國慶節大班的活動方案5篇

活動方案的要求和格式都應該按照各種活動主題來寫，活動方案在制定時，我們一定要明確活動主題，以下是本站小編精心為您推薦的國慶節大班的活動方案5篇，供大家參考。

國慶節大班的活動方案篇1

設計思路：

在”我自己”的主題中，孩子們瞭解自己的成長過程。體驗到了成長的快樂。在自己的成長過程中，每個人都有許多夢想。

繪本故事《長大以後做什麼》簡單卻富有意藴，用童謠般活潑流暢的語言、彩虹般豐富絢麗的色彩，把孩子心中五彩繽紛的世界呈現在大家的眼前。在欣賞、理解故事內容的基礎上，讓孩子自由發揮想象力，大聲喊出自己不平凡的心願。

活動目標：

1、在欣賞、猜測、講述的過程中，讓幼兒瞭解故事主要角色的心願。

2、鼓勵幼兒用完整的語句講述自己長大後的心願。

活動準備：

四幅圖片(各種人物圖片等)、多媒體課件。

活動過程：

(一)引導幼兒觀察四幅圖片，通過遊戲的方式，瞭解人的成長過程。

關注點：幼兒能根據教師的提示觀察並找出相應的人物。。

1、師：今天老師和小朋友做一個遊戲，請你們看看這裏有幾幅圖?在圖片裏藏着一些祕密，請你們一起找出來。

2、師提示：第一第二幅圖有，第三第四幅圖沒有。

(幼兒觀察尋找，找出後老師出示相應的圖片，嬰兒及文字)

師提示：第一第三幅圖有，第二第四幅圖沒有

師提示：第四幅圖有，其他人沒有。

3、幼兒共同找出寶寶成長圖(嬰兒→幼兒→國小生)

師小結：原來我們每個人都是從小到大慢慢成長起來的。

(二)觀看多媒體課件，在邊看邊猜邊講的過程，瞭解主要角色的心願。

關注點：教師以聽、看、猜等多種方式引導幼兒理解故事內容，講述主要角色長大後的心願。

出示人物：叮叮和噹噹

師：叮叮和噹噹在一起討論，長大以後做什麼?(出示文字)

出示圖一(猜測蒲公英的心願)

師：他們一起問蒲公英，長大以後想做什麼?請你們猜猜蒲公英長大以後想做什麼?

師：那蒲公英的想法和你們猜的是否一樣呢?

幼兒猜測後(放錄音)理解：威武和善良

3、出示圖二(猜測小魚的心願)

叮叮和噹噹來到了哪裏?遇到誰?他們説了些什麼?

那小魚的願望是什麼呢?

(幼兒猜測後，老師放錄音)(理解：暢遊、四大洋)

4、出示圖三

叮叮和噹噹在幹什麼?他們想用蠟筆做什麼?

5、出示圖四、五(講述叮叮的心願)

叮叮用綠色塗出了什麼?

(幼兒猜測後出現文字：用綠色塗出了一片草原啊，跑啊，永遠永遠也跑不到頭的草原。)

叮叮為什麼要塗出一片綠色的草原，她的心願是什麼?

6、出示圖六、七(講述噹噹的心願)

噹噹用藍色塗出了什麼?(幼兒講述)

噹噹長大後做什麼?噹噹會怎麼説?

7、圖八，引發幼兒講述：小朋友你們長大後想做什麼?

(三)鼓勵幼兒大膽地講述自己長大後的願望。

關注點：幼兒能用完整的語句講述自己長大後的心願。

師：誰願意來告訴我們，你長大後想做什麼?

師小結：每個小朋友都有許多美好的心願，相信長大後你們都能實現這些願望，成為一名醫生、畫家、飛行員——

(三)延伸活動，幼兒繪畫自己的心願。

師：出示大張紙，讓幼兒畫畫，講講自己長大後的願望。

國慶節大班的活動方案篇2

活動名稱：

五星紅旗在飛揚

活動目標：

1、瞭解我們的祖國，認識國旗、學唱國歌，瞭解升旗儀式。

2、知道自己是中國人，萌發熱愛祖國的情感。

活動準備：

1、視頻：升旗儀式。

2、圖片：五星紅旗。

活動過程：

一、觀看“升旗儀式”

1、提問：你在哪裏看到過升旗儀式？

2、幼兒觀看“升旗儀式”的視頻。

提問：

1）你看到了什麼？哪些人在進行升旗儀式？升旗時人們是怎樣的？（引導幼兒用不同的語句來形容）

2）為什麼升國旗時人們一動也不動？

小結：升旗是很莊嚴的事情，為了表示尊重國旗，是不能動的。

二、觀看視頻

1、提問：當我們看到國旗在飄揚時，你的心情怎麼樣？

2、提問：什麼時刻可以看到五星紅旗？

小結：在天安門廣場上飄揚的五星紅旗、中國地質勘察隊在南極升起的五星紅旗、運動員身上裹住的五星紅旗等。

3、你覺得自己可以怎樣為國爭光？

三、辨認國旗

1、提問：這幾面國旗中哪面國旗是正確的？

小結：我們的國旗是五星紅旗，左上角有五顆黃色五角星的紅色旗幟，其中四顆小五角星圍繞在一顆大五角星。

2、出示正確的五星紅旗。

3、起立，升國旗，唱國歌。

國慶節大班的活動方案篇3

活動目標

1、通過學習圖片故事內容，發展幼兒的口語表述能力，發展思維的想像力、求異性和發散性。

2、通過活動，培養幼兒善良、同情、友愛、助人的情感和行為，幫助幼兒有序地觀察圖片，加強幼兒專心地傾聽同伴講述的能力。

3、引導幼兒發展靈活的人格特徵。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

活動準備

物質準備：掛圖：禮物船，看圖講述，有條件的班級可準備實物模型。

知識經驗準備：課前讓幼兒參與別人的生日會。

環境準備：活動室中擺放一些禮物，掛上綵帶、氣球，營造生日的氣氛。

活動過程

(一)感知理解講述對象。

教師先出示掛圖中裝滿禮物的船(其他部分遮擋住或出示模型船)，讓幼兒猜這隻船的來歷，激起幼兒的講述興趣。

師：這是一隻什麼樣的船?上面有什麼?可以叫做什麼船?引導幼兒圍繞這隻船充分發揮想像，暢所欲言。

(二)教師出示掛圖，引導幼兒觀察圖片中不同角色的行為，理解禮物船的來歷和去向。

師問：

1、這隻船是誰做的?

2、這隻船開始是什麼樣的?後來有哪些變化?

3、是誰使這隻船變化的?

4、小船最後漂到了誰的家?(幼兒回答)

(三)幼兒動用已有的經驗講述。

幼兒分組自由講述。教師巡迴參與各組活動，引導幼兒專心傾聽，積極大膽講述。

(四)引進講述經驗。

教師提出以下問題幫助幼兒歸納講述思路。

1、是誰第一個要給小熊過生日?它給小熊做了什麼樣的禮物?用什麼裝着送去呢?

2、誰是第一個看見禮物船的?它給禮物船增加了什麼?

3、接下來有哪些小動物把自己的禮物放上船?

4、最後，小船事實上怎麼漂到了小熊家?小熊心裏感到怎麼樣?(提問幼兒按順序目答)

(五)遷移新的講述經驗。

教師引導幼兒進行“禮物船”的情境表演。全體幼兒分為幾組，分別扮演各個角色。請兩位幼兒雙手對拉，撐開手臂作小船狀，小船不斷地漂下……

表演後，請幼兒按以上提供的經驗，用完整連貫的語言有感情地講述圖中的內容。其中教師注意提示幼兒去感受和體驗圖中人物的真誠友誼和美好的情感。

(六)小結。

各領域滲透

藝術：利用美工活動教會幼兒製作小禮物。

語言：讓幼兒學習基本的祝願語句和禮貌用語。

社會：提高幼兒的文明意識及行為。(啟發幼兒思考什麼禮物最合適，怎樣的送禮方法更新更好)

生活中滲透：教師可組織幼兒參與幼兒的生日會，增加幼兒的生活知識經驗，增進幼兒之間真誠、友好的情感。

環境中滲透：為幼兒提供一些物品、彩紙、絲帶，讓他們在製作過程中，發展動手操作能力。此外，營造一些節日的氣氛，增加幼兒之間的交往能力。

家庭中滲透：建議家長帶幼兒去參加朋友的宴會，學講一些祝願語句和禮貌語，培養幼兒良好的文明習慣。

國慶節大班的活動方案篇4

活動名稱：

祖國，我愛你

設計意圖：

祖國媽媽已經有xx歲生日了，面對生活在“甜蜜生活”的幼兒來説，“十一”只是一個盛大的節日，可以休息七天，有好吃的、好玩的，到處都很熱鬧。但是對這一節日的實際意義還不能深入瞭解。對於大班幼兒，我們應該讓他們適時瞭解一些歷史，讓幼兒知道今天幸福生活的來之不易。旨通過此次活動，培養幼兒愛祖國的情感。

活動目的：

1、知道“十一”是“國慶節”，是祖國媽媽的節日，今天的幸福生活來之不易。

2、通過老師講解，看圖片、自己動手製作等一系列環節讓幼兒感受節日的熱烈氣氛，培養幼兒熱愛祖國，身為中國人的自豪感。

活動準備：

1、節日前收集在班上展出家鄉和祖國建設成就的各種圖片

2、通過散步組織幼兒觀察人們為迎接國慶節所進行的準備活動和環境佈置

3、材料：彩紙、大白紙、剪刀、油畫棒若干。

活動過程：

1、組織幼兒齊唱國歌。

2、介紹“十一”是“國慶節”，是祖國媽媽56歲的生日。

3、通過圖片、故事講述，讓幼兒瞭解國慶節的來歷，教育幼兒今天幸福生活來之不易，要好好珍惜。

4、分組讓幼兒用自己方式“慶祝十一”。

一組：添畫煙花。二組：自制彩旗。三組：創作畫《娃娃慶十一》。

5、師生共同裝飾教室。

6、齊唱歌曲《祖國，我愛你》。

活動延伸：

1、請家長在節日晚上帶幼兒去看焰火。

2、組織幼兒節日後的談話。

國慶節大班的活動方案篇5

活動目標：

1、能通過觀察畫面，理解故事情節，大膽推測、講述母雞和狐狸之間可能發生的事情。

2、學習故事中的動詞短句：走過……、繞過……、越過……、經過……、穿過……、鑽過……。

3、幼兒創設場景，感受和體驗文學作品的詼諧、幽默。

4、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

1、課件、背景音樂《稻草裏的火雞》、《母雞蘿絲去散步》的視頻、動詞短句卡片等。

2、準備椅子、地墊、一個大袋子(障礙物)、大圓筒、拱門、跨欄、呼啦圈等。

活動過程：

一、導入活動。

1、教師：小朋友，今天劉老師要帶你去一個農場，請你仔細看看，你認識農場裏的設施嗎?

2、觀看課件p2。

教師：這個農場真大，你看見了什麼建築物?請你大膽的説出來。(鼓勵幼兒説出：院子、池塘、草堆、磨坊、蜜蜂房、籬笆等)

二、幼兒觀看課件(一)，並大膽地猜測故事的基本情節。

1、觀看ppt第2—4頁。教師：在農場裏，發生了一些有趣的事情。現在，就讓我們一起去看看吧!

教師：你看見了什麼?這是一隻什麼雞?雞在幹什麼?

狐狸的眼睛在看着誰?你猜它在想什麼?那母雞到底會不會給狐狸吃掉呢?接下來請看——(讓幼兒猜想)

教師：你看見了什麼?狐狸這麼樣?(跳起來想吃母雞)

母雞知道嗎?為什麼?你猜，母雞會被吃掉嗎?

教師：發生了什麼事情?狐狸吃到母雞了嗎?狐狸的表情是怎樣的?這時，狐狸會想什麼?那麼母雞知道後面跟着狐狸嗎?那接下來又會發生什麼事呢?母雞又會去到哪裏呢?請你們仔細地觀看——

2、請幼兒連續觀看ppt第5—16頁。(每張課件設置15秒)並回答問題。

教師：看完了課件，請你告訴我們，你看到了什麼?故事裏面發生了什麼事情?(邀請2~3人講述)

3、請幼兒再觀看課件(二)，深入地觀察畫面，並進一步瞭解故事的情節。

重點：觀察狐狸和母雞的表情，還有其它動物的表情與動作。

4、教師播放視頻，請幼兒完整地欣賞故事。(視頻4分鐘)

三、引導幼兒回憶故事內容，並認識動詞短句。

1、教師：故事的名字叫什麼?(《母雞蘿絲去散步》)(請個別幼兒出來表演什麼叫“散步”。)

教師：母雞去散步，一路上經過了哪些地方?(幼兒與教師一起回憶故事情節，教師邊出示動詞短語，並張貼在黑板上。)

(走過院子——繞過池塘——越過乾草堆——經過磨坊——穿過籬笆——鑽過蜜蜂房)

★重點：邀請幼兒用動作表現出“動詞短句”。

2、教師：你們喜歡這個故事嗎?你最喜歡裏面的誰?為什麼?喜歡狐狸嗎?為什麼?

3、教師小結。

◆狐狸的眼裏只有母雞，一心想着吃雞，其它什麼都沒看見，所以發生了那麼多滑稽、好笑的事情。真是一隻貪心、倒黴的狐狸。

◆母雞在遇到危險的時候，表現的非常的鎮定和勇敢，而且想出了許多辦法來對付狐狸，這真是一隻了不起的母雞呀!

四、幼兒自己商討，創設故事情景並進行遊戲。

1、幼兒分成兩組，每組負責擺設3個情景。

2、教師帶領幼兒整理情景。