教案的設計能夠反映出教師對教學環境和教室組織的考慮和安排,教案的實施需要教師具備靈活的教學策略,以下是本站小編精心為您推薦的手工包的教案優秀7篇,供大家參考。
手工包的教案篇1
一、活動目標
1.引導幼兒用畫大小圓連線的方法,製作雪人賀卡。
2.在大小圓形連線的雪人基本造型上新增材料進行裝飾,開發幼兒想象力。
3.嘗試創造性地表現雪人的各種特徵,提升幼兒創造力。
4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5.感受作品的美感。
二、活動準備
蟾蜍、松鼠、兔子、長頸鹿、小麻雀、青蛙的大頭飾,各色卡紙,彩紙,油畫棒,剪刀,胡蘿蔔、松果、紅辣椒、豆粒、亮片、乾果殼、樹葉、樹枝、毛根、布片等裝飾物,教學課件
三、教學重難點
1.大小圓連線在合適的位置,並能將白顏色塗在圈內。
2.有創造性地在雪人的身上新增各種裝飾物。
四、活動過程
1.欣賞賀卡匯入,激發幼兒興趣。
教師:小朋友,你們見過什麼樣的賀卡呢?
教師:今天老師帶來了好多的賀卡,我們一起來看看吧!(教師播放ppt課件,帶 領幼兒欣賞各種各樣的賀卡,為後面的活動做經驗準備。)
教師:小朋友,你們知道為什麼要送賀卡嗎?賀卡上面都寫些什麼呢?
小結:原來各種各樣的賀卡是用於聯絡感情和互致問候的.。我們可以把自己的心願和祝福用賀卡的方式送給自己想要祝福的人。所以每張賀卡里面都藏著滿滿的愛。
2.情景故事表演,複習鞏固,並引出雪人賀卡製作方法。
教師帶領幼兒複習故事《有雪人的賀卡》,激發幼兒的興趣,為接下來的活動做鋪墊。
教師:小朋友,冬天到了,天氣變冷了。蟾蜍和小青蛙都鑽進各自的洞裡再也不見面了。蟾蜍非常想念小青蛙,它準備怎麼樣表達自己對小青蛙的思念之情?
教師:這張賀卡是怎麼製作的?(教師將大頭飾分發給幼兒,引導幼兒進行角色表演。)
教師:雪人是由哪些圖形組成的?它的腦袋大還是身體大呢?上面還有什麼?(教師引導幼兒觀察賀卡上的雪人,加深印象。)
小結:原來雪人有一個圓圓的小腦袋,下面有個圓圓的身體,這兩個圓相親相愛地連在一起,變成了一個大雪人。兩顆松果做眼睛,胡蘿蔔做鼻子,葉子做嘴巴,樹枝變成了雪人的四肢。
3.教師引導幼兒交流討論,並示範。
教師:感恩節馬上就到了,我們也一起做一張漂亮的賀卡送給自己的朋友或者親人,好嗎?
教師:小朋友,你想在賀卡上畫些什麼?大家一起來說一說吧。(雪人、聖誕樹、花……)
教師:畫雪人的時候記住要讓兩個圓做好朋友哦,然後想想什麼可以做它的五官?老師這裡有很多的裝飾物品,你想怎麼裝飾小雪人呢?
幼兒:用毛線做雪人的頭髮。
幼兒:用毛根做雪人的四肢。
幼兒:用紅辣椒做雪人的嘴巴。
……
備註:教師呈現各種各樣的裝飾物,引導幼兒發散想象力,用不同的裝飾物創造雪人的各種造型。在幼兒表達創造雪人造型的想法時,教師需要將幼兒的想法呈現出來,進行雪人造型示範,為幼兒的製作做經驗鋪墊。
4.製作賀卡
教師:小朋友,你們面前有各種顏色的紙、油畫棒和一些裝飾品,請你選擇一張顏色的紙對摺,做成賀卡的樣子。然後再畫上雪人和其它漂亮的圖案,還可以用這些裝飾品讓你的賀卡變得更漂亮哦!
備註:
(1)教師引導幼兒安全使用剪刀。
(2)幼兒製作賀卡的過程中,教師要進行巡迴指導。
(3)製作完成之後,教師引導幼兒整理桌面及周圍衛生,幫助幼兒養成良好的習慣。
小百科:起源唐太宗用賀卡給大臣拜年 每到新年和春節,上至國家元首,下至尋常百姓,都有向親朋好友寄送賀卡的習慣。賀卡這一特殊的祝福介質,究竟是何時誕生的,為何會流傳至今,又經歷了怎樣的發展變化。
手工包的教案篇2
活動主題: 葉 趣
活動目標:
1、通過活動,使學生了解一些樹林的生長特徵及各種樹葉的顏色、形狀等。
2、通過討論交流拓展學生的知識面。
3、讓學生髮揮想象,通過動手操作,感受成功的樂趣。
活動材料:白紙一張、各種樹葉、膠水。
教學過程:
一、談話匯入,激發興趣。
1、師:小朋友,秋天來了,前幾天老師讓你們去觀察了校園裡的樹木,你發現樹木有什麼變化嗎?
2、指名說說。
有的葉子黃了,有的還是綠的,有的落葉,有的不落葉……)
3、板書課題:有趣的樹葉
二、學生質疑,討論交流。
1、誰能說說看到這種現象,你有什麼想法?
2、學生質疑:
如:為什麼有的樹葉變黃了,有的樹葉還是綠的,有的樹落葉,有的樹不落葉呢?
3、小組討論以上問題,然後大組交流。
4、老師出示“考考你“(選擇題)
實物投影儀出示:第一題:常綠樹木落不落葉?
a:是幾年不落葉的樹
b:肉眼看不出,始終在落葉。
①小組討論,各抒己見。
②各小組派代表交流。(先選擇正確答案,再說出理由)
③正確答案:b
④交流理由:
a、說是常綠樹,實際上一年到頭也在落葉,只不過落葉很少,不那麼明顯。
b、雖然叫做常綠樹,但也不是長一次葉以後就幾年不落葉,這是不可能的,這好比我們人一樣,我們人身上不斷產生人體不必要的有害物質,需要經常地往外排除。樹的組織也同樣不斷地產生不必要的東西,樹的落葉正是這種必要的生理活動,是不可缺少的。
c、我知道松柏的葉子一般可以生活3—5年的時間。
⑤ 給講對的小組一盞紅燈籠。
⑥ 老師小結。
實物投影儀出示:
第二題:秋天的時候,為什麼樹葉要落?
a:為了防止葉子奪走樹的營養。
b:冬天的樹葉多,雪落多了樹要倒。
① 各小組討論後搶答。
② 正確答案:a
③ 請該組代表講出理由:
(許多樹種到了冬天是不活動的,也就是說,樹也要冬眠。如果樹上保留著許多葉子,生理作用很旺盛,就會消耗大量的能量。因此,為了不消耗更多的能量,樹總是自動地把自己身上的葉子都弄掉。這就是植物保護自己的特殊本領。樹木擺脫衰老的葉子,是在秋天降溫缺水的環境下開始的。這是樹木在休養生息,準備過冬了。)
④ 師:小朋友,你們懂得真多,那麼這些知識是從那兒來的呀?
生:是從課外書上看來的,是從電視上看來的,是爸爸媽媽告訴我的……
⑤ 獎給該組學生每人一顆五角星。
⑥ 老師小結。
三:拓展知識,動手操作。
1、說說你認識了哪幾種樹的葉子?
2、學生交流。
3、請學生出示樹葉,並介紹該樹木的生長特徵,樹葉的顏色、形狀等。
如:松柏的葉子、銀杏的葉子、貓爪子、鳥不宿、雞爪蟹、竹葉、楓葉……
4、請小朋友發揮想象,把手中的樹葉貼上成各種圖形。
5、學生動手操作,用樹葉在白紙上貼上成各種圖形。
6、老師巡視,並做適當的指導。
四:展示作品,交流評價。
1、由各組評出一幅最好的作品,參加班級評比。
2、將每組選出來的作品展示出來,評出特等獎及一、二、三等獎。
五:課後延伸,獲取新知。
1、可以去圖書室借閱關於植物方面的書籍。
2、可以從網上搜集下載植物趣聞。
3、到大自然中去找一些更奇特的植物的葉子,組成更美的圖。
手工包的教案篇3
活動目標:
1.認識秋天的菊花,瞭解菊花別緻的外形特徵,感受菊花的美。
2.鼓勵幼兒大膽運用工具和材料進行美術表現活動,激發幼兒的動手操作慾望。
3.提高幼兒的審美情趣,感受秋天、感受美。
活動準備:
1.ppt圖片:秋天的樹林、果園、稻田、菊花圖片。
2.棉籤、各種顏料若干,顏料盤、圖畫紙、抹布若干。
3.塗好顏色的紙杯若干,筆若干,剪刀人手一把。
4.紙杯菊花、棉籤菊花示範畫,佈置好秋天的展板。
5.音樂《我們去郊遊》、《秋日私語》
活動過程:
一、匯入活動,播放秋天的ppt圖片,帶領幼兒感受秋天的美。
1.教師:秋天是豐收的季節,秋天是五彩繽紛的世界,秋天給大家帶來了美的享受。今天秋姑娘給我們帶來了許多秋天的美景。請小朋友先欣賞畫面,然後告訴老師:你覺得哪一副畫面最美?美在哪裡?
2.播放ppt圖片和音樂,引導幼兒欣賞秋天的景色。
3.提問:看完了這些畫面,你覺得哪一副畫面最美麗?美在哪裡?
4.教師:秋姑娘也覺得秋天的菊花確實很美,所以她特地舉辦了一個菊花展。
二、引導幼兒欣賞菊花ppt圖片,觀察瞭解菊花的特徵。
1、教師:哇!這些菊花這麼漂亮,讓我們來比一比:它們有什麼不一樣?(顏色、形狀)。
2、引導幼兒觀察說說。
含苞待放的菊花,花瓣往裡卷,像球形;盛開的菊花,花瓣有的往外卷,像媽媽的捲髮;還有的菊花是線狀的,像煙花。
三、引導幼兒欣賞紙杯菊花,探索用紙杯變成菊花的過程。
1、教師:秋姑娘給我們帶來了用不同材料做的菊花。看!(出示紙杯菊花)它們是用什麼做的?想想是怎樣做出來的?(先剪成均勻的長條)它的花瓣和前面欣賞的菊花花瓣有什麼不一樣?(直直的和彎彎的)那你有什麼好辦法也把它變的彎彎的、卷卷的?
2、請幼兒討論花瓣變卷卷的辦法。
3、教師:我們可以用手指、筆等材料把花瓣朝不同的方向卷,有的長一點、有的短一點。等會兒你可以自己設計花瓣的形狀,把花瓣變得更特別、更好看。
四、欣賞並學習棉籤畫——菊花。
1、教師(出示棉籤畫菊花):下面我們再來看看這幾朵菊花,猜猜是用什麼畫的?其實它們是用棉籤畫出來的。你看!菊花的花瓣全都是圍繞一箇中心點向外盛開的。它可以是直直的短線條,像煙花一樣綻放;可以是彎彎的線條;也可以是圓形的、橢圓形的花瓣。教師邊說邊指點對應的菊花。
2、教師:那它的葉子是什麼樣的?——綠色的鋸齒形的。教師邊說邊徒手畫葉子。
五、幼兒操作,教師巡迴觀察指導(播放輕音樂《秋日私語》)。
1、交代要求:今天,老師也為小朋友準備了紙杯和棉籤兩種材料,請小朋友到你喜歡的材料桌上去操作。小朋友在剪紙杯時要注意安全,用棉籤畫畫時要注意不能把不同的顏料混在一起,並且五個小朋友一組。讓我們一起做菊花吧!
2、幼兒操作,教師觀察指導(播放輕音樂《秋日私語》)
六、作品展示,活動評價。
1、佈置菊花展並欣賞。
2、教師:你們覺得我們的菊花展漂亮嗎?在所有菊花中,你最喜歡那一朵?為什麼?
3、請幼兒說一說。
4、教師:你們發現沒有:這朵菊花和前面欣賞的菊花有什麼不一樣?原來,老師把兩隻不同形狀的紙杯疊放在了一起,好看嗎?小朋友等活動結束後,也可以兩個人合作一起製作菊花。老師和秋姑娘覺得小朋友的菊花都很漂亮。秋姑娘還表揚我們把菊花展布置的這麼漂亮。我們一起來為自己的作品鼓鼓掌。
七、結束活動——《我們去郊遊》。
1、教師:不過秋姑娘說:其實秋天的美景還遠遠不止這些。讓我們跟隨秋姑娘的腳步一起到外面找找其他的美景吧!
2、師幼一起隨樂《我們去郊遊》走出教室。
手工包的教案篇4
?活動目標】
1、知道農曆五月初五是端午節,端午節也是一家人團聚的日子。
2、瞭解端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗(“五黃”指黃豆做的粽子、鹹鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。),有賽龍舟的習俗,還有許多傳說、故事、兒歌,如:有關屈原的傳說等。
3、端午節有特別的食品——粽子,它是多種形狀、多種口味的。
4、樂於參加包粽子、制香包、編蛋網、賽龍舟等活動,體驗節日的快樂。
?活動準備】
1、端午節的故事
2、做香包的材料:香料、布、針、線等
3、包粽子的糯米、葦葉
4、編蛋網的繩線、五彩線
5、自制龍舟兩條
6、幼兒每人一個熟粽子
?活動過程】
一、主持人致開場辭:
淡淡棕葉香,濃濃世間情,根根絲線連,切切情意牽,每年的農曆五月初五,是中國傳統的節日——“端午節”,又稱端陽節、五月節、端五、等等。雖然名稱不同,但各地人民過節的習俗是相同的。端午節是我國有二千多年的舊習俗,每到這一天,家家戶戶都懸鐘馗像,掛艾葉菖蒲,賽龍舟,吃粽子,飲雄黃酒,佩香囊,隨著端午節腳步的臨近,為了增進小朋友們對中國傳統文化的瞭解和興趣,瞭解中國傳統文化的習俗,從小培養孩子們的愛國主義情感,今天我們一泉路幼兒園小朋友們邀請了自己的爸爸媽媽,爺爺奶奶,用自己的方式來慶祝這個美好的傳統佳節。現在就讓我們一起用掌聲歡迎我們的爸爸媽媽,爺爺奶奶們!講述端午節來歷的故事,讓幼兒初步瞭解故事中的人物、事情和相關物品。
二、端午節賽歌會
請各班的小朋友們表演朗讀端午節的兒歌。
小班:五月五,是端陽。門插艾,香滿堂。吃粽子,灑白糖。龍舟下水喜洋洋。
五月五,是端午,背個竹簍入山谷;溪邊百草香,最香是菖蒲。
中班:五月節,天氣熱,放下鋤頭歇一歇;山上清風爽,楊梅紅出血。
大班:“粽子香,香廚房。艾葉香,香滿堂。桃枝插在大門上,出門一望麥兒黃。這兒端陽,那兒端陽,處處都端陽。
三、賽龍舟
每班選 5 名家長,組成兩隊,賽龍舟接力賽。媽媽或爸爸套著紙箱做的龍舟,繞障礙前行接力。
四、巧手媽媽大比拼——親子活動
每班幼兒家庭分四組進行親子活動。
第一組:與媽媽一起包粽子;
第二組:與媽媽一起做香囊。
方法:給每位小選手分發一塊色彩鮮豔的絲布、一根可以掛在脖子上的細帶子、一張小紙條、一支筆、一些香藥、一付針線,若無香藥也可以綠豆或花生代替。每位小選手利用手中的材料製作小香囊,在小紙條上寫下祝福和許願的話,縫於香囊內。要求針腳工整,外形美觀。香囊製作完畢後,可以自帶,也可以送給他人。
新意之處:小孩佩香囊也是端午節的習俗之一,傳說有避邪驅瘟之意。香囊內有硃砂、雄黃、香藥,外包以絲布,清香四溢,再以五色絲線弦扣成索,做成各種不同形狀,結成一串,形形色色,玲瓏可愛。本方法的新意之處在於讓小孩自己製作香囊,並且要求在香囊內放入祝福或許願的小紙條,既滿足了小孩喜歡動手的要求,也符合少年兒童天真爛漫的個性。做香布袋。用布做成小布袋,向藥鋪索要或買五味中藥藥面,裝在小布袋裡縫嚴。戴在小孩或老年婦女身上,驅邪避瘟。
一、龍
龍是端午節最重要的元素了,聞一多先生曾說端午節是“龍的節日”,再加上我們中國人是“龍的傳人”,我們在環創中,就可以多多用到龍的造型啦。
用彩紙或者不織布做一個龍頭,做牆飾或者主題牆元素都可以
給龍頭加上身子,就是很漂亮的掛飾了。
雞蛋盒是做龍的最佳材料,塗上綠色,再加上彩紙就可以了。
二、龍舟
端午節手工製作龍舟肯定是少不了的。龍舟就是船上畫著龍的形狀或做成龍的形狀的船。賽龍舟是中國民間傳統水上體育娛樂專案,多是在喜慶節日舉行。是多人集體划槳競賽。賽龍舟最早興起於漢代。賽龍舟不僅是一種體育娛樂活動,更體現出我國傳統的悠久歷史文化繼承性和人們的集體主義精神。
可以把整個主題牆裝飾成龍舟的樣子
端午有賽龍舟的習俗,相傳是楚國人不忍屈原投江死去,許多人划船追趕,直追到洞庭湖也找不到屈原的蹤跡。之後每年五月五日划龍舟來紀念屈原,借划龍舟驅散江中魚蝦,免得它們吃掉屈原的身體。
還可以把龍舟裝飾走廊。
做一面孩子們端午作品展示牆也很棒!
龍舟的製作步驟:
三、粽子
相傳屈原投江之後,為了不讓水裡的魚蝦鱉蟹吃屈原的身體,大家就往江裡投飯糰、雞蛋等食物,之後就慢慢演變成端午節吃粽子的習俗了。端午節環創中,粽子是一定要體現的。
可以用好看的棉布做成粽子的形狀掛起來
用綠色的布和棉花做粽子,效果也非常好。
四、彩蛋
端午節的彩蛋也很有特色,可以讓小朋友們畫起來,
老師們還可以畫出更有藝術氣息的彩蛋,讓保證孩子們愛不釋手!
五、香包
端午節正值夏天,天氣很熱,蚊蟲到處都是,大家擔心屈原遺體遭叮咬,就紛紛用艾草點燃薰走蚊蟲。
後來有人建議用布包檀香做成香包,可以隨身攜帶,驅趕蚊蟲。這之後,人們用針線縫好香包,掛在頸間,蚊蟲都不敢靠近。慢慢地,端午做香包就成了中國傳統習俗。
端午節的環創,香包也是可以直接拿來做材料的,既漂亮又有節日氣息。
手工包的教案篇5
活動目標
1、培養製作手工玩具的興趣。
2、在製作手工玩具中體驗成功的快樂。
3、鍛鍊使用剪刀的協調能力,達到手眼並用。
活動準備
1、剪刀(幼兒人數相等)。
2、香糊(或膠水)。
3、兒歌磁帶《小白兔》。
4、幼兒用書《創意手工第十七課》。
5、溼毛巾。
活動過程
一、通過情景表演激發幼兒對活動的興趣。
1、情景匯入
播放兒歌磁帶《小白兔》
(小白兔白又白,愛吃蘿蔔愛吃菜,奔奔跳跳真可愛)。幼兒隨音樂兒歌邊念兒歌邊做動作。
2、提問:小朋友們喜不喜歡小兔子?為什麼喜歡?
想不想得到一隻小兔子?小兔最喜歡吃什麼?
3、小結:今天,我們用自己的巧手來製作小兔子吃蘿蔔的.玩具,希望小朋友們認真做,看誰做得最好。
二、教師示範製作過程
1、先用剪刀沿圖的邊線分別剪下小兔、草叢、蘿蔔;
2、再將表示挖空,表示塗上膠水並於圖之間貼上;
3、其次對摺並粘小兔身體,將小兔底部的紅色部分向外折;
4、再次把青草圖捲成圓筒,將小兔身體貼上在青草圓筒上;
5、然後把剪下的紅蘿蔔,對摺粘貼後剪開黑線;
6、最後把蘿蔔插到小兔胳膊處適當的位置同,“小兔吃蘿蔔”就完成了!
三、幼兒製作。
1、幼兒製作,教師提醒用剪刀要注意安全,不要傷到手,不要用剪刀對著夥伴(或對著自己)的身體。
2、重點提示剪小兔身體時注意弧線拐彎的地方,注意不要剪斷。
3、教師巡迴指導,幫助能力弱的幼兒挖空。
4、提醒幼兒對摺,貼上時要工整對齊。
四、檢查評價作品
1、挑選幾件製作較好的作品進行評講。
2、鼓勵手工精巧的幼兒。
五、展示作品
把作品展示在手工區供幼兒欣賞學習。
活動延伸:
再次播放磁帶《小白兔》,讓幼兒邊念兒歌邊做動作,感受成功的快樂。
手工包的教案篇6
活動目標
1、學用折剪方式製作帽子,並進行簡單裝飾。
2、樂意參與制作活動,體驗創作成功的喜悅
活動準備
1、剪刀、固體膠(或漿糊)、水彩筆。
2、幼兒《創意手工》用書。
3、各種各樣的帽子(請部分小朋友從家裡帶來),把活動室裝扮成帽子的展室。
活動過程
1、帶幼兒參觀帽子展室。
師:這是什麼?你們喜歡它們嗎?在這裡的這些帽子中,你最喜歡哪頂?
——請幼兒討論、交流。
——今天,我們也來製作適合自己的帽子,好不好?
現在請小朋友們注意了,老師要變魔術了。
2、老師完整示範製作帽子,引起幼兒的創作興趣。
利用動作示範,讓孩子專注觀察。(注意幼兒的上課常規)
看,我變出了什麼?(帽子)
3、回憶老師的製作過程,加深孩子的印象。
剛才我先做了什麼?(我按實線剪下扇形)
再做什麼?(再捲成圓錐體)
最後做什麼?(粘合成帽子)
試試看(把初步製作的帽子戴頭上),哈哈,成功啦!
好看嗎?可我喜歡有顏色,有花紋的帽子,怎麼辦呢?
(請幼兒來說說,你有什麼辦法?)
你們的辦法真不錯,我也有好辦法了,瞧我的!(教師用彩筆在帽子上畫上小動物)
現在帽子怎麼樣了,(更漂亮了)你們喜歡嗎?我們一起來做吧!(請小朋友們趕快做吧,老師請小朋友分發材料。)
4、幼兒製作,老師巡迴指導。
提醒孩子在折剪時的`注意點,對一些能力弱的孩子進行適當的指導。
5、作品展示,交流。
請小朋友戴上帽子,誰來說說你是怎樣做的,做的是一頂什麼帽子?
(你做得真不錯,祝賀你;你做得真棒,祝賀你。)
活動延伸:
今天,我們班的小朋友真能幹,每個人都做了一頂漂亮的帽子。來,讓我們帶著帽子出去玩玩吧。(教師帶領幼兒到戶外走走。)
手工包的教案篇7
活動目標:
1.知識目標:瞭解紙漿氣球的成型過程,初步掌握在紙漿氣球上繪畫的技能;知道紙漿氣球的多種表現手法和裝飾用途;(重點)
2.能力目標:能在紙漿氣球上完整構思,大膽想象,自由創作;(難點)
3.情感目標:產生在紙漿氣球上創作表現的興趣和慾望,體驗創美的樂趣。
活動準備:
1、經驗準備:幼兒參與過紙漿平面材料的畫畫活動
2、物質準備:紙漿氣球人手一隻;畫好的紙漿氣球及用紙漿氣球製成的藝術品;顏料;毛筆;
活動過程:
一、出示紙漿氣球,引發興趣
1.師(出示紙漿氣球):今天老師帶來一樣好玩的東西,是什麼呢?(幼兒觸控後猜測)
2.師:原來是一個氣球,這叫紙漿氣球。但是它與我們平時玩的氣球有些什麼不同呢?
3.幼:(顏色)白色,(外表)外面糊著一層紙巾。
4.師:在氣球上用乳膠一層一層將紙巾糊上去,然後再在太陽下晒乾。
5.師:紙漿氣球比一般的氣球沉,因為上面有一層乳膠和餐巾紙,所以飛不起來。但是我們可以在上面畫出美麗的圖案。
二、欣賞作品,探討畫法
1.師(出示多個畫有圖案的`紙漿氣球):這裡還有幾個紙漿氣球,是不是很漂亮啊?(幼兒一起欣賞)
2.師:這是用毛筆蘸了顏色畫上去的。
3.師:現在我們每人也有一個紙漿氣球,你準備畫什麼?(出示作畫材料,初探作畫方法,幼兒發表自己的看法)。
三、幼兒創作,教師指導
1.師:我們在畫的時候不僅要關注到看到的一面,還要想到側面和背面畫什麼。(教師示範,提出作畫要求)
2.幼兒作畫,教師巡視指導。
四、展示作品,欣賞交流
1.師生共同欣賞作品,請幼兒講述或評價。
2.師:我們可以用不同的表現手法,把紙漿氣球打扮得更漂亮。我們還可以用紙漿氣球和其他物品搭配,製作成藝術品來佈置我們的書桌、書櫃或房間。