大家好！尊敬的各位領導、各位老師。
接受着來自各方太多太多的工作壓力，中學任職已經兩年了兩年來。上級領導、學生和學生家長以及同行的期盼中負重前行。也許是由於年齡的原因，兩年來，頭髮白了許多，視力開始下降，常有腰痠背痛等身體不適之感，感覺到這樣的學校工作，所承受的負擔太重太重。
什麼是真正的教育，心懷着對教育的夢想到中學任職的心中經常在追問。辦怎樣一所學校才可以實現真正的教育。因為有了這些追問，才使我工作和我生命更有價值，更有意義，中學工作兩年來我感覺非常幸福，有各級領導對中學的支持與厚愛，有同志們把它叫做夥計們理解與配合，有學生和學生家長的尊重與信任，覺得這小小的校園裏有做不完的工作，這裏，可以用我知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為這所學校留下一些或許對未來有用的東西，心中充溢快樂。
有非常難得的機遇，剛過去的一年對中學來説非同尋常。這一年。學校整體移民搬遷成為社會關注的焦點，認為，一旦我不能掌握機遇乘勢而上，那麼我將不只愧對前輩們期待，而且，可能連學校未來的生存權都會葬送掉。所幸的全校教職員工齊心協力，依靠黨委政府的堅強領導，依靠中心學校領導的指導，克服了許多困難，不只沒有被困難擊垮，一年的樂觀情緒和充分的自信中，學校反而一越而成為令巴東教育界矚目和震動的新學校，縣委政府、縣教育局、縣移民局、鎮黨委政府、鎮中心學校領導先後多次親臨我校指導工作，一年中我接待來自州內數批兄弟學校代表團考察。學生和家長對學校的滿意率不時上升。一年來，籌措並實施配套建設的資金達31902115元，進一步改善了師生工作和學習條件。勤工儉學效益不時顯現，一年來落實教師福利待遇達13525534元，用於教師培訓經費達23512元。本年度我勝利承辦了全州最大規模的德育課題研究推進暨效果展示會，展示了校師生的精神風貌和德育工作效果，推出了校第二本校本教材—家鄉風情》啟動了德育課題研究工作。這一切，都為打造學校品牌，鍛鍊和培養了校教師的教育教學能力、凝聚人心、增添人氣、營造良好育人氛圍、提升辦學水平等創造了條件。
認為我做對了三件事，總結一年來的工作。這三件事卻圍繞着一個主題，即“搭建教師勝利平台，鋪築學生成材道路，打造移民品牌學校，力保學校繼續發展”
做的三件事分別是
推介學校，一、抓住學校整體搬遷的大好機遇。凝聚人心。搬遷到新校園，老師和學生的精神面貌發生了改變，學校新的良好形象逐步樹立，上級領導、學生和學生家長對學校的滿意度正在逐步提高。勝利地舉辦了新校園落成慶典”收到社會各界人士捐贈28萬餘元。條件很不夠成熟的情況下，承辦了巴東縣國中化學複習備考和中心教研組學習培訓會，春季學期，承辦了恩施州中國小德育課題研究推進暨效果展示會”接待了來自州內德育課題學校的150餘名客人，推介了校德育工作效果和整體辦學效果，順利進行了校德育基地考察活動，使首次這樣大規模的德育工作會取得了圓滿勝利，使鎮的社會經濟發展效果和沿渡人民優秀的人文精神再一次得到宣傳，受到與會代表的嘖嘖稱讚和領導及專家的一致好評。與會代表説：中學很遠，山一程，水一程；中學很近，既現代，且時尚。人們都知道，巴東有條神農溪，神農溪邊有所嶄新的中學。清晰地感受到良好的人氣指數不時上升，來自各方的辦好中學的決心和信心不時增長。
強化內部管理。為教職工的專業發展發明良好的制度環境。加強了校務公開工作，二是努力實施民主管理。實施民主決策，改革了教代會制度，初步改變了學校管理方式，一直在努力追求人性化、同心圓式的現代民主管理模式。建立健全學校管理機制。兩年來，逐步建立和完善了會考獎勵方案”教學效果末位淘汰制度，教職工年度工作目標考核方案（含教職工師德師風考核辦法，教學效果考核方法，分管工作考核方法）逐步健全和完善了學校平安管理制度和模式，構建了學校平安管理網絡化和網格化格局，實行校園平安管理不定期巡查制，學生路途平安許諾制，班主任每天查寢制，教職工上下班簽到簽退制，校辦產業運行情況定期上報制，學困生與教師結對幫扶制，教師師德師風、慣例工作、教學質量量化考核評價制。
努力形成學校共同價值觀體系。正在形成學校和教職工的真善美的三個世界，三是努力塑造學校文化。即求真的知識世界，向善的人際世界，美好的心靈世界。以學校德育工作為載體，兩年裏，開展了以“感恩”滿意”規範”收穫”為主題的教育活動。深入耐久地開展“感恩”主題教育活動，把“感恩手語操”作為課間操的內容之一。感恩”主題教育活動的開展，使越來越多的老師和學生逐步認識到只有懂得感恩，才懂得工作，懂得學習，懂得生活。為了促進學生全面發展，適應社會需求，巴東縣教育局黨組提出的新一代巴東人培養目標—能歌善舞，體質健康，真才實學，文明誠信，團結合作”指導下，把“有一顆感恩的心，有一副健康的體魄，有一身文明習慣，有一項特殊才藝，有一份進步的效果單”作為基本育人要求，注重正面鼓勵，樹立正面典型，充分肯定學生各方面的進步，堅持開展“文明班”文明寢室”優秀女生”評選活動，設立了學習勤奮獎”和“學習進步獎”收到良好的效果。當然，學校文化積澱是一個長期的任務，也許需要廣大教職工一起努力花費五至十年的時間才幹真正形成特色。
已初步顯現其效果，努力在做的三件事。也必將成為學校管理的文化和精神，用人文精神凝聚人心，用制度規範駕馭人性，用卓越品牌成果人生”應當始終成為我學校管理的不時追求。
這一年中我個人做了以下幾件事：為了有效地帶領這所學校成向成功。
學習中思考，1堅持讀書學習。思考中學習。認為校長不是一個職務，而是一個職業，如果是一個職業，必需具備這個職業所需要的一切素質，必需有更多的知識和能力，必需掌握各方面的信息，使自己堅持對新事物的敏鋭感覺，必需使自己的思想觀念始終在時代前列，才幹領導這所學校不被激烈的競爭淘汰。上學年內，通讀了基礎教育課程改革教師通識培訓書系第五輯《勝利教育》其中的勝利教育的基本原則”理論，指導我謀劃實施了學生家訪”活動，去年寒假和今年暑假，和副校長李昌玉同志及相應九年級班主任共走訪了近90個學生家庭，足跡普及十多個村，行程300餘公里，走到最難去的泉口二坪和老虎龍，最遠處到達下谷坪和界河壩，這一活動，對於融洽家校關係，拉近家長和老師的距離，激發學生的學習積極性，指導學生端正學習態度，改變學習習慣，都起到很大作用。同時也對我老師特別是個人是一次很好的教育，感受到憨厚的民風民俗，體驗到父老鄉親生活的艱辛，解了學生家長管理子女的困惑，個人覺得這樣的活動有必要深入耐久地開展下去。堅持不懈地吸取哲學、經濟學、歷史、教育、企業經營管理、文學藝術等方面的新知識、新思想、新觀念，堅持不懈地用自己的筆表達自己的思想，使讀書、思考成為我生命中不可缺少的習慣。
努力由教師轉變成時代所需要的教育思想家、學校經營者，2努力完成自己的角色轉變。這一角色轉變要求我做兩件新的工作，一是學會傳達、表達自己的教育思想，二是學會開拓市場，為學校爭取更多的外部資源，認為這兩件新的工作更符合學校利益。為了做好這兩件新工作，放棄了許多休息的時間。
雖然我個人既沒有多大成就，3努力使自己堅持清醒。首先對自己的言行堅持清醒。也沒有知名度，但我努力提升學校的知名度，也帶來了一些收益，這所學校的無形資產在增值，使我心中充溢個人價值得到實現後的喜悦。清醒地認識到如果説有一點成績的話，這所學校中每一個人的努力造就瞭如果我不能更努力地將學校命運與個人命運聯繫在一起，不能與這所學校榮辱與共的話，所謂名聲也將會被輕易毀掉。第二，對這所學校的現狀堅持清醒，清醒地意識到學校的辦學行為和辦學水平與我理念之間存在距離，辦學效益與老百姓的期望值之間還有很大差距。才起步，如果我不能每年有所進步，那麼，所謂名聲也將不會長久。因此，將發現問題、解決問題作為日常的思維方式和行為方式。再一次翻閲了中學學校三年發展規劃”規劃的目標和任務中，前兩年的目標和任務，其它均已基本實現，唯有升學絕對數是沒有達到這又是一項硬指標，最有説服力的指標，沒有達到預期的目標，也就是一醜遮百美”效果。説實話，按我經驗預測，上巴一中公費線人數應該達到和超過人，應該達到和超過人，但事與願違。反思我複習備考工作，覺得有三個問題是值得注意的一是整個複習備考工作或許存在外緊內鬆”現象，當然也包括我個人管理層面的二是臨界生的幫扶工作仍未收到明顯實效，三是學科備考的戰略、方法和效率有待研究。敢於承擔這份責任，但是承擔不了這份責任。很多時候我自責，有愧於領導對我信任，有愧於同志們對我支持。説這話的意思，不是責怪我老師，而是提醒我每一位夥計，要清醒地認識到制約我學校發展的癥結在哪裏，正因如此，抓質量上沒有“敢死隊”精神能實現我目標嗎？不加強學校管理做得到嗎？有的同志自我設計理想化的學校管理，既要負擔輕，又要待遇好，認為這樣的理想化的狀態還沒到時候。制度，有的可能對老師們有點苛刻，比如上下班簽到簽退制，説實話，這是學校現狀決定的不得已而為之，希望大家理解。
即或是一定的時候，4立志為學校振興臨時工作。雖然我不一定能永遠在這裏做校長。所做所為不符合學校利益，不能在這做校長了但我立志在這所學校繼續從教。兩年來，這所學校中所做的事極少有短期的戰術上的考慮，大多是臨時的戰略上的謀劃。所以，沒有臨時性的打算，還有很多事沒有做，將繼續為學校的振興做許許多多的事。如果要我自己對自己作了評價的話，認為我幾乎把我全部精力和心思花在學校，除了外出開會和辦公事，都蹬在學校，家裏我算是個不稱職的丈夫，兩年來，沒做過一頓飯，沒洗過一件衣服，沒拖過一次地，因此，也應該感謝我妻子。和我同住一棟樓的人很少見到因為我每天走得早，回得晚。雖然如此，但我感到生活很充實。
代表我領導班子集體，最後。也代表我個人，對每一位為學校振興做出努力的教職工表示感謝，認為所謂的管理就是合作，與學校中層幹部的合作非常愉快，
接受着各種各樣的壓力，都非常盡力。為他感到欣慰和自豪。與老師們合作也非常愉快，沒有在任何一個人面前擺過架子，認為我既是同事，更是夥計，能在一起共事既是緣分，更是福分，相互都應當珍惜。同時，認識到正是全體教職工的勤奮工作，才奠定了學校發展的基礎，為學校的每一個人驕傲。期待着下一年，合作更加愉快！
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