能分辨相似圖案之間的細微差異，正確判斷圖案的異同。通過有趣的遊戲情景引發幼兒參與的興趣，從而發展幼兒細微的觀察能力，提高幼兒對圖形的判斷能力。以下是本站小編為大家整理的幼兒園找不同活動方案資料，提供參考，歡迎你的閲讀。
活動目標：
1.能分辨相似圖案之間的細微差異，正確判斷圖案的異同。
2.通過有趣的遊戲情景引發幼兒參與的興趣，從而發展幼兒細微的觀察能力，提高幼兒對圖形的判斷能力。
活動準備：手偶小猴子，魔術帽，黃邊大卡片12張(4組，每組3張)，魔術袋2個
活動過程：
一、課前律動，兒歌《五隻小猴盪鞦韆》。
二、引入活動：故事情節導入。
1.老師扮演成魔術師“咪咕”出場，激發幼兒的興趣。
a.魔術師“咪咕”出場。
師：我是魔術師“咪咕”，今天我要給企鵝班的小朋友變魔術，我喜歡變小朋友身邊的一些東西。
b.魔術師咪咕變出鉛筆。
師：嘰裏咕嚕，嘰裏咕嚕，嘰裏咕嚕變。
c.老師出示鉛筆的卡片，貼在黑板上。
師：這是什麼?
幼兒反饋。
2.出示小猴子手偶。
a.師：我一個人變魔術一點也不好玩。
b.小猴子出場。
師以小猴子的口氣説：我小猴子，來也。
師以小猴子的口氣説：我小猴子也會變魔術，我要和“咪咕”比賽看誰變得更好。師説：嘰裏咕嚕，嘰裏咕嚕，嘰裏咕嚕變。
3.教幼兒觀察的方法，並找出不一樣的卡片。(出示鉛筆)
a.老師出示鉛筆卡片。
師以小猴子的口氣説：可是，我小猴子的魔術沒學精，我變的鉛筆和其它兩支不一樣。
b.讓幼兒從3張相似的圖卡中找出與其它2張不一樣的的圖卡。
師：請小朋友從上到下，從左到右的觀察顏色、圖案有哪裏不一樣的鉛筆就是小猴子變的。師：哪支鉛筆是小猴變的呢?(1人)
師：某某某，你真棒!(師和全班幼兒鼓勵，回答對問題的小朋友。)
4.幼兒操作。
(1)遊戲：尋找小猴子1(找不同)。(出示帽子)(1人)
a.出示帽子圖卡。
師：嘰裏咕嚕，嘰裏咕嚕，嘰裏咕嚕變。
師：我和小猴子變的東西，都藏在黑板的後面，我把它給拉出來。黑黝黑黝黑喲我拉出來了。——師將3張帽子圖卡貼在黑板上。
b.引導幼兒觀察圖卡，並找出不一樣的那張圖卡。
師：我們從上到下，從左到右仔細找一找顏色，圖案不一樣的帽子，就是小猴變的。
師：哪個杯子是小猴變出來的?
師：小猴變的杯子哪裏不一樣?
c.找到不一樣的帽子後，全班幼兒學小猴的動作。
(2)遊戲：尋找小猴子2(找不同)。(出示布娃娃和椅子)(8人)
a.出示圖卡布娃娃和椅子。
師拿出魔術袋，變魔術。
——師讓幼兒觀察魔術袋沒有裝東西的一面。
b.變出布娃娃。
師：嘰裏咕嚕，嘰裏咕嚕，嘰裏咕嚕變。出示布娃娃圖卡。
是將圖卡貼在黑板上。
c.變出椅子。
師：嘰裏咕嚕，嘰裏咕嚕，嘰裏咕嚕變。出示椅子圖卡。
d.師請6個小朋友，來拿布娃娃和椅子圖卡。
e.引導幼兒觀察6張圖卡，找出不一樣的圖卡。
師：圖卡上有什麼?(椅子，布娃娃)
師：小朋友仔細觀察一下，哪一個布娃娃和其它的布娃娃不一樣?
師：為什麼?
——師鼓勵回答正確的幼兒。
師：小朋友仔細觀察一下，哪一張椅子師小猴子變出來的。
師：為什麼?
——找到不一樣的椅子後，全班幼兒學小猴的動作。
——全班幼兒放鞭炮鼓勵自己。
活動目標：
1、通過觀察、比較，能夠找出兩張圖片的不同之處。
2、培養幼兒的觀察力，體驗發現的快樂。
活動準備：
課件、音樂
活動過程：
一、導入：
“小朋友，今天老師要帶小朋友出去玩，看看我們來到了哪裏?”(動物園)“你在動物園裏都看到了什麼?咱們邊走邊看吧?”
二、觀看課件，找出圖片不同之處。
1、出示阿虎的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。
2、出示螞蟻的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。
3、出示小狗的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。
4、出示小貓的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。
5、出示大牛的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。
6、出示小兔的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。……
7、出示悟空的圖片，引導幼兒找出圖片的3處不同。
三、想一想，數一數
“小朋友，我們來想一想在動物園都看見了哪些小動物。”
四、結課。
“游完了動物園，時間也不早了，我們一起開開心心地回家吧?”幼兒隨音樂離開活動室。
五、延伸活動《找不同》。
幼兒向爸爸媽媽發出邀請，由幼兒和他們的爸爸媽媽一起玩“找不同”的小遊戲，讓他們一起來分享發現的快樂。
活動目標：
1.能按照物體的某一外部特徵找出不同的一個。
2.學會用“一樣”“不一樣”等詞來回答。
3.發展幼兒的觀察力、空間想象能力。
4.積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。
活動準備：
《找不同》課件。
《有趣的數學》操作用書
活動過程：
一、出示課件，創設情境
師：胖胖豬帶來了兩張釣魚時拍的照片，請小朋友看一看，這張照片上都有什麼?
(教師先出示另一半圖片，引導幼兒觀察。)
師：快看，這隻小狗在幹什麼?我們一起來學一學小狗睡覺的樣子!
師：這還有一張照片，這張照片上的小狗在做什麼?我們一起坐在小椅子上，學一學小狗是怎麼跑的。
師：這兩張照片裏的小狗做的事情一樣嗎?
二、引導幼兒有順序地觀察掛圖，並學會做題。
師：我們一起來看看這兩張掛圖，看看裏面都有什麼。
(從上往下引導幼兒觀察)
師：我們看完胖胖豬釣魚的照片，再來看看它家裏還有誰的照片?
這裏有四張圖片，哪一張是不一樣的，把它圈出來。
三、幼兒操作，教師巡迴指導。
注意引導不會畫圈的小朋友畫圈。
活動延伸：
1.在生活中尋找不同類的東西。
2.教師準備了一套“找不同”的卡片，放在區域活動中，小朋友可以在區域活動的時候繼續“找不同”。
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