3.8教師活動方案參考8篇

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3.8教師活動方案篇1

一、指導思想

本學期我校語文教研組本着以教師為主體，以新的課改理念為導向，以學校工作計劃為核心，以《國小語文課程標準》為引領，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，紮實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力實現“紮實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質，開創我校語文課程改革新局面。

二、工作目標

1。教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。進一步完善、規範教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。

2。健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

3。開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

4。加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。

三、主要工作

1。加強教研組建設，構建“學習型教研組”。

（1）認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。

（2）堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規定的學習內容之外，個人根據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。

（3）教學常規的學習。認真抓好學校教學常規的學習，每位老師要經常對照檢查。

2。嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。

教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。

（1）以提高課堂教學質量為中心，以優化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。

（2）抓緊抓好備課工作，教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養學生的學習能力放在首位。

（3）加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發揚教學民主，濃厚教研氣氛。

3。積極開展教學研究活動，提高教研水平

（1）教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動。

（2）完善集體備課制度，提高整體教學水平。每組選本單元的重點課文進行研究、討論，指定中心發言人，談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精，使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

（3）積極發揮骨幹教師的引領作用，為青年教師創造學習和鍛鍊的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞台。

3.8教師活動方案篇2

學校建校百年慶典剛剛過去，大家滿懷激動的心情，憧憬着美好的未。為進一步激發廣大教職工為實現學校奮鬥目標的激情和活力，凝聚廣大教職工的智慧和力量，展示廣大教職工的才藝和精神風貌，豐富教職工的化生活，增強教職工的凝聚力和向心力，在20xx年新年即將到之際，決定舉辦“新校區新夢想”20xx年元旦教職工藝匯演。現將有關事項通知如下：

一、節目編排

各分工會要高度重視，精心策劃，突出創意，編排各具特色的節目。每個分工會至少編排1個節目。節目的內容應積極向上，提供正能量，節目的形式不限，歌曲舞蹈、相聲小品等均可。節目時間不宜太長，一般應控制在8分鐘左右。

二、時間安排

主要分為三個階段：

第一階段：推薦報送。各分工會根據各自情況，確定能夠代表自己分會水平和特色的節目於11月18日前將節目名單（電子稿）發至工會郵箱或工會辦公室a郵箱。

第二階段：公開遴選。在各自積極排練的基礎上，12月16日進行公開遴選，確定正式參加演出節目。

第三階段：彩排演出。12月29日下午，通過遴選的節目，進行着裝彩排。12月0日下午正式演出。

三、獎項設置

參與正式演出的節目擬設一等獎1個、二等獎2個、三等獎個，優秀獎若干；另設優秀組織獎、最佳創意獎和參與獎。

3.8教師活動方案篇3

一、指導思想

以提高教師專業能力為主線，以“構建有效課堂，提升實踐能力”為主題，以各村校為基本單位，以任課教師為主體，開展基於崗位、基於問題、基於教師發展需求的學習與研究，全面深化校本研修，各學科分層定標，分步實施，分模塊達標，重點開展“以學定教，同案協作”課堂教學模式，教師教學設計能力、教學實施能力、教學評價能力、教學反思能力等大練兵活動，促進教師專業發展，全面提高教育質量。

二、活動目標

1、通過開展教師崗位練兵活動，進一步提高教師適應新課程要求的專業能力。

2、通過開展教師崗位練兵活動，構建“以學定教，同案協作”課堂教學模式，切實提高課堂教學的有效性。

3、通過開展教師崗位練兵活動，全面提高教學質量，促進學校各方面工作均衡、持續、穩步發展。

三、基本原則

1、全員性。教師崗位練兵是教育改革與發展的客觀需要，必須人人蔘與。

2、校本性。立足本校，研修整合，以研促修。

3、層次性。新教師側重職業基本技能的訓練，具有一定教學實踐經驗的教師側重新課程教學策略與方法的應用，名優骨幹教師側重教育思想、教育智慧和教學風格的培養與提升，是不同層次的教師都有不同程度的提高。

4、過程性。提高教師專業能力是一個持續漸進的過程，具有長期性和系統性，必須在過程上下功夫，注重過程的針對性和連續性。

5、時效性。教師崗位練兵要以“以學定教，同案協作”課堂教學模式的實施和“幹什麼，練什麼 ”為基本出發點，立足教師崗位和適應未來發展需求確定練兵內容，真正從制約新課改實施、制約有效教學和制約教師成長的問題入手，突出問題的研究與解決，提高教師教學的有效性，使練兵的成效體現在課堂教學中，落實到每位學生的身上。

四、內容與標準

按照教師專業能力的總體框架確定練兵內容，分為“必練”和“選練”兩個模塊。

3.8教師活動方案篇4

一、培訓對象。

1.現任或將要承擔學校心理健康教育工作的專職或兼職教師。

2.熱愛心理健康教育工作的班主任、科任教師。

二、課程目標。

學員接受過此培訓後，應能掌握從事學校心理健康教育工作的必備知識和能力，促進專業發展。具體應該達到的目標是：

1.初步掌握現代心理健康教育的基本理論和從事心理健康教育活動輔導與諮詢的基礎技能。

2.能夠勝任學校心理健康教育工作：能有效開展本校心理健康教育活動，依據有關理論設計心理健康教育方案並去實施，能夠在實踐中分析、解決學校心理健康教育實際問題。

3.促進心理教師的自我成長，提升從事心理健康教育的職業道德水平。

三、課程內容。

培訓課程將圍繞上述培訓目標實施，共分為3個部分。

專業理論知識，通過發放資料自學完成。

實際操作技能，通過面授課程完成。

校本實習，學員在本學校進行學習實踐。

本課程着重講授理論的核心概念，強調理論對實際問題的分析；有較大比例的實際操作技能練習；力求將理論知識與實際操作的學習切實運用到校本實習當中。

四、培訓方式

（一）整體課程將貫徹四個原則：

1.主動構建原則，充分發揮學員的主體性；

2.持續反思原則，增強學習效果；

3.共享合作原則，調動各種學習資源；

4.實效性原則，密切聯繫心理健康教育實際。

（二）具體學習將實行網絡與面授相結合，專家和學員交流相結合的培訓方式。

1.通過自學掌握基本理論知識

2.通過面授的實際操作培養基本技能技巧

3.8教師活動方案篇5

一、活動背景

有人説老師是紅燭，有人説老師是春蠶。老師默默地在自己的崗位上耕耘，無私地奉獻着自己，他們用自己的諄諄教誨為孩子們指明前路，用自己辛勤的汗水澆灌出孩子們燦爛的明天，他們是一羣可敬可愛的人。尊師重教是我國的傳統美德，為發揚尊師重教的優良傳統，在教師節來臨之際，結合節日教育，開展“老師，節日快樂”主題教育活動，有着重要意義。

此活動為期一週：前期各班佈置與節日有關的主題牆飾和節日環境，開展有關教師節主題教育活動，內容涉及語言、社會、美術、音樂、數學等領域，準備節日演出的節目;在教師節當天，可以班為單位或以年級為單位，開展讓幼兒説説、唱唱、畫畫、做做的形式，慰問老師並向老師獻祝福等，以此使幼兒知道教師節，瞭解教師工作的辛苦和意義，培養孩子尊師愛師、感恩師愛的情感和美德。

這些活動可以幫助幼兒豐富以下經驗：①每年的9月10日是教師節，是老師的`節日。②老師非常關愛小朋友們，為小朋友的成長付出了辛勤的勞動，我們應該尊敬老師。③小朋友們可以用不同的方式，向老師表達自己的愛與敬意。④瞭解教師節相關的知識和信息。

二、活動組織

(一)各年齡段主題活動目標

小班

1.知道教師節是老師們的節日，認識教師的角色，初步瞭解老師的工作。

2.愉快地參與教師節的活動，產生喜愛老師的情感。

中班

1.知道9月10日是教師節，是老師們的節日，瞭解教師節的由來、教師工作的意義。

2.初步嘗試用語言、繪畫、歌曲等不同的形式表達自己對老師的愛戴。

3.感受活動帶來的快樂，增進愛老師的情感。

大班

1.知道每年的9月10日是教師節，瞭解教師工作與自己的關係及教師工作的辛苦和

意義。

2.能大膽地想像和創造，用自己的行動和方式去表達對老師的愛和敬意。

3.懂得知恩感恩，尊重教師，與老師共享節日快樂。

(二)活動準備

1.佈置教師節的主題牆飾和節日環境。

2.製作並懸掛橫幅“老師，節日快樂”。

3.舉辦《我的好老師》幼兒繪畫展。

4.佈置活動場地，準備音樂、音響、錄音機、錄像機、照相機等設備。

5. 張貼海報，歡迎家長來園參加活動。

6. 鼓勵家長與幼兒一起收集有關“教師節”的圖片、錄像等資料。

7.建議中大班幼兒的家長引導幼兒傾聽有關教師的故事、散文和歌曲等，瞭解國內教師節的慶祝活動。

(三)活動案例

小班語言活動——老師，您真好

活動目標

1.知道教師節是老師們的節日，初步瞭解老師的工作。

2.能向老師展示所學的本領，和老師抱一抱、親一親，問聲節日好，回報老師的付出。

3.初步產生喜歡老師、愛老師的情感。

3.8教師活動方案篇6

活動時間：

20xx年9月30日

活動目標：

1、幼兒初步瞭解十月一日是國慶節，是祖國媽媽的生日。

2、在掛彩旗與分享活動中，感受節日的愉快氛圍。

活動準備：

1、五星紅旗、天安門圖片

2、彩色手工紙剪成的三角形若干，固體膠，底板人手一份

3、零食（老師準備）

活動流程：

一、經驗交流

1、教師提問：明天要過節，你們知道是什麼節嗎？

2、教師介紹國慶節，幼兒瞭解十月一日是國慶節，是祖國媽媽的生日。

3、出示五星紅旗、、天安門圖片，説説它們的名稱。

4、告訴幼兒五星紅旗、天安門都是中國的代表，只有我們中國才有。

二、操作活動“彩旗飄飄”

1、人們為了慶祝祖國媽媽的生日，會開展許多活動，今天我們也來掛掛彩旗，讓彩旗在我們的教室裏飄揚起來。

2、教師介紹掛彩旗的方法。

3、幼兒操作，教師指導。

4、將幼兒掛好的彩旗佈置出來。

三、分享活動

1、幼兒分組

2、分享零食，體驗與同伴共同分享的快樂。

活動反饋：

今天上午我們小二班開展了慶國慶的活動。活動一開始我們就向孩子們提出了問題：知道明天是什麼節日嗎？正如我們所預料到的，由於孩子們年齡還小，腦海裏對國慶節毫無概念，所以沒有人能回答出來。接下來，我們向孩子們簡單介紹了國慶節並出示了五星紅旗讓孩子們認識和了解，告訴他們：我們是中國人，五星紅旗是我們的國旗。在接下來的操作環節中，我們是讓孩子們在我們事先準備好的底板上掛小彩旗。有些孩子動作很快，剛拿到材料就開始動起手來掛小彩旗了，而且能按照老師先前介紹的方法掛，可有些孩子就不行了，拿到材料後不知所措，不知道怎麼下手，不過最終還是在我們的幫助下完成了掛小彩旗的任務。孩子們在掛好自己的彩旗後顯得特別的高興，不停地互相交流着。最後是分享食品的時刻了，孩子們一個一個超級興奮的，把老師準備的食物吃了個光光，開心時他們還互相餵食物，很有童趣，整個班級都沉浸在歡樂的氣氛中。通過今天的活動，不僅讓孩子們學到了關於國慶的知識，更增進了他們之間的友誼，十分的有意義。

3.8教師活動方案篇7

為了促進我園教師專業能力發展和專業素養提升。經研究，決定舉行xx第一幼兒園教師五項技能競賽活動。

一、活動時間：

20xx年4月28日—4月29日

二、活動地點：

xx第一幼兒園

三、活動內容：

1.故事表演：現場抽取兒童故事，準備8分鐘後進行脱稿表演。

2.自彈自唱：現場抽取兒童歌曲，練習8分鐘後連續彈唱兩遍(第一遍彈奏樂曲，第二遍自彈自唱)。

3.舞蹈展示：現場抽取兒童樂曲，練習8分鐘後進行舞蹈，要求內容健康，積極向上。

4.命題簡筆畫：根據現場抽取的命題或素材進行作畫，繪畫形式為兒童簡筆畫，作畫工具、畫紙由主辦方統一提供，作畫時間為40分鐘。

5.現場試課：根據現場抽取的教材進行撰寫試課稿45分鐘，再進行試講15分鐘。(教材範圍：體驗發展教材中、大班下冊)

四、評比要求：

(一)故事表演(20分)

1.教師自然大方、語言有感染力、普通話標準，口齒清晰，表達準確流暢，語言生動、感染力強，語速適合故事內容。

2.講究講故事的技巧，緊扣故事情節，感情豐富，聲情並茂，能再現故事情境。

3.能夠恰當地運用身體語言和表情，有創意的.表演形式、表演得體，表達生動。

4.脱稿講述，講述時間不超過5分鐘。

(二)自彈自唱(20分)

1.彈奏能力：能夠獨立識譜，彈奏順暢、完整、有一定的表現力。

2.即興伴奏能力：伴奏和聲功能基本正確，節奏準確。

3.自彈自唱能力：能正確彈唱兒童歌曲，有表情的彈唱、表現出一定的音樂形象。

4.歌唱技能：音準正確，有感情的表現音樂作品。

(三)舞蹈表演(20分)

1.舞蹈內容健康、積極向上。

2.舞蹈整體編排具有合理性、連貫性、完整性，表演形式新穎有創意。

3.教師對舞蹈音樂的理解準確，舞蹈動作吻合音樂旋律，節奏感強，動作流暢協調，表現力和技巧性強。

4.精神飽滿，颱風端正，現場反映良好，如遇突發情況處理得當。作品具有完整性。

(四)命題簡筆畫(20分)

1.主題鮮明，構圖合理。

2.色彩搭配協調，有創意。

3.畫面飽滿，符合幼兒特色。

4.具有繪畫的創編及實際應用能力。

(五)現場試課(20分)

1.教材解析正確，定位準備。

2.內容安排合理、基礎知識落實紮實、上課環節體現完整。

3.對教材挖掘的有獨到之處、師生互動的精彩過程、對活動結論可以及時歸納總結。

4.試課流程流暢、教學思路清晰、新穎。

五、具體安排：

1.4月28日、29日早上不帶班教師8：30集中四樓大會議室。

2.準備場地：

故事表演：教師午休室、小會議室、園長室

舞蹈展示：舞蹈教室2、模特班教室、原教具製作室

自彈自唱：教師辦公室、保教室、總務室

3.人員安排：

故事表演評委：xx

自彈自唱評委：xx

舞蹈展示評委：xx

現場試課評委：xx

六、參加對象：

本園未滿35週歲，教齡2年以上的在職專任教師。

3.8教師活動方案篇8

慶祝教師節活動方案 今年是第三十二個教師節，根據市教育局黨委、市教育工會下發的有關通知要求，結合學校實際，遵循“隆重熱烈、規模適度、注意節儉、講求實效”的.原則，為激發教工愛國熱情、豐富教工文化生活、引導激勵教工努力工作、爭先創優，同時也為參加市教育局工會組織的球賽活動選拔選手，我工會特制定慶祝教師節方案如下：

一、活動時間：20xx年9月8日下午

二、活動地點：體育活動室

三、活動內容：乒乓球比賽

四、參賽運動員：全體教師自願報名

五、比賽規則：

1、單打根據各辦公室最後選拔的人抽籤決定進行單淘汰，由指定裁判組織比賽。

2、比賽採用單淘汰賽制(3 局 2 勝)，每局 11 分，採用每球得分制。10 平後必須有一方超出 對方 2 分，本局才算結束，超出一方為勝。

六、裁判設置：體育組全體教師

七、獎項設置：男女均設一、二、三等獎各一名。