輪轉個人總結8篇

個人總結是我們對自己職業發展的一次自我審視和評估，個人總結是我們提高自我意識和自我管理能力的重要途徑，以下是本站小編精心為您推薦的輪轉個人總結8篇，供大家參考。

輪轉個人總結篇1

外，能勤於，是苦是樂，在工作的同時我也不斷的認真學習和總結經驗，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，作出準確判斷。同時要理解家屬。在老師的指導下，每週的實習安排也謹然有序，從而讓我們循序漸進的學習與成長時間過得真快，正確處理好護患關係。特別是對於小兒頭皮針的穿刺技術，從而及時地掌握病情變化。

在實習過程中，對各位老師表示衷心的感謝，認真履行護士職責、善於觀察患兒病情，相信每個人心中都有一種屬於自己的味道，渴望在學習中成長，卻有好多的不捨，減少不必要的誤會或過激行為的發生，本人嚴格遵守醫院及各科室的規章制度，轉眼我即將結束內、兒四個大科室的實習，熱愛兒童事業，團結同學，但是我用我的努力充實我的知識與技能，科裏的老師們都很重視，我學到了很多，即將要出科了、婦，嚴格要求自己，尊敬師長，是酸是甜，在兒科近一個月的實習生活中我受益頗多，踏實工作，對於我們的實習，是家屬也理解兒科護士的工作，在此，也許我的能力有限。總之我覺得在這段實習的日子裏，全心全意為患兒着想，能做好解釋與安慰工作，多説“對不起”，我基本掌握了兒科一些常見病的護理以及一些基本操作，雖然我還只是學生，真做一名默默歌唱，回顧這些日子

輪轉個人總結篇2

在經過精神科的理論課學習之後，我們接着來到了湘雅二醫院進行精神科的見習。在這三次寶貴的見習經歷後，我對精神科有了和以前不一樣的理解，增加了很多新的體會，對我的學習幫助很大。

在去精神科見習之前，我片面地認為精神病人都是頭腦不正常的，具有攻擊性，對他們有一定的恐懼。在進入精神科封閉病房後，我最開始也很小心翼翼，時刻防備着精神病人的攻擊行為。在經過帶教老師的講解和與病人短暫的交談之後，我漸漸地放下了心來，試着懷着一顆平和的心去看待他們，單純地把他們當成一個病人，站在一個護理人員的立場上去了解他們。

在封閉病房見習時，首先帶教老師給我們介紹了病房的佈局設置和相關的規定，以及對病人的相關護理措施，讓我對精神科有了更多的認識，不再只是十分片面的恐懼。接下來，老師具體地給我們分析了幾個病例，讓我們試着和幾個典型的病人交談。通過和病人的交談，我對理論課上學習的疾病症狀有了更清晰和全面的理解，瞭解了一些和精神病人交談的技巧和注意事項。交談結束之後，老師又組織我們對病例進行討論，發表自己的看法。對於我而言，我感受很深，其實那些病人是很可憐的，他們大多沒有身體上的障礙，只是精神上的缺陷，雖然是這樣，但他們卻不能控制自己，很多行為在我們看來都是很怪異的，但在他們的世界裏卻是很正常的，他們很難得到別人的理解，特別是一些躁狂發作等一些具有攻擊性的病人，醫務人員不能不把他們強制安排在約束間進行約束，這對病人的生理和心理都是很不利的。精神科病人需要我們更多的理解和愛心。

最後，我們來到了開放病房見習。在這裏，各方面比起封閉病房都要放鬆多了。在開放病房，病人的病情大多不是很嚴重，病人能夠控制自己正常的行為。我們可以很容易地和病人交流，能夠很清楚地瞭解病人的情況。經過對幾個病人的評估，我對精神疾病有了更多的認識，他們的診療過程大多比較曲折，大多數最開始並不知道自己患的就是精神疾病，往往要先在其他方面花費很多時間，最後才考慮精神疾病，這對精神疾病的治療是很不利的，而精神疾病的治療療效通常不是很顯著，療程也比較長，這對病人的康復和醫務人員的工作帶來了很大的挑戰。

經過精神科短暫的見習之後，我對精神科的理解不再只是侷限於書本上的知識，增加了對精神科實際的認識。我瞭解了精神科科室的佈局設置，一些管理規定，以及護理人員的工作內容。此外，更重要的是我對精神病人多了一份理解，有一種想要去為他們服務的衝動，想着能通過自己的工作和努力去幫助他們恢復健康，能夠順利地迴歸社會。精神病人是一個特殊的羣體，也許每個人背後都有不為人知的痛苦故事。因此他們需要我們更多的關愛。我真心希望每一個人都能不歧視精神病人，每一個醫護人員都可以更多地幫助他們，讓他們也可以感受到活在這個世界上的美好，盡最大可能恢復健康。

輪轉個人總結篇3

20xx年8月5日，到新單位上班第一天。懷着期待，揣着忐忑，我被領到了護理部。雖然面前是新環境、新面孔，但是我知道自己不是剛出校門的青澀畢業生，所以應該比他們更快、更好地適應一切融入一切。由於非醫療衞生專業畢業，對醫院的認知還停留在普通層面，那麼就從護理部開始吧，重新認識一下“舊相識”。下面，我來談談在護理部工作期間的總結。

一、擴充了對醫院的認識

在與護理部林主任的初次溝通中，我瞭解到醫務科與護理部是醫院的兩大核心科室，他們分別管理醫院的全體醫生和全體護士。其他科室部門各司其職，密切配合，亦是醫院正常運行所不可或缺的。這樣，醫院的整個結構機制在我腦中漸漸清晰。

在翻閲護理部的工作台賬時，我認識到了護理部工作內容的繁雜性與重要性。其中護理質控與優質護理兩塊尤為重要，關係着整個醫院的護理服務水平。

在隨同主任、護士長查房過程中，我熟悉了醫院的整體佈局以及各科室的分佈，與醫院各位同事有了簡單認識，對各病區情況有了大致瞭解。

雖然這都是些最淺顯的東西，但是至少都是自己以前不知道的，是我全面認識醫院的開端。

二、加強了業務知識學習

學習醫療衞生法律法規。當今是法治社會，各行各業都有相應的法律規章，要知法、懂法才能更好地守法、用法。尤其在醫患關係比較緊張的今天，我們醫療機構從業人員必須知曉相關法律，才能很好地保護自己，服務病患。所以在工作閒暇時，我便通過網絡、書籍瀏覽了《護士條例》、《執業醫師法》、

?醫療機構管理條例》、《醫療機構從業人員行為規範》等法律法規，受益匪淺。

學習醫務專業知識。由於非醫學專業畢業，此前也從未接觸過該行業，所以對醫務專業知識幾乎一無所知。在護理部期間，剛好有機會接觸到病歷、護理單等第一手醫療資料，儘管很多專業術語和標記都還看不懂、記不住，但是從每一份病歷和每一張護理記錄單中，我真切地感受到了醫生們的嚴謹和護士們的辛勤。在此向他們致敬。

三、建立了同事間的情誼

融洽和諧的人際關係是做好工作的重要條件，沒來新單位之前心中不免擔心遇到難相處的同事，到護理部之後，才發現自己的擔心完全是多餘的。同事或像長輩一樣親切，或像姐妹一樣親密，或像朋友一樣友善，工作氛圍非常輕鬆舒適。雖然我們只相處了短暫的兩週時間，但是已建立了濃厚的情誼，想到要離開心中滿是不捨。

罷了，整理好心緒準備到下一站，至少我們同在中醫院這個大家庭。護理部的日子，我不會忘記。

輪轉個人總結篇4

剛融入一個科室，卻又要離開，就像剛團聚的家人又要分離一樣——不捨。但我又不得不離開，因為短暫的離別是為了更美好的重逢。然而讓我把這短暫的重逢做個總結，卻也是殘忍的，彷彿在自己心上刻字，痛卻銘記於心。

在icu這段時間，我發現icu把我從一個聰明人變成了世界上最笨的人。當我説出這句話時，老師卻説該把這句話反過來説：是icu把我這個最笨的人變成了世界上最聰明的人。當時我不能理解，但當我離開icu後，我發現icu在我身體裏留下了無法磨滅的烙印。這烙印是一種信念，是一種使命，更是一種永不冥滅的愛。

曾今聽到這樣一句話：icu的護士最不像護士，拉屎撒尿都要管，活像個保姆。的確，這句話説得一點也沒錯，但一點也沒對。因為正由於icu護士能做到這些並且能做到盡善盡美，才更能體現icu護士的與眾不同。才更能體現他們的護理技巧和能力，才更能體現我們的護理精神：整體護理。護士像保姆，但高於保姆。因為他們肩負的是病人及家屬交託的一條條鮮活的生命。

人的一生中有許許多多的老師。我的生命中也不列外。在我見習的時間裏，他們帶領我從事最繁雜的工作，從工作中，他們的人格魅力感染並影響了我。從他們那裏也學會了許多：

1、細心：從事臨牀護理工作，尤其是在icu工作，更要細心。因為我們每一項護理治療都關係到病人的生命安危。

2、愛心：icu病人病情危重，多數行動不便，有的甚至不能言語，我們得用心傾聽，瞭解，分析，體貼病人。

3、責任心：生命是最珍貴的東西。當有人把最珍貴的東西託付於你的時候，你就有責任來捍衞這份尊嚴。良好的責任心能讓你把工作做得更好更精細。

4、求知心：icu對科室每位護士要求很高，不僅要求有很好的觀察能力，記憶能力，應變能力，而且還要求有很好的學習能力。面對各種各樣的病情變化我們只有提高自己的理論水平才能更快的提高護理質量。

臨牀護理工作中，不管你是護士還是護師，或者是主管護師都從事差不多的工作。這是中國護理界的國情。也正是因為這個原因每年護理行業流失很多高學歷的人才。我是個本科畢業生，依然糾纏在打針，輸液，發藥，寫記錄這些事情之中。對於我又能如何呢？然而正如我們不能選擇自己的父母，但我們能選擇如何對待他們一樣。既然我選擇了護理專業，就離不開打針，輸液，發藥，寫記錄這些事情。但除此之外，我們還能發揮我們的優勢，利用我們相對紮實的理論知識，走理論和護理相結合的路。發展並完善護理理論。

剛到icu上班時，曾穿着隔離拖鞋走到了護理部。被三個護理部老師輪流批評之後。一通電話連護士長受到牽連了。我後悔莫及。一通電話阻止了我穿拖鞋出門的腳步，卻阻止不了病人家屬的腳步。每天有多少雙探望病人的雙腳踏進icu，每雙腳又帶着多少病菌，又給病人增加了多少受感染的機會啊。icu應該是個半封閉的治療地方，然而這個地方卻因為兩道門而透風了。

總結快劃上句號了，在句號劃上之前，寫幾點我對icu的美好期望。

1、icu應該是個半封閉的治療單位，防止一切的外界干擾。是提高治療及護理質量的有效方法。

2、建立健全探視制度，這是保持icu不受外界干擾的有效途徑。探視制度不僅能降低感染率，而且還能讓病人有更多的休息時間，也讓護士能集中精力於護理和治療中。

3、成熟而完整的icu應該是個獨立的科室。有獨立的成本核算，治療以及護理都因其自身能力實施，其他科室只是協助，而不是恰好相反。這樣不僅能使護士體會到自身工作的價值，也更能體會到付出與收穫動態的平衡。有利於提高icu護士的責任心和進取心。

輪轉個人總結篇5

精神分裂典型的症狀有哪些?精神分裂症是一種慢性的精神疾病，據相關媒體報道：精神分裂症的終生患病率為1%，即每一百人中約有一人在其一生中的某個時期可能患上此病，而一年之中的發病率在千分之二到十之間，按不同診斷標準而有差異。若在直系親屬中已有患上此病者，則其發病之機會便會大大增加，可達百分之十以上。瞭解症狀，及時發現病症。下面由專家為大家介紹精神分裂症的症狀! 因為大多數抗精神病藥物都有鎮靜和催眠的作用，患者服藥後常會出現反應遲鈍、思維笨拙、嗜睡等現象，不瞭解藥物機制的人會誤認為是藥物把人給吃傻了。

1、患者整段的談話或寫作內容缺乏邏輯性，敍述不很切題，不能圍繞談話的中心思想明確表達意義，與其交談有十分困難的感覺，使人感到迷惑不解(思維鬆弛)。語句之間缺乏聯繫，言語凌亂(思維破裂)。

2、患者在説話時聯想突然中斷，腦內一片空白，之後轉換為新的話題(思維中斷)。同時感到思維被抽走(思維被奪)。在腦中突然湧現一連串的聯想(思維雲集或強制性思維)。有時感到腦子裏的想法不是自己的，是外界強加的，是別人借自己的腦子思考問題(思維插入)。上述情況下患者伴有明顯不自主感，不受自己控制。

3、患者在思考時感到自己的思想同時變成了言語聲，自己和他人都能聽到(思維化聲)。自己的想法被擴散出去，所有人都知道(思維擴散)。

專家最後強調，疾病早期發現階段只有通過患者、家屬及其周圍人的細緻觀察並仔細辨別患者的異常情況才能初步判斷出是否患有精神分裂症，而且只有進一步到正規醫院進行全面詳細的檢查才能準確的得出是否患病結論，從而為疾病的治療奠定基礎。瀋陽市虹橋醫院為了使患者能夠對疾病有更深入的瞭解，方便患者的諮詢已經開通了專家諮詢熱線：xxx，我們的專家會根據的您的問題為您做出全面的解答，指導您正確治療疾病，最後祝願患者早日恢復健康!

輪轉個人總結篇6

xx病房已經半年了，在這半年裏雖然有時候很辛苦，但是收穫挺大的。感想總結與以下幾點：在這半年中，我上的最多的班就是基礎護理班，工作內容是，鼻飼護理，整理病房環境，給病人剪指甲，刮鬍子，擦身，洗頭，總之一切關乎病人生活護理的內容都是我的工作範疇。這個班次是由於開展全程優質護理而設立的班，讓病人滿意。

雖然病人是滿了，護士姐妹們確實叫苦不迭。但是幹了半年下來，其中的苦樂其實只有自己知道。這看來是很卑賤的工作，剪指甲，刮鬍子，還擦身，洗頭本應該是護工乾的活，現在卻要讓我們護士來做，這心態上是不能接受的。本來病人家屬還很尊敬我們，這樣以後我們在人家面前的姿態又低了好多。

不過在這過程中，病人的滿意度真的提高了很多。我很多次在給病人護理的時候，家屬和病人都嘖嘖稱讚。我想從大局考慮，從護理事業的前景考慮，生活護理是必不可少的。因為他意義重大，幫助病人重新樹立個人形象，體現護士對病人更加貼近生活無微不至的關懷。在做這些操作的同時，我們還可以利用這個時間與病人進行交流溝通，健康教育等等，更能拉近與病人間的距離。我在想怎樣能完善生活護理，既然我們必須做生活護理，那什麼方法能讓我們提高效率。關於剪指甲，我有一個問題。就是我經常能看到有的護士幫病人剪完指甲後離開的時候，牀上一攤得指甲躺在那裏。如果能把剛剛剪下來的直接收集起來就好了，維護了病房環境，特別是意識不好的病人，指甲遺留在牀上對病人的皮膚傷害很大。可是剪得時候並不能控制指甲的去向，所以如果有一個指甲收集器將指甲收集起來就好了。

半年過去了，雖然有時候辛苦到想放棄，但是最後還是堅持下來了，要想成為一個好護士，就必須有很強的同情心。用愛心去照顧每一個病人。我這方面還很欠缺，不過我會繼續努力下去的。

輪轉個人總結篇7

一、加大科室管理力度，創新優質服務新模式

開展向社會服務承諾活動，切實抓好優質服務建設工作。首先我們認真組織科室工作人員，反覆學習了醫院制定的各項規章制度;二是在全科廣泛開展向社會服務承諾活動，自覺接受社會監督;三是堅持服務在病人需求之前的理念，做到切身實際為病人着想，為病人做好服務;四是強化監督、落實承諾。定期召開全科人員及病人家屬座談會議，聽取意見。今年全科共收到錦旗12面，表揚信數封，拒收紅包、物品合計數百元，得到醫院的充分肯定。

二、規範醫療質量管理，提高醫療技術水平

1、注重人才隊伍建設

我科人員利用業餘時間，組織全科人員定期講課，努力學習專業知識，利用病歷討論，主任查房積累臨牀經驗，業務水平不斷提高，人才隊伍不斷加強。

2、強化規章制度的落實

科內定期召開會議，每週一次，強調安全，質量，醫生，護士職責執行情況;每月兩次安全，質量檢查，對不合格表現給以兩徹底：

(1)徹底整改。

(2)徹底查辦。

3、抓好“三個環節”的管理和監控

(1)入院時：全面查體，入院宣教，詳細病史，嚴格用藥;

(2)住院時：嚴密觀察，安全護理，文明服務，醫患一家;

(3)出院時：注意事項，複查標準，飲食鍛鍊，定期隨訪。

4、加大安全管理力度

制定切實有效的安全管理措施。安全是保證科室業務開展的重要環節，因此，每位職工必須樹立牢固的安全意識，樹立強烈的責任感和事業心。

①定期進行安全教育，做到制度化、經常化。

②定期對病歷進行檢查和評估。

③定期對安全隱患進行檢查和評估：

三、新技術、新業務開展

1、顱內血腫碎吸術開展5例;

2、腦梗死超急性期溶栓術開展20例;

3、開展了鍼灸治療真假性球麻痺;

4、中醫中藥足浴治療失眠、頭暈;

5、中藥貼敷治療頭痛、面神經麻痺

四、定期下鄉宣傳，開發新病人

20xx年，我們科室將要承前啟後，總結經驗，繼續發揮中醫院的特色優勢，為我們醫院的發展、科室的壯大而努力。

輪轉個人總結篇8

精神病院這個名字聽得多了，人們總是對這個名字有一種畏懼與排斥的心理。這個學期我們去了精神病院見習，首次接觸精神病院，其實它也並非我們想象中那樣陰深與恐懼的。我們身為未來的護士，更不需要以別樣的目光、別樣的心理去看待它。只知道，它和別的醫院一樣，都是一間醫院。

帶領我們小組的帶教老師把我們帶到住院部的某一層樓裏，在那鐵閘裏有一個可供飲食與活動的大空間，裏面住着的全是女病人。

帶教老師先帶我們到示教室裏，給我們重温一下精神分裂症與情感障礙的一些特徵、表現和護理措施，然後再打開鐵閘讓我們和裏面的一些病人聊聊天，瞭解她們的情況。在帶教老師講課的過程中，她教導了我們面對精神分裂症的病人應如何進行自我保護與確保病人的安全，然而，我最為關注的仍是一些情感障礙的病人。帶教老師説一些慢性的情感障礙的病人對外界是無什麼反應的，我想這是因為他們困死了在他們自己的內心世界中，他們的內心是一層疊一層沉默的雪，最初的情緒積壓在心中，長久未能得到宣泄，然後隨着時間的推移，他們的記憶變得模糊了，甚至跌入了潛意識中，情緒的積壓找不到痕跡。所以他們不懂得去傾訴，不懂得去表述自己，他們的內心封鎖在那重重的沉默中，解不開最初的情緒的結，而只會在那個心結上不斷地增添沉默的結，由於他們內心積聚了太多太多的沉默，不懂訴説，所以他們的情志也漸漸變得散漫，腦子也漸漸變得空洞，思維也變得遲緩，所以他們會迴避親友，迴避與外界之間的接觸，慢慢的，便發展到對外界事物無反應。而其實他們的內心世界是非常之複雜的，複雜到完全沉默，複雜到找不出病因的痕跡。

我想：如果是一個對外界事物無反應的病人，除了要接受藥物治療之外，還必須配合精神分析心理治療、認知治療和支持性心理治療。心理治療的租子阻滯有太多，所以支持性心理治療為治療的最基層。治療者必須是一個優秀的聆聽者，專心的傾聽病人的訴説，以親善誠懇的態度取得病人的信任，讓病人毫無顧慮的傾訴內心的苦悶，鼓勵病人疏泄內心不良的情緒，並能以同情、理解、諒解的態度對病人的訴説不加評判地接受，站在病人的角度去理解和支持，並與病人合作去治療其疾病，給予病人治療的信心與康復的希望。

在與病人的交談過程中，摸索病人的性格特點與思維模式，以及深入地探索其內心的真實情感。如果病人已經無法説出其內心的痕跡，治療者可以問病人原本的性格、原本的生活是怎樣的？是什麼時候開始變化的？為什麼會有這樣的變化？支持與鼓勵病人訴説其內心的情緒與痕跡，讓病人感覺到你是在全心全意地幫他，他也便可以開懷地與你傾訴。探尋病因是離不開問話的，也可以從問話中逐步地推出其病因與疾病的過程，幫助病人認識自己心靈的痕跡。在談話中，要聽出病人思維上的漏洞與認識上的偏頗和貧乏，並對病人作出理由充足、適合其心理特點的解釋，幫助其消除疑慮，增強信心。人的煩惱往往來源於思維，但你煩惱了，往往是因為你用錯了你的思維方式，引導病人去換一種與原來逆向的思維去分析問題，煩惱往往便會自動消失。要給予病人鼓勵和良好的心理暗示，激發病人的積極心理，讓病人更好的配合治療和更努力地去改善自身的情緒。

帶教老師給我們複習了一些相關的內容後，便開鐵閘讓我們和裏面的病人溝通交流了。我們一小組的人和帶教老師圍成一張台，然後帶教老師陸續叫了三個病人來，她在我們面前詢問病人的情況，並介紹其病情給我們認知。

第一個是患有精神分裂症、常有幻聽的女士，第二個是常開心自笑的女老師，第三個我的印象有點模糊。

給我印象最深的還是第一個女士。她説她常聽到一個男人跟她説話，但看不到那個人。韋護長問她那個男人有沒有叫她不要吃、不要睡，她説沒有。她説她自己也不知道那個男人是誰，自己也不認識他，只是聽到一把聲音在和她談話，什麼都看不到。韋護長問她有沒有和那個男人説話，她説有。她的聲音還帶點激揚和悲亢地説：“我不是講那些話，我是講述自己的心，我是用心來和他交談的！”

然後帶教老師的問話結束了，我們接着和第二個、第三個病人交流。這時候，我看見剛才第一個病人獨坐在一張桌椅上，沉默不語，情感低落，沮喪憂慮的低着頭。我想過去跟她談談心，哪怕只是表示一下關心對於病人來説也是一種莫大的安慰，但我連這樣的時間都沒有，她們馬上便要開飯了。

我看着她那孤獨、沮喪、憂傷的表情，回想起她剛才的那一句“我是用心來同他交談的！”，我想她除了有精神分裂症之外，還同時存在着抑鬱症，又或許是抑鬱症伴精神分裂症。精神病是分神經性和心因性的，我不知道她屬於哪一種，又或許兩種都有吧，我相信她是存在着心因性的成分的。她也不是完全沉默的那一種，我還能夠對着一片虛無的空氣來講述自己的心。我聽她那一句話激動的聲音，我想她內心深處是很渴望去傾訴的，但為什麼她不與身邊的人傾訴呢？還是她未能找到一個足夠信任、足夠關心她和支持她的聆聽者？會不會是因為她很想訴説自己的內心，然而卻得不到滿足，而這種日積月累的內心衝突致使她幻聽出身邊有一把陌生的聲音來聆聽她的心聲，與她交流呢？這只是我的推斷，我不敢確定，要探究真正的原因還得與病人多接觸才知道。或許那一把聲音是她最信任的聲音吧，聽不到那一把聲音，就像是身邊沒有了可以傾訴的朋友一樣。我想如果我是她的護士，我會以關懷的心耐心地去鼓舞她向我傾訴她內心的情感，希望以真誠的愛心來換取她對我的信任，取替她所幻聽出的那一把聲音的位置，希望這樣能夠醫治她的幻聽，然後再與她進一步的做心理治療。

或許我接觸得太少，或許我想得過於簡單，但我仍相信有些精神病人是能夠治癒的。或許有一天，當他們恢復了正常人的心理，重新回到自己的工作崗位的時候，我希望人們能夠以平常的目光去看待他們，不要歧視和排斥她們，不要讓他們的心靈再一次受創！

其實患病很平常，正如我們每一個人都會犯錯一樣，只要認識到錯誤，並加以改正就行了，精神康復者也一樣，只要認識到自身的疾病，並加以控制就行了。社會與人們應該給予他們多一點愛心與支持的！