為了確保事情或工作安全順利進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。那麼方案應該怎麼制定才合適呢?下面是本站小編整理的網絡實施方案10篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
一、指導思想。
為積極貫徹貫徹落實《江蘇省第五屆中國小網絡讀書活動的通知》及泰州市教育局《關於組織參加江蘇省第五屆中國小網絡讀書活動的通知》精神，充分發揮網絡資源優勢，引導我校學生閲讀優質圖書文獻，構建“人人有書讀，班班飄書香”的學習型、和諧型校園，培養人人閲讀、終身學習的良好風氣，提高學生綜合素質，進一步推進我校“三進”工作，現決定開展本次活動。
二、活動主題。
我們愛科學。
三、參賽對象。
我校四、五年級學生。
四、參賽方式。
1、學生利用國慶長假。
2、參賽者點擊“江蘇省第五屆中國小網絡讀書活動”專欄，註冊真實信息並將作品發佈上傳，參賽作品必須為讀後感，每位參賽者限傳一篇作品，500字左右。
五、活動時間。
6月1日上午9：00活動專欄正式開通，10月20日上午9：00作品上傳截止。
六、注意事項。
1、參賽年級班主任全面負責本班網絡讀書活動的組織實施，所在班級語文老師負責指導學生習作，確保活動質量。
2、參賽年級每班推薦五至六篇佳作，組織學生註冊信息併發布上傳。
3、根據專家評審情況，每組設金獎、銀獎、銅獎、優秀獎若干名。獲得金、銀、銅獎學生的指導教師獲得優秀指導教師獎。
為貫徹落實教育部《關於做好預防中國小生沉迷網絡教育引導工作的緊急通知》，切實做好預防我校學生沉迷網絡教育引導工作，有效維護我校學生身心健康和生命安全，現就有關活動安排如下:
一、成立領導小組，增強責任感、緊迫感
預防學生沉迷網絡教育引導工作領導小組：xx
二、家校聯動，互通信息，推動家長履行監護職責（4月28日——5月6日）
1、4月29日學生放假時發放“預防學生沉迷網絡致家長一封信”，使家長明白手機網絡對孩子的危害，進而使家長明確監管之責。
2、各班要迅速瞭解掌握本班學生擁有及使用手機情況，重點排查學生沉迷遊戲等問題。對排查中發現的涉及學生沉迷手機、網絡影響學習、生活的要及時向家長報告，會同學生本人、家長、任課老師結合學生實際，採取針對性措施予以整治。
三、集中組織開展專題教育
1、5月9日在升旗儀式上做“拒絕沉迷手機，文明綠色上網”的國旗下講話。學生會向全校學生髮出“拒絕沉迷手機，文明綠色上網”的倡議。
2、5月14日各班開展以“拒絕沉迷手機，文明綠色上網”的主題班會。
以“拒絕沉迷手機，文明綠色上網”為主題班一期黑板報，5月21日學生會檢查。
四、嚴格規範學校日常管理
班主任和任課老師要嚴格落實張校長提出的“3個一律4個禁止”，規範學生日常行為；公寓管理人員要加強夜間就寢巡查並及時向政教處、班主任反映學生就寢情況，避免因為手機影響學生休息；班主任要全力配合公寓管理人員的工作，將管理人員反映的問題的處理情況及時反饋給管理人員。
為進一步抓實中心校及村小的校本教研，使校本教研活動能夠真正解決教學中存在的問題，切實提高教育教學質量，結合我鄉各國小的實際情況，決定以網絡教研為主要形式，改變集中教研“交通不方便、佔用大量教學時間、針對性不強效果不明顯”的弊端，及“村小所任學科教師人數少難以開展教研”的現狀。特制訂《網絡教研實施方案》，並徵求全體教師的意見，以進一步完善。
一、成立網絡教研領導小組
組長：張豔傑（負責教研活動全面的工作）
副組長：王文國（具體負責教研活動的開展）
組員：姜穎（負責數學教研活動的指導及引領）
嶽秋豔（負責語文教研活動的指導及引領）
何志劍（負責科學、信息技術、地方學科教研活動的指導及引領）
王文國（負責英語、綜合實踐、音美學科教研活動的指導）
董英（負責品德學科教研活動的指導與引領）
王鐵生（負責體育學科教研活動的指導及引領）
吳敏（負責幸福國小教師參與網絡教研的組織和指導）
付春華（負責羅台子國小教師參與網絡教研的組織和指導）
趙大勇（負責沙河堡國小教師參與網絡教研的組織和指導）
二、確定各學科教育博客負責人及主持人：
一年組：博主：謝英
二年組：博主：王淑持人：張寶蓮
三年組：博主：付金環主持人：楊麗君
四年組：博主：麼爽主持人：白垠
五年組：博主：馮波主持人：陳素英
六年組：博主：吳研主持人：張坤
英語組：博主：王威主持人：陳淑麗
品德組：博主：呂學春科學組：博主：霍明
美術組：博主：吳海濤音樂組：博主：馮傑
體育組：博主：王慧斌綜合實踐組：博主：楊進
地方課程組：博主：穆慧
三、博主及主持人的主要職責：
博主的主要職責：
1、建立教育博客，為年組教研提供交流平台；
2、及時更新教育博客內容，為年組教師提供豐富的教育資源；
3、管理教育博客，及時刪除違背教師職業道德的評論及留言；
4、每月與主持人一起至少組織2次網絡集體備課活動，根據教師教學中存在的問題至少組織一次小課題研究活動。
5、負責記錄和統計教師參與網絡教研活動情況。
6、負責整理網絡教研有價值的過程材料。
主持人的主要職責：
1、與博主配合，根據學校教研計劃，組織好本年組教師開展教研活動；
2、確定本年組的小課題研究內容，組織年組教師開展小課題研究；
3、與博主配合負責記錄和統計教師參與網絡教研活動情況。
4、與博主配合負責整理網絡教研有價值的過程材料。
四、網絡教研的主要內容及時間安排：
主要內容：
四月份主題：如何設計“實用、管用、好用”的教案。
五月份主題：課堂教學中如何具體體現教師角色和學生學習方式的轉變。
六月份主題：各學科如何設計有效的學生課堂活動。
時間安排：
語數外學科：週三下午；品德學科：週一早8：00—9：30
科學學科：週二早8：00—9：30美術學科：週三早8：00—9：30
音樂學科：週四早8：00—9：30體育學科：週五早8：00—9：30
地方學科：週二下午15：30—16：20
綜合實踐：週四下午15：30—16：20
五、網絡教研形式：
（一）利用教育博客，打破時間和空間限制，開展網絡教研。
1、每個學科或年級組要建立一個博客，供年組內教師開展網絡教研，年組博客由教研組長負責建立；其他教師要積極建立自己的博客，教學經驗，積累教育資源，促進專業發展。
2、根據學校教研計劃，各年組教師在組長的組織下，開展網絡集體備課，每月進行兩次。集體備課由組長做中心發言人或組員輪流做中心發言人，確定下一時段各學科備課的知識點、重難點，以及教學中可預見的問題的解決辦法。中心發言人以日誌的形式發佈在年組博客上，其他年組教師及時閲覽，發表意見，最後形成比較一致的意見。同時組內教師要對上一時段的教學存在的問題，發佈在博客留言中，全部教師都可以有針對性的進行答疑。每次交流後，對有價值的內容由組長進行整理，以日誌的形式進行發佈。
3、每個月各年組要利用教育博客進行一次小課題研究的交流活動，小課題的確定由組內教師根據教學實際提出，組內教師共同研究。小課題研究以短期研究為主，每月一個主題，切實解決教學中存在的問題，促進教師業務水平不斷提高。每次交流後，對有價值的內容由組長進行整理，以日誌的形式進行發佈。
（二）利用“鍾屯鄉國小教師教研QQ羣”開展網絡教研。
利用教育博客進行
“評論、留言”式教研是我鄉國小主要的教研形式，為克服博客教研交流速度慢、反饋時間長的問題，以及一些教師教育技術能力比較低，參與博客教研有一定的困難的實際，以“鍾屯鄉國小教師教研QQ羣”為平台，通過語音進行在線教研為補充形式。
1、各校要保證寬帶的暢通，為網絡教研提供便利。中心校為各校配備網絡教研所需要的音箱、話筒。
2、QQ羣教研時間由各年組自行確定，中心校不做統一要求。開展語音教研時要利用錄音軟件進行錄音，教研後，由組長整理出文字材料，發佈在年組博客上。
六、網絡教研的要求：
1、各年組博客上，要在醒目位置公佈年組教研的時間和內容，方便教師參與教研。
2、教師要按照年組公佈的教研時間和內容，參與年組教研，積極發表意見，取長補短，用於指導教學實際。
3、各校校長要通過學校博客的信息發佈及博客鏈接，及時瞭解全鄉各年組開展教研的情況，督促、指導教師參與網絡教研。
4、中心校教研室領導及全鄉骨幹教師在教研中要起到引領的作用。（謝英、吳研參與全鄉語文學科的教研；楊進、張君成參與全鄉數學學科的教研）
七、網絡教研的考核獎勵辦法
1、教師參與網絡教研採用積分形式進行考察，每次教研結束由教研組長統計積分，並將統計情況上傳到.......。積分如下：中心發言人發表集體備課日誌20分/篇（不低於500字）；中心發言人發佈討論話題日誌5分/篇；教師參與討論精彩留言或評論3分/篇（不低於50字）；一般留言或評論0.5分/條。發佈違背教師職業道德的言論，每條扣10分。
在學校博客主頁面設立“網絡教研教師積分榜”，定期公佈教師開展網絡教研的積分情況。
2、在教研博客中，評選優秀博主。標準如下：（1）博客頁面設計合理，欄目齊全，鏈接有效。（2）按時組織教師開展網絡教研，教研效果好。（3）每次教研後及時整理教研內容，進行發佈。（4）能夠為其他教師提供豐富的教學資源。
3、在教師博客中，評選優秀教育博客。標準如下：（1）博客頁面設計合理、新穎，內容豐富，便於查閲。（2）個人教育日誌真實反映教師生活，促進教師專業成長。（3）能夠為其他教師提供豐富的教學資源。
4、評選優秀主持人。各年組開展教研，主持人發揮了很大的作用，決定了教研的效果。根據各年組開展教研的情況以及是否促進了教師業務提高為標準，評選優秀主持人。
5、評選最佳評論。根據教師參與教研時，發表精彩評論的篇數評選最佳評論。
根據山東省中國小教師全員遠程研修工程總體部署和市縣教育局文件要求，我校積極宣傳發動組織全體教師參加20xx年遠程研修。本次研修分別圍繞Intel未來教育《基於項目的學習》、教育技術能力、基於新課標的課例研究等主題，在課程專家引領下，以專題講座的形式、案例分析、問題研討等形式開展對話交流，突出特點有三個:一是責任大；二是任務重；三是內容新。為切實保障培訓效果，紮實做好研修工作，把每一件事落到實處，把每一件事做到極致，特制定本實施方案。
一、研修目標
全體參訓教師要充分利用山東省教師教育網遠程研修平台，在學科課程專家引領下，通過觀看專題講座、學習文本資料、在線問題研討等形式的對話交流，幫助教師診斷和解決教學問題，提高教師合理設計與有效實施新課程教學的能力，提高老師學科素養和教育教學質量，促進基礎教育改革與發展，具體達成以下目標：
1.通過專家對教學內容的解讀，增進教師對教學內容結構的理解和把握；
2.通過專家指導開放性備課，為教師集體備課提供示範，為教師備課提供案例型資源；
3.通過典型課例分析與探討，強化教師課堂診斷的意識，提高設計和實施教學的能力；
4.通過遠程網絡平台的交流與分享，教師自身差異學習、合作學
習體驗、反思、超越，增強教師的學習意識和促進學生學習的能力。
二、研修內容
教師研修內容分學科進行，包括語文、數學、英語、物理、化學、生物、思想品德、歷史、地理、音樂、體育、美術12個學科。研修內容以教育部《中國小教師教育技術能力標準（試行）》為依據，組織開展以信息技術與學科教學有效整合為主要內容的教師教育技術能力培訓，以單元教學設計作為主要任務，突出小組合作學習的方式，全面提高教師教育技術應用能力，促進技術在教學中的有效運用。
三、研修對象
山東省遠程研修開設的語文、數學、英語、物理、化學、生物、思想品德、歷史、地理、音樂、體育、美術12個學科的所有任課老師。
四、研修時間
20xx年7月15日——20xx年7月20日 上午8：30——11：30 下午：2：30——5：00 五、研修地點
六、研修模式
（一）組織形式
本次研修採取省級課程專家團隊——市縣學科指導小組——研修小組——參訓學員的教學模式組織實施。全員遠程研修期間集中研修6天，每個學科6個專題，每個專題6學時，共36學時。
（二）學習形式
1.本次研修採取集中在校微機室學習研討。
2.參訓人員登錄山東省教師教育網（），以默認賬號（身份證號碼）和密碼（姓名的全拼<；小寫>；登錄“山東省教師教育網”研修平台。
3.學員在規定的時間內學習視頻課程和網上課程資源；按要求完成並提交作業，閲讀課程簡報，發表隨筆感言；積極參與線上線下多種形式的互動交流和專題研討；進行學習反思，學以致用。
七、管理保障
（一）加強領導，落實責任。
張家坡中學遠程研修領導小組。 組 長：宋志強 副組長：張在祥
組 員：趙新國 任曉寒 劉運生 閔祥燕 王增成 崔 霞 王可木 康成美 宣傳報道組：任曉寒 東傑 技術服務組：東傑 任洪芹 後勤保障組：張德軍 （二）嚴肅紀律，規範考核。
學校在研修期間實行簽名，集中組織與管理，責任到人，確保網絡暢通，確保人人蔘與，全程參與。按要求組織各科教師集中觀看視頻、參加討論；分散研修，學校領導根據任教學科參與研修討論。研修期間將嚴格考勤制度，無特殊原因不得請假。
（三）宣傳到位，爭先創優
召開全體教師參加的宣傳會議，首先讓全體教師認識到遠程研修對提升教師基本素養的重要意義，明晰遠程研修的基本步驟和自己擔任指導教師的基本職責，並召開全校參訓教師參加的動員大會，明確分組，同時提出了互幫互助的要求，讓老教師在作業完成過程中對新教師負起責來，新教師幫助老教師解決網絡上出現的問題，形成了教師研修共同體。
（四）全程跟進，及時反饋
研修過程中，校長、分管領導、各科室主任全程參與，和老師們
充分交流，答疑解惑。同時組織技術人員隨時服務，保障網絡暢通。在研修期間及時組織教研組長召開碰頭會，通過學校平台交流情況，分享成功做法。研修教師依據課程研修的要求，完成觀看視頻、撰寫作業、參與互動、總結反思等研修任務。
七、考核評價
按照省教育廳、市縣教體局和鎮教體辦要求，按時保質保量完成研修任務，被評為優秀學員者在今後職稱晉升時按同等榮譽賦分，對學習不合格的教師進行嚴肅懲戒，當年內不得參加任何評優選模、職稱評審活動。
一、項目概況和創業理念
聊城俱樂部是利用網絡、報紙、qq等各種宣傳方式發展起來的一家交友平台，根據交友性質分為四個部門：交友俱樂部、婚戀俱樂部、商務沙龍俱樂部、中國小教學培訓，並且網站增設“休閒驛站”給人們精神充實的食糧。建立了自己專業的交友網站：，本着便民服務的原則，通過在生活中組織現實的交友活動帶動市場，開展屬於聊城的方便聊城人民的友誼信息平台。
本俱樂部本着多方、雙方都收益的立場，為人間真情和人們工作或者事業發展的需要，為大家建立一個友誼的人脈平台，豐富人們的娛樂生活、增加事業商機、提供姻緣緣分，並且為孩子的學習建立良好的教育輔導，並且為聊城企業發展提供業務宣傳和招聘平台。
二、聊城俱樂部項目實施
本俱樂部結合網絡的先進性和傳統業務的現實性開展工作，通過四項主體業務和充實網站精神食糧的“休閒驛站”服務於市場。
1、 交友俱樂部
科技的現代化、市場的網絡化也帶動着人之間的友誼趨向與網絡化，也就是通過網絡來認識朋友，來認識感情的姻緣、來結識生意上的合作伙伴，甚至連教育，網絡也成了一個學生學習有益而必要的補充，一個好的有實力的地方教育網絡更決定了教育的效果。本交友俱樂部通過業務網站的交流、宣傳，在生活中組織現場交流活動，讓朋友之間通過集體活動認識的機會相互瞭解，從而走向知己的認識過程。
2、 婚戀俱樂部
生活節奏的加快，市場工作壓力的增加等，造成人們認識的機會越來越越少，現實生活的豐富多彩也多少改變了人們的感情觀念，離婚率也越來越高，根據有關資料報道中國的單身越來越多，特別是單親家庭很需要一個好的媒介，需要一個通過逐漸瞭解走到一起的愛情的路。現在各種徵婚網站比較多，幫助很多單身找到了自己的真愛，但是網絡具體來説具有虛擬性，一個空間距離過於大而不現實生活在一起而帶來的煩惱，二是網絡的虛幻不能完全瞭解對方而出現騙子愛情。基於此，開展聊城婚戀俱樂部，通過網絡認識現場組織認識活動了解而走到一起，應該是人們渴望的感情發展的途徑，一是解決了為了找另一半遇上遠距離感情相投的人，二是通過集體活動慢慢交往認識增加雙方的瞭解，減少了感情的虛偽性。這樣開展婚戀交友俱樂部，給生活在聊城的以及工作在外地的聊城人成家結婚找到人生知己的一個好的平台。
3、 商務沙龍俱樂部
傳統生意多數是店鋪形式，而現在商業的.網絡化，人脈資源也趨向於網絡化，公司的發展除了必須建立一個理想的創業團隊，而商業信息以及業務的交流對一個公司成長也是極其重要的，對公司是這樣，個人也是這樣，通過友誼交流開展商務沙龍俱樂部，給更多的創業和業務人士帶來事業機會增加自己的業務空間。
4、中國小教學培訓
課外輔導是中國小生有益而必要的補充，家教也是眾多家長為學生選擇的一種補課方式，而怎麼去選擇一個好的 家教老師，以及一個好的家教老師怎麼讓更多的家長和學生了解自己，這就需要一個網絡平台，這個在很多大中小城市已很多，而要做好中國小家教培訓，不但做好網絡平台，更需要的是在教學實踐中通過各種實力打造出自己的教育品牌，創造出自己的教育特色：網絡教育交流平台；現實通過成績帶動市場發展的道路開展家教市場。
5、“休閒驛站”
網站除了以上四方面業務外，增設“休閒驛站”類似與生活百寶箱填充網站，給人們以精神食糧，內容包括 ，美容化裝、營養健康、烹飪、職場、理財等內容。
三、項目贏利點
1、 組織交友活動實行消費aa制，租賃公共娛樂活動場所，收入場所20%的提成作為第一筆收入，情感婚姻交友，註冊會員真實資料，每人收取300元作為終身婚介服務費，負責通知參加一切婚介交友活動，並且提供符合自己要求的對象進行牽線。讓愛情和婚姻在交往瞭解中產生。從而鞏固愛情的真實性。避免了傳統婚介的婚託和因為不現實的緣分而浪費了時間。
2、 商務沙龍同時又是一種高情操具有商業性質的一種交友活動，友誼活動組建聯繫方式通訊錄，聘請專業禮儀人士主持活動適當收取活動費用做為收入，主要是通過這樣的活動給更多商業和具有創業觀念的人士提供業務拓寬機會。
3、 通過家教網建立家教教師和學生學員之間的聯繫，創立家教品牌，收取家教中介費用，然後通過自己和幾個專業勢力老師帶出傳統家教市場，定會成為聊城最有實力的家教培訓點。
4、 網絡本身就是一個平台，本項目通過交友俱樂部、婚戀俱樂部、商務沙龍俱樂部、中國小教學培訓建立一個屬於聊城的交友俱樂部，通過網站點擊率的提高，招商商業廣告作為本項目的第二收入，從這個意義上來説本項目是一個很穩定收益的公司。
5、 人脈就是錢脈，由此發展起來的俱樂部結實更多商業人士可以產生更多的項目，而且本網站是一個大的人脈信息平台，可以代理各種演出門票已經進行團銷活動。
四.項目團隊主要成員
1、策劃師
2、網絡維護師
3、禮儀師
5、 培訓期間，學校醫生要準時到崗到位，及時醫治可能出現的參訓教師中暑病症，特別嚴重的要負責及時送往大醫院救治。
7、 經常對參訓教師進行安全等方面的教育，以防意外事件的發生。若一旦出現問題，相關負責人員必須及時到位，妥善處理。
8、 在組長的統一領導下，具體安排組織應急救援預案的組織和實施；組織有關人員迅速處理突發事件，力爭培訓工作不受干擾，順利進行。
9、 培訓領導成員要密切關注培訓情況，逐研修班進行查看和指導、座談交流，參與面對面研討，瞭解培訓工作進展情況，針對研修工作中出現的問題及時進行協調和解決，督促研修工作的順利進行。
六、主要工作配檔表
4月18日-28日 學校管理員提交培訓報名
5月5日—17日 成立研修組、配置研修組長
7月28日—29日 組織參訓教師熟悉研修平台 7月30日---8月4日 全員遠程集中研修
9月1日---10月31日 “信息技術支持的教學環節優化”校本教研
12月底 20xx遠程研修工作總結
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