對於幼兒園美術活動的有效性教學來講,就需要營造出良好的美術學習環境。下面是本站小編為大家整理的幼兒園大班美術活動方案,歡迎大家借鑑與參考,肯定對大家有所幫助。
活動目標:
1、啟發幼兒用繪畫表現秋遊的快樂情景。
2、培養幼兒的想像力和組織畫面的能力。
3、培養幼兒耐心完成任務的習慣,享受摺紙活動的樂趣。
4、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。
活動準備:
1、錄音機和《秋遊》的磁帶。
2、《秋遊》的一段錄象。
3、幼兒繪畫工具:紙、記號筆、蠟筆等。
活動過程:
一、聽錄音邊唱邊走進活動室,激發幼兒興趣。
1、師:讓我們唱着歌去郊遊吧。(聽音樂邊唱邊走進活動室)
2、師:大家開心嗎?唱着這首歌,你們會想到什麼?
3、師:哎,ⅹⅹ小朋友想起了去秋遊。這次秋遊我們到過哪些地方?
二、看秋遊的一段錄象,回憶秋遊最開心的事。
1、師:你們真了不起,還記得秋遊的事情,可是我有點忘了,歡迎關注公眾號:幼兒教案,我們一起來看一段錄像吧。看看秋遊時什麼事情讓你最開心、最難忘?
2、看完錄象後提問:誰願意告訴大家秋遊時什麼事情讓你最開心、最難忘呢?(多請幾位幼兒回答)
3、教師小結:小朋友説得都很棒,怎樣把秋遊的快樂留下來呢?(畫出來)對把它畫出來和好朋友一起分享。剛才有小朋友説:“和好夥伴坐在汽車裏有説有笑,看着外面的風景真開心,你就把它畫下來;有的説在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開心,你也把它畫下來;還有的人説到桔子園裏採桔子特別難忘,你就畫下來。
三、提出作畫要。
1、秋遊時讓我開心的事情很多,今天只要把最開心、最難忘的一件事情畫下來。
2、我們先想一想畫哪些人?畫什麼景色?該畫在紙的哪裏,想好了再畫。
3、比一比誰畫得和別人不一樣?
四、幼兒作畫,教師指導。
1、鼓勵幼兒大膽想像,合理佈局。
2、幫助能力差的幼兒組織畫面。
3、引導先畫好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品,或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫,鼓勵大膽的幼兒走下去講給客人老師聽。
五、作品欣賞與講評。
活動目標:
1、能大膽地表現老虎的基本特徵。並嘗試用變化頭、身體、四肢位置的方法表現老虎不同的動態。
2、添畫森林、高山的背景,畫面佈局合理。
活動準備:
1、幼兒每人一支勾線筆,兩人一盒水彩筆,貓的圖片一張,各種動態的老虎圖片若干,PPT課件。
2、美術畫冊。
活動過程:
一、猜謎語引出活動。
山中一大王,黃袍穿身上,雖然沒兵將,一叫誰都慌。(打一動物)老虎是林中,今天我們就來畫畫林中老虎。
二、觀察圖片,瞭解老虎的基本特徵。
教師遮住老虎和貓的頭部,請幼兒猜猜,哪一隻是貓,哪一隻是老虎。幼兒自由猜測並講述自己判斷的理由。
引導幼兒比較貓和老虎的不同之處。老虎額頭有個"王"字,而貓沒有,老虎的耳朵是圓的,貓的耳朵是尖的,老虎的鼻子大,眉毛呈倒八字,看起來比較兇,而貓一般不畫眉毛。
三、師幼互動示範。
教師和幼兒互動示範畫靜態的老虎頭,教師畫老虎的頭形,嘴巴和身體,幼兒添畫老虎的耳朵,眉毛,鼻子和"王"字,進一步鞏固幼兒對老虎基本特徵的認識。
探討:如何畫出老虎的不同的動態。
教師:老虎會捕捉小動物,會跑、會走,一會坐下來休息,調皮的小老虎還會打架呢!那麼這些不同動態的老虎該怎麼花呢!
四、欣賞PPT課件,大膽講述不同動態的老虎的畫法。
教師根據幼兒的回答,變化老虎的頭和身體的位置,以及四肢的位置表現老虎的不同動態。
最後交代繪畫要求,引導幼兒先用鉛筆畫輪廓,再用勾線筆勾邊,最後塗顏色。
五、幼兒在美術畫冊上繪畫,教師巡迴指導。
教師引導幼兒變化老虎的頭、身體、四肢位置,表現不同動態的老虎。
提醒幼兒注意畫面的佈局,添畫森林高山的背景。
六、作品欣賞。
展示作品,幼兒互相欣賞,説説誰畫的老虎最神氣。
活動目標:
1、能夠用手工製作等表現自己觀察到或想象的事物。
2、感受到家庭生活的温暖,愛父母、長輩。
3、喜歡承擔一些小任務。
活動準備:
棒棒糖圖片、實物棒棒糖、彩泥、吸管。
活動過程:
開始部分:
1.教師和幼兒一起討論-----我的家人。
2.教師和幼兒講解長走活動的目的並給幼兒分配小任務。
基本部分:
(一)
1.教師和幼兒一起欣賞棒棒糖的圖片。
2.幼兒討論有什麼味的棒棒糖並研究如何製作棒棒糖。
(二)
1.幼兒選取自己喜歡顏色的彩泥。
2.把不同顏色的彩泥分別搓成細條。
3.將搓好的彩泥細條一圈圈的捲起來。
(三)
把做好的棒棒糖一側插上吸管進行展示。
結束部分:
琪琪小朋友所做的棒棒糖,顏色搭配合理,操作方法準確。而且在顏色的選擇上具有自己的想法。
活動延伸:
小朋友把自己所做的棒棒糖送給家人做禮物。
活動目標:
1.啟發幼兒畫各種不同形狀的雲彩。
2.鼓勵幼兒大膽想象學會用漸變色來塗色。
活動準備:
兩幅圖片、美術作業紙若干張、水彩筆、油畫棒。
活動過程:
一、想象激發興趣。
(一)用謎語引入主題。
1.身體輕又輕,空中來旅行,有時像棉絮,有時像魚鱗的是什麼?(雲彩)
2.師:小朋友真能幹,今天老師和小朋友一起來學習畫——多變的雲彩。
師:小朋友你們知道雲彩是什麼樣的嗎?是不是有圓形、三角形還有正方形等。
(二)教師祟第一張圖片讓小朋友來猜。
3.師:小朋友你們猜猜看這幅畫上面畫有什麼呢?那它長得像什麼動物呢?雲彩是不是可以變成很多種不同形狀的動物啊?
師:現在請小朋友先跟老師畫出雲彩的基本形狀。
4.師:你們知道天上的雲朵是什麼顏色的嗎?
師:除了這些顏色以外,你們還有沒有見過其他顏色的雲呢?
師:當太陽快要升起來或者太陽就要下山時,天邊的雲彩便會出現帶有紅色、金黃色或更多的色彩。
(三)教師出示第二張有彩色的雲彩。
師:小朋友老師不久前學了一種新的塗色方法,你們看老師畫的雲彩跟你們的有什麼不一樣呀?是不是有五顏六色的?那你們是不是覺得這幅比前面那幅還要更加好看呀,那等一下你們也像老師一樣給美麗的雲彩塗上五顏六色好不好?
二、指導
1.鼓勵幼兒大膽聯想,想象畫出與眾不同的雲彩。
2.要求幼兒獨立思考、作畫、不影響別人。
3.教師參與作畫,及時肯定幼兒好的想法和作品。
三、活動延伸
展示幼兒的作品,鼓勵幼兒相互欣賞,相互交流。
活動目標:
1.學會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。
2.提高手的控制能力,進一步提高對繪畫的興趣。
3.提高觀察智力、模仿智力、構思與想象智力。
活動準備:
1.電腦製成的動畫:螃蟹、金魚、蝴蝶的動態及留下的痕跡並配上兒歌。
2.幼兒每人一支勾線筆,畫有北景的畫紙,各種小動物的圖片若干。
3.每組一盒漿糊,毛巾若干。
活動過程:
1.放電腦動畫,引起幼兒興趣。
指導語:今天有一些小動物要來和我們小朋友做朋友,你們開心嗎?我們來看看是哪些小動物?它們是怎麼來的?
放電腦畫面:小金魚,尾巴頭,搖搖尾巴游呀遊;花蝴蝶,來跳舞,圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。
2.引導幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。
提問:來了哪些小動物呀?它們是怎麼來的?(請幼兒分別講述,並進行模仿各動物的動作)
3.幼兒作畫,教師指導
指導語:還有好多小動物都來了,它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡,你們願意嗎?你想幫哪些小動物畫呢?等會兒小朋友自己去選擇你喜歡的小動物的後面畫下來。
4.欣賞作品,評價。
請幼兒説一説:你選了哪些小動物?哪個最快樂,是一折一折的,一彎彎的或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的?
活動延伸:
1.你還想知道哪些小動物,它們會留下什麼樣的痕跡呢?請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。
2.繼續培養幼兒的理解智力,發現慧力等。