2021學風建設主題班會教案範文三篇
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對於學生而言，最重要的就是學習二字了。在我們學習的同時，也要注重建立好的學風。這樣才能有更好的學習氛圍。下面是本站小編和大家分享的學風建設主題班會教案範文三篇，提供參考，歡迎你的參閲。
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學風建設主題班會教案1
時間：20xx年__月27日晚上7:00—9:00
地點：六號教學樓___
主持：班長 學習委員
與會老師：輔導員
與會班級：__級市場營銷本科2班(全體同學)
主要內容：
一、輔導員老師説明這次主題班會的目的與意義：
(1)班風是學生思想、道德、人際關係、輿論力量等方面的精神思想的綜合反映。班風的好壞對班級的建設，對學生的成長都有很大的影響。良好的班風能給學生帶來有利於學習、有利於生活的環境，能使學生精神振奮，班級正氣上升;不好的班風會使他們受到不健康風氣的薰染而消極不思進取，使整個集體渙散。因此，班主任要注意使班級形成一種良好的風氣，成為一種教育因素。
(2)學風是指學生的學習風氣，尤其指學生對待課內課外學習的態度。它是學生集體或個人在學習過程中表現出來的帶有傾向性的、穩定的態度和行為，具體表現在學生的學習行為和學習習慣上。從廣義來説，學風則包括與學生的學習和成才相關的各個方面，不僅包括學生學習的態度，還包括教風、學校的文化氛圍、學生的思想意識和行為習慣等，同時，還包括學校的學術風氣和教師的治學態度，等等。學風的內涵是學校領導在樹立治校理念、教師教學與治學和學生求學過程中辦學思想、培養目標、學習和工作作風、精神面貌等方面的綜合體現和反映，它包括明確的學習目的、濃厚的學習興趣、進取的學習精神、刻苦的學習態度、良好的學習習慣、優秀的學習方法、嚴明的學習紀律等，還應該體現與時俱進的時代精神。
二、班長主持班會正式開始：
主題班會上同學們緊緊圍繞“我們需要什麼樣的班風、學風”、“班風、學風建設的內涵是什麼”、“怎樣建設優良的寢風、班風、學風”等開展主題發言和討論。關於寢室建設，寢室長代表程洋、劉文博在發言中談到：寢室建設是班風、學風建設的關鍵點，寢室應該建立起“寢室長負責制”，寢室衞生、寢室環境、寢室的學風直接影響着每一個人的習慣和思維方式，應建立符合我們班特色的寢室公約，班級工作應重視寢室長的作用發揮，定期召開寢室長會議，所有的學生幹部、入黨積極分子都應該在寢室學風建設上起到表率作用。關於班級的日常管理，班長葛天爽通報了前四周班級的考勤狀況後指出：班級管理是保障班風、學風建設的基礎性工作，班級公約是制約班級的要素，每個人都要遵守並維護班級公約;嚴格執行班紀班規是保證全班學生團結向上、和諧發展的根本保障，從本學期開始班級工作實施量化管理，嚴格執行考勤、晚歸、寢室衞生、班級活動記載和通報制度;以後要發揮團隊建設在班級建設中的作用，以這些團隊來帶動十本2班的學習風氣。女生代表李敏同學在發言中指出：女生在考勤方面做的比男生要好，一直都做到不遲到，不曠課，希望全班能夠形成比、學、趕、幫、超的氛圍。
三、同學們自由發言,現總結如下：
(一) 高度重視，早抓早管。
班風的好壞對一個班集體的影響是至關重要的，班主任必須高度重視。班主任要做有心人，要動腦筋，身體力行去培養良好的班風，尤其是在接一個新的班級的時候，要思考建立怎樣的班風並運籌和設計如何起步，如何一個環節一個環節地抓下去。假如忽視這方面的工作，待班級內某些不正的風氣得以形成，再去糾正它、改變它，再去重塑新的風氣，就會相當困難或事倍功半。因此，抓班風建設宜早不宜遲。
(二) 全員發動，形成共識。
一個班到底要樹立什麼樣的風氣，應是一個動員全體學生，統一認識的過程。一般做法是：首先，班主任要精心設計、精心組織一個主題明確的班會。其次，班會形式要新穎、活潑，師生共同討論，民主確定班風標準。討論越充分，認識越深刻，越有自覺性，這是培養班風的起點。班風標準確定後，由班主任、學生幹部通過各種形式及時和任課老師、學校政教處、團委取得聯繫，以得到他們的密切配合和指導。同時還要通過各種方式和渠道，向家長通報，爭取家長的支持和幫助。
(三) 培養骨幹，形成核心。
一個班集體要形成良好的班風，必須有一支能獨立工作的班級學生幹部隊伍。班主任在抓班風建設時，必須留心發現積極分子，選擇那些品學兼優、關心集體、在同學中有一定威信和工作能力的學生擔任班幹。一個一職，分配一定的工作，教給他們工作方法，幫助他們總結經驗，樹立威信，形成核心。平時要注意發現和培養新的積極分子實行幹部輪換制，培養學生的工作能力。對積極分子和要求進步的同學，鼓勵他們奮發向上，為建設良好的班風作出貢獻。
四、接着學習委員進行了總結講話。
她要求同學們要抓住學校學風建設年的契機，認識到學風建設是有利於廣大學生成長、成才的重要舉措，號召同學們人人爭當學風建設的典範，從我做起，從學習的點點滴滴做起，從認真上好每節課開始，加強班風和寢室風氣的建設，加強基礎性工作的管理，養成良好的學習、生活習慣。她建議班上的每一位同學在學好專業知識的同時，要充分利用圖書館和網絡多看一些關於人文社科方面的書籍，提高自己的人文素養，拓寬知識面。劉老師建議大家要多瞭解一些成功人士的標準，從小事做起，從現在做起，以自己的目標來約束自己!希望能夠通過這次班會能夠在各方面的認識得到提高!
結束語：制定班級學風建設規劃，每個學生要制定個人學習、發展規劃，做到人人有規劃，人人有目標，形成學風建設的聯動機制，激發每個學習者的內在動因，人人爭創學風建設的典型。學風建設的宣傳發動要針對班級實際，讓每個學生形成共識，學風建設的關鍵是身體力行。
學風建設主題班會教案2
活動目的：
為了建立良好的教學秩序，加強我班學風建設，規範同學們的學習行為，端正同學們的學習態度，培養同學們良好的學習習慣，促進我班同學嚴格要求自己。
活動背景：
為了響應學院與系部“校風學風建設月”的號召，同時學風也是一個班級的立班之本。優良學風是激勵學生奮發向上、努力成才的無形而強大的精神力量，是提高育人質量的重要保證。為促進我班成員校風學風建設活動的深入開展，鼓勵全體同學勤奮學習、積極向上，保持優良的學風，結合我班學風建設的實際情況，特此開展召開“校風學風建設月”主題班會。
活動主題：
良好風尚，你我共建
活動對象：
10級平面2班全體同學
活動流程：
一、主持人開場白。
二、班主任做重要講話。
三、學習委、生活委、自律委、心理委分別講述“如何建設好、建議怎麼建設好校風學風建設”
四、分成4個小組以大學生“如何建設好、建議怎麼建設好校風學風”為話題進行討論。
五、以上面分的小組為單位玩遊戲（必答題、比劃接力賽、搶答題）
六、宣誓：
1、班長説：班風興則學風興，學風興則校風興，校風興則學校興。建立良好的班風，營造良好的班風，既需要我們大家的共同努力，也是我們每一個同學的責任和義務。
2、同學們宣誓：從我做起，從現在做起，共同努力。自覺遵守一規一則，養成良好的生活習慣，建設一個和諧美好，井然有序的學習環境，攜手共建學校良好校風，學習班風的新風貌，健康向上地實現我們的夢想。
七、班主任總結。
學風建設主題班會教案3
一、班會目的及意義
學風，顧名思義，即讀書之風、治學之風，更是一種做人之風。加強學風建設，既能為大學生的成長、成才營造良好的環境，也能增強同學們學習的積極性和主動性，促進大學生的健康成長和綜合素質的全面提高。
二、班會主題
勤學勤思， ，學以致用
三、班會時間
20xx年x月x日
四、班會地點
1—305
五、班會內容
班會由學委主持，班會期間，同學們積極踴躍、各抒己見，與班委形成了良好的互動。班會氣氛活躍，同學積極交流，同學們大家的某一觀點提出自己的問題，或在班委的引導之下之下產生新的想法。，在問答環節，同學提問踴躍，每位同學提出了自己的看法，使得大家對自己的目標有了更加詳細的計劃和明確的安排。
接着，學委強調，近期，考勤雖然比較嚴了，但還是有極個別同學遲到，甚至曠課。對此我們班幹多次召開會議，商議對策，希望我們班的學風會有更大的提高。
班長在最後的總結髮言中，希望每個同學都能堅持自己選擇的道路，不動搖不氣餒。因為，選擇的路是否正確也許還不很肯定，但是堅持、努力一定不會錯！班會在緊張而活潑的氣氛中有條不紊的進行。
六、班會的收穫
通過本次主題班會之後同學們感慨良深。同學們進行了深刻的反思。總結了自己大學生活的得失，更加明確了自己大學生活的目標和方向。為自己今後的生活進行了更深一步的規劃，使自己大學的學習不再盲目，為自己今後的發展明確了道路。這次班會總體上是成功的，四個班委同心協力，全班同學積極配合，使主題班會得以順利進行。同學們也由此受益匪淺。但是，由於準備時間有些倉促，加之，同學們近期課程的繁忙，班會準備工作有些不夠細膩，在今後的工作中我們會努力改進。，通過一次次的活動，班級成員間的交流更加深入，感情更加深厚了，目標更加明確；大家對人生觀、世界觀、價值觀的審視和改造更進一步；希望大家在融洽的氛圍下，越來越好！
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