幼兒實驗教學活動方案

　　幼兒實驗教學活動方案

小朋友都有不同的意見，到底誰能幫助毛線通過呢，等會兒就請小朋友試一試，並將你的發現記錄在表格中，實驗成功的打‘╱’失敗的打‘╳’”，每種東西都要實驗並及時的做記錄。以下是本站為大家整理的幼兒實驗教學活動方案資料，提供參考，歡迎你的閲讀。

幼兒實驗教學活動方案一

活動目標：

1.觀察食物加工的過程，知道雞蛋是有營養的，吃雞蛋對身體有幫助。

2.樂意與同伴分享交流自己的經驗。

3.培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

活動準備：

生雞蛋，電暖鍋、棉花糖、巧克力、雞蛋餅乾等食品。

活動過程：

1、出示雞蛋

讓幼兒預測雞蛋剝去殼以後是什麼樣子的?

打開雞蛋，看看雞蛋裏面到底是什麼樣子的?

2、共同討論

什麼時候雞蛋才會變成我們平時吃的樣子?

3、師生一起煮雞蛋，分享煮熟的雞蛋，自己動手剝雞蛋，選擇自己愛吃的調料。

4、出示幾種食品，請幼兒幫助辨別哪種食品中有雞蛋的成分。

5、表現表達，生活中的各種蛋製品。

6、延伸活動

幼兒實驗教學活動方案二

活動目標：

1、能通過動手操作驗證哪些物體能幫助毛線通過彎管。

2、發展幼兒動手操作，觀察記錄的能力。

3、在猜想、操作驗證活動中體驗探索與分享成功的樂趣。

活動準備：人手一份記錄表格、筆、彎管，一盒操作材料(螺絲帽、毛線、牙籤、吸管)。

活動過程：

1、提問導入活動：

“今天老師帶來2樣好玩的東西，這個是彎彎的管子叫彎管。這是?”

2、猜測並驗證：

(1) 猜測：“這根毛線想穿越彎管，覺得它能成功嗎?”(2個幼兒回答)

(2)驗證：“椅子下面有彎管、毛線，你們來試一試。”

(3)幼兒操作，教師巡迴觀察。

(4)提問：“毛線穿越彎管有沒有成功?”(2—3個幼兒回答)

3、介紹操作材料，出示統計表：

(1)“老師也準備了一些材料，它們能不能幫助毛線穿越彎管呢?我們來看看他們是誰?”

(2)出示統計表：

“覺得牙籤能幫助毛線穿越彎管的請舉手。”(教師統計)

“這是什麼?”“螺絲帽可以幫助毛線嗎?”

“吸管能嗎?”

4、幼兒操作實驗：

(1)提出要求：“小朋友都有不同的意見，到底誰能幫助毛線通過呢，等會兒就請小朋友試一試，並將你的發現記錄在表格中，實驗成功的打‘╱’失敗的打‘╳’”，每種東西都要實驗並及時的做記錄。

“帶上彎管和毛線去試一試吧!”

(2)幼兒操作，教師巡迴觀察並指導。

幼兒操作過程中，教師提醒幼兒及時記錄自己的實驗結果。

5、統計實驗結果：

“做完實驗每人都有自己的新發現，我們再來統計一下。”

“覺得牙籤能幫助毛線穿越彎管的請舉手。”(依次)

(2)討論

(3)總結

6、延伸：

“生活中有很多東西可以幫助毛線穿越彎管，回家再找一找吧。”

幼兒實驗教學活動方案三

準 備：

1、畫報、草稿紙、報紙、繪畫紙等。

2、記錄紙和筆。

過 程：

1、激發幼兒嘗試操作的興趣。

老師拿着一筐廢紙告訴幼兒：這是老師和幼兒一起收集的各種廢紙。這些廢紙可以幹什麼用呢?老師拿一張紙，讓紙發出聲響，吸引幼兒注意力。

老師提出問題：怎樣讓紙發出聲音?

2、幼兒嘗試操作和紙做遊戲

每四名幼兒一組，各組進行比賽，在同一時間完成，看看哪個組做的方法多而且和別的組不一樣。

讓幼兒自己動手來實驗，嘗試用各種方法讓自己手中的紙發出聲音。每組請一名老師幫助記錄幼兒實驗的結果。

幼兒自己取紙實驗開始，要求記錄老師必須是幼兒做出來的才能記錄。

3、分享實驗結果

聽音樂收記錄紙，在記錄紙上寫上小組名字。提醒幼兒用過的廢紙怎麼辦?

展示每組的記錄紙，請每組幼兒上來一兩個演示實驗過程，大家進行驗證。

4、老師小結幼兒驗證的方法。

5、結束：生活中有很多東西會發聲，小朋友們可以去發現。帶幼兒在班上或到户外尋找可以發聲的東西。

課程來源：

幼兒對很多事情都感興趣，哪怕是在地上揀到一小條紙也能在手中玩上半天，然而，大量的廢紙每天都會出現垃圾箱中，有墊桌子用的報紙、畫報，有手工紙的邊角料，有被幼兒撕下來的圖書，有美工區活動後用的畫紙等，每天這些廢紙都被到掉。老師要善於發現幼兒的需要，與其把這些廢紙仍到，還不如再次利用，讓幼兒與這些廢紙相互作用，產生更大的教育價值，從而教育幼兒節約紙張，從小培養初步的環保意識。因此，“怎樣讓紙發出聲音”的課程就生成了。

目 標：

1、培養幼兒初步探索讓紙發出聲音的方法。

2、能夠在集體面前大膽表現。