圖書館、xx圖書館都有大量的好書可以借閲。寒假中，老師就看到很多愛看書的同學白天就在圖書館看書，盡情地遨遊書海，這樣的孩子怎麼能不聰明呢？我們學校的圖書室也有很多好書，上學期我們五（x）班的同學人均借閲了21本，説明我們五x班的孩子人人都是愛看書的聰明孩子。希望我們大家向他們學習多讀好書，成為博學多才的人。
親愛的同學，敬愛的老師：
大家下午好，我今天和大家交流的的話題是關於讀書。書，向來被喻為人們的精神食糧，它可以讓你學到許多的文化知識，可以讓你遊覽各地的風俗人情；書可以讓你充滿內涵，也可以激發你的求知慾；書還能拓展你的科學精神……總之，書就是我們的智慧的源泉。如果眼睛是心靈的窗户，那麼書就是一個新大陸，等你去探索；如果大腦是一個寶庫那麼便是一把充滿魔力的金鑰匙，等你去開啟；如果腳是力量，那麼書便是精神力量，威力無比！
歷史上許多名人就是從小愛看書，長大博覽閲羣書的。魯迅、高爾基，他們就是在書中發現知識的金礦，挖掘知識寶藏，獲得取之不盡的精神力量和財富，最終成為文學巨人。由此可見，書在人類生活中充當着重要角色。
怎麼樣才能愛讀書，讀好書呢？朱熹曾説過一句話，讀書有三到：謂心到、眼到、口到。是啊，讀書時眼神流離、東張西望，快速瀏覽，這樣既無益處，又傷害身心。讀書時需端坐，仔細地看，把書中的精華汲取出來，覺得有益的地方，做些記號，遇到難懂的問題，用問號標出來。這樣，一本書你看完了，就又懂了很多，就等於在課堂上跟老師手把手學習，如此輕鬆的辦法，何樂而不為呢？
今天是世界讀書日，讓我們做個快樂的讀書人吧！
親愛的老師、同學們：
我從小是一個愛讀書的孩子，媽媽管我叫“書蟲”。下面我來介紹我的讀書史。
我接觸的第一本書是姑姑送我的《格林童話》。起初只是囫圇吞棗的看，因為我不是一個文靜的女孩。媽媽對我説：“讀一本好書就像品一杯好茶一樣，要慢慢的去品”。我聽後似懂非懂得點點頭，拿起《格林 童話》慢慢的看起來。第一篇是白雪公主，看完後我的眼睛像閃爍着金子般的光芒，紅着臉跑到媽媽身邊，對媽媽説：“我……我喜歡這本書”。媽媽第一次看我這麼安靜，笑了笑。之後我反反覆覆的把這本書 看了好幾遍，每一遍都會收穫一點兒開心。我從此愛上了讀書。媽媽看我喜歡，又給我買了《安徒生童話》之類的童話書。這是我的“童話書史”
隨着年齡的增長，童話書已經不能滿足我內心的需要。一次偶然，我和“福爾摩斯”相遇了，那是在哥哥家看到的。在我忽閃忽閃大眼睛的祈求下，哥哥把它送給了我。回家後，我夜以繼日的看着這本書。有一次 ，晚上八點了，我還在啃着書，媽媽看我房間還亮着燈，就到我房間教訓我。雖然捱了一頓罵，但我還固執的捧着書不放手。媽媽那我也沒辦法，無奈的離開了我的房間。這是我的“偵探小説史”。
到了國中，我變的喜愛勵志的書，也變得多愁善感起來。星期天回家，我拿起我心愛的>看。看着看着突然“哇”一聲哭了。媽媽急忙跑過來問我怎麼了。我緩了好一陣的勁才蹦出幾個字來：“太感人了 啊!哇!”媽媽先是一愣，然後大笑起來，説：“多大點事啊!你都多大了，還哭哭啼啼的!”媽媽説完，我沒在意，繼續擦着眼淚，繼續看我的書。媽媽看着我搖了搖頭，轉身離開了。到吃飯時，媽媽叫我我沒聽見。 媽媽走過來生氣地説：“再看，再看我都給你沒收了”。我立刻穿上鞋，跑到餐桌前。雖然人在吃飯，可我的心還在書上。這就是我的“勵志小説史”。
書陪着我走過了五個春夏秋冬，我們一起笑過，一起哭過。它是我一生的朋友。 讀書伴我成長!
親愛的老師、同學們：
大家好！
兒時的我，在“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的詩歌聲中長大，每次捧起書，看着那毫無生命的方塊字，我總是大叫大喊：“讀書根本一點意思也沒有。”讀書是我最頭疼的事了。
漸漸長大了，我感到了知識的缺乏，每次作文……爸爸、媽媽為我不喜歡讀書而煩惱，常常買許多書讓我閲讀。
在我9歲那一年中的一天晚上，那天晚上，我們家裏開展成語比賽，該我説成語，媽媽説意思，我翻開成語詞典，説道：“金蟬脱殼（ké）。”剛一説完，爸爸、媽媽都鬨堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什麼，媽媽看我一臉的驚詫，説：“自己看看拼音，到底讀什麼。”“噢！是‘金蟬脱殼（qiào）’！”我恍然大悟。爸爸嚴肅地對我説：“以後要注意多讀書，那才能積累知識呀！”於是，我便暗暗下決心，一定要多讀書，積累好多好多的知識。
從那以後，我真地喜歡上了讀書，因為書給我帶來了無窮的樂趣。當讀到《賣火柴的小女孩》時，我曾為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱；當我看到《狼牙山五壯士》時，我為狼牙山五壯士的悲壯流過眼淚；當我讀到《三國演義》時，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋中，彷彿自己就是一條小魚在大海中翱遊。
現在，當我捧起《鋼鐵是怎樣煉成的》，深深融入到裏面時，我感到自己是多麼的幸福，因為我擁有健康的身體，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運低頭，堅強的意志和頑強的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對今後的學習、生活充滿了希望。我更愛讀書了。
讀《三國演義》《水滸傳》可以讓我們對中國名著有所瞭解；看《十萬個為什麼》可以使我們的知識更加豐富；讀《作文大全》可以提高我們的作文水平；就是看一些漫畫、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。
讀書讓我知道了什麼是酸？什麼是甜？什麼是苦？什麼是辣？讀書讓我知道了怎麼為人處事？讀書給我的最大收穫是：知識。它豐富了我的大腦，增長了我的見識。是讀書給了我知識，是讀書給了我樂趣，是讀書更給了我力量。
曾經在一本書上看到這樣一段話“讀書能醫愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠，讀書能練達，讀書能聰慧，讀書能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣説話，怎樣做事，怎樣活着才身心健康，讀書能明白什麼樣地人生稱得上完美無憾。”是啊！讀書的感覺真好！
我讀書，我快樂！
親愛的老師、同學們：
我非常喜歡看書，是個十足的小書迷。
我看的書可多了：《知識大全》、《水滸傳》、《草房子》，我都看，因此，我手中只要一有書，就忘了吃忘了睡，有時甚至連老師的話也會忘記，就拿那一次來説吧!
我按照老時間去學校，平日一向比我晚到的老師今日卻比我早到，我一進校門就看到了老師。老師一看見我，就像看見救星似的，朝我跑來，並把我拉到了一旁。我感到莫名奇妙，後來才知道，老師要給我個任務，我聽了便答應了，老師正準備離去，卻突然轉身，囑咐我説：“千萬要記住，不要忘記，聽明白了嗎?”我故意拖長音：“聽——明——白——了。”我看着老師走遠了，便去了教室。下課了，同學們都去玩了，只有我在教室裏看書，此時的我看着書早已將老師的任務拋到九霄雲外去了，可是我讀着讀着，隱隱約約覺得有什麼東西忘做了，可就是想不起來，後來才發現我把老師的任務忘記了，但此時已經來不及了。
看書雖然有壞處但也有好處：書讓我增加了知識，並讓我知道了很多好詞好句，讓我一生受用。
我喜歡讀書!
讀書是品一杯好茶；讀書是呷一勺蜂蜜；讀書是聞甜美的花香；讀書是躺在吊牀上賞月？自從我邁進學堂，感受到閲讀的温暖與快樂後，我就被她深深地迷住了。
一年級時，我還是個初出茅廬，哦，不對，是初出幼兒園的“黃毛丫頭”。可是，你可別小看我，當老師還沒教完拼音時，我已經開始讀兒童注音版的《紅樓夢》和《三國演義》了。而且，我還在家和媽媽討論書裏的故事情節，初步瞭解了名著的含義和讀名著的概念。
升到了二年級，我的閲讀興趣更濃了，《格林童話》看過了不下三四遍後，我便催着媽媽加速買書。我開始看很多雜書，有歷史故事，有科技文化，也有校園小説和腦筋急轉彎。各類書籍開闊了我的視野，也讓我更加瘋狂地熱愛上閲讀。在老師的鼓勵下，我的閲讀開始與寫作結合起來了。雖然二年級的我寫的作文還很幼稚，但充滿了童趣，媽媽常常看得哈哈大笑。我還學會了幾種跟閲讀有關的新本領，那就是摘錄、借鑑與參考，而不只是盲目地讀故事。學會了這些讀書方法後，我的寫作就有了很大的進步。於是，我開始更加努力地尋找好的書，一本一本認真地“咀嚼”。通過這一本本書，我明的了許多做人的道理，又積累了更多的好詞佳句。真可謂一舉兩得！
每天，我都枕着甜美的書香入睡的。一聞到那親切的書香味兒，我就心情舒暢。就這樣，轉眼我就讀到三年級了。
三年級的我似乎已能更深入地理解書的含義，因此，我不再滿足於故事的生動有趣，而是希望在閲讀中思考和感悟。我開始讀一些經典的外國文學名著，如《野性的呼喚》、《格列夫遊記》、《安娜·卡列尼娜》等。不過，你可別以為那又是兒童注音版的，其實，我是在讀“大人版”的啦！
現在，我是四年級學生了。四年級的早就不是那個一年級的小丫頭了。我書架早就塞得滿滿的了。我還讓玩具架上的小動物們搬了家，騰出地方來放書架裏放不下的書哩。四年級的我思想成熟（儘管有時還會跟媽媽撒撒嬌），學會了從各個角度去看待書中的世界，從主人公的出發點去體會他們的心情，由此，在自己的生活中，也學會了從別人的角度看待問題。
每天讀書的過程，是我和書中人物進行心靈對話的過程，我感到自己和書中的每個人物都相識並且成了朋友。當書中的主人公鬱悶時，我陪他/她一起惆悵；當書中的主人公高興時，我彷彿比他/她更快樂。我真的走進了一個書中世界，這個世界與我的心貼得很近很近。
用心感悟，用愛思考，用求知慾品味，也許，這就是進入閲讀最高境界的最佳路徑。
高爾基説，書籍是人類進步的階梯。我想，讀好書是我健康成長的階梯，也是我通往成功之門的階梯。因為，閲讀在我的金色童年裏裏譜寫了成長的第一樂章！
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
暑假裏一次在家裏打掃房間，我無意中翻開了自己的相冊。這相冊已經很久了，還是小時候爸爸買來送我的生日禮物，裏面裝的是我成長過程中的所有照片。
仔細的翻看相冊，竟發現拍得好多張照片中我手裏總會拿着書。這一下子又將我的思緒拉回到了以前。
若問我小時候最喜歡幹什麼，那一定是讀書了。我當時最愛看的書是《安徒生童話》，它可以説是我的啟蒙讀本依舊記得當我第一次拿到這本書，欣喜若狂的樣子。這本書是拼音版本的，當時6歲的我迫不及待的翻開第一頁，對着拼音緩慢的讀了下去，連媽媽叫我吃飯我都捨不得放下書本。後來隨着年齡的增長，也陸續換了好幾個版本，也有帶圖片插畫的，但我依舊沒有改變對那第一次買的那本書的感情，可以説我愛讀書的習慣，就是從那本書開始養成的。
一轉眼，我已經走進中學的大門，成立一名國中生了。每到週末，我都會去書店逛逛看看書。遇到有自己很喜歡的，會毫不猶豫的買下來，帶回家細細品讀。家裏給我零花錢，我幾乎都用在了買書上了。鎮裏幾家書店的老闆都認識我，有時候我就在書店裏讀大半天，甚至偶爾作業也在人家書店裏做的。我讀書的痴迷程度，在莊子裏還是小有名次的，有一次我正在家讀《安妮日記》，媽媽去很“冷酷”的讓我去超市買紅醬油，我很不情願的挪出家門踱到超市，一路上還想這書中的內容。到了超市卻忘記了媽媽讓我買什麼了，只好灰溜溜的走出超市，惹得超市裏的大媽哈哈大笑，回到家理所當然的迎接我的是媽媽的取笑了。
其實因為我讀書誤事的故事還有很多，我是一個帶着眼鏡的小書痴，我的願望不大，能有一間滿櫥書的的屋子，在陽光温暖的午後，倒一杯茶，靜靜的與書作伴。
各位老師，各位同學大家啊好！
今天我演講的題目是：熱愛讀書。
假如有人問我，你最喜歡什麼，我會説：“我喜歡泉水，它給了我雅純潔的心境；我喜歡大海，它給了我無私博大的愛；我喜歡高山，它給了我堅強無畏的意志；但我最喜歡的還是讀書，因為書是人類傳播文化的使者，是我們增長知識的源泉，是我們成長中必不可少的營養。如果沒有書，世界將不會那麼精彩，我們的思想也不會那麼開闊，如果沒有書，我們的頭腦就會像乾枯的樹木，沒有一點兒生機。 童話是我親密的夥伴，我羨慕白雪公主的美麗與善良，敬佩賣火柴的小女孩、醜小鴨它們那頑強不屈的精神。
一句諺語這樣説：“生活中沒有書，就好像天地間沒有陽光；智慧中沒有書，就彷彿鳥兒沒有翅膀”我愛讀書，書是知識的寶庫，是人類進步的階梯，是她開闊了我們的視野，豐富了我的生活，是她幫助我不斷提高，不斷進步，書是快樂的源泉，是她，帶給我幸福。 “半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源 頭活水來。”同學們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人，成為祖國21世紀的高素質的建設者。
同學們，請熱愛讀書吧！我的演講完畢，謝謝大家！
各位我最尊敬的朋友們：
你們好嗎?
曾採訪各個年齡段的朋友，答案是不同的。中學生説：最好不用考試就能讀自己想讀的大學，讀書沒什麼意思，太累太苦;大學生説：大學不知學些什麼，趕快畢業吧，這樣我就能自己賺錢，想怎麼花就怎麼花，用不着每次都得找藉口向父母要錢;剛工作的朋友説：最好每天醒過來張開口袋，人民幣就會從天下掉下業並掉進自己的口袋，這樣生活多輕鬆啊;沒結婚的朋友説：趕快找個伴吧，每天都有無限的温柔，還有個依靠，可以傾述傾述;結過婚的朋友説：
天哪，早知如此就不結婚了，一個人多好啊，自由自在，拜託，趕快離開我吧;工作多年後的朋友説：原創：多希望現在退休了，每天打打太極拳，玩玩麻將多愜意啊;六、七十歲的老人説：多想回到學校去讀書啊，那童真的時代，無憂無慮，書聲朗朗。每個年齡階段的人都想過另一個年齡階段的生活，卻無法滿足。
人們普遍向上帝抱怨：自己活得太累太苦。於是上帝把人羣召集在一起，告訴大家：痛苦就象包袱，現在你們把你們最大的痛苦説出來，把包袱放下試試。每個人都説出了最痛苦的一件事，都發現對方比自己還殘，自己好象不是最命苦的。
上帝問大家：你們願意相互交換你們的包袱嗎?人羣中沒有人相應，大家默默地背上自己的包袱走了。
早上我本以為到柳市的車在汽車東站乘，到了東站後才知在南站，我立刻叫出租車到南站，還好上帝保佑及時趕上了這班車能站在這裏演講。如果我痛苦、我抱怨能解決問題、改變事實嗎?
常聽人説：人生在世，不如意事十有八九。我們先不分析這話是否正確，但我們可以改變自己的想法，如意與否在於我們的想法與看法。如果真是不如意，那麼請在大腦中輸入積極的暗示：上帝啊，你為什麼這樣考驗我，看看此事對我有什麼意義呢?預示着什麼好事將發生呢?
這世界每天在變，我們得學會在動態中尋找平衡。
我們不斷地在大腦中輸入什麼信號，大腦中將出現什麼信號，於是產生不一樣的結果。如果你老想着失敗，累，不可能，那麼你就會認為自己會失敗，會很累，很多事都辦不到，於是就沒有勇氣去面對，整天精神萎糜不振。如果你能不斷地暗示自己：太棒了，我願意接受挑戰，這是對我最大的考驗，我將戰勝它，生活真好，陽光燦爛。那麼你將精神抖擻，勇敢去面對一切並勝出。
試試看吧，當你覺得讀書沒意思時，到操場上大聲地喊：讀書太好了，沒有比讀書更有意思的事了。只要你用心地喊，你立刻會精神百倍。
大腦中經常想着什麼就會出現什麼。以前有錯誤的教育方法叫疲勞法、噁心法。比如你睡不着，大人讓你數綿羊，從一開始，我試過數到一千隻還很清醒，因為我的大腦中只有綿羊，而不是夢。對戒煙，有人讓你一次抽個夠，讓自己抽不到不想抽就成功了，事實上過兩天馬上又抽了，還有人告訴自己：這是我最後一根煙了，可以總也戒不成。因為他在大腦中始終輸入煙這個眼，整天念着它，於是被它奴役。只有轉移注意力，在大腦中輸入其它更有意義的事去代替它才能成功。
生活中時時有困難在等着我們，這是讓我們成長的機會，如果大家把注意力盯在困難上，那將寸步難行，只有始終盯着前進的方向才能前進。如果你玩過卡丁車你就知道了，彎道很多，引誘你撞上去，如果你盯着彎道的話馬上就撞上去了，方法只有一個：眼睛始終盯着可以通行的道路，那麼就不在會撞上彎道了。如果大家不信的話，等會你們每個人騎上一輛自行車，盯着前面一顆樹，告訴自己：我千萬不能撞上去，我千萬不能撞上去，唸到第十遍時不由自主地就撞上那顆樹了，為什麼。
於是培養學習的興趣首先在大腦中不斷地輸入：讀書太好了，我非常喜歡讀書。每當不想讀書的信號出現時就立刻暗示自己。久而久之就成為一種習慣本能了，於是學習的興趣就自然而然地產生了。
人的一生就是發現自己的一生，通過生活學習工作去發現自己，生活學習工作只是為發現自己提供一個平台。人生在不同的階段得做不同的事，在你們這個階段就是通過學習去發現自己。要培養學習的興趣得給自己定個目標，人因為有了目標才有了動力。你可以把你最想上的大學寫在筆記本上，最好有空去參觀一下，拍張照片回來，把它貼在你最顯眼的地方，每天看看它，彷彿它在向你招手，歡迎你的到來。這樣你就有動力了，就有目標了，就會為之而奮鬥。這世界沒有懶人，只有沒有目標的人。我們也可以稱之為美好的希望，人是為希望而活的。
培養學習的興趣還有一點是很重要的：那就是主動式的學習，研究式的學習。大凡大多數人只是被動地學習，被動地接受老師教的知識。你只要做到預習功課，就能主動地學習了。把明天要上的課先自我學習一遍，把你有疑問的地方寫在筆記本上，你就帶着問題聽課了，你就可以與老師進行平等地無聲地交流探討了，這時你找到了做人的感覺，成人的感覺，而不是一個學生，
一個孩子。你學會了思考，學會了提問，學會了自己解決問題，你的成就感肯定很強。人類的潛能不能得以開發是因為人沒有受到真正的尊重，沒有被周圍的人賞識。原創：
學會用心讀書而不是用單純地用嘴讀書。用心了才能理解，理解了才會運用。
我們得讓周圍的人都成為我們的團隊，因為我們會受周圍環境的影響。其實很簡單，只要我們學會欣賞，真誠地讚美周圍的每一個人，那麼他們也會同樣地欣賞讚美我們的，於是人的潛能就能無限地被開發出來，我們將生活在良好的氛圍中，社會的文明指日可待。
用感恩地心去感謝父母無私地付出，用感謝的心去感謝老師不悔地教育，用感恩的心去感謝同學對我們的關心和幫助。
賢從智中取，智從學中求。為了能夠在演講時語言流暢，我們必須寫好自己的演講稿，關於演講稿的撰寫我們需要特別注意，怎麼才能寫好一篇演講稿呢？下面是工作總結之家小編為大家整理的“閲讀生命的意義演講稿”，僅供您在工作和學習中參考。
尊敬的老師、同學們：
大家好！
秋風又吹過了幾天，那些樹早已換上了金黃色的盛裝，像去參加宴會的妙齡女子，金黃的落葉已灑滿了大地，淡黃淡綠的鋪着。
我漫步在田間小路上，秋風徐徐的吹着，女子的手那樣温柔，不知風撫弄樹上的葉子，還是葉子在與風兒賽跑。
忽然間一抹淡黃的像蝴蝶撲閃般跳入了我的眼簾，那一瞬間我看到了，看見了那不服輸，不屈服的落葉。他詮釋了什麼叫：有些人死了，但他還活着。可是他的命運，它的一生就是從開花到落葉，從落葉到肥料。
不，不是的，雖然流水侵蝕了它的身體，但它的莖還在，雖然有機物分解了它的各種組織，但它的意志還在，它應當跟隨着小溪，去到他日思夜想的地方—大海。有人嘲笑他做不到，不，它能做到，並且會做的很好。準會甘願自我的一生就這樣平凡地過去呢即使一片沉浮於水面的落葉也有它自我的夢想。是它讓我懂得了，生命若沒有掙扎，承載你的，將會是那潺潺的河流，亦或是那一方寸的土壤，但絕不會是那無邊無際的藍天大海。
即使在去大海的過程中可能會遇到許多的困難：堅硬的巖石的阻擋，流水的侵蝕，但它不會放棄，它會帶着它最初的那顆初心，與它的那份毅力告訴人們它不會就這樣平淡的過一生，它要奮鬥，它要飄去大海。
在這個世界上，一花凋零，荒蕪不了整個春天，一星隕落，黯淡不了星空的燦爛，走出困境，你會發現鋪滿鮮花的康莊大道，登上山頂，你會一覽山下的風景，人是不能夠被打敗了，你盡能夠消滅他，可你就打不敗他。生命把握在我們的手裏，像春天的風，潤暖；像夏天的陽，火熱；像秋天的果，豐碩；像冬日的遐想。
感激那秋日的一瞬間，讓我看到了落葉的毅力，它的夢想，讓我看到了不服輸，讓我看到了生命的意義。
大家早上好，我今天演講的題目是：生命的價值。
“林花謝了春紅，太匆匆”，轉眼之間大學畢業快滿半年了。站在時間的年輪上，暮然回首，孤獨和快樂並存、悠閒與奮鬥同在、怯弱與勇敢相生，曾經因為困難而迷茫、曾經對幼稚的行為而哈哈大笑、曾經的面對着未知的未來而膽怯不前；然而，現在的已經擁有了美好的回憶和睿智的頭腦，大學成就了他。
他也如所有的莘莘學子一樣，滿懷着希望與熱情踏進了大學，別離了父母，別離了飯來張口衣來伸手的日子，他踏進了大學，還沒來得及適應這裏陌生的一切，便開始了軍訓。儘管烈日高照，四肢疼痛，汗水浸透了衣裳，腳底磨出了水泡，但是，驕陽可以作證，他沒有絲毫懈怠。在接受了烈日的考驗和軍令的洗禮後，他的思鄉情緒減輕了，陌生感消除了。
滿懷着對未來的無限憧憬，他積極的投入到大學學習和生活中，大學的學習以自學為主，在課堂上他認真聽老師講課，課後及時温習，業餘還從學校圖書館借閲一些有關專業方面的書籍，以提升自己專業基礎知識，積極鑽研，提升專業技能。xx年他獲得了“國家勵志獎學金”，這份獎勵肯定了他的成績也鼓勵着他繼續奮鬥。
他認真學習黨的論知識，努力提升自身的思想政治素質，秉着“全心全意為同學服務”的宗旨，擔任了班長、系學生會主席，記得那是5·12地震中，班上一名同學不幸摔傷了腳，在隨時都可能地震，隨時需要逃跑的的情況下，他揹着同學趕往醫院進行照顧，苦，他沒有説，累，他沒有説，只是為了那份同學的友誼，那份幹部的職責。他積極參與院、系學生的日常管理工作，並協助院、系組織開展各種學生活動。在學院迎評時，當時還僅僅是一名學生會幹事的他與全體學生幹部和同學們積極投身於學校的教學水平評估，積極開展“學習迎評知識主題團日”、迎評知識考試、迎評知識競賽、迎評知識演講等活動，廣泛動員廣大同學，為學校迎評工作的順利完成添磚加瓦。他的表現深受老師同學們的讚揚，得到了“出色學生幹部”的榮譽稱號。
社會實踐是引導大學生走出校門，開展教學實踐、專業實習、生產勞動、志願服務、公益活動等加深對專業的瞭解、確認適合的職業、向職場過渡做準備、增強就業競爭優勢，他積極參加瞭解社會、認識國情，增長才幹、鍛鍊毅力，處處迎難而上，鍛鍊了自己，因此被評為了“三下鄉”社會實踐出色學生。被黨組織列為發展對象，成為了一名共產黨員。
在大學這樣自主性非常強的生活中，這種計劃性顯得尤為重要。他是一個計劃性比較強的人，在每一階段會給自己定一個目標，並且一定會朝着這個目標努力奮鬥，最終實現，這時也便嚐到成功的喜悦。大學真是人生當中的一個轉折點，大學生活讓他變得成熟、更加睿智，培養了他的互助合作的能力，鍛鍊了意志，也陶冶了情操。時光是美好的也是充實的，“雙優學生”、“省出色畢業生”、“國家獎學金”等等這都是對他成績的肯定和激勵。
大學是人生一個里程碑，里程碑的周圍往往有着很多很多的叉路口，而畢業則意味着不得不去選擇一條路繼續走下去。有人朝着自己的夢想一步一步邁進，也有人的夢想被越來越多的現實所吞噬。在談論未來的時候是不是應該先想想自己的過去，自己所走過的每一步是不是正確的，是不是如《鋼鐵是怎麼煉成的》説的名言一樣：人最寶貴的是生命。
生命每個人只有一次。回憶往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為生活庸俗而羞愧。他，將繼續高歌猛進！
今天演講的題目是：命的價值。
生命的價值是什麼?人活在世上到底是為了什麼?假如你是一滴水，你是否會滋潤一寸土地?假如你是一縷陽光，你是否會照亮一分黑暗?
沒錯，生命的價值在於奉獻。俗話説：“送人玫瑰，手有餘香。”幫助別人的人能夠得到別人的幫助，我為人人，人人為我。
有些人認為奉獻是愚蠢的，骨子裏只想不斷地索取，要“人人為我”，認為只有“多撈多得”才是生命的價值。這種説法實質上是把生命的價值與金錢畫上等號。這樣的人生價值觀是卑微的、平庸的、可恥的、落後的！
現代詩人艾青曾經説過：“即使我們是一支蠟燭，也應該‘蠟炬成灰淚始幹’；即使我們只是一根火柴，也要在關鍵時刻有一次閃耀；即使我們死後屍骨都腐爛了，也要變成磷火在荒野中燃燒。”人民的好榜樣雷鋒説過：“人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。”裴多菲也曾説：“生命的多少用時間計算，生命的價值用貢獻計算。”人的生命有限，何不在有生之年為國家為人民多做奉獻?況且為祖國、為事業、為他人奉獻是中華民族的美德。只有奉獻的人生才是偉大、幸福、快樂的人生。
人們讚美春蠶，是因為它吃的是桑葉，吐出的是蠶絲，閃耀“春蠶到死絲方盡”的奉獻精神；人們讚美蠟燭，是因為它燃燒自己，為人們帶來光明，閃耀着“蠟炬成灰淚始幹”的奉獻精神；人們讚美老牛，是因為它吃的是草，擠出來的是奶，索取甚少，奉獻甚多，終生勞作不輟，死而後已；人們熱愛太陽，是因為它把無窮的光和熱無私奉獻給世間萬物。人們常以雷鋒、焦裕祿、王繼光、邱少云為榜樣，把他們稱為最可愛的人，就是因為他們都有無私奉獻的精神，他們在奉獻的同時，也享受着奉獻創造的充實和快樂。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”沒有落葉紛紛，怎有新萌芽。做一個敢於奉獻的人吧！從我做起，從現在做起，雖然我們所做的，對祖國對社會來説是那麼的渺小，但是我們願意成為一滴水，滋潤一寸土地；願意成為一縷陽光，照亮一分黑暗。
我們如果想不浪費自己的生命，讓生命有價值，那就應該樂於奉獻。生命的價值在於奉獻。
尊敬老師，親愛的同學們：
早上好！
前幾天，我們剛剛學習了＜＜生命 生命＞＞這一課，文章的篇幅雖然很簡短，但是意義卻很深遠。
生命究竟是什麼呢？我玩電腦時，睡覺時，看電影時……都在想：生命是快樂的，是享受的，是很有意思的。但是我在被媽媽或老師批評或打罵時，心裏卻想：生命是痛苦的，是悲傷的。有時沒事兒乾的時候，站在陽台望着天空，又想：生命是無聊的，是空空的。
但是生命的意義偶然會比傷心痛苦更傷心痛苦，就是自己正在享受着高興着，但與此同時也會在另一方有別的孩子正在受苦，還記得學習園地中有一幅圖畫：在上海火車站的廢墟中，一個失去雙親的孩子無助地哭着……我忽然覺得只要擁有生命就是幸福的，你盡力去學習了，生命就是有意義的；你努力去工作了，生命也是有意義的：你為別人着想，給別人帶來歡樂，生命更是有意義的……
我問藍天，藍天沉默！我問大地，大地不語！我問我自己：生命的意義是啥？
然後再自己回答自己：生命的意義＝快樂＋享受＋痛苦＋悲傷＋無聊＋……＝酸甜苦辣
各位朋友：
大家好！
此刻陽春三月，風光怡麗，春和景明，百花爭放，羣芳吐蕊！我們為你努力奮鬥。這是人間最美麗的季節，這是人間最美好的時候，更是我們一年裏最難忘的季節。此刻，作為二十一車間的一員我們心裏同樣最惦記的，仍是我們時刻最關懷的，也是我們經常提到的安全問題。安全，我們天天説，年年講，這個永遠也不會變老的話題。因為安全問題在我們的生產和生活中，時時與我們相伴，天天和我們相隨。我們一時的粗心和大意，便會成為安全問題的導火索。使我們的生命面臨威脅，讓我們的設備處於危險中，從而令我們車間的工作停頓。因此我們不得不把我們經常提到的安全問題，放到我們所有工作中的重中之重。讓我們時時的注意它，關注它。
輕輕回顧我們走過的歷史，我們走過歲月的道路上留下的腳印。因安全問題，我們人類留下了多少的辛酸淚水，與長時間的心痛。也許是因為一時的粗心，而造成了很不應該發生的悲劇，使操作的設備損壞，操作人員受傷，生產工作無法繼續，這些甚至導致了整個車間，乃至整個公司因此停產整頓。從而使公司蒙受了巨大的經濟損失。也許是因為某一個人的一時的大意，而使事故在突然的一瞬間發生，釀成了令人心痛的悲劇。工作人員或輕傷，或重傷，甚至是死亡。無論是什麼樣的情況都會讓個人遭受極大的生理傷痛和心理上的受傷！我們為你努力奮鬥》。對於受傷者的家庭，同樣也是一個很大的打擊。讓這個家庭從此處於心理的黑暗中，進而使這個美麗的家不再有温暖的陽光。這個家庭從此再也難有春日裏燦爛的微笑。令這個家庭的美夢何時才會好圓？面對因安全而出現的問題，我們已失去太多，太多。我們已因此而留下了太多的淚水。此刻的我們不能不為了安全，把袖子高高地挽起，為此而努力的奮鬥。
過去傷心的歷史，已不堪回首。站在今天起點的我們，面對着美好的未來。應該何去何從？是堅決性地按照上面的指示做好安全工作，還是由它隨它？我相信，也有充分的理由相信，今天到來的在座的各位兄弟和姐妹，都會和我一樣自信而又堅決地握緊我們的拳頭，勇敢而又堅定地説：“我們一定會做到，做好，安全工作。保證安全永遠與我們同在。”
對於安全來説，安全就是公司和各位領導的責任。無論是年終，還是新年伊始公司總會開大會，小會地提安全，抓安全。要求公司各個單位，各個員工認真地做好安全工作。保證不再在安全上出任何的問題。讓大家平平安安地到公司上班，平平安安地下班回家與家人團聚。公司裏也經常有人到我們車間一線查安全，找事故隱患。每到這個時候，公司和車間裏的各位領導，也總會向我們一線員工人員一樣，在車間裏認真而又細緻地把各種設備認認真真地把設備和員工在生產流程中的操作檢查複核一遍。努力做到安全上萬無一失，努力地在安全中的完美中追求完美。使安全工作做的好一點，再好一點。從此再也不出現安全事故。有時這些領導還會與我們一線員工共同討論現場安全操作和工藝安全問題。他們在安全上，可以説上是把心思和心血耗盡。這些雖都為工作中的小事，卻可以從中看到公司對我們公司裏安全問題關心之切，重視之深。真正地把安全問題看成了自己的責任。
安全如果對於公司和各位領導來説是責任的話，那麼對於安全員卻是使命。使命是不可推卸的，是比泰山還重卻一定要扛起來的重擔。是一幅無形，卻比有形的山還重的山。
各位老師、同學們：
早上好!
今天國旗下講話的題目是《樹立安全防範意識，構建平安和諧校園》。
安全，也許有人會認為，這是一個老生常談的話題，不值得反反覆覆的嘮叨;而我卻要説，安全是我們每一個人必須要常常放在心中默唸的主題。安全是學校工作的重中之重，是我們師生幸福安寧的基本保障，是我們各項工作的首要前提;失去它，我們的一切努力將會失去意義。
作為學生，一年有絕大部分時間在學校和學校周圍生活。在這個人口密集，面積狹小的特殊的環境裏，安全更值得我們注意。調查顯示，我國中國小生因交通事故、建築物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故、暴力犯罪等死亡，平均每天有40多人，相當於每天有一個班的學生失去他們如花的生命!樓房擁擠造成學生受傷，課間追逐打鬧造成骨折，課堂上被鉛筆頭扎傷、實驗過程中被燙傷、溺水身亡、學生打架鬥毆以及車禍等意外事故令人防不勝防。枯燥冰冷的數字，這些令人心顫的事實背後我們看見了什麼呢?逝者以他們的鮮活而短暫的生命向我們提出了哪些警示呢?望老師、同學深思!
儘管生活中有不可避免的突發災難，未知遭遇常讓我們膽戰心驚，手足無措，但研究表明，通過加強自我保護意識，提高自我保護能力，若能在災難和傷害降臨的初期，及時採取正確的措施，80%的傷害是可以避免的。
我們國小生正處於生理的發育階段，心理非常單純，最容易受到各種各樣的傷害。但是，生命總是眷顧有安全意識的人，而安全意只是從日常行為中體現出來的。比如：遵紀守法，遵守交通規則，自覺抵制暴力、黃色信息和_品，遇事要冷靜，做事多想想後果，做到三思而行，同學間有了矛盾要冷靜解決，不要以非對非。學會求助他人，學會躲避風險，如：遇到火災要及時報告撥打119報警電話，不能貿然隻身去救火，因為我們國小生人小無能力;遭遇暴力(以大欺小)一定要想辦法及時脱身，報告老師或撥打110電話報案，要學會拒絕別人的無理要求或不良誘惑，養成良好的生活習慣，這些知識很簡單，但如果做不到，我們的健康甚至生命就可能收到威脅，同時我希望同學們做到“四防”，即：防火——嚴禁玩火，禁止把火源帶入學校，杜絕火災事故發生，一旦遭遇火災，要學會正確的逃生方法(班主任按要求指導學生);防水——嚴禁私自下河堰洗澡，杜絕溺水事故的發生，如果發生同伴溺水的危急事情，要馬上就近找到大人求救，千萬不能因為害怕而逃離現場;防盜——關好門窗，注意自身財物的保管;防自身安全——自覺遵守公共秩序、社會公德和學校安全常規，嚴禁課間或户外活動時不聽從老師教導、追逐吵鬧傷害事故的發生。
老師們，同學們，生命是美好的，也是最寶寶貴的，而要擁有這一切的前提是安全。讓我們一起尊重生命，愛護生命，時刻加強安全意識，努力提高自我防範能力。讓我們在國旗下共同祝願，祝願我們每天平平安安到校，高高興興回家，祝願我們的校園真正成為全校師生安全的港灣，和諧的家園!
謝謝大家。
“感恩於心，誠信於行”主題班會總結
為了增強我院同學的社會責任感，培養同學愛國、愛校、愛家的思想意識，針對一些同學存在的不會感動、不知感恩的心理和行為，本學期蘇州科技學院開展了“感恩於心，誠信於行”主題班會活動。 在老師和班委的共同努力下，機械工程學院z1112班――“感恩於心，誠信於行”主題班會取得了圓滿成功，開場一首《感恩的心》唱出了在外求學者的心聲，唱出了大家對父母的感恩，更讓同學們明白了中華民族五千年傳統美德的博大精深。班會的過程中，得到國家助學金的同學紛紛表達了自己對國家和學校的感恩和自己最美好的祝願。
此次的主題班會，使我班同學懂得應經常懷着感恩之心，感激那些有恩於我們卻不言回報的人，並且學會給予別人幫助和鼓勵。對有困難的人們愛心融融地伸出援助之手，不求回報。對別人對環境少一分挑剔，而多一份欣賞。我們擁有了感恩之心，就會更加熱愛班級、學校、家鄉、世界，就會對他人充滿愛心，也就有了做一名合格大學生的思想基礎。同時我班同學也深刻體會到誠信、感恩教育在我們的學習生活中是必不可少的。是人類的無形資產，是大學生所必須要具備的道德素養，是我們走向社會的“通行證”。
當今社會中，不僅成人需要遵守法律、知感恩、誠信待人， 青年更應該學會感恩、誠信、堅守誠信。知感恩、誠信是為人的 基本準則，是同學們在現今的學習生活和將來踏入社會的工作生活中不可缺少的重要組成部分，人無信而不立，青年應該從國小 習感恩、誠信，從小遵守誠信，這正是我們此次開展班會的主要 目的，而且，在精彩的班會活動中，我們以充分的準備取得了完 美的成功，經過這次班會後，同學們更加了解感恩、誠信，並且 為自己樹立起誠信的準則，也更好的做到了以誠信為人，這就是 我們開展感恩、誠信教育主題班會所取得的巨大成效。
當然，此次班會存在着一些不足，比如，班級的氣氛不夠濃烈，材料的準備略有不足。我們一定會不斷的反思總結，爭取在下次班會中改善。
敬愛的老師，親愛的同學：
大家早上好！
我是 的 ，今天，我在國旗下講話的題目是：《讓我們懷有一顆感恩的心》。
當我們來到這個世界上，什麼還沒來得及做的時候，我們就已經開始享受前一輩帶給我們物質和精神上的一切成果了。這就提醒着我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。因為感恩才會有這個多彩的世界，因為感恩才讓我們懂得生命的真諦。
我們要感恩父母，感謝父母對我們生命的賜予，感謝父母對我們的無私付出和養育之恩。俗話説“滴水之恩，當湧泉相報。”更何況父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。同學們永遠不要忘記父母對我們的愛，對我們的呵護和關懷，用自己的實際行動感恩父母。用心學習，不讓他們為我們操心；搶着洗碗揀菜，讓他們能多休息一會兒；不抱怨、不與父母頂嘴，讓家庭充滿歡聲笑語……盡我們所能給父母留下最燦爛、最美好的時光，讓他們開心，讓他們驕傲。
我們要感恩老師，感謝老師對我們心智的啟迪和生命成長的關懷，感念老師對我們的辛勤付出和教誨，人生旅程上，老師豐富了我們的心靈，開發了我們的智力，為我們點燃了希望的光芒。他們只知道給予而從不想收取，我們怎能不向他們表示由衷的敬意？努力學習，認真聽講，作業工整，相逢問好，遵守校規校紀，用自己的實際行動回報老師對我們的培育之恩。
我們要感恩同學，感謝他們在我們困難時給予的幫助，寂寞時給予的陪伴，痛苦時送上的安慰。讓我們在與同學的相處中，也懷着一顆感恩之心，多一些寬容與理解，少一些爭吵與冷漠；多一些真誠與團結，少一些欺騙與隱瞞；多一些和諧與温暖，少一些分裂與嫉妒。珍惜同學的情意，因為這是我們一生最寶貴的財富。
感恩是有意義的。一個人要學會感恩，對生命懷有一顆感恩的心，才能真正快樂。同學們，生活中總有值得感恩的一切，讓我們學會感恩吧，少一點牢騷，多一點感恩，少一分冷漠，多一分感謝，懷着一顆感恩的心，去看待世界，我們便會發現，生活原來是如此的和諧和美麗！願所有人都能擁有一顆感恩的心！
20xx年9月
校園活動安全演講稿篇5
老師們，同學們：
早上好!
我今天演講的題目是《構建校園安全教育體系，提高自救自護潛力》。
過去的11月9日是中國第17個“119消防日”，今年“119消防日”活動的主題是“生命第一，和平和諧”。
每年冬天都會乾涸，火災頻發。為了提高人們的消防安全意識，使“119”更深入人心，公安部於1992年發起將11月9日定為全國消防日，11月9日的天數與消防報警電話號碼119完全相同，這不僅是對消防工作的警示，也是對消防報警電話的宣傳。
説到消防，學生自然會想到“毛骨悚然的火”這個詞。是的，火給人們帶來光明和温暖。但大火也吞噬了無數生命，留下了許多傷痕。我們永遠不會忘記，2003年11月24日凌晨，俄羅斯莫斯科人民友誼大學宿舍發生火災，近200名學生受傷，41名學生死亡，其中中國學生46人受傷，11人死亡。伴隨着血腥的數字和痛苦的代價，這場火災敲響了我們安全防範的警鐘，提醒我們火災是威脅我們日常學習和生活安全的重要因素。在擁擠的校園裏，我們應該長時間敲響腦海中的“119”警鐘，提高我們的防火意識和技能。希望大家做到“三懂”、“三會”。“三懂”就是了解火災的危險性，增強消防意識;瞭解火構成原理，不玩火;懂得防火，用心進行防火宣傳。“三節課”就是學習火警方法，用滅火器撲滅小火，學習自我保護和自救的方法。時刻牢記消防安全，學習消防知識，消除火災隱患，防止微時長，防患於未然。
和消防安全一樣重要的是我們校園的安全。校園安全與我們每一位師生息息相關。這關係到我們的學生能否健康成長，順利完成學業。它關係到我們的教師能否在安靜安全的環境中教書育人，為國家培養和造就各種人才。因此，校園安全是我們做好學校工作的基礎和前提，也是學校教育的首要任務之一。
據瞭解，我國每年約有1.6萬中國小生非正常死亡，平均每天超過40人，也就是説每天會有一個班的學生消失。與青少年生活學習相關的校園安全隱患多達20個，包括交通事故、食物中毒、火災危險、溺水、運動傷害等，始終威脅着青少年的健康成長。有專家指出，通過安全教育，提高我們中國小生的自我保護能力，可以避免80%的意外傷害。杯子出現的一個重要原因是我們青少年缺乏安全和防禦知識，自我保護能力差。因此，對青少年進行安全教育迫在眉睫。
我想每個人都不能也不應該忘記，安全和生命是緊密相連的。關注安全就是關注生命，關注安全就是關注自己!
安全是師生幸福生活的保障，安全是學校健康發展的前提。安全不僅關係到師生自身、學校和家庭，也關係到我們整個社會、整個國家和整個民族。
為了進一步提高我校的安全教育，提出以下要求，望廣大師生做好。
一、我校全體師生要有高度的安全意識，充分認識安全工作的重要性和緊迫性。如果發現安全隱患，要及時向學校報告，防止其發生。
第二，注意心理安全。學生要互相理解，互相理解，看別人的長處，尊重學生的不同性格;與此同時，我應該安心地處理我必須處理的困難。
三、體育課，實驗班一定要服從老師的要求，嚴格按照要求去做，不要擅自行動。如果你覺得不舒服，你應該提前問老師，這樣老師可以做其他安排。上體育課和課外活動前，要做好充分的準備，運動時不要劇烈碰撞，以免碰撞或摔倒。
第四，在班級間活動中要注意安全。課間遊戲不應該在教學樓裏玩。上下樓梯，往右走，避免學生之間磕碰。
第五，注意食品衞生安全。不要去無照商店買食物。
第六，要注意教室的安全。離開學校時，關上門窗，關掉所有電源。
第七，注意交通安全。上下學必須嚴格遵守交通規則。
第八，學會保護自己，不被外界和校外陌生人誘惑，不去遊戲室和網吧，不在工地玩耍;一個人在家，拒絕和陌生人説話，給陌生人開門。
我們想建立一個“安全的校園”，以保持校園安靜，保護兒童安全。希望全校師生以安全為學習、工作、生活的第一準則，學習掌握一些必要的安全知識，瞭解一些緊急情況下的急救和自救方法，真誠希望每個學生都能在健康的環境中茁壯成長。
同學們，我們熱愛生活，我們在校園裏展現活力，展望明天;我們珍惜生命，我們處處關注生命，拒絕傷害。讓安全感留在心中，讓生命的光輝照耀在身邊!
校園活動安全演講稿篇6
同學們:
大家好！生命屬於我們每個人只有一次，而交通安全直接關係到我們的生命，這裏我想向大家介紹下面幾點交通安全知識:
一、交通標線馬路上用漆劃的各種各樣顏*線條是“交通標線”。道路中間長長的黃*或白*直線，叫“車道中心線”。它是用來分隔來往車輛，使它們互不干擾。中心線兩側的白*虛線，
叫“車道分界線”，它規定機動車在機動車道上行駛。非機動車在非機動車道上行駛。在路口四周有一根白線是“停止線”。紅燈亮時，各種車輛應該停。在這條線內。馬路上用白*平等線像斑馬紋那樣的線條組成的長廊就是“人行橫道線”。行人在這裏過馬路比較安全。
二、隔離設施交通隔離設施主要有行人護欄和隔離墩或綠化隔離帶。行人護欄是用來保護行人安全，防止行人橫穿馬路走入車行道和防止車輛駛入人行道的。隔離墩或綠化隔離帶是設在車行道上用來隔機動車與非機動車或來往車輛的。希望大家不要跨鑽護欄和隔離墩或綠化隔離帶，走進車行道，否則有被車輛攔倒的危險。
三、交通信號燈在繁忙的十字路口，四面都懸掛着紅、黃、綠、三*交通信號燈，它是不出聲的“交通*”。紅綠燈是*統一的交通信號燈。紅燈是停止信號，綠燈是通行信號。交叉路口，幾個方向來的車都彙集在這兒，有的要直行，有的要拐彎，到底讓誰先走，這就是要聽從紅綠燈指揮。紅燈亮，禁止前行或左轉彎，在不礙行人和車輛情況下，允許車輛右轉彎；綠燈亮，准許車輛直行或轉彎；黃燈亮，停在路口停止線或人行橫道線以內，已經繼續通行；黃燈閃爍時，*告車輛注意安全。
四、人車分流各行其道每當你走馬路，就會看到許多行人的車輛來來往往，川流不息。如果行人和車輛愛怎麼走就怎麼走，那麼就會交叉衝突，發生混亂。交通道路上用“交通標線”劃出車輛、行人應走的規則:機動車走“機動車道”。在道路上，我們可以看到各式各樣的交通標誌。它們用圖案、符號和文字來表達特定的意思。告訴駕駛員和行人注意附近環境情況。這些標誌對於安全行車非常重要，被稱為“永不下崗的交通*”。*告標誌“它是*告車輛、行人注意危險地段、減速慢行的標誌。禁令標誌:它是禁止或限制車輛、行人某種交通行為的標誌。指示標誌:它是指示車輛、行人行進的標誌。行人行進的標誌。指路標誌:它是傳遞道路方向、地點、距離信息的標誌。輔助標誌:它是主標誌下，對主標誌起輔助説明的標誌。我們應該熟悉並愛護這些標誌，不能任意損壞或在上面亂塗亂畫，並且自覺遵守這些標誌的規定。
同學們，讓我們從今天起做個懂交通安全知識的國小生吧。
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