幼兒園關於家長工作的總結報告三篇

家園合作是幼兒園一項較重要的內容，如何做好家長工作，做到家長資源的“最優開發”，是幼兒園正在不斷探索的課題。下面是本站為大家整理的幼兒園關於家長工作的總結報告三篇，供大家參考。

幼兒園關於家長工作的總結報告1
　　
　　經過一個學期的共同相處，教師與家長之間的關係更加融洽，彼此交流育兒經驗的次數正逐漸頻繁，溝通的渠道也日益增多。通過家訪活動，家長對我們教師的教學與當前的幼兒教育動向，特別是對探索型主題活動有了進一步的瞭解，平時，大多數家長能配合班級收集與主題相關的資料。
　　
　　一、積極向家長宣傳育兒知識
　　
　　1、利用家長活動時間，向家長宣傳講解當前的幼兒教育，讓家長明確創設良好家庭環境的重要性，要求家長在日常生活中幫助幼兒增進與大自然親密接觸的機會，注重孩子口語、動手能力的培養，和家長一起培養幼兒的分享、同情、遵守規則、合作等親社會行為。
　　
　　2、辦好宣傳欄，為了讓家長及時瞭解我們每個星期、每個階段的教學情況，我們及時將主題活動內容刊登在班級宣傳欄上，讓家長在每天接受孩子時就能瞭解班級的教學情況。
　　
　　二、創設積極向上的環境
　　
　　根據主題開展情況，師生共同創設與主題教育相適應的環境，讓家長在每天接送孩子時及時瞭解教師的教學與孩子們的學習情況。
　　
　　三、利用多種途徑與家長溝通
　　
　　1、利用家長活動時間，讓家長積極參與各種討論，讓家長在共同探討中學習創設豐富多元的家庭教育環境。
　　
　　2、針對個別幼兒情況，通過來離園時、電話等多種途徑交流幼兒
　　
　　平時在家、在園的學習與活動情況，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。
　　
　　四、鼓勵家長積極參與幼兒園和班級活動
　　
　　1、鼓勵家長積極參與家教指導活動，促進家庭之間、家園之間的多向交流。
　　
　　2、正確發揮家長的作用，激發家長的參與意識，提高家長主動參與幼兒園活動的積極性，發揮好父母的教育工作。
　　
　　3、鼓勵家長積極參加親子活動、節日、表演等同樂活動，加深親子的情感交流。
　　
　　但由於我們教育的對象有部分來自農村，有些家長文化水平較低，缺乏教育孩子的方法與經孩子，日常生活中的許多本應孩子自己做的事情大多給包辦了，致使較多孩子的生活自理能力較差；且孩子們很少有外出活動的機會。另外家長普遍重智輕能，因此較多幼兒的交往、説話、動手等方面的能力仍不夠理想，在下學期仍有待提高。
　　
　幼兒園關於家長工作的總結報告2
　　
　　作為一名比較年輕的教師，在與家長交流時，往往不知道怎樣與幼兒家長進行溝通，也不知道在交流的過程中要注意些什麼，家長們又可能傾向於哪種方式來開展家園合作等等，但在經過園內的培訓，前輩的指導以及同仁經驗的分享，我在家長工作上也積累了一些經驗，可以讓我在家長工作中取得一些很好的成效。下面我來談談自己的收穫：
　　
　　一、笑臉相迎，平等對待
　　
　　“笑臉”是最基本的，效果也是最好的。家長來離園接送孩子，作為我們教師，都應該笑臉相迎，這樣家長才會放心離去。而且“笑”會給孩子帶來鼓舞、自信，讓他們感受到老師對他的喜愛。孩子一早上就擁有了好心情，家長見了自然也受到感染，這也就促進了家園之間的溝通。
　　
　　二、坦誠交流、及時反映
　　
　　在交流中哪些話該講，哪些話不該講，是值得注意的。在向前輩們請教後，我瞭解到，作為一名青年教師，可以交流的話題更多地是放在幼兒生活這一層面，而關於教育指導方面，由於自己的經驗也較缺乏，所以避開自己一些不能處理的話題，使整個交流的過程還是在自己的把握中。當然，如果有些孩子確實存在一些不良的行為習慣，作為教師，也應該坦然地向家長反映，而不應敷衍了事。例如：我班的墨墨上課注意力很不集中，每次都東張西望，導致教授的本領都不能很好地掌握。我就及時向其媽媽反應了，當然反映的時間要掌握好，在人少的地方，千萬不要當着很多人的面來説，否則有的家長會覺得很沒面子而態度不好、不配合教育。
　　
　　三、把握分寸、“教育”家長
　　
　　雖然自己在家長工作上還有很多需要學習的地方，但有時適時的指導自己還是可以勝任的。我發現我們班級有些家長的教育方法不夠科學，有些父母要求太嚴格，導致孩子膽小怕事，有些是祖輩教養的，太放任有引起幼兒嬌氣霸道。起初，由於自身經驗貧乏，不敢去“教育“家長。但是前輩告訴我，其實只要我們教師態度誠懇，措施恰當，在交流的過程中拿捏分寸，那麼家長還是樂意接受的。而且家長們都知道，對孩子而言，老師的話最管用。
　　
　　四、勇於承認，爭取諒解
　　
　　幼兒園教師的工作是比較細緻而瑣碎的，再有經驗的教師也不可能完全做到萬無一失，在工作中，往往有時會出現一些失誤，會引起家長的誤會。那麼就應該及時採取補救的方法，向家長承認由於疏忽造成的失誤，爭取家長的諒解。消極和迴避的態度是不可取的，往往會造成不良循環，使雙方更加難以相處。
　　
　　例如，我之前帶的寄宿班級，有個叫欣欣的小朋友，在餐後收拾餐具的時候，自己失去重心不慎滑到，導致門牙前的牙肉掀起。發現情況後，立即帶到保健室處理，並及時帶到醫院查看，但由於一時匆忙，忘記通知家長了，家長事後得知很生氣。我也知道自己工作疏忽了，就上門家訪，勇於承認自己的失誤，爭取家長的諒解，後來問題也得到了問題。總之，教師要取得家長的尊重和信任，多一些切身處地換位思考，只要做到用“心”體會，就一定能勝任這項工作。
　　
　　總的來説，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。作為一名教師，我們應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。在建立平等合作關係的基礎上，生成適宜於促進每個幼兒最大限度發展的教育。記得蘇霍姆林斯基曾説：“若只有學校而沒有家庭，或只有家庭而沒有學校，都不能單獨地承擔塑造人的細緻、複雜的任務”。這就是説，家庭和學校在教育孩子的過程中協調—致，相互支持與配合是十分重要的。因此，作為一名新教師，做好家長工作也是非常重要的，只有贏得他們的支持與配合，對我們的幼兒教育才能起到事半功倍的作用。
　　
　　幼兒園關於家長工作的總結報告3
　　
　　幼兒園對家庭教育指導的重要性也成為大家的共識,本學期我班的家長工作在園領導的重視下,在家長的密切配合下,出色的完成了各項工作,使家園共育成為促進幼兒全面發展的有效途徑,現對本學期工作做如下總結：
　　
　　1.充分利用“電話”“家訪”“班級通知”“園聯繫欄”“校訊通”等形式，即時與家長溝通，與家長交流，及時反饋幼兒發展情況，真正成為合作伙伴。
　　
　　2.為了讓家長及時瞭解我們每個星期、每個階段的教學情況，我們及時將主題活動內容貼在班級的“家長園地”讓家長在每週五接孩子時就能瞭解班級的教學情況。
　　
　　3.根據主題開展情況，師生共同創設與主題教育相適應的環境，讓家長及時瞭解教師的教學內容。利用家長活動時間，讓家長積極參與各種討論，讓家長在共同探討中學習創設豐富多元的家庭教育環境。
　　
　　4.對個別幼兒情況，通過離園時、電話等多種途徑交流幼兒平時在家、在園的學習與活動情況，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。
　　
　　5.鼓勵家長積極參加園內活動，促進家庭之間、家園之間的多向交流。
　　
　　6.正確發揮家長的作用，激發家長的參與意識，提高家長主動參與幼兒園活動的積極性，發揮好父母的教育工作。
　　
　　7.鼓勵家長積極參加親子活動等活動，加深親子的情感交流。>指出的合作伙伴,應本着尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解和主動參與,並積極支持幫助家長提高教育能力。我班的家長指導工作還存在着很多的不足之處,在以後我們將繼續努力、不斷創新,克服家長指導工作的薄弱之處,將家長指導工作做的更好。