幼兒園小班美術活動教案7篇

教案在擬訂的過程中，你們務必要考慮講授內容要點，教案是較少接觸得最多的文件之一了，也是每一位教師必須要會寫的，58心得網小編今天就為您帶來了幼兒園小班美術活動教案7篇，相信一定會對你有所幫助。

幼兒園小班美術活動教案篇1

活動目標：

1、引導幼兒熟悉粉筆的性能，學習用粉筆畫稍長的線。

2、幫助幼兒體驗相互合作帶來的快樂，培養他們對繪畫活動的興趣。

活動準備：

1、小兔頭飾若干（與幼兒人數相等）、兔媽媽頭飾、大灰狼頭飾各一個，水果籃一隻、玩具蘑菇（多於幼兒人數）。

2、“袋鼠”、“大灰狼”的出場音樂，笛子音樂，錄音機，粉筆人手一份，場地佈置圖。

3、幼兒已聽過《小兔乖乖》的故事，對故事情節較熟悉。

活動過程：

一、呈現小兔、兔媽媽、大灰狼頭飾。以遊戲活動導入，激發幼兒的興趣。

1、為幼兒帶好小兔頭飾，並帶幼兒聽音樂跳出場。

“小兔乖乖，外面的太陽真好，我們到外面去曬曬太陽吧。”

（開頭設計的目的，首先是讓幼兒放鬆，戴頭飾不僅可以讓幼兒覺得新鮮有趣，也有助於老師把幼兒導入遊戲的情境，使幼兒很快進入角色。）

2、播放大灰狼的音樂，幼兒傾聽，感受緊張、害怕的氣氛。

3、鼓勵幼兒積極思索、想象不被大灰狼捉走的方法。

“哎呀呀，剛才是什麼聲音？我好害怕呀！”

“怎麼，是大灰狼要來了？兔寶寶們，快快想個辦法，可別讓大灰狼把我們捉走了。”（引導幼兒説出造籬笆的方法，如果説不出，教師可直接説出來。）

二、引導幼兒瞭解籬笆的外形，並探索籬笆的築法，自主想象。

1、“小兔乖乖們，媽媽來教你們造籬笆，造一條又大又寬的籬笆，不讓大灰狼進來，好嗎？”教師運用語言“造籬笆要從上到下，深深地插 進去，造得長長的、密密的”來幫助幼兒掌握造籬笆的技能。

2、觀察籬笆，同時“媽媽”在地上示範：

用粉筆在線上畫直線，要從上往下，長長的，密密的。

3、請個別幼兒來“造”，瞭解幼兒掌握技能的情況。

“媽媽一個人造籬笆實在太慢了，誰願意來幫助媽媽？”（可以請2～3名幼兒來畫直線。）

三、滲透造籬笆的技能，鼓勵幼兒充分表現。

1、“兔媽媽”發給每隻“小兔”一支粉筆，要求“小兔”在大圓圈上造籬笆。又要求“小兔”想辦法：怎樣造籬笆才能不讓大灰狼鑽進來。

2、小兔造籬笆（開始時，孩子們出於好奇，造得籬笆寬寬的、鬆鬆的）

觀察孩子的操作情況，“兔媽媽”故意走到一位籬笆造得又細又密的“小兔”前，做鑽進的動作，並説：哎呀，這隻“小兔”的籬笆造的真好，大灰狼肯定鑽不進來。對造得疏得可以請其他“小兔’來幫助，體現合作。

四、用遊戲的方式對幼兒的操作進行評價。

1、兔媽媽：“兔寶寶們，你們真是太能幹了！累了吧？快，到草地上去休息一會兒，媽媽現在去採些蘑菇回來。記得大灰狼要把門關關好。寶寶們再見！”（教師退場換上大灰狼頭飾戴上出場。）

2、教師以大灰狼口吻對幼兒的操作進行評價。

大灰狼：“我已經好幾天沒吃東西了，肚子餓得咕咕直叫。（作出嗅的樣子）嗯，好香的味道，那邊肯定有一窩小兔子，讓我去捉只小兔嚐嚐。

大灰狼來到籬笆前，做出跳、鑽、推的動作，邊做動作邊説：“這籬笆造得可真高，讓我找個洞鑽進去吧。咦，找不到洞，氣死我了，我就不信推不倒你。這籬笆誰造的這麼高，這麼密，這麼牢，讓我沒辦法去捉小兔。”

“沒辦法，我就假裝兔媽媽，唱支《小兔乖乖》的歌，騙他們開門。”（此時，幼兒已完全融入情境與角色中，當大灰狼唱完後，幼兒馬上接下去唱，氣氛相當好，完全感覺不出這是對幼兒作品進行評價。）

五、拓展延伸，引發再創。

大灰狼灰溜溜地下場，教師換上兔媽媽頭飾，邊唱《小兔乖乖》邊上場。

“孩子們，媽媽回來了，快開門。”

“孩子們，你們都在，太好了。大灰狼今天沒來嗎？”

“你們真是一羣聰明、勇敢的孩子。來，肚子餓了，快吃媽媽剛採回來的新鮮的蘑菇，吃飽了幫助媽媽再在草地上種些花草、菜，願意嗎？”

陶藝日記：記一次《製作“太陽”》橡皮泥

今天，我觀看了王老師的一節橡皮泥製作“太陽”的活動課。小朋友對這節活動課興趣比較好。因為“太陽”是孩子們每天都能見到的事物，對它也有個大概的瞭解。所以當王老師問孩子們“太陽”是什麼樣子時，大多孩子們都能夠積極並正確地回答老師“太陽是紅紅的、圓圓的，會發光發亮。”

老師告訴孩子們今天我們要用橡皮泥製作“太陽”時，孩子們都表現得非常興奮！一個個都迫不及待的樣子。

之後，老師問小朋友“我們怎麼樣用橡皮泥做出一個太陽呢？”應卓侖説：“把紅色橡皮泥搓成圓圓的就是太陽了。”有許多小朋友都表示同意這種做法。於是老師就按照小朋友説的取了一些紅色橡皮泥搓了一個圓圓。陳怡彤小朋友看着老師搓好的圓圓説“還要把它壓扁才對！”王老師請她做給小朋友看，只見她將圓圓的橡皮泥放在兩手的手心中間用力的拍打着直至變得看上去有些扁扁的她才滿意的走到自己的座位上。王老師將這塊扁扁的橡皮泥展示給幼兒看時，有小朋友笑着説：“這是餅乾。”老師也笑着答：“是有點像餅乾，如果想把它變成太陽還需要做點什麼呢？”沒人響應老師所提出的問題。老師試着引導説：“剛才，我聽到有小朋友説，太陽是圓圓的，會發光還會發亮，那個會發光發亮的叫做太陽的‘光芒’。我們剛才已經做了一個圓圓的太陽就差太陽外面漂亮的光芒了。”這時，只聽見林禧子小朋友説：“我看過的，光芒是像線一樣細細的，我姐姐畫的就是那樣。”老師説：“林禧子小朋友説得真好。那細細的光芒該怎麼做出來呢？”林奕誠搶着説：“我會做，我會做長條。”於是老師請他做給大家看。只見他取下一些橡皮泥放在手心來回搓動，不一會兒就變出了一條細細的長條交給老師。老師提示説：“你們看光芒做好了，好看嗎？”孩子們都叫起來説：“光芒太長了！”林奕誠趕緊將搓好的長條摘成幾段然後擺放在圓圓的橡皮泥周圍。一個完整的太陽終於做好了。小朋友們都拍手説“真好看！”

與小朋友一起做出一個“太陽”後，老師請小朋友自己動手製作自己喜歡的“太陽”。小朋友們都高興地動手做起來。大多數幼兒都選了紅色橡皮泥做太陽，還有個別幼兒選了綠色陳怡彤、黃色和其他顏色。製作光芒時，大多孩子選用同一種顏色，高睿馳、林禧子、陳怡彤小朋友用了各種不同的顏色。雖然小朋友做出的太陽不是很圓，光芒也粗細不均，但孩子們都樂意動手去操作。

最後，在欣賞作品的過程中，聽到有小朋友對老師説“老師，這個太陽怎麼是綠色的不是紅色的。”這時陳怡彤不服氣的説“綠色的好看嘛！有什麼關係呀！”老師笑着回答：“太陽本來是紅色的，不過這個綠太陽真的挺漂亮的與我們看過的都不一樣，是陳怡彤想象的吧！” “老師這個黃太陽也很好看……”大家也都喜歡上這些不一樣太陽了。這次活動課孩子們都表現不錯。有少數孩子都逐步有了大膽創新的苗頭 ，值得欣慰。

幼兒園小班美術活動教案篇2

活動目標：

1、初步知道製作冰花的順序和方法。

2、喜歡動手製作冰花

活動準備：

1、一次性杯子若干。各種顏色的毛線若干，用剪刀剪碎。每人一根長15釐米的線。

2、做好的冰花一個。

活動過程：

1、老師出示做好的冰花。引導幼兒觀察，激發幼兒的興趣。“這什麼？”“好看嗎？”“輕輕摸摸，有什麼感覺？”“你們知道冰花是怎麼做的嗎？”

2、老師介紹材料，並示範做冰花：

（1）引導幼兒選擇搭配不同顏色的碎毛線或各種各樣不同顏色的紙屑，放進自己的杯子裏。

（2）在杯子中倒大半杯子水。

（3）在杯子中放一根線，一半放在杯子裏，另一半露在杯子外。

3、幼兒製作冰花過程中，教師提醒幼兒注意不要弄濕衣服。

4、師和幼兒一起將杯子放在冰點以下的室外。

活動建議：

杯子裏的水結成冰後，取出冰花懸掛在教室，讓幼兒相互欣賞。

幼兒園小班美術活動教案篇3

活動目標：

1、學習隨意把紙撕成大小不同的碎片。

2、享受撕紙活動帶來的快樂。

3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

活動準備：

1、活動前已經學會唱《小雪花》；音樂：小雪花

2、人手一份：白紙、手工紙、盒子、粘有透明膠布的紙團（用於滾雪球）

3、flash下雪

活動過程：

1、談話導入活動。冬爺爺給我們送來了禮物，看看是什麼禮物？

觀看flash下雪。引導幼兒説説雪花是什麼樣子的？（雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花從天上飄下來了）告訴冬爺爺你們怕冷嗎？（冬爺爺我們不怕冷。）

2、講解撕紙的要領。

今天我們就來撕雪花。請幼兒把雙手舉起來，跟隨老師的兒歌做動作：大拇指爸爸，食指媽媽來幫忙，撕出小小雪花。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

幼兒園小班美術活動教案篇4

【教材分析】

春風婆婆吹一吹，到處一片春機盎然，各種各樣的花兒爭先開放。本次活動以引導幼兒觀察身邊的美麗事物出發，選擇幼兒喜愛的花兒為對象進行欣賞、製作、繪畫活動，同時結合小班幼兒喜歡玩紙的特點，讓幼兒在剪一剪，團一團、粘一粘的過程中掌握製作小花的方法， 滿足幼兒動手製作的興趣和願望。

【活動目標】

1、學習用剪直線、團圓、粘貼的方法制作花朵。

2、能運用不同顏色的紙製作，並大膽想象添畫。

3、體驗自己動手玩一玩、做一做的樂趣。

【活動準備】

1、寬約 6-8 釐米的各色長條彩紙或皺紋紙；剪刀，畫有花園輪廓的紙，水彩筆，擦手巾等。

2、與家長聯繫説明活動意圖，請家長帶領幼兒去大自然中發現感受花的各種色彩與形態；有時用剪刀的經驗。

【活動建議】

一、觀看花園裏各種開放的小花，引起幼兒興趣

1、提問：花園裏有什麼花開了？什麼顏色的？

二、引導幼兒探索嘗試，瞭解紙團花的製作方法

1、出示花園背景圖及材料，引導幼兒嘗試探索紙團花的製作方法。這麼多漂亮的彩紙，你有什麼辦法讓你的小花園裏開滿花？

2、幼兒瞭解紙團花的製作方法。你是怎麼作出美麗的小花的？這裏有一首好聽的兒歌告訴你小花的製作過程我們來聽一聽。 “小剪刀，嚓嚓嚓，見下方塊一個個，團一團，捏一捏，變成花兒一朵朵。”將長條紙縱向剪成一塊一塊的小方塊，再把每張方形皺紋紙捏成團。

三、幼兒嘗試用剪直線、團圓、粘貼等方法制作花朵

1、製作紙團花，鼓勵幼兒運用不同顏色的紙製作。向幼兒提出要求：剪之前要目測好距離，剪直線；做紙團花時要團進緊一些，避免鬆開。

2、啟發幼兒添畫太陽、葉子和小花等。

四、欣賞評析作品，設置花兒朵朵展覽區“美麗的小花園”，體驗成功感幼兒大膽分享自己製作的花兒，互相來説一説你最喜歡哪朵花？ 為什麼喜歡。

幼兒園小班美術活動教案篇5

活動目標:

1.初步學習用棉籤在指定範圍內點畫圓點,表現斑點狗身上的花紋.

2．注意將棉籤放回指定的顏料盤中，保持手指和畫面的乾淨。

3、對用棉籤添畫的活動感興趣。

活動準備：

1、人手一張畫好的狗圖片。

2、棉籤若干，黑色顏料、抹布。

活動過程：

一、教師出示小狗圖片，情景導入，激發幼兒對活動的興趣1、老師出示小狗的圖片，（以小狗的口吻）：嗚嗚……師：你怎麼啦，小狗？

小狗：我……我把衣服丟了，現在這樣回去媽媽肯定不認識我了。

師：我來幫你找，那你的衣服是什麼樣子的？

小狗：我的衣服上有圓圓的黑點點。

師：（老師偽裝找一找，可是沒找着）這樣吧，我們來幫你做一件，好嗎？你的衣服是什麼樣子的？

小狗：我的衣服上有黑色的斑點。

二、 幼兒學習用棉籤畫圓點，表現斑點狗身上的花紋1、師：（老師出示棉籤，啟發幼兒用棉籤蘸上黑顏色在小狗身上點黑色斑點）寶寶們知不知道老師手裏的是什麼呀？（幼：棉籤棒）2、師：猜猜看我們今天用它來幹什麼呢？

3、教師示範老師先在小狗身上塗畫了兩個黑斑點，然後啟發幼兒添畫黑斑點。添畫完畢出現了一隻可愛的斑點狗，激發幼兒操作的慾望。

三、幼兒操作，老師巡迴指導操作要求：

1、引導幼兒在輪廓線內畫黑斑點，給小狗穿上一件漂亮的斑點衣服；2、提醒幼兒注意畫面整潔，點畫完將棉籤放回盤內。

四、展示幼兒的作品，舉辦斑點狗比賽師：今天，我們來進行一場斑點狗選美比賽吧！（教師簡單講評，表揚畫面整潔的幼兒）師：我們小朋友幫斑點狗穿的斑點衣服都很漂亮，它們呀都是漂亮的斑點狗！

幼兒園小班美術活動教案篇6

設計意圖

甘肅是世界上最早出現彩陶的地區之一，也是中國彩陶最發達的地區。奔騰不息的黃河、雄厚肥沃的黃土高原、綿延千里的河西走廊，孕育了豐富多彩的彩陶文化。為了讓幼兒認識彩陶，感受、體驗彩陶的美，我們設計了系列活動“輝煌燦爛的甘肅彩陶”，在活動中幫助幼兒構建和獲取有關彩陶的知識，感受並喜歡本土文化，萌發愛家鄉的情感。小班幼兒對彩陶藝術已有了初步的瞭解，本次活動的內容富有兒童情趣，與他們的年齡和生活經驗相符。通過簡單的捏塑活動能給他們的創作提供廣泛的空間，讓他們更直接地參與藝術活動，感受民間美術的魅力，為中、大班系列活動的深入開展打下堅實的基礎。

活動目標

1．瞭解小陶碗的造型特徵，並嘗試捏製小陶碗。

2．樂意向別人展示並介紹自己的作品，體驗活動的樂趣。

活動準備

1．幼兒已初步瞭解彩陶的知識和簡單的泥工技巧。

2．教師製作的陶碗實物與圖片、陶泥、泥工板。

活動重點：掌握用團、捏的技巧捏製小陶碗的`方法。

活動難點：能獨立捏製出不同造型的小陶碗。

活動過程

1．觀察小陶碗，引起幼兒製作的興趣。

(1)自由欣賞各式各樣的陶碗實物，觀察陶碗的色彩及外形特徵，鼓勵幼兒講述自己的感受。

提問：你們看到的是什麼?(小泥碗)

這些漂亮的泥碗上有哪些你認識的圖案和顏色?(有各種線條、花紋圖案，有紅色、黑色、棕色等)

它們的外形有什麼不一樣?

小結：這些都是用陶泥捏成的小泥碗，再畫上圖案就成了美麗的小陶碗。

(2)請幼兒用手摸摸泥碗，説説觸摸的感覺。

提問：摸摸這些小陶碗有什麼感覺?

激發幼兒製作的願望：“我們一起來製作美麗的小陶碗吧!”

2．教師示範，幼兒嘗試捏泥碗。

(1)示範步驟。

①選泥、分泥：選擇適當的陶泥，並將泥塊分為適合捏製的大小。

②團泥、捏泥：用團的方法將泥塊團圓，然後將團好的泥團放在泥工板中間，用手掌將泥團中部壓扁，兩手配合捏出碗邊，並轉動泥工板將泥碗捏圓成型。

(2)幼兒操作，教師指導。

指導要點：

① 鼓勵幼兒大膽嘗試製作泥碗；

② 製作時大拇指要放在泥團的中間，儘量將泥碗捏圓；

③注意用泥衞生，知道將散落的泥團收拾起來。

3．欣賞作品，相互交流。

積極鼓勵幼兒向同伴和老師介紹自己的作品，談談製作的感受，體驗成功的喜悦。

活動延伸

1．在區域活動時鼓勵幼兒嘗試用不同的方法制作各種不同形狀的陶碗。

2．將捏製好的小陶碗上色，感受在泥上着色的樂趣。

活動反思

本次活動是我園《甘肅民間美術在幼兒園的開發與運用》課題組在小班進行彩陶主題活動實踐的一次嘗試。根據小班孩子的年齡特點及彩陶形象直觀的外部特徵，我們讓孩子們通過看、摸、捏的過程慢慢走近彩陶。

活動中，教師首先用直觀、有趣的方式讓幼兒對彩陶有個初步的瞭解。孩子們邊看邊説：“老師，這個彩陶像個葫蘆。”“老師，這個大碗是怎麼做的?”產生了強烈的製作慾望。於是，我們運用小班幼兒已經掌握的團、捏等基本捏製技巧的經驗，選擇了最簡單的陶碗讓他們嘗試。在捏泥碗時，孩子們既興奮又小心翼翼，每個孩子都專注地投入活動。由於小班幼兒手部動作還不是特別靈敏和協調，有個別孩子對轉動泥工板將泥碗捏圓感到有些困難，而且陶泥的粘性較大，又沒有橡皮泥柔軟，較易乾裂，因此捏製的過程對小班孩子具有一定的挑戰性，但在老師的指導和幫助下，孩子們基本都能獨立完成泥碗的製作。同時，我們也鼓勵個別能力較強的孩子在捏好泥碗後進行裝飾，還捏了圓點、樹葉等小造型，有規律地粘在碗邊，使小陶碗有了特別的造型。孩子們捏出的小陶碗大大小小、圓圓扁扁，各有特色，他們對自己的作品都十分喜愛，為下個活動“畫畫小陶碗”做好了充分的準備。

幼兒園小班美術活動教案篇7

活動目標：

1、通過顏料遊戲，讓孩子體驗玩顏料的樂趣，能大膽運用工具進行創作。

2、幼兒體驗園慶的快樂，培養活潑開朗的性格。

活動準備：

1、各色顏料捅，抹布，繪畫服裝

2、工具若干：刷子、噴壺、針筒、海綿球、紙球等。

活動過程：

一、教師談話導題，引起幼兒的興趣。

1、今天幼兒園真熱鬧，為什麼這麼漂亮？

2、我們能為幼兒園做些什麼？

3、我們來跳個舞慶祝幼兒園過生日。

二、教師引出煙火，引起幼兒創作煙火的興趣。

1、過節很熱鬧，晚上還要放煙火，今天我們來放白天的煙火，好嗎？

2、請幼兒講講想用什麼工具來創作煙花。

3、教師出示海綿球，介紹新工具的新方法，鼓勵幼兒嘗試。

三、幼兒美術創意。

1、教師提出創作要求，鼓勵孩子大膽運用，每種工具都試試。

2、幼兒創作，提醒孩子注意衞生。

四、欣賞作品。

1、請幼兒介紹自己使用的工具，和運用工具創作的作品。

2、教師拉響禮花，讓孩子進一步感受熱鬧氣氛。