一、少先隊工作指導思想
為了進一步加強少先隊基礎建設，充分發揮少先隊優秀集體對少先隊員的教育和影響作用，不斷增強少先隊優秀集體對少先隊工作的示範作用，將學校少先隊工作不斷推向新的層面。我校以鄧--理論和“三個代表“重要思想和科學發展觀為指導，按照“勤奮；學習、快樂生活、全面發展”的要求，落實xx省第五次少代會和xx市第五次少代會提出的各項任務，繼續以維護少先隊員合法權益、服務少先隊員健康成長為宗旨，積極圍繞“xx省紅領巾示範校”的創建工作，紮實開展少先隊品牌活動，在20XX年2月前能達到創建標準，通過各級少工委評估，成為“xx省紅領巾示範校”。
二、組織機構
為了更好地創建“xx省紅領巾示範校”，我們全校師生做出了一系列的工作和付出了不懈努力，一致朝着“紅領巾示範學校”的目標奮鬥，迅速成立工作領導小組。
三、創建時間：20**年3月至20XX年2月
四、學校基本情況
我校始建於1942年，經過60多年的漫長辦學之路，已發展成我市東部一顆璀璨的教育明珠，贏得了廣大家長和社會各界的廣泛讚許。
多年來，民眾中心國小全面推行“以人為本、樂教樂學、和諧發展”的管理模式，最大限度地發揮每個教職員工之所長，體現了“決策民主科學化、制度規範化、管理層級化、評價多元人性化”的特點，從而提高了學校的管理效益。學校狠抓“校風、學風、教風”建設，形成水鄉辦學特色，要求教師“愛、範、博、精、研”，培養學生“自主自學，樂學巧學，全面發展”，近年來，學校教學質量不斷提高。
學校目前設大隊輔導員一名，中隊輔導員24名，校外輔導員12名，大隊輔導員按副教導主任的條件選拔、配備，並按有關規定享受相關待遇，中隊輔導員是學校教育教學陣地的主力軍，更是學校科研隊伍的生力軍。我校現有少先隊員1180人，共設24支中隊，72支小隊。
近年來，在上級教育主管部門的關心下，我們少先隊組織所取成績斐然，在20**年實驗課題“我是校園的小主人”獲xx省體驗教育優秀課題三等獎；20**年少先隊儀仗隊參加市、鎮的花樣操大檢閲均獲一等獎的第一名；少先隊大隊於20XX、20XX、20XX、20**年度連續四年獲xx市“紅旗大隊”的稱號；20**年大隊部被評為xx市“五星”級隊部室，同時獲“我是中山人”鄉情教育先進集體的稱號；20**年五（2）中隊獲xx省“紅旗中隊” 的稱號，隊員參加市英語話劇比賽獲一等獎；我校隊員參加xx市青少年科技創新大賽獲一等獎、省二等獎； 20**年1月份我大隊在少先隊“活力在基層”主題隊日活動中有兩個活動方案獲優秀主題大隊會，一箇中隊活動方案獲優秀主題中隊會；親子義工服務隊參加“中國人壽杯”xx市親子義工歌唱大賽喜獲三等獎等等。合指一計，就這幾年間，我校少先隊員參加國家、省、市、鎮的各項評比有800多人次獲獎、組織獲獎有50多個。
五、少先隊工作特色及措施
（一）、健全少先隊組織，紮實開展少先隊工作
從20**年起，我們對大隊部進行了改革，少先隊大隊部各部長先由各中隊推選或隊員自薦，經考核面試確定候選人名單。每年經學生代表民主選舉，最終產生大隊委員會，各中隊隊幹部同樣實行民主選舉，每學期一次。小隊幹部實行"輪流任幹，學習當家"的自管制度，使每個隊員都能到隊長崗位上學習鍛鍊，盡責盡責。而大隊部每月底民主（值日教師、大隊委、其他隊員）評議選出“每月優秀大隊委”實行學先進，趕先進的勁頭。而每年我校利用建隊日或3月5日吸收新一批思想好的同學入隊。入隊儀式既簡單而又隆重，都會相對應地結合一些大型的活動開展的，活動得到了學校師生與社會各界人士的一致好評。
（二）、配備精幹的輔導員隊伍，不斷提高其少先隊業務理論研究水平
學校非常重視少先隊輔導員的培訓工作，大隊輔導員李紅梅老師曾多次參加省、市、鎮各級舉辦的各項學習培訓，於 20**年獲市“星星火炬”獎章；20XX、20**年均獲市“優秀輔導員”的稱號；20**年被評為市“十佳”輔導員； 20**年撰寫少先隊工作理論研究文章獲市二等獎、榮獲20**年xx省“優秀少先隊輔導員”的稱號，20**年撰寫少先隊工作理論研究文章獲市一等獎。而中隊輔導員撰寫論文獲省市鎮獎有39篇次，其中有三名中隊輔導員撰寫少先隊工作理論研究文章獲鎮二、三等獎。同時，我把市“德育視窗”中各欄目負責人的名字及郵箱地址發給各中隊輔導員及學校通迅員，要求他們每月至少發一篇有學習價值的文章或新聞上各欄目，並以每篇20元的報酬鼓勵各老師。這樣不僅加大了我校德育、智育的宣傳力度，還為各中隊輔導員（班主任）、通迅員提高了很好的學習交流平台，從20**年9月至20**年3月我校已在中山教育信息網上含德育視窗發佈短信、新聞、教學心得體會80餘篇，在《中山少年》報上被錄用的信息、文章十多篇次。
我校於20**年3月重新聘請了一支既關心支持教育教學工作，又熱愛少先隊事業的校外人士作為校外輔導員，他們之中有軍人、法制公安幹警、企業家、社區幹部等。聘請會簡單而又隆重，既體現了學校與家庭、與社會的三位一體的教育方針，又展現出我校少先隊事業的美好前程。
（三）、建設富有特色的陣地，為隊員提供展示才能的空間
我校有一個60多平方米的市五星級隊部室，一支108人的鼓號隊，建有紅領巾廣播台、電視台，建有櫥窗、黑板報，有力地宣傳了少先隊工作，教育並鍛鍊了大批隊員。由大隊輔導員、電腦主管老師親自負責電視台的日常工作。在學生中選拔了一套編輯、攝像、演播班子，每班配備一名學生通訊員，配合班主任負責稿件的收集、審稿、選送工作，保證了每週高質量的播出。紅領巾電視台除了播出學生的送稿外，還對學校各種工作，特別是少先隊活動進行了廣泛而形象的宣傳，成了學生的重要的精神食糧。學校少先隊室的各種隊活動設施，各種教育圖片、報刊雜誌齊全。教室佈置整齊統一且富有創意，每個中隊在年級組長的帶領下，佈置出富有特色的教室佈置。如：如衞生角、圖書角、雛鷹爭章平台等。板報的設計也使班級有特色，根據大隊部的主題精神，大家精心選材，設計獨特新穎，使它成為學生展示才華的空間。陣地建設的紮實有效地為我校少先隊工作的有序開展充實了基礎。
俗話説：一方水土養一方人，一方文化育一方人。每年我大隊都把隊員融入社區，開展“體驗”教育。在開展好校內活動的同時，還應分析、研究地方和社區的背景與條件，充分挖掘地方自然條件，社會經濟文化狀況、民族文化傳統等方面的課程資源。如我校把我鎮“嶺南水鄉”、“豐本科技園”、 敬老院的文化作為體驗教育活動。為給學生提供更多的訓練和學習機會，使體驗教育落到了實處，豐富並充實了雛鷹爭章訓練的內容。其中，在20**年“我是校園的小主人”課題獲xx省體驗教育優秀課題三等獎。
（四）、工作制度的完善，大大地確保了少先隊工作開展的成效
第一，每月一次大、中隊聯席會議制度。通過例會了解各中隊活動情況和隊幹部工作情況，佈置近階段少先隊活動的內容，傳授各級幹部工作的方法等。
第二，每學期四次的中隊輔導員例會制度。根據本學期少先隊工作的重點，組織中隊輔導員學習市少工委，少先隊總部文件精神、交流班級工作，大隊部還召開不定期的小型輔導員會議、小隊長會議等。
第三，少先隊評優制度。重視一年一度的少先隊評優工作，個人、集體的評優採取自薦、推薦、日常管理評比資料等相結合的辦法，大隊部根據侯選個人、集體的事蹟材料和實際成績，共同評審商定優秀名單，並在校園內公示。
第四，升降國旗制度。每週一舉行升旗儀式，升旗手、護旗手由大隊部推薦產生。國旗下講話的內容和形式做到了推陳出新，國旗下講話不再侷限於學校的行政領導，我們的少先隊員也加入到主持人的行列並充分考慮師生互動。
第五，隊會制度。各班每週一次自主班隊會，一、二年級中隊自主班會由輔導員負責。大隊部逢雙週檢查各中隊的開展情況。
第六，自我管理制度。按《民眾中心國小少先隊管理方案》和《紀律衞生評比要求》《民眾中心國小雛鷹爭章實施方法》全面開展自我管理活動。
第七，健全小廣播員制度。按《民眾中心國小紅領巾廣播站工作制度》開展每週的廣播工作。為了確保稿件的質量以及廣播員的廣播能力，我們在學生中選拔了一套編輯、攝像、演播班子，每班配備一名學生通訊員，配合班主任負責稿件的收集、審稿、選送工作，定時培訓，及時指導。廣泛而形象地宣傳少先隊員們的事蹟。
第八，資料規範管理。精心的資料收集，更體現雛鷹精神風貌。俗話説：有活動就有記錄，有記錄才有成果的展示。不錯，近五年內我校的少先隊資料實行專人管理，專人裝訂（大隊輔導及打字員負責），及時將一學年來少先隊所開展的大小事務，工作記錄，有條不紊地整理成檔，每年至少要用6個盒才能裝起。從收集到排版、打印、裝訂是一件既繁鎖零亂，又任務艱鉅嚴峻的“工程”，但近五年來我們所保存下的資料不但齊而且還相當講究質量，確保了我校少先隊陣地建設完美性，高效性。
（五）、開展形式多樣，內容新穎的少先隊活動，以活動促進教育，凸顯特色學校
少先隊活動應當遵循“堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人”的原則，我們強調實踐育人，體驗教育，把德育工作寓於豐富多彩的活動中。 在我校，讓學生在活動中扮演一種角色，獲得一種感受，明白一個道理，養成一種品質，學會一種本領"的德育活動理念已經深深地紮根於老師心中。
首先，常規活動真正到位
我們每週舉行的升旗儀式規範而隆重。國旗下講話內容豐富，富有教育性和時代感。敬老院是我校德育基地之一。學校組織少先隊員與孤寡老人手拉手，部份隊員除了學校組織的活動外，還利用雙休節假日主動去敬老院為老人義務勞動或表演節目或慰問談心。培養了學生尊敬老人，關心他人的愛心。少先隊自治委員會全面有序參與學校日常管理，培養了學生自理、自律、自治的意識與能力。
其次，專題活動豐富多彩
第一，我們以節日、紀念日及學校德育工作不同時期的主題為契機，生動活潑地開展多種形式的少先隊活動，做到在活動中育人，在活動中促進隊工作的落實和開展。每年我校少先隊都會結合“新春”、“元旦”、“3·5”、“3·8”、“清明”、“6·1”、“7.1”“9·10”、“10·1”、“10·13”等重大節日，開展豐富多彩的活動，為校園文化建設和社會精神文明建設增添了無限的動感。
1、抓住歷史契機，利用10月13日建隊日（20**年10月13日）開展“祖國發展我成長之20XX北京奧運我自豪”的主題大隊會的活動，大力宣傳奧運知識，奧運精神，從而增強了少先隊員對日漸強大的祖國能舉辦奧運會感到無比的光榮和自豪。
2、為了隆重慶祝中國少年先鋒隊建隊59週年，弘揚我鎮水鄉文化風情，自覺踐行“雛鷹”精神，於20**年10月13日開展飛揚的紅領巾之“愛我家鄉，頌我水鄉”的鹹水歌歌唱大賽，還指導隊員於11月1日至4日在我鎮舉辦旅遊文化節的主場嶺南水鄉，豐本科技園，美食節走訪、實踐，體驗水鄉文化之精妙。
（四）、工作制度的完善，大大地確保了少先隊工作開展的成效
第一，每月一次大、中隊聯席會議制度。通過例會了解各中隊活動情況和隊幹部工作情況，佈置近階段少先隊活動的內容，傳授各級幹部工作的方法等。
第二，每學期四次的中隊輔導員例會制度。根據本學期少先隊工作的重點，組織中隊輔導員學習市少工委，少先隊總部文件精神、交流班級工作，大隊部還召開不定期的小型輔導員會議、小隊長會議等。
第三，少先隊評優制度。重視一年一度的少先隊評優工作，個人、集體的評優採取自薦、推薦、日常管理評比資料等相結合的辦法，大隊部根據侯選個人、集體的事蹟材料和實際成績，共同評審商定優秀名單，並在校園內公示。
第四，升降國旗制度。每週一舉行升旗儀式，升旗手、護旗手由大隊部推薦產生。國旗下講話的內容和形式做到了推陳出新，國旗下講話不再侷限於學校的行政領導，我們的少先隊員也加入到主持人的行列並充分考慮師生互動。
第五，隊會制度。各班每週一次自主班隊會，一、二年級中隊自主班會由輔導員負責。大隊部逢雙週檢查各中隊的開展情況。
第六，自我管理制度。按《民眾中心國小少先隊管理方案》和《紀律衞生評比要求》《民眾中心國小雛鷹爭章實施方法》全面開展自我管理活動。
第七，健全小廣播員制度。按《民眾中心國小紅領巾廣播站工作制度》開展每週的廣播工作。為了確保稿件的質量以及廣播員的廣播能力，我們在學生中選拔了一套編輯、攝像、演播班子，每班配備一名學生通訊員，配合班主任負責稿件的收集、審稿、選送工作，定時培訓，及時指導。廣泛而形象地宣傳少先隊員們的事蹟。
第八，資料規範管理。精心的資料收集，更體現雛鷹精神風貌。俗話説：有活動就有記錄，有記錄才有成果的展示。不錯，近五年內我校的少先隊資料實行專人管理，專人裝訂（大隊輔導及打字員負責），及時將一學年來少先隊所開展的大小事務，工作記錄，有條不紊地整理成檔，每年至少要用6個盒才能裝起。從收集到排版、打印、裝訂是一件既繁鎖零亂，又任務艱鉅嚴峻的“工程”，但近五年來我們所保存下的資料不但齊而且還相當講究質量，確保了我校少先隊陣地建設完美性，高效性。
（五）、開展形式多樣，內容新穎的少先隊活動，以活動促進教育，凸顯特色學校
少先隊活動應當遵循“堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人”的原則，我們強調實踐育人，體驗教育，把德育工作寓於豐富多彩的活動中。 在我校，讓學生在活動中扮演一種角色，獲得一種感受，明白一個道理，養成一種品質，學會一種本領"的德育活動理念已經深深地紮根於老師心中。
首先，常規活動真正到位
我們每週舉行的升旗儀式規範而隆重。國旗下講話內容豐富，富有教育性和時代感。敬老院是我校德育基地之一。學校組織少先隊員與孤寡老人手拉手，部份隊員除了學校組織的活動外，還利用雙休節假日主動去敬老院為老人義務勞動或表演節目或慰問談心。培養了學生尊敬老人，關心他人的愛心。少先隊自治委員會全面有序參與學校日常管理，培養了學生自理、自律、自治的意識與能力。
其次，專題活動豐富多彩
第一，我們以節日、紀念日及學校德育工作不同時期的主題為契機，生動活潑地開展多種形式的少先隊活動，做到在活動中育人，在活動中促進隊工作的落實和開展。每年我校少先隊都會結合“新春”、“元旦”、“3·5”、“3·8”、“清明”、“6·1”、“7.1”“9·10”、“10·1”、“10·13”等重大節日，開展豐富多彩的活動，為校園文化建設和社會精神文明建設增添了無限的動感。
1、抓住歷史契機，利用10月13日建隊日（20**年10月13日）開展“祖國發展我成長之20XX北京奧運我自豪”的主題大隊會的活動，大力宣傳奧運知識，奧運精神，從而增強了少先隊員對日漸強大的祖國能舉辦奧運會感到無比的光榮和自豪。
2、為了隆重慶祝中國少年先鋒隊建隊59週年，弘揚我鎮水鄉文化風情，自覺踐行“雛鷹”精神，於20**年10月13日開展飛揚的紅領巾之“愛我家鄉，頌我水鄉”的鹹水歌歌唱大賽，還指導隊員於11月1日至4日在我鎮舉辦旅遊文化節的主場嶺南水鄉，豐本科技園，美食節走訪、實踐，體驗水鄉文化之精妙。
人人簡歷網
