小班活動 《小朋友的中秋節》
活動目標
通過活動，讓幼兒初步瞭解中秋節的來歷，感受節日的歡樂氣氛。
體驗與同伴、教師一起過節的快樂。
活動準備
展示幼兒在中秋節前觀察月亮後繪製出的《月亮變化冊》。
在閲讀區投放相關月亮知識的圖書。
懸掛燈籠，營造熱鬧的節日氣氛。
活動過程
以談話的形式導入，激發幼兒興趣。
教師：小朋友們，你們知道我們國家有哪些節日嗎?
向幼兒介紹中秋節的時間、來歷。①教師先請幼兒介紹自己所瞭解的中秋節，並請其他幼兒傾聽從中獲得了哪些知識，有哪些是與別人不同的。②教師給幼兒講有關中秋節的故事，使幼兒瞭解中秋節的來歷。
擴展幼兒經驗，並介紹中秋節的習俗。教師：小朋友們，你們知道中秋節要吃什麼嗎? 除了吃月餅，我們還幹什麼呢?
教師向幼兒介紹獲取資料的方法。教師：“呀!小朋友瞭解那麼多知識，那你們是從哪裏瞭解到的呢?”幼兒：交流自己獲取知識的渠道。小結：教師幫助幼兒總結從哪獲取知識、方法及渠道。
中班活動 《八月十五真有趣》
活動目標
知道“八月十五”中秋節是我國的傳統節日，除了瞭解中秋節的來歷和相關習俗，還要理解月圓人圓的寓意。
喜歡過中秋節，體驗並分享與教師、同伴共同過節的快樂。
活動準備
經驗準備：幼兒和家長共同做好迎接中秋節的準備，共同收集有關中秋節的來歷及主要習俗的資料;近期與家長共同關注並觀察月亮的變化。
材料準備：有關月亮的電子圖片，幼兒自帶月餅、各種水果，背景音樂《春江花月夜》。
活動過程
猜關於月亮的謎語，引發幼兒的興趣。
教師：“有時掛在樹梢，有時掛在山腰，有時像個圓盤，有時像條小船”。猜一猜是什麼?我們馬上要過一個和月亮有關的節日，你們知道是什麼節日嗎?
瞭解有關中秋節的來歷和相關傳説。提問：你知道中秋節是怎麼來的嗎?(幼兒根據已有經驗自由講述)教師：中秋節還有很多美麗的傳説和故事，誰來説一説?小結：人們關於中秋的來歷有很多美好的想象，一代一代傳了下來。古代的人們將一年分為四個季節，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，農曆八月十五是這個月中間的一天，所以把這一天叫“中秋節”。
瞭解人們過中秋節的有關習俗。教師：小朋友們，你們會怎樣和家人一起過中秋節呢?
瞭解月餅的意義，體驗月圓人圓的寓意。教師：小朋友都知道中秋節要吃月餅，今天大家帶來了各種各樣的月餅。你們吃過月餅嗎?月餅是什麼味道的?你們發現這些月餅都是什麼形狀的呀?中秋節為什麼吃月餅?為什麼人們要把月餅做成圓形的呢?(引導幼兒感受月圓與團圓的關係，引申到月圓人圓又表示圓滿、豐收之意。)
體驗與同伴、教師一起過節的快樂。欣賞樂曲《春江花月夜》，邊聽音樂邊品嚐月餅、水果，引導幼兒互相説一説祝願的話或吟誦有關中秋的詩句，體驗節日的快樂。
活動延伸
鼓勵幼兒在中秋之夜與家人共同賞月，感受月圓之夜月色的美好。
將賞月的情景或感受畫出來或描述出來，帶到幼兒園與同伴分享。
大班活動《嫦娥奔月》
活動目標
理解故事內容，激發對太空的探究慾望。
初步感受神話傳説的特點，知道神話故事講述的是遠古時代發生的事情。
活動準備
經驗準備：已進行過認識月亮的活動。
材料準備：嫦娥奔月的圖片，《嫦娥奔月》動畫片。
活動過程
出示嫦娥奔月的圖片，激發欣賞故事的興趣。
提問：小朋友，你們知道她是誰嗎?是什麼時候的人?你們聽説過她的故事嗎?
欣賞故事，初步瞭解故事內容。教師：圖片中的人叫嫦娥，她是古時候傳説中的人物，她是一個什麼樣的人呢?發生了什麼樣的故事呢?我們來聽一聽《嫦娥奔月》的故事吧。教師有感情地為幼兒講述故事。提問：故事裏有哪些人?后羿做了一件什麼事?老道長送了他什麼東西?他是如何做的?嫦娥為什麼要吃下長生不老藥呢?她吃了以後發生了什麼?接着觀看動畫片《嫦娥奔月》，再次完整地欣賞故事，感受神話故事的特點。提問：這是發生在什麼時候的故事?這個故事神奇在什麼地方?
圍繞話題，展開討論：人能夠到月亮上去嗎?
教師：后羿也想飛上月亮，他成功了嗎?
教師：現代人能夠飛到月亮上去嗎?怎麼去呢?
教師：你想飛上月亮嗎?想飛到月亮上幹什麼呢?
小結：隨着科學技術的進步，人類登上月球已不再是夢想，“嫦娥一號”就是由我國自主研製的第一顆探月衞星。小朋友們應該從國小好本領，長大以後為祖國做出貢獻!
活動延伸
在活動過程的第三個環節中，可以根據幼兒已有的經驗進行討論，或者可以藉助圖片、視頻瞭解衞星探月的過程。
教師可以在閲讀區提供《嫦娥奔月》的書籍或圖片，供幼兒閲讀。
教師可以引導幼兒在美工區開展創意繪畫《我在月亮上……》。
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