幼兒園裝電池教案6篇

教案的編寫需要綜合運用教育心理學原理，以促進學生的認知發展，教師應該定期反思和改進教案，以不斷提高教學的適切性和有效性，下面是本站小編為您分享的幼兒園裝電池教案6篇，感謝您的參閱。

幼兒園裝電池教案篇1

活動目標：

1、知道電池有“+”“－”兩極。

2、瞭解電池的種類和用途，感知電池給生活帶來的便利與危害。

3、培養初步的環保意識。

活動準備：

電動玩具、電池、課件。

活動過程：

一、 幼兒自由玩電動玩具發現其中奧祕。

1、引入：和孩子一起玩沒裝電池的電動玩具。

t：小朋友帶了一些玩具來，你們想玩嗎？接下來每人就選一個玩具玩一玩，看看你的玩具能不能動起來。

2、猜想預測。

t：玩具都累了，我們讓它們休息下，請把它們放在桌子上，回到你們的座位上。

t：你們的玩具都動起來了嗎？有聲音嗎？為什麼呀?

t：哦，原來是裡面沒有電池，那小朋友見過電池嗎？電池長什麼樣啊？（幼兒進行交流，說說電池的樣子）

t：那我現在就請小朋友們每人拿一節電池，看看電池是不是像你們說的那個樣子。（幼兒進行觀察）

（投影講解）

t：電池有兩個頭。這兩個頭有什麼不一樣嗎？（幼兒交流）總結：有一個小頭突出的，電池上有一個“+”號的那頭叫正極，平平的那邊，有一個“—”號的叫負極。

t：那現在我們手裡有電池了，我們可以讓玩具動起來了嗎？那請你們自己來裝裝看吧。

3、幼兒分組實驗。

4、幼兒交流、討論，集體小結。

t：你們的玩具都動起來了嗎？我請成功的小朋友上來說說你是怎麼裝的？(發現有兩種情況，一種是並排裝的，還有一種是疊起來裝的，疊起來的要先看彈簧在哪一頭？在用電池的負極對準彈簧的那頭放下去。)

5.幼兒第二次實驗。

t：好了，那沒有成功的小朋友按照這個方法再試一次，成功的小朋友和旁邊成功的小朋友交換再試一試。

二、幻燈遊戲，認識不同種類的電池。

t：我們讓玩具休息一下，放回到籃子裡。剛才我們小朋友都認識了電池，也會裝電池了，現在有一位電池博士要考考你們，猜猜我們生活中有哪些物品也要使用電池？

三、觀看幻燈。

t：哇，原來有這麼多種類的電池，它們有這麼大的本領，那它是不是一直都有電呢？會一直讓我們的玩具動起來呢？那沒電的電池該怎麼辦呢？它會不會對我們的生活帶來危害呢？（出示被電池破壞的圖片）很多人會亂扔廢舊的電池，你們知道嗎，一節電池可以讓一大片土地很多年都長不出青草。（出示沙漠化背景）小朋友你們想想，有什麼辦法可以解決呢？（可以放進專門的電池垃圾桶進行回收）

四、引導幼兒收集家裡的廢舊電池。

t：那下課以後我們也在班級放一個廢舊電池回收箱，以後小朋友家裡有廢舊的電池可以帶來放在這個箱子裡進行回收，做一個環保的好孩子。

幼兒園裝電池教案篇2

教學目標：

1、認識幾種常見電池的規格名稱及簡單功能。

2、通過安裝電池的活動，瞭解一些

3、電池和安裝電池的基本常識。、知道電池3、給人們生活帶來的益處和害，增強幼兒的環保意識。、培養幼兒的動手及發現能力，並嘗試講述自己的試驗過程。

活動準備：

1、3、5、7號電池若干；電動玩具人手一個；分類筐4個；字卡：1號、3號、5號、7號；電池安裝記錄表；自制課件。

活動過程：

一、瞭解電池的外形及簡單的功能。

1、請幼兒觀察桌面上的電池有什麼不一樣的地方？

2、有什麼一樣的地方？找出電池上的正、負極標記。

3、小結電池的外形特徵及簡單功能。

二、通過分類、排序，認識電池的不同規格。

1、請幼兒把不同大小的電池分類。（1號、3號、5號、7號共四類）

2、請幼兒用這四種規格的電池排隊。（從高到矮或從矮到高）

3、看課件，認識不同規格電池的名稱。

4、遊戲"送電池回家"：把四種規格的電池送到對應名稱的筐裡。

三、學習安裝電池的方法。

1、請幼兒觀察地上的玩具，發現了什麼？（沒有安裝電池）引導幼兒發現電池盒上也有正、負極標記。

2、請幼兒嘗試為玩具安裝電池，介紹記錄表的使用方法，提醒幼兒注意：

（1）應該安裝多少個電池？

（2）應該選擇什麼規格的電池？

（3）放電池的方向應該是怎樣的？

3、幼兒動手操作，並完成記錄表。

4、檢查安裝結果，提出問題：為什麼有的玩具裝了電池能動，有的不能？用圖卡展示一個不能動的玩具的電池安裝方法，大家討論問題出在哪裡？

5、小結：電池上的"＋"對著電池盒裡的"＋"，電池上的"－"對著電池盒裡的"－"，"＋"對"＋"，"－"對"－"。

6、請失敗的幼兒重新安裝一次，成功的幼兒利用記錄表向客人老師介紹自己是怎樣為玩具安裝電池的。

四、瞭解電池與人們生活的關係。

1、小結電池的益處。

2、介紹電池的害處。

3、展示電池回收筒，號召幼兒回收廢舊電池

幼兒園裝電池教案篇3

活動目標：

1、過自身的探索發現問題，瞭解電池的特性和使用方法。

2、學習看線路圖正確安裝電池。

3、喜歡參與探索活動，在活動中保持愉快情緒。

活動準備：

各種型號電池、正確安裝電池的操作板一塊，幼兒操作材料：電池、電珠、電線各若干、小賽車人手一部，電池用途錄象。

活動過程：

一、玩中探索

1、提出要求，請幼兒玩玩各種電動玩具。

2、介紹自己玩的是什麼玩具，是怎麼玩的。

3、討論：為什麼有的賽車沒有動？

4、出示電池，請幼兒安裝電池。再次引導幼兒觀察、討論：為什麼有些賽車裝上了電池還是不能開動？（鼓勵幼兒大膽發言，教師不作結論，引導幼兒進入操作活動環節。）

二、瞭解，探索、操作

1、認識電池的型號。

請每一組小朋友把你們的籮筐放在桌子當中，大家互相看一看、比一比，說說這些電池除了包裝的顏色和圖案不一樣外，還有什麼 是不一樣的？（大小）

2、認識電池的正負極及標記。

接下來請你再找找，這些大小不同的電池在外形上有什麼一樣的地方？

3、幼兒兩人一組，相互合作，共同探索。

要求：用電珠、電線和電池使電珠亮起來。

4、記錄操作過程，討論、交流：怎樣使電珠亮起來？

小結：電池供電，使電珠亮起來。育&嬰……會

6、讓幼兒給賽車正確安裝電池。

三、延伸，繼續探究

1、簡單介紹平時使用電池應該注意的事項。

2、請幼兒回家之後去找找生活當中還有哪些東西需要用到電池，還有哪些不一樣的電池。

3、引導幼兒觀看錄象，瞭解生活中的電池及其廣泛用途。

幼兒園裝電池教案篇4

活動目標：

1、 在動手操作中讓幼兒瞭解有關電池的一些小知識，認識電池的特徵及作用。

2、 嘗試安裝電池，交流安裝電池的經驗。

活動準備：

電動玩具、手電筒、鬧鐘、錄音機、電池、正負極標誌圖。

活動過程：

（一）、幼兒自由探索、交流。

師：小朋友，今天老師為你們準備了許多好玩的東西。等一下請你選一樣自己喜歡的東西玩。玩的時候請你仔細看看你玩的是什麼？你發現了什麼？

1、幼兒自選物品探索。

2、交流：

（1）你玩的是什麼？你發現了什麼？

（2）為什麼玩具會動、手電筒會發光？

（3）電池裝在哪裡？

（二）、通過觀察、討論認識電池。

1、觀察電池。

2、討論：電池是什麼樣的？你的電池和別人的電池一樣嗎？

3、結合圖片，鞏固幼兒發現。

師小結電池特徵。

（三）、嘗試安裝電池。

指導語：裝的時候，請你看看你是怎麼裝的？

1、幼兒安裝電池。

2、交流經驗：

（1）你是怎麼裝的.？

（2）為什麼裝了電池還是不能用？

（3）電池該怎樣裝？

師小結裝電池方法。

（四）活動延伸：觀察日常生活中哪些物品也需要電池。

幼兒園裝電池教案篇5

活動目標：

1、瞭解電池的作用和正負極。

2、產生對科學奧祕的興趣。

活動準備：

1、幼兒各自從家裡帶來的電動玩具。

2、有關課件內容的ppt。

活動過程：

(教師事先將幼兒帶來的電動玩具的電池做些“小動作”—將部分玩具的電池裝反)

一、匯入活動

師：小朋友們都從家裡帶來了電動玩具，今天我們就一起來玩一玩，老師有要求一會小朋友要把在玩時發現的小祕密跟大家一起分享。

二、教師引導幼兒瞭解電池的作用和正負極

師：好了，小朋友們把玩具放在地上，回到自己的座位上坐好，現在誰來說說玩玩具時發現了什麼?

幼：玩具壞了;不會動;沒電了......

師：有的小朋友說玩具沒電了，是真的沒電了嗎?我們一起來看看。(拿一個幼兒說沒電的玩具來做示範，拆開拿出電池。教師用電珠一節電池、一段電線(帶有鐵環)、一個小燈泡。試驗電池是否有電)電池都亮了，說明電池是有電的，那為什麼玩具不會動呢?

幼：提出猜測

師：老師將電池放大了(ppt)，小朋友們一起來看看這個電池，發現了什麼?

幼：電池兩端有+、—符號。

師：今天老師要告訴大家一個小祕密：每節電池都有+、—兩個符號，突出一個小頭的有+表示的是正極，來跟老師一起念正極;平平的一頭有—表示的是負極，跟老師一起念負極。安裝電池時我們要將負極的那頭對準彈簧按下去，兩塊電池要相反安裝。老師呢這裡有一個視訊，上面放了電池安裝的一個過程，我們一起來看一下。(要強調安裝電池時，彈簧要被完全壓下，電池要完全裝進)

三、幼兒自己動手安裝電池

師：小朋友們現在都知道電池的正確安裝方法了，那現在自己去重新安裝電池，然後玩一玩玩具，看看玩具是否能動了。

師：小朋友們把玩具放下回到自己的位子，看來大家都很聰明，都成功了。大家都知道了安裝電池時，要將負極那頭對準彈簧完全按下去，電池是相反安裝的。

四、擴充套件有關電池的知識

師：其實除了我們今天用到的這種電池，科學家叔叔還發明瞭許多其它種類的電池，我們一起來看看吧。(ppt、一張張出示電池圖片並講解名稱，適當的講2個電池的作用，一般用在哪裡)

活動延伸：

師：今天老師跟大家一起分享了安裝電池的祕密，小朋友們回家後還可以問問爸爸媽媽(剩餘的兩種電池)一般是用在什麼地方的。

教學反思：

此活動是以玩具展覽會展開探究的，活動一開始，就以各種電動玩具激發起幼兒的很大興趣。但孩子的探究活動必須由教師引導，當我提出為什麼這些玩具又能動又能發出聲音呢?你能找出這些電池麼?幼兒紛紛動手找電池，在找出電池後，老師繼續引導幼兒觀察電池外形，瞭解電池種類。電池的正確安裝，是活動的難點，我讓幼兒先動手嘗試，發現問題，解決問題，最後老師再小結方法，在解決問題的過程中又發揮互幫互助的力量，整個環節幼兒動腦、動手，親歷整個探究過程，並共同討論、交流、總結。最後聯絡實際瞭解電池的危害及回收。這樣在玩具展覽會的形式下，完成了本節課目標，也培養了幼兒探索的積極性與創造性。

幼兒園裝電池教案篇6

活動目標：

1.初步瞭解電池的簡單知識，並嘗試運用。

2.知道廢電池的危害及處理方法。

3.讓幼兒學會初步的記錄方法。

4.培養探索電池的興趣。

活動準備：

1.幼兒自帶電動玩具，（這些玩具電池容易拆裝，且都是一次性電池）。

2.各種電池.（老師準備一些形狀、大小各異的蓄電池）。

3.有關電池危害的多媒體課件。

活動過程：

一、 激趣匯入，感受電池的功能

1.師：小朋友，看看桌子上有什麼呀？

幼：玩具。

師：今天是我們班玩具展覽會，你可以選一件你喜歡的玩具玩。（幼兒動手選自己喜歡的玩具玩。）

2.師：大家玩的真開心，問：xx你拿的什麼玩具？怎麼玩呢？

幼：我拿的小熊敲鼓，我一開按鈕，它就動起來。

（其他幼兒紛紛舉手，說出自己手中的玩具怎麼玩。）

3.師：為什麼這些玩具又能動又能發出聲音呢？

幼：因為裝有電池。

師：電池寶寶本領可真大，現在我們一起認識電池寶寶。

二、 觀察電池的外形、種類。

1. 師：小朋友找找，你手中的玩具，電池在哪兒呢？找到把它放在桌子上。

（幼兒動手找電池，找到後放到桌子上，桌上放有各種形狀的電池。）

2. 師：現在看看，這些電池一樣麼？都是什麼樣子的？

幼：有大的，有小的，還有象鈕釦一樣的。

3. 師:我們把它們分一下類好麼？（幼兒動手將電池分類。）

4. 老師這兒也帶來一些電池，看看認識麼？

（老師出示形狀不同，大小不一的蓄電池，邊出示邊提問。）

5.幼兒在引導下回答：手機電池，照相機電池，電瓶…….。

6. 師：這些電池用完後，還可以充電，又叫充電電池，你們玩具裡的電池能充電麼？（不能），它們叫一次性電池。

三、 學會電池的正確安裝

1. 師：現在小朋友把電池裝進玩具裡，再讓它動起來。

（幼兒動手安裝電池，有的幼兒裝好電池後，玩具又動起來，有的裝好電池玩具還是不動，很著急。）

2. 師：哎，點點怎麼啦？奧，玩具壞了，找找什麼原因？呀，小朋友也來幫助他，真團結。

（有的玩具裝上電池還是不動，小朋友以為它壞了，其他人也過來幫忙。）

3. 師：誰找見原因啦？奧，是電池上反了，怎麼才不會把電池上反呢？（小朋友舉手回答）

4. 師：我們來看這組電池（出示課件），電池上面寫著“+”，下面寫著“—”，我們安裝電池時要把電池的“+”對著殼子的“+”， 電池的“—”對著殼子的“—”才行。

（教師邊演示課件邊講解。）

四、 知道電池的危害及處理方法。

師：剛才小朋友自己動手，知道了電池的這麼多知識，真了不起！（表揚、鼓勵幼兒大膽探索。）

師: 老師這兒有一塊電池用很久了，沒電了，我把它扔了吧。

（幼兒急忙阻止，說不能扔。）

師：為什麼不能扔？（幼兒說出各種原因。）

師: 小朋友看完這段錄象就知道了。

(多媒體錄影演示電池的危害。)

活動延伸：

師：看玩了這段錄象，你們知道廢電池該往哪扔？

幼：廢舊電池回收箱

師：看來我們班也該設立一個廢舊電池回收箱，老師已經為大家準備好了。(師出示自制的廢舊電池回收箱。)小朋友可以把用完的廢電池扔進這個垃圾箱裡。（師把剛才的廢電池當眾扔進去。）

教學反思：

此活動是以玩具展覽會展開探究的，活動一開始，就以各種電動玩具激發起幼兒的很大興趣。但孩子的探究活動必須由教師引導，當我提出:為什麼這些玩具又能動又能發出聲音呢?你能找出這些電池麼?幼兒紛紛動手找電池，在找出電池後，老師繼續引導幼兒觀察電池外形，瞭解電池種類。電池的正確安裝，是活動的難點，我讓幼兒先動手嘗試，發現問題，解決問題，最後老師再小結方法，在解決問題的過程中又發揮互幫互助的力量，整個環節幼兒動腦、動手，親歷整個探究過程，並共同討論、交流、總結。最後聯絡實際瞭解電池的危害及回收。這樣在玩具展覽會的形式下，完成了本節課目標，也培養了幼兒探索的積極性與創造性。

小百科：電池指盛有電解質溶液和金屬電極以產生電流的杯、槽或其他容器或複合容器的部分空間，能將化學能轉化成電能的裝置。