學校德育是指教育者按照一定的社會或階級要求，有目的、有計劃、有系統地對受教育者施加思想、政治和道德等方面的影響，並通過受教育者積極的認識、體驗與踐行，以使其形成一定社會與階級所需要的品德的教育活動，下面是本站小編為大家整理的幼兒園德育文化活動方案五篇，歡迎閲讀。
一、常規工作
（一）、按時為教師發放禮儀月計劃、周計劃及教案；
（二）、及時更換小、中、大班的禮儀家園聯繫欄內容
（三）、繼續以發放宣傳單或調查問卷的形式，保持家園聯繫；
（四）、堅持每週一的幼兒升旗儀式；在培養大班幼兒練習升旗儀式的同時，選擇少部分中班幼兒觀看並進行有目的的培養。
二、禮儀工作的培養與訓練
（一）、幼兒常規培養
●堅持早入園禮儀小明星接待工作；統計幼兒及家長主動問好的百分率，在此基礎上有針對性的對幼兒進行問好禮儀的教育，並以此來帶動家長。
●複習上學習已經形成的如廁、洗手、喝水、小椅子、排隊、穿脱衣服、穿脱鞋、有序取碗等常規禮儀的鞏固，
●培養幼兒新增禮儀禮儀常規項目；
（二）、教師禮儀常規培養
●教師儀容儀表；堅持上班園服制、不化濃粧、不披髮、不美甲、不穿高跟鞋等制度。
●教師禮儀知識培訓與學習；繼續利用業務學習時間培訓教師禮儀知識，使教師通過系統的學習，瞭解並掌握相關的禮儀常識，提高教師隊伍的整體素質
●堅持班級禮儀明星的評比工作，並給與幼兒小獎勵。
三、活動的開展
（一）、開展一至兩個幼兒活動，充分的開闊孩子們的視野，增長見識；
（二）、開展教師的“大家評我課”活動；即為每位教師錄製一節多媒體或是四段式教學課程，並在業務學習時間播放，讓上課教師自己及其他教師對其課上的優缺點進行總結，提高教師的重視程度及整體上課水平並及時對禮儀教案中的不足進行改進；
（三）、開展“我的課程我設計活動”，即每位教師在本學期中各設計一節禮儀教學課程，分年齡段來由教師自己選擇所要編寫的禮儀課程，確定教師上交教案時間，將所有教師編寫的教案編輯成冊並存檔。
一、指導思想
我園在深入學習貫徹黨的十九大精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，堅持立德樹人，以踐行社會主義核心價值觀為主題，以“扣好人生第一粒釦子”主題教育為主線，以“情感德育”為核心，以提高全園幼兒思想道德素質為目標，堅持德育為先，加強師德師風建設，強化幼兒行為規範，深化改革，提升內涵，不斷增強幼兒園德育工作的針對性和實效性，努力凸顯德育特色，不斷提高德育工作科學化水平，促進幼兒全面發展。
二、工作目標
1.加強安全教育，創建平安校園。
2.深化師德建設，提升教師素質。
3.組織多彩活動，提高德育實效。
4.密切家園聯繫，實現和諧共育。
三、具體措施
本學期我園將以20_年--縣教育局德育工作指導意見為指導，從師德師風建設——幼兒行為習慣養成教育兩方面着手形成本園德育工作特色。
（一）優化德育環境，注重隱性滲透
1.合理構建環境
改變過去單純的為美化活動室而佈置環境的觀點，從不同年齡的心理特點出發，考慮全面發展的需要和不同個性的差異，為幼兒創設一個整潔、温馨、舒適而富有教育意義的環境。在幼兒園牆壁上、盥洗室、午睡間等地方佈置禮儀教育和養成教育的圖片，讓孩子熟知幼兒園禮儀的要求；在各樓走廊上粘貼温馨小提示，知道上下樓梯要注意安全、説話要輕聲、輕拿輕放玩具等；在家教欄和宣傳欄等公共場所粘貼公益廣告標語，讓幼兒在潛移默化中得到教育。
2.激發道德情感
良好的環境氣氛和愉快的情緒能使孩子樂於接受成人的建議，這樣情境下的教育過程會給幼兒帶來愉快，並培養了健康、積極的道德情感。為此幼兒園首先盡力為孩子們營造一個充滿着愛、信任、同情以及民主的人際交往環境，同時利用家長會、家園聯繫欄、半日活動、親子活動等向家長做好宣傳工作，瞭解幼兒園德育工作開展情況，引導家長共同參與，同時建立了《教師行為規範》和《家長行為規範》，督促家長注意自己的一言一行，以身作則，為孩子樹立良好的榜樣。
（二）加強師德建設，鍛造德育團隊
切實加強學校德育工作，提高德育工作的針對性和實效性。堅持把德育工作擺在首要位置，將德育工作納入學校教育教學評估體系，貫穿於教育教學的各個環節。
1.完善德育機制
堅持每兩週一次的全體教職員工政治思想學習制度，學習《中國小教師職業道德規範》及《中國小教師職業十不準》等規範要求，貫徹落實《江蘇省中國小教師職業道德考核辦法》，規範教師教育教學行為，打造文明和諧的校園文化；自覺自願簽訂師德師風承諾書，並嚴格履行，接受社會監督；每學期末，向家長髮放“教師師德師風民意調查表”，並以此為依據，開展師德考評，規範考評工作程序，完善獎懲機制，做到師德師風考核與年度履職考核、績效工資分配和評優推先等有機銜接。
2.推動師德建設
根據縣教育行政工作會議精神，我園以“扣好人生第一粒釦子”為主題，以“愛崗敬業、創造奉獻、情感德育”的鎮幼精神為核心，加強師德師風建設。選派思想素質好、業務水平高、責任心強的優秀教師擔任班主任，帶動全體教職員工形成愛崗敬業，立德樹人的崇高品質，杜絕體罰、變相體罰及收受家長禮金禮品，剋扣幼兒伙食等有損師德的行為，以自身出色的工作、優秀的表現，贏得社會認同。
3.鍛造德育團隊
做為一名幼兒教師，教師的形象的塑造，是一種巨大的教育力量，教師的一言一行、一顰一笑，無不具有教育性：在與幼兒接觸的過程中，對其產生潛移默化、耳濡目染的影響。
啟動“情感德育”工程首先要提升教師素質。在平時與幼兒接觸的過程中要做到語言簡潔、規範、温和，語調要親切、自然、柔和；談吐文雅，“請”、“謝謝”、“對不起”要常掛在嘴邊；依據面臨對象的特殊性，幼兒教師的語言要有童真、童趣的和幼兒進行情感的交流。
幼兒教師要時刻注意為人師表，以身作則，注重自身姿態、動作，修飾、打扮要合乎美的標準。因為在幼兒的心目中，幼兒教師既是母親，又是導師。幼兒教師的形象是高大的、神聖的，幼兒會毫不猶豫地接受教師的一切言行，並加以模仿。教師還應平等地、一視同仁地關心和愛護每一個孩子，應真正發自內心地愛每一個孩子，不管他的家庭背景如何。
為了更好的落實“情感德育”，我園將根據教育局制定的《--縣中國小（幼兒園）“情感德育”三年行動計劃》，研究制訂情感德育實施方案，組織全體教師學習情感德育理論，通過沙龍研討、主題論壇等形式加強交流，不斷更新教師觀念；要營造良好的德育情境，融情於境，寓教於樂，努力凸顯校園文化品質；要以情感德育課程研究為重點，不斷完善情感德育課程體系；要積極開展德育課題研究，探索具有--元素、學校特色的德育活動課程，探索橫向聯合、跨區域合作等方式，打造更高層次的德育品牌，不斷提升學校育人品味。
4.健全德育網絡
要主動協同文化、工商、公安等行政執法部門加強校園周邊環境的整治，優化校園周邊育人環境。充分利用社區各類教育資源，如縣少年宮、早教中心等校外教育活動場所，拓寬教育渠道，創設多種形式的合作模式，積極普及和倡導德育理念，採用多種形式，健全德育網絡。
（三）關注幼兒生活，培養良好品行
1.依託節日文化
傳統節日是中華民族幾千年沿襲傳承下來的寶貴精神文化，它藴含了中華人民敬老愛幼、勤勞善良、與人為善等優秀美德，表現了廣大人民的美好願望。本園一直以“傳統節日文化研究”為特色，在實施過程中，發現依託傳統節日，培養幼兒良好的品行是確實可行的。根據重大節日、紀念日開展教育活動，在節日的紀念、慶祝活動中，除了能體驗節日帶來的快樂，更多為培養幼兒良好品行打下了基礎。如“三八婦女節”為媽媽做一件小事、“植樹節”保護環境人人有責、“清明節”祭掃英烈精神永垂不朽、“五一勞動節”爭做勤勞小幫手、“六一兒童節”世界兒童是一家等活動，增強幼兒對節日的興趣同時，培養了幼兒孝親、和善、勤勞、勇敢等健康情感、品德、愛國情懷和責任擔當。
2.一日生活滲透
幼兒品德的形成是一個循序漸進，日積月累的過程，幼兒品德又廣泛地體現在日常生活的待人、接物、處事之中，同時一日生活還為幼兒行為的反覆練習與實踐提供機會，並對不同年齡階段的幼兒提出了不同的德育要求，教師注意為幼兒創造一切條件，讓幼兒在日常生活中更多地與同伴及成人自由地接觸和交往，在來園、盥洗、午餐等各個環節貫穿德育內容，而教師通過認真細緻地觀察，深入幼兒生活，通過各種現象，探索幼兒的意願與要求，善於抓住鍥機，在一日生活中隨時隨地進行德育教育。
3.重視心理健康
心理健康教育對於培養幼兒良好的個性心理素質，促進幼兒身心全面和諧發展和素質提高有着很重要的意義，是素質教育的重要組成部分。本學年將開設心理健康教育課，加強幼兒心理健康教育。將心理健康教育課納入教育教學計劃，要定期開展心理健康教育課的備課交流和研討，把心理健康教育課的開展情況納入幼兒園教育德育工作的年度考核。開設心理健康講座，組織全體教師參與心理健康教育工作。
4.道德講堂活動
倡導師生“在家中為長輩盡孝心，在幼兒園為同伴送關心，在社會為他人獻愛心”，通過“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”、“我的愛生故事分享”等不斷提升廣大師生的道德修養和文明程度。
（四）提高互動力度，強化協同育人
1.依法治校，建立家長委員會，邀請家長參與本園管理機制，以家委為龍頭，做好家長工作，定期召開家委會。
2.每月上傳德育教育隨筆兩篇至班級網站，本學期開放一次以德育為核心內容的半日活動，利用接送孩子時間，與家長交流幼兒行為品質現狀，便於對幼兒實施更靈活、更有效、更有針對性的教育。
一、指導思想
堅持以《幼兒園教育綱要》和《三至六歲兒童學習與發展指南》為指導，紮實有效的推進“生活體驗式”德育。優化一日生活的各個環節，以豐富多彩的活動為載體，富有實效地開展德育工作，進一步提高教師職業道德和修養，促進幼兒身心健康發展，養成各種良好的習慣和個性品質。
二、工作目標。
1、加強安全教育，創建平安校園。
2、深化師德建設，提升教師素質。
3、組織多彩活動，提高德育實效。
4、密切家園聯繫，實現和諧共育。
三、具體措施
（一）重視師幼安全，注重心理健康的建設，營造安全和諧校園。
1、幫助幼兒樹立正確的生命觀，培養幼兒對自己和他人生命珍惜和尊重的態度，教育幼兒不要傷害自己，不要傷害別人，不被別人傷害。
2、繼續對教師進行安全教育培訓，對幼兒開展有計劃的安全教育和安全演練，提高師幼的安全意識和應急突發事件的能力。
3、加強一日活動安全管理，細化日常工作要求。
4、增強心理健康意識，重視幼兒心理健康教育。在健康、社會領域及一日活動中滲透心理健康教育，關注留守兒童、單親幼兒、特殊兒童的成長，促進全體幼兒身心健康。
（二）加強師德建設，提高保教質量，逐步提升教師素質。
1、深入學習《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》以及《3-6歲兒童學習與發展指南》，加強教師的理論指導。引領教師關注社會動態，關注幼教事業發展。
2、以全國及身邊的師德先進為楷模，端正師風、優化師德。把教師職業新要求的道德規範轉化為內在素質，努力激發教師的職業幸福感。
3、繼續發揮家長的監督作用，讓家長全面客觀評價教師，不斷規範教育行為。
（三）組織多彩活動，注重過程、落實和督導，增強德育的針對性、實效性，突顯我園德育工作特色。
1、樹立全體教職員工都是德育工作者的觀念。
2、全體教師都以飽滿的熱情，真誠的愛心對待孩子，用優美的環境，和諧的人際關係及愉快的教學手段來感染孩子，使幼兒成為健康陽光、熱情樂觀、勇敢有毅力、有進取精神的人。
3、做實德育課題《將德育滲透在幼兒一日活動各個環節之中》，通過開展主題活動、一日活動中的滲透式教育、成果再現、成果資料收集整理深化課題的開展。
4、嘗試開展養成教育課程，以系統、規範的課程教育引導幼兒養成良好的行為習慣、形成開朗的個性品質和樹立積極樂觀的人生態度。每週德育重點和德育展板呈現依託養成教育課程。
5、注重過程管理，加強檢查和督導的力度。
值班領導巡視和督導每週德育重點及養成教育課程的落實情況，並隨時加以記載，成為期末考核的重要依據。
6、本學期將繼續開展系列德育特色活動：每週一的升旗儀式、國旗下的講話、每週三的給力寶寶秀、每週五的明星寶寶的評選，每天晨間的文明小天使活動。加強活動的組織與落實，提升活動質效。由德育處、教務處牽頭組織，各組長、班主任協助參與。
（四）密切家園聯繫，提高互動力度，形成有效家園合力。
1、採用請進來、走出去等多種形式，開展家園互動和親子活動，讓家長了解幼兒園教育，共同營造和諧、愉悦、寬鬆的教育環境。
2、以幼兒園網站和班級網頁的建設為載體，深入開展網絡家園聯繫，拓展家園溝通的空間與途徑。
3、通過組織家長培訓、召開家長會、家長開放等活動，對家長進行育兒指導和培訓。
4、充分利用家庭、社區教育資源，開展豐富多彩的家園互動活動。如重陽節聯歡、親子運動會，慶元旦活動等。
四、每月德育主題。
依託養成教育課程，繼續用展板的形式歸納、總結、宣傳、展示德育主題成果。本學期一共有3期展板，分別由小、中、大班組個承擔一次。
一、指導思想
201-年我園德育工作將以黨的十-大和十-屆-中全會精神為指導，按照安委教[201-]8號《中共安溪縣委教育工委、安溪縣教育局關於201-年學校德育工作的意見》文件精神，把立德樹人作為教育的根本任務，以社會主義核心價值體系教育為主線，以“愛學習、愛勞動、愛祖國”教育和“中國夢”教育為重點，以提高全園幼兒思想道德素質為目標，堅持德育為先，加強師德師風建設，強化幼兒行為規範，深化改革，提升內涵，不斷增強學園德育工作的針對性和實效性，努力凸顯德育特色，不斷提高德育工作科學化水平，促進幼兒全面發展。
二、工作目標
以創建201-—201-年度泉州市文明學校為目標，重視領導班子建設、師德師風建設和政風行風評議工作，規範辦園行為；積極開展“崇尚師德規範言行”師德教育活動；堅持德育為先，樹立“以人為本，凸顯特色，和諧發展”的辦園理念，以讓幼兒“愛學習，愛勞動，愛祖國”教育和“中國夢”教育為重點，創設以“美麗的安溪”為主線，集兒化、淨化、美化為一體的凸顯家鄉特色的校園環境，因地制宜地開展形式多樣的德育活動，強化行為習慣養成、文明禮儀教育和引導幼兒“向善”的教育，萌發幼兒愛祖國、愛家鄉、愛他人、愛集體的情感，不斷提高全園師生的思想水平。
三、主要工作任務和措施
（一）突出德育主線，加強核心價值體系教育
1、培育和踐行核心價值觀。學園將運用宣傳欄、演講比賽、知識競賽、專題報告等宣傳陣地和載體，廣泛開展中國特色社會主義宣傳教育，深入開展民族精神、時代精神、形勢政策、國情（省情、市情、縣情）、革命傳統、國防、民族團結宣傳教育，堅定廣大師生的自信力，凝聚實現“中國夢”和富民強國的精神力量，使廣大師生知曉和踐行社會主義核心價值觀。
2、大力加強“三愛”教育活動。學園將認真學習貫徹《中共中央關於全面深化改革若干重大問題的決定》中教育領域首次確定的“愛學習、愛勞動、愛祖國”精神，重視從教育制度和教學環節入手，形成“三愛”教育活動的有效形式和長效機制，明確工作重點：一是繼續發揮課堂教學主渠道作用，將“三愛”教育納入幼兒一日活動中；二是因地制宜開展“三愛”主題活動，通過故事、兒歌等形式引導幼兒理解和認識“三愛”；三是以“三愛”教育引領校園文化建設，打造“三愛”教育文化品牌，使“三愛”教育深入幼兒心靈；四是把“三愛”教育貫穿於社會實踐活動之中，引導幼兒樹立尊重勞動人民和勞動成果的思想感情，重視營造良好的社會氛圍。
3、深入推進“三節”主題教育。學園將繼續把“三節”（節糧、節水、節電）教育有機地融入幼兒一日活動中，開展符合幼兒實際的體驗教育活動，充分發揮課堂主渠道作用，引導幼兒從小事做起、從自己做起，逐步養成節約的習慣，使廣大幼兒樹立勤儉節約意識。
4、深化“中國夢”宣傳啟蒙教育。學園要深入開展“中國夢”宣傳教育活動，把社會主義核心價值體系的育人目標和內容具體化，與幼兒的學習生活緊密相連，把“中國夢”主題教育活動與課堂教學、校園文化建設、幼兒園的日常教育教學活動相結合，開展啟蒙教育活動，引導幼兒從小樹立遠大理想，為實現國家富強、民族復興、人民幸福的“中國夢”而發奮學習、不懈奮鬥。
5、強化優秀傳統文化教育。學園將堅持以中華民族傳統節日為切入點，在春節、元宵節期間突出“辭舊迎新”的主題；在清明節期間，突出“緬懷先烈”的主題；在重陽節期間，突出“敬老孝親”的主題，等等，開展豐富多彩的民風民俗、文化娛樂活動，努力營造健康向上、文明和諧的節慶氛圍，引導幼兒認知傳統、弘揚傳統；組織廣大家長與幼兒一同創編“節日小報”，參加網上簽名寄語活動，展示節日收穫和感悟，加深對中華民族傳統文化的理解，豐富校園生活，提升精神境界。
（二）拓寬德育途徑，增強學園立德樹人實效
1、不斷提高課程育人實效。學園將加強學習，引導全體教師不斷增強立德樹人的使命意識，始終堅持把幼兒一日活動作為育人的主渠道、主陣地，充分發揮園本德育課程的作用，使德育內容有機滲透到幼兒一日活動中。引導教師要深入思考、繼續探索，努力通過各種切實管用、行之有效的方式，不斷提高德育課程的質量。
2、創設校園新環境，創建市級文明學校。以創建新一屆市級“文明學校”為契機，認真創設以美麗的安溪為主線，凸顯家鄉特色的校園環境，即各段分別以“家鄉小吃”、“家鄉建築”“家鄉的茶文化”為主題創設幼兒園環境；繼續開展獻愛心活動和文明禮儀教育活動；積極參與社區的共建活動，推動精神文明的大環境建設。
3、創新德育培養模式，提高德育工作成效。繼續加強“園小小廣播台、班級新聞角、家園園地”“國旗下講話”，充分發揮各種媒介的宣傳功能，進一步活躍校園文化氛圍；嚴格規範升旗儀式，進行富有成效的國旗下教育活動；充分利用革命傳統節日，進行愛國主義、集體主義、理想主義等教育。通過“輪流值日生”等形式，重點加強孩子責任意識和做事能力的培養。充分利用教師節、國慶節、元旦等節日，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育活動，萌發幼兒尊敬國旗、熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。繼續開展以“養成教育”的幼兒德育體驗活動，讓幼兒感同身受，讓幼兒學會感恩，學會做人，養成良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣、品德習慣。
4、深化“三結合”教育機制。學園將繼續加強“三結合”教育，進一步推進幼兒園教育、家庭教育、社會教育有效銜接。學園將繼續與派出所、司法、文體、工商等部門緊密配合，不斷加強對學園周邊和校外教育場所的整治，淨化校園周邊環境。繼續定期通過家長委員會、家長會、家長學校、家長接待日、家訪等形式，同廣大家長建立經常性聯繫，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力。全體教師要樹立全心全意為幼兒、家長服務的意識，不斷改進工作作風與工作方法，使家教工作更紮實、更有效；不斷創新家教園地的版面、欄目和內容，開展更有成效的家園共育活動，藉助“親子活動”、“家教園地”這些平台，不斷增進0-6歲幼兒、幼兒園與家長三方的良性互動，建立平等和諧的家教合作關係。認真開展0-6歲幼兒家長講座活動。邀請本園較有家教經驗的老師和家長來“現身説法”，開展有針對性的專題講座，不斷提高全體家長科學育兒的水平。同時認真做好0-3歲嬰幼兒保育教育規劃和實施工作，採用靈活多樣的形式，開展面對社區的免費早教培訓與諮詢服務活動，推進0-3歲的早教工作。繼續做好幼兒園、家長、幼兒三方的互動工作，建立平等和諧的家教合作關係，不斷促進家園的合作與共育。努力提高家園合作的教育成效，促進幼兒的全面發展。
2、切實做好扶貧救濟工作。學園將繼續做好對家庭經濟困難幼兒的資助工作，通過減免學雜費、結對幫困等措施，促進幫困助學的經常化、制度化，確保每個幼兒在園健康快樂的成長。
（三）強化德育常規，促進幼兒文明習慣養成
1、強化法規法紀教育。認真組織教職工學習有關法律法規，增強教師廉潔從教意識，樹立良好的師德形象；充分發揮法制副校長的作用，為學園法制教育的開展創造良好的條件；重點做好開展法律啟蒙教育，將法制教育與幼兒的行為習慣養成教育緊密結合，做好教育防範工作，營造良好的法制教育環境，充分利用國旗下講話、社會性活動等對幼兒進行通俗易懂的教育，逐步增強幼兒的法律意識，使幼兒知法、懂法、守法，不斷提高幼兒的法律素質。重視生命教育，開展以學習自我保護知識、培養自護、逃生能力為主題的體驗和演練活動。
2、強化行為規範教育。各班要圍繞《幼兒園一日活動常規》，繼續深化幼兒“行為規範養成訓練主題月”活動（每年3月份、9月份），切實抓好“品德習慣、行為習慣、學習習慣和安全意識、法制意識、健康心理意識”等養成教育。要認真落實德育崗位職責和評優考核制度，狠抓幼兒一日常規教育與管理；繼續探索以幼兒為主體的教育管理模式，建立有利於培養幼兒自主、自理能力的運行機制。
3、強化師幼文明禮儀，創設良好的文明氛圍。將繼續加強師生文明禮儀教育，要求全體教職工着裝整齊、儀容整潔、接待來客、接聽電話符合文明禮儀規範。保安人員佩證上崗；保健醫生堅持每日在大門口對每個幼兒進行晨檢，各班教師在教室門口文明接待幼兒。同時教師在一日活動中應有機的滲透文明禮儀教育，積極開展“懂禮貌、知禮節、學禮儀”的“三禮”教育實踐活動，開展“文明文明好孩子”、“文明班級”評選等活動，對幼兒進行語言文明、行為文明的引導和培養。
4、強化感恩主題教育。學園將繼續開展感恩主題教育，積極營造以感恩、感動為主題的校園環境，讓幼兒在耳濡目染的環境中薰陶心靈，內化言行。要求各班創設“感恩園地”，展示幼兒在家裏、幼兒園、社會的活動照片或隨筆；班級可設置“感恩的心——做最棒的自己”幼兒作品展示欄，剪紙、作業、手抄報等內容；宣傳櫥窗可設置感動中外的名人故事以及“感動校園”師生的圖片和介紹，或“感恩生命”的法制安全宣傳畫廊等。在一日活動中開展感恩教育活動，努力以榜樣的力量引導幼兒知恩、感恩，真正把感恩之心植根於行。
（四）優化師資素質，提升教師隊伍育人水平
1、完善德育工作機制。進一步加強德育工作領導，完善德育工作機制，加強學園關工委建設，充分發揮關工委老幹部以及身邊道德楷模等教育資源在學校德育中的獨特作用。
2、加強德育隊伍建設。學園將進一步完善班主任隊伍培養機制和表彰機制，優化班主任管理制度，加大班主任隊伍培訓力度，提高班主任師資整體水平，充分發揮班主任在學園德育工作中的骨幹作用。將繼續定期召開班主任工作例會，加強專題研究和交流，徵集班主任工作經驗論文，總結新形勢下幼兒園班主任工作規律，推廣先進典型和特色經驗，以促進班主任的專業發展，通過樹立典範，表彰先進，促進學園德育骨幹隊伍水平的提高。
3、推進師德師風建設。學園將繼續加強師德的學習和教育，認真組織教師認真學習教育部關於《中國小教師違反職業道德行為處理辦法》，貫徹落實《中共福建省委教育工作委員會福建省教育廳關於進一步加強中國小師德師風建設的意見》（閩教人[201-]97號）精神，組織學習師德文章和先進教師事蹟，結合“省級示範園教師應該具備怎樣師德與言行”，開展“崇尚師德規範言行”師德教育活動，強化教師職業理想和職業道德教育，引導教師樹立愛崗敬業、誠實守信、為人師表、教書育人的良好形象，切實使廣大教師的思想觀念有新的轉變，道德素質和工作作風有新的提升。要認真落實《福建省中國小教師職業道德考核辦法（試行）》（閩教人[20--]163號），定期對每位教師開展師德考評，規範考評工作程序，完善獎懲機制，做到師德師風考核與年度履職考核、績效工資分配和評優推先等有機銜接，以進一步促進優良師風的形成。
4、提高德育科研水平。學園將繼續針對學園德育工作熱點、難點堅持開展研究，鼓勵教師承擔各級德育工作課題研究，充分發揮德育科研對學園德育工作的促進作用。將繼續建立和完善學園德育工作園本研究制度，增強學園德育工作的時代性和創新性，提高學園德育工作科學化水平，積極鼓勵和組織教師參加縣級“成功教育案例”徵集工作以及德育論文評選活動。
一、具體德育目標
1、通過教育活動，學會愛自己、愛他人、愛集體，學會知恩、感恩、施恩，學會尊重自己，尊重他人，學會謙讓，樂意幫助有困難的幼兒。
2、培養幼兒樂觀情緒、堅強毅力、謙遜品質，促進孩子保持蓬勃朝氣、旺盛活力和昂揚向上的精神狀態。
3、通過責任心教育活動，培養幼兒對自己和他人、對家庭和集體、對國家和社會所負責任的認識和情感，養成與之相應的遵守規範、承擔責任和履行義務的自覺態度。
二、具體德育方向
（一）進行禮貌待人，講文明、守紀教育
有禮貌並主動熱情使用禮貌用語，根據實際，對幼兒進行遵守班級常規及文明行為教育。
1、主動遵守本班和幼兒園各項規則，學習控制自己的行為。
2、遵守公共場所秩序和衞生要求，如不隨地吐痰，不折花草等。
3、離開集體或家長要打招呼。
（二）有目的、有計劃培養幼兒友愛謙讓、誠實優良品質
1、培養幼兒對同伴友愛相處，説話和氣，關心小朋友，願意幫助有困難的小弟弟、小妹妹。
2、逐步學會自己解決彼此之間的糾紛。發生爭執，講道理，不動手、不罵人、不欺負小朋友。
3、相信自己的力量，做事有信心，學會自我保護。
4、講實話，做錯了事敢承認。
（三）愛父母、愛教師、愛集體
1、“三八”節愛教師、愛媽媽、奶奶、外婆、阿姨等教育、做朵小紅花送給媽媽。
2、知道父母的工作及其對社會有意義。尊敬父母、關心父母，願意幫助父母做些事。
3、知道老師工作辛苦。能尊敬老師，幫助老師，聽從老師教導。
4、知道自己是集體一員，積極主動參加集體活動；在活動中進一步培養集體感、道德情感。
5、有初步的集體榮譽感。
（四）培養幼兒積極情緒、主動精神和活潑開朗的性格
1、積極主動和小朋友交往。培養幼兒對周圍的事情感興趣，敢於説出自己的想法。
2、積極愉快參加班內、園內的各項活動，引導幼兒自由表現自己的興趣和愛好。
3、教育幼兒能原諒別的小朋友的缺點的錯誤，不恥笑別人。
三、具體德育措施
（一）在一日活動中滲透品德教育。
加強對幼兒的思想品德教育，着重對幼兒進行"三心"教育，培養他們團結友愛、誠實勇敢、克服困難、有禮貌、守紀律等優良品德以及文明行為和活潑開朗的性格，以情感教育為入口，培養幼兒良好的行為習慣，把德育教育貫穿於五大領域之中，注重潛移默化，充分發揮各種教育手段的相互作用。提倡賞識教育，教師要"蹲下來和孩子講話"，"要睜大眼睛找孩子的優點"，鼓勵他們，經常向孩子豎起大拇指，輸入"你能行"的信息，讓孩子在充滿自信的氛圍中成長，切實感到自己真能幹。從而更加自信，更加出色。
（二）利用多種節日進行品德教育。
1、"三八"婦女節，引導幼兒為媽媽、外婆、奶奶等女性家長説一句祝福的話，併為她們送上自己製作的節日禮物，瞭解家長的辛勞，使幼兒從中體會親人教育孩子的辛苦，感謝父母養育之恩。
2、三月五日"學雷鋒日"，開展"學雷鋒，做好孩子"系列活動，教育幼兒要關心集體、熱愛集體，為集體做好事。如幫助老師打掃衞生、佈置環境、幫助小弟弟小妹妹等都是幼兒關心、熱愛集體的具體表現。
3、"植樹節"的日子裏，請家長帶領幼兒到郊外去找春天、觀察各種各樣的小樹，讓他們瞭解樹的成長過程，養成愛護樹木的好習慣。有條件可以請家長和孩子一起種植、施肥……培養孩子勤勞的品質、強烈的責任心。
4、"清明節"通過組織孩子們去掃墓，緬懷前人及先烈，培養幼兒對烈士的敬仰，珍惜今天來之不易的幸福生活。
5、"五一勞動節"，我開展"我是愛勞動的好孩子"主題活動，讓幼兒發表自己的見解，討論如何做個愛勞動的好孩子，並真正落實到行動中。
6、"六一兒童節"體驗節日的快樂，鼓勵幼兒做活動的主人，自信地參與慶祝活動，一起唱歌、一起跳舞，在歌聲中一同度過節日。
7、加強培養幼兒良性競爭意識，養成良好生活和學習、行為習慣。通過參觀國小，讓幼兒瞭解國小生的一些學習、生活常規和德育內容，為幼兒入國小打下良好的基礎。
（三）家園和社會保持教育一致性
1、家長、教師必須行為正確，樹立榜樣。
不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，用自己的言行為孩子創造一個文明健康的環境，確保幼兒的身心健康發展。
2、家庭、幼兒園和社會必須保持教育的一致性，給孩子創設良好的成長氛圍，促進孩子健康和諧發展。
總之，我們會抓住每一個有利時機，將幼兒德育教育融入日常活動中，為其順利進入國小、走向社會做好充分準備。
四、月份安排
三月份
1、開展“學雷鋒”、慶“三八婦女節”活動
2、利用植樹節進行環保宣傳
3、制定德育工作計劃
4、教育主題：感恩教育
5、重視幼兒班級常規，進行班容班貌整頓
四月份
1、制定關愛留守兒童活動方案
2、加強班級常規教育
3、開展幼兒講故事比賽
4、開展清明節主題活動
5、籌備“六一”各項準備工作
五月份
1、開展五一勞動節主題活動
2、參加中心教師“慶五一”教職員工活動
3、開展德育活動，重視幼兒自我服務能力培養
4、籌備“慶六一”各項工作
5、開展幼兒卡拉OK比賽
6、開展幼兒感恩、孝敬教育活動
7、開展教師職業道德建設活動
六月份
1、開展“慶六一”慶祝活動
2、開展幼小銜接工作，組織大班幼兒參觀國小
3、加強班級常規教育，培養幼兒良好行為習慣
4、舉行大班畢業典禮
5、開展幼兒“暑期安全教育”講座
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