班主任活動總結6篇

有趣的活動可以讓我們發現自己的潛力和能力，我們應該在活動總結中寫下這種自我發現的喜悦，活動總結的撰寫能夠幫助我們評估活動的經濟效益和財務管理情況，下面是本站小編為您分享的班主任活動總結6篇，感謝您的參閲。

班主任活動總結篇1

九月金秋，空氣中瀰漫着感念師恩的情緒，尊師重教是永遠的美德。過去的，現在的，將來的，所有的教師都應該享受崇敬與祝福。我校為了讓老師們愉快、充實地度過這第三十個教師節，開展了豐富多彩的慶祝活動。活動當天，氣氛濃烈，本次慶祝教師節活動算是完美落幕，這次活動的特色主要有以下幾點，現將總結如下：

一、精心組織，周密安排。

新學期伊始，在做好開學工作的同時，校長領導班子及早謀劃教師節慶祝活動，教職工在保證正常教學工作的同時，利用課餘休息時間收集身邊教師的先進事蹟、研究座談為、演講、徵文內容，收集教師圖片素材進行圖片展示等，在短暫的一週時間內完成了各方面內容，達到了預期的目的和效果。

二、主題鮮明，效果明顯。

教師節當天舉行的活動目的就是祝全體老師教師節快樂，讓老師在教師節當天能夠感受到節日的氣氛。我們這次舉辦的活動緊扣“堅持黨的羣眾路線，爭做教書育人典範”的主題，並以“向老師祝福”的方式讓效果更加明顯，活動當天早上被祝福的老師們都非常開心的向我們詢問活動的更多細節，有的老師説：“這一大早上就收到了同事們的節

日祝福，真的是有開心有感動……”這句話説出了許多接受祝福的老師的心聲。

三、加強人文關懷，真情慰問。

借本次活動，在學校領導班子的領導下，走訪了老教師、困難教師以及有疾病的教職工，對他們加強了人文關懷，進行了真情慰問，使全體教職工在節日裏感受到了組織的關懷學校的温暖，強化了廣大教職工愛崗敬業，無私奉獻的榮譽感和責任感。

四、計劃周密，準備充分。

宣傳過程中，各工作人員配合得比較好，任勞任怨，自始至終都為這次活動操心，這保證了活動的順利進行。

在本次活動中，各部門積極配合，作好宣傳，動員同事們積極參與到這個活動中來，營造了一個尊師重教的良好氛圍;學事們也都積極響應，在為老師們送祝福的同時，也營造了一個團結、和諧的校園氣氛。

五、形式多樣，效果明顯。

本次活動中，我們開展了教師座談會、教師徵文比賽、演講比賽等活動，還推選出了5名優秀徵文作品到教育局進行全區教育系統徵文比賽。並利用櫥窗、板報、廣播等多種形式，宣傳優秀教師風采，倡導尊師重教新風，並製作了“我與教育三十年”的宣傳圖片展，完善的了我單位三年年來的發展之路。營造了濃厚的節日氣氛。

總之，今年我校的教師節慶祝活動開展的豐富多彩、成效顯著，使每位老師振奮了精神，鼓足幹勁，準備在今後的工作中大顯身手。通過此次活動的開展，鑄造了團結、奮進的教師隊伍，營造了人文、和諧的育人環境，為我校今後的發展奠定了堅實的基礎。

班主任活動總結篇2

冬天的早晨有些蒼茫、灰暗陰冷，太陽也躲在雲層後半遮半掩的不顯真容。為響應z實驗四小二年級段的活動，二（5）班的翁家斌媽媽、戚佳寧媽媽、陳佳寶媽媽三位家長一大早就來到了學校，她們將在今天客串一把班主任的角色，體驗一下做老師的滋味。

剛一踏進教室門口，就看到已有不少早到的學生在整理作業並忙着上交、負責值日的學生在打掃衞生、幾個班幹部則各司其職有的收作業、有的帶領同學們朗讀而有的則在巡視察看紀律情況，一切都有條不紊的進行着。上課、下課、做操、中午就餐午間休息、作業訂正等等......時間都掐得精準無比，緊湊而有條理。一天下來，真是感慨良多！以前想到老師，腦海中最多的概念便是傳授知識，而當自己身歷其境後的最深刻的感想便是：老師們其實也是出色的指揮家！這麼多頑皮好動、又散漫自由的“小山羊”，在老師們的調教下，整個班級猶如一台運轉良好的機器，老師們是中軸而孩子們都自然而然的圍着老師在轉。五十一雙的小眼睛都緊緊的盯着老師的眼，隨着老師們一個眼神的示意而心隨意動多不容易！雖然老師們沒有多少的話語但她們無形中就是整個班級的靈魂和中心，太了不起了！

學校舉行這樣的活動意義深遠，對孩子的教育需要家校聯動。任何一個環節的缺失都是對孩子的虧欠，對孩子的成長也將帶來不可估量的負影響。而要做到家庭和學校的聯動勢必需要為家長和老師之間搭起溝通的橋樑和交流的平台，這次的“今天我當班主任”這個活動一下子就把家長和老師之間的距離拉近了，讓家長串演班主任將促使家長們更能理解老師的工作和辛勞，體會老師的心情。這樣一旦遇到事情也便於家長們學會換位思考，從而能更好的支持老師們的工作。以期達到更好的教育目的，共同扶持孩子早日成才！

班主任活動總結篇3

20xx年11月27日，我校組織全體教師在會議室進行了班主任經驗交流活動。通過本次活動，我受益匪淺，總結如下：

1、班主任最重要的一點就是以身作則，一定要給學生樹立好的榜樣好的標杆，平時在班級中要注重個人的行為舉止。

作為班主任，除了要明確指導學生如何去遵守規章制度外，我覺得更重要的是要求學生做到的，你自己首先必須要做到。例如：教育學生做個講衞生的孩子，我就用自己的行動去感染他們，見到地上丟的有垃圾，我親自把它撿起，丟到垃圾桶。如此幾次，孩子們看到地上有紙，也能主動撿起丟進垃圾桶。班主任的一舉一動，都給學生很深的`影響。

2、班主任要有愛心。帶着一顆愛心去工作，可以讓學生覺得你是真心關心他們,縮短了師生之間的距離。

劉慧老師講了兩個案例：我們班有一個女孩，剛開學時不願進教室上課，整天哭着找家長，後來我找她聊天才知道她在新的環境裏既沒交上朋友，也聽不懂別人講什麼。針對這樣的情況，我利用課餘時間找她聊天，幫她結識一些小夥伴，在我的關心和照顧下，這位同學慢慢習慣了學校的生活，也不哭着找家長了，平時有空，她還主動找我聊天呢。還有一次，我們班有一個比較調皮的小男孩嘔吐了，弄得滿身都是，同學們都嫌髒，沒一個主動幫助。見到這種情況，我立即幫他清洗乾淨，擦藥油，倒熱水給他暖暖身子，還教育同學們遇到這樣的情況，不應去笑，應該主動去幫助，這位同學被我的做法感動了，上課也認真起來了。喜歡追逐的他，追逐的現象在他身上慢慢減退了。有一次幾個同學在追逐，他還主動去叫同學們不要違反紀律，看到他的進步，也覺得自己的做法沒有白費。

3、班主任還要做到一個“勤”字。

郭慧麗老師為我們分享：一年級新生年紀小,班上很多事都不會主動做。平時我堅持勤到班，早到班，做好班工作，如指導學生開窗通風，開燈照明，叫他們準備好要交的作業，組織他們自覺進行早讀，搞好班務工作。現在同學們基本都能自覺做好班務工作。除了勤到班，還要做到嘴勤，嘴勤是指在日常生活中多與學生進行思想交流，多聽聽學生的意見和看法，為自己搞好班務工作提供可靠的依據。

班主任活動總結篇4

這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學精神，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，並順利完成教育教學任務。

一、政治思想方面

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，並做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。

2、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國小生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。

8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。

三、工作考勤方面

我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實幹，並能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，平時，經常查閲有關教學資料。同時經常在課外與學生聯繫，時時關心他們，當然在教學工作中存在着一些不足的地方，須在以後進一步的努力。

總而言之，現在社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。

班主任活動總結篇5

推薦時間飛逝，在繁忙和有序中20xx年悄然而過。回顧加入“彭正宏班主任名師工作室”這段時間的學習，我感受到了這個集體給我帶來的歡樂與收穫，也讓我在這個團隊中成長。這一年我並沒有取得值得誇耀的榮譽和成績，但工作室領導師及夥伴們好學上進、樂於創新、勇於開拓的精神給予我很大的動力，讓我在教育教學實踐的崗位邁着堅實的步伐。成長是一個過程，是一份快樂。一年來我收穫了很多，同時也看到了自身的不足，現將一年的工作總結如下：

一、融入團隊，分享智慧

工作室讓我有機會認識了一批有理想、有追求、有幹勁、有智慧的夥伴。來自於市區幾所學校的老師們平時工作都很忙碌，但只要有機會碰面，大家都會十分暢快地交流，分享工作中的點點滴滴。同時，網絡成了大家溝通的`便捷渠道。一個通知、一張照片、一條信息、一個問候，都讓我們覺得彼此離得很近。年輕老師的生機活力、骨幹教師的沉穩睿智都是我學習的榜樣。

二、盡職崗位，提高能力

工作室同時給了我壓力和動力。我深知，能夠成為工作室的成員，既是一種榮幸，更是一份責任。把自己的崗位職責履行好了是根本，否則，示範引領是無從談起。一年來，無論是在學生處還是在教科室，我都能夠盡己所能做好每一件事。作為名師工作室學員，我也能按照

導師要求制定了個人三年發展規劃和年度工作計劃、年度總結，建立了個人博客並上傳了相關資料。做好了工作室研修基地活動的組織工作，以及工作室文字材料的撰寫和收集工作。

三、走進書本，豐富思想

教師閲讀是專業成長過程中必不可少的一條途徑。一年來，我閲讀了教育教學理論書刊、時事政治報刊雜誌以及一些文學方面的書籍。除了傳統的閲讀，網絡閲讀也成為重要的一個方面。回顧一下自己的閲讀過程，主要的閲讀對象有《中國德育》、《浙江教育信息報》、《紹興教育》、《職業》、《世界教育信息》等報刊及《幸福與教育》、《怎樣做中職班主任》等多本教育專著，做了相應的讀書筆記。

四、總結反思，不斷完善

一年來，自己在學習交流之餘，也進行了一些總結反思，形成了一點小成果。個人課題《學困生心理輔導嘗試》蘭州市級學科教改項目一等獎，論文《學困生心理輔導案例》獲蘭州市教育學會論文評比二等獎。

不足之處：由於工作崗位的變動，對於學生的教育個案未能很好關注和跟蹤，對於德育管理中的現象和問題沒有很好的思考。

五、查漏補缺，努力方向

一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：

1、在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收穫。

2、及時總結，加強反思的能力，將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。

3、繼續增強自身素質的提高，增強業務能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎。

工作室不僅為我們提供了提高自身素質的空間，也成為我們互相學習，互相促進的大家園。在這個大家庭裏，我們找到了自己前進的方向，在這個大家庭裏，我們體會到了互助共進的熱情，在這個大家庭裏，我們更領略了名師的風采。“揚帆起航，路就在前方！”在教育教學改革的今天，社會對教師素質的要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，彌補不足，開拓進取，我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作，成為一名合格的工作室成員。

班主任活動總結篇6

在我們學校，每一位班主任都是以身作則，關愛學生，無私奉獻的。在這一學期，能夠總結最多的地方就是德育工作總結了。以下是我本學期的德育總結

一、以身作則，無私忘我，做學生的表率。

高中階段是人生的非常階段，這個時期的學生適應性強，好奇心大，可塑性令人吃驚，要把這樣的學生培養成材，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆幹好班主任工作的信心，否則，學生就不會買你的帳。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。

由於擔任的物理科目，和學生課堂接觸的時間較多，為了解學生的學習情況奠定了基礎、但是想了解學生的思想動態，還要付出更多的時間和精力。因此，任課教師有事或自習課上我就自願和學生泡在一起，帶領大家一起讀書、學習。一學期來，我從未因事誤過一節課。這種認真、負責的工作態度給學生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對待，一絲不苟。

二、關心愛護學生，獻出自己滿腔的愛。

讓愛浸透每一個學生的心田，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾説過：“教育技巧的全部奧祕就在於如何愛護兒童”。學生是未來的接班人，是祖國明天的建設者，要讓他們成材，把他們帶到理想的境地，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恆”作為關心學生的座右銘。幹班主任工作以來，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對症下藥。

三、相信學生，尊重學生，做好學生的思想轉化工作。

一個教師相信學生，尊重學生，對於優秀的學生容易做到，對於學習、品質差的學生，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上

我班學生叫劉澤曼，從小養成了我行我素、無拘無束的生活方式。起初的表現為説髒話、打架、後來逃學。經常在科任老師課堂上搗亂，在學生中間影響非常壞。為了糾正他逃學的惡習，我採取了“看”和“管”兩種辦法。“看”即他到學校我就開始看，交代任課教師和班幹部上課期間不能以任何理由把他放出去，並且我經常到教室外查，下課後我站在學校門口防止他出去。然後利用課餘時間對他進行“管”，即説服教育。經過嚴密的“看”和苦口婆心的“管”，終於他答應不再逃學了。可是，他把精力從逃學轉到了課堂上，做小動作，影響周圍同學學習，有時鬧得老師課都上不下去，面對這種情況，我也想過放棄，但班主任的職責就是教書育人，不能把差生轉過來，那是不稱職的班主任，於是我主動和他談心，鼓勵他，表揚他能戰勝自己回到課堂，這是勇敢者的行為，不要害怕挫折，相信自己，一定能夠成材，並幫他疏通和同學之間的關係，開展形式多彩的活動來吸引他的興趣，在活動中調動他的積極性。我堅持“以愛動其心，以嚴導其行”。生活上關心，感情上親近，要求上嚴格，方法上靈活，行動上作表率。並且和家長、任課教師聯起手來，齊抓共管。一段時間後，他的行為規矩了，學習態度端正了，對老師和同學的態度温和了，漸漸地對學習也產生了興趣。

四、科學的方法是做好班主任工作的關鍵。

在幹班主任工作之初，思想單純，方法簡單，儘管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事與願違，工作起色不大，後來，我虛心向老教師請教，學習優秀班主任經驗，結合自己的實踐，不斷歸納、總結，找到了一個比較綜合的治班方案。

1、配好班幹部。通過競選產生班幹部，並實行任期制和聘任制，指訂責任目標，調動學生學習工作的積極性。

2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪，定期召開家長座談會，取得家長的配合。

3、經常和任課教師聯繫。多和任課教師溝通，交換意見，既全面瞭解學生的情況，又爭取了他們的協助，非常有利於班級管理。

4、樹立學生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利於學生把對偉人、名人的敬仰轉化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得着。

5、不斷提高自身素質。教育是一門科學，科學的意義在於求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學習，提高自身素質，才能適應新形勢下的班主任工作。

人們常説，教師是崇高的職業，它的崇高就在於奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業中的基石，官雖小，但責任和作用重大。多年的班主任工作告訴我，沒有當過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為教師的光榮和自豪，我願努力作好今後的工作，為學生獻出滿腔的愛，為祖國培育棟樑材!