捕魚教案大班教案8篇

教師可以在教案中安排時間來回顧前一次課堂的內容，以温故知新，教師應該關注教學過程中的反饋信息，以及學生的學習進展，以及及時調整教案，以下是本站小編精心為您推薦的捕魚教案大班教案8篇，供大家參考。

捕魚教案大班教案篇1

一、教學目的：

1、增強幼兒的自我保護意識。

2、培養幼兒勇敢、不怕困難的堅強品質。

3、訓練幼兒雙腳併攏，動作輕鬆自然地從高處25---30cm高處往下跳。

二、教學準備：錄音機、音樂磁帶、粘貼小星、小鴨頭飾、小魚若干、場地佈置。

三、教學過程：

1、小鴨表演（準備活動）

（1）聽音樂走圓、變隊走。（音樂：我愛北京天安門）

（2）聽口令排隊。

（3）做徒手操。（音樂：海鷗）

2、小鴨跳水（基本技能訓練）每個幼兒搬一把椅子擺成跳台

（1）鴨媽媽示範從25---30cm高處往下跳，並講解動作要領。（用兒歌的形式解説）

（2）小鴨模仿跳，邊念兒歌邊自由練習從25---30cm高處往下跳。

3、小鴨捕魚（體育遊戲）

（1）鴨媽媽告訴小鴨遊戲的玩法。（剛才我們掌握了??

個本領——跳水，現在媽媽帶你們去池塘捕魚了。小魚在水裏遊，你們跳水的時候可要輕輕的，不然，嚇走了小魚，就捕不到魚了。）

（2）鴨媽媽告訴小鴨遊戲規則。（捕魚之前，媽媽告訴你們一個規則，小鴨們一定要記住：每個站台只能站一隻小鴨，跳下水時，動作要輕。我們比比看哪隻小鴨最守規則，捕魚最多。）

（3）鴨媽媽和小鴨一起遊戲。

4、小鴨的舞（音樂：數小鴨，整理動作）。（小鴨們跳的舞好美呀！我們要回家啦！與老師們打個招呼吧“再見啦！”）

説明：此次活動在中（二）班進行。

捕魚教案大班教案篇2

活動目標：

1、情感與態度目標：啟發參與體育遊戲的興趣，通過探索動作要領體驗成功的喜悦。

2、知識與能力目標：通過在遊戲中觀察和探索"漁夫"和"小魚"角色的動作要領，團結協作開展遊戲，發展觀察力、解決問題的能力和協調合作等能力，形成初步的規則意識。

3、技能目標：進一步發展跑的基本動作和快速躲閃等靈敏性的身體素質。

4、創造力培養目標：在逐漸增加難度的遊戲中大膽探索跑、躲閃和合作捕魚等方法。

活動準備：

1、知識準備：熟練掌握體育遊戲《拉網捕魚》活動規律與程序。

2、製作的小魚兒和漁夫頭飾若干個。

活動過程：

一、導入

幼兒跟隨教師進入活動場地站兩隊做準備活動。(重點活動下肢和腰部)

二、展??

(一)在遊戲情境中探索、練習"合作追捉""跑"和"躲閃"的基本動作。

1、提問：漁夫是怎樣追捉小魚的?小魚是怎樣逃脱的?

2、探索、練習漁夫"合作追捉"的基本動作。

(1)鼓勵幼兒模仿、探索漁夫捕魚"合作追捉"的基本動作。

(2)邀請幾名幼兒分組示範基本動作，引導其他幼兒觀察練習。

(3)教師小結動作要領，指導大家一起練習基本動作。

(二)開展遊戲，總結動作要領和應對策略，強調遊戲規則。

1、分組遊戲兩遍，總結動作要領，強調遊戲規則。

(1)請1組的幼兒扮作漁夫，2組的幼兒扮作小魚進行遊戲。

(2)師幼共同討論遊戲中出現的問題，總結"合作追捉""跑"和"躲閃"的動作要領，強調遊戲規則。

(3)兩組互換角色再次分組進行遊戲。(方法同上)

2、增加遊戲難度，在圓圈內進行"拉網捕魚的遊戲。

(1)教師講解新的遊戲玩法與規則。

遊戲玩法：請兩名幼兒扮作"漁夫"，手拉手當漁網，其他幼兒扮作"小魚"。音樂（網小魚）響起，"漁夫"開始追捉"小魚"，被捉住的"小魚"要立刻與"漁夫"手拉手編成漁網繼續追捉剩餘的小魚。

遊戲規則：音樂響起，遊戲開始；音樂停止遊戲結束；遊戲過程中"漁夫"的手不能放開，被捉住的"小魚"要立刻與"漁夫"一起繼續追捉剩餘的"小魚"；所有幼兒不能跑出藍色圓圈。

(2)師幼共同總結遊戲中出現的問題，討論和解決問題。

提問：當漁網越來越大時，"漁夫"們應該怎樣合作追捉"小魚"？

三、結束

教師小結：活動過程，隨音樂(再見歌)帶幼兒扮作小魚做放鬆活動，離開場地。

捕魚教案大班教案篇3

活動來源

編織藝術來源於生活，又製造了生活的美。也許在人類的文化歷史上，沒有一種文化形式像編織藝術這樣源遠流長。我們從幼兒身邊的編織品綻開，理解編織藝術豐富的種類、精湛的技藝、悠久的歷史，探究編織工藝的藝術特色及與人們物質文化生活的親密關係，激發幼兒對編織藝術的寵愛之情和對生活的美妙憧憬。體育嬉戲拉網捕魚就是選自“巧手編織”主題。

體育嬉戲屬於幼兒園安康活動的一種類型，它是一種交融了運動、嬉戲和訓練指導的身體練習活動。它作為一種特別的體育活動方式，其不行取代的存在意義有兩點：

第一，通過歡樂的活動來激發和保持幼兒參加身體練習的愛好。

第二，通過歡樂的活動使幼兒的情感需要得以滿意，進而促進其心理和身體的安康進展。

我們在體育嬉戲拉網捕魚中，以反映現實生活的“拉網捕魚情節和“漁夫“小魚的角色來滿意幼兒仿照、表現和製造成人活動的心理需要，以及社會化合作交往的需要，引發幼兒樂觀參加跑、快速躲閃等根本動作和靈敏的反響力量的訓練，實現幼兒全面進展的目的。

活動目的

1、情感與態度目的：啟發參加體育嬉戲的愛好，通過探究動作要領體驗成功的喜悦。

2、學問與力量目的：通過在嬉戲中觀看和探究“漁夫”和“小魚”角色的動作要領，團結協作開展嬉戲，進展觀看力、解決問題的力量和協調合作等力量，形成初步的規章意識。

3、技能目的：進一步進展跑的根本動作和快速躲閃等靈敏性的身體素養。

4、製造力培育目的：在漸漸增加難度的嬉戲中大膽探究跑、躲閃和合作捕魚等方法。

5、樂於參加體育嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。

活動預備

1、學問預備：嫻熟把握體育嬉戲拉網捕魚活動規律與程序。

2、物質預備：歡快的嬉戲配樂磁帶、錄音機、藍色即時貼、多媒體設備、“拉網捕魚”幼兒嬉戲示範錄像。

3、環境預備：用藍色的即時貼貼成一個圓形場地。

活動過程

一、導入

幼兒跟隨教師聽音樂進入活動場地站四隊做預備活動。(重點活動下肢和腰部)

二、綻??

(一)在嬉戲情境中探究、練習“合作追捉”“跑”和“躲閃”的根本動作。

1、觀看“拉網捕魚”嬉戲視頻，使孩子初步理解嬉戲玩法與規章。

提問：嬉戲中的漁夫是怎樣追捉小魚的小魚是怎樣逃脱的

2、探究、練習漁夫“合作追捉”的根本動作。

(1)鼓舞幼兒仿照、探究漁夫捕魚“合作追捉”的根本動作。

(2)邀請幾名幼兒分組示範根本動作，引導其他幼兒觀看練習。

(3)教師小結動作要領，指導大家一起練習根本動作。

3、探究練習小魚“跑和“躲閃”的根本動作。

(1)鼓舞幼兒仿照、探究小魚“跑和“躲閃”的根本動作。

(2)邀請幾名幼兒逐一示範展現動作，引導其他幼兒觀看、學習。

(3)教師小結動作要領，指導大家一起練習根本動作。

(二)開展嬉戲，總結動作要領和應對策略，強調嬉戲規章。

1、分組嬉戲兩遍，總結動作要領，強調嬉戲規章。

(1)請1、2組的幼兒扮作漁夫，3、4組的幼兒扮作小魚進展嬉戲。

(2)師幼共同爭論嬉戲中消失的問題，總結“合作追捉”“跑和“躲閃的動作要領，強調嬉戲規章。

(3)四組互換角色再次分組進展嬉戲。(方法同上)

2、增加嬉戲難度，在圓圈內進展“拉網捕魚的嬉戲。

(1)教師講解新的嬉戲玩法與規章。

嬉戲玩法：請兩名幼兒扮作“漁夫”，手拉手當漁網，其他幼兒扮作“小魚。音樂響起，“漁夫開頭追捉“小魚”，被捉住的“小魚要立即與“漁夫”手拉手編成漁網連續追捉剩餘的小魚。

嬉戲規章：音樂響起，嬉戲開頭;音樂停頓嬉戲完畢;嬉戲過程中“漁夫的手不能放開，被捉住的“小魚要立即與“漁夫”一起連續追捉剩餘的“小魚”;全部幼兒不能跑出藍色圓圈。

(2)師幼共同總結嬉戲中消失的問題，爭論和解決問題。

提問：當漁網越來越大時，

“漁夫”們應當怎樣合作追捉“小魚”

3、再次增加嬉戲難度，在同一場地內，增加一對“漁夫”開展嬉戲。

師幼共同總結嬉戲中消失的問題，一起爭論解決問題。“當有多個“漁夫捕魚時，“小魚”應當怎樣逃脱”

三、完畢

教師小結活動過程，隨音樂帶幼兒扮作小魚做放鬆活動，分開始地。

四、延長活動

在日常體育活動中，連續增加嬉戲難度，引導幼兒創新更多的合作捕魚和躲閃的方法。

活動反思

本節體育嬉戲分預備活動、開展嬉戲、放鬆運動三個階段進展。教師營造出佈滿興趣的“漁夫拉網捕魚”嬉戲氣氛，引導幼兒由探究“根本動作要領”“合作動作要領”逐步過渡到“合作開展嬉戲”。教師較好地掌握了運動、嬉戲和訓練指導三方面要素的比例和節奏，使幼兒既得到了熬煉，又體驗到嬉戲的樂趣和探究合作方法成功後的滿意。活動環節清楚、目的性強，層層遞進，較好地表達了螺旋上升逐步進步難度的原那麼。

捕魚教案大班教案篇4

活動目標：

1、通過遊戲，體驗捕捉到魚的快樂。

2、練習快跑、快躲閃，提高幼兒動作敏捷性。

3、又互相協作的意識。

4、感受運動的快樂，愉悦身心。

5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備：

幼兒手拉手圍成“池塘”（圓圈）、漁網一張（用尼龍紗巾代替）

活動過程：

1、做活動前熱身準備。

2、觀察“池塘”，説一説，你們有沒有見過捕魚的場景沒？你們是怎麼樣捕魚的？你們想怎麼玩遊戲？

3、瞭解遊戲規則，玩遊戲？

讓三分之二的小朋友圍成一個圓圈做“池塘”，兩名幼兒各拿紗巾一端，做“漁夫”，其他幼兒充當碰到“魚兒”就算被捕住，就要離開池塘到岸上去，被捕到的“魚兒”替換圍成圓圈做“池塘”的幼兒。可根據時間替換“漁夫”，調換角色，讓每一名幼兒都能進入到“池塘”裏來。

遊戲規則：

（1）、“漁網”碰到“魚兒”身體任何部位“魚兒”就算被捕住。“漁夫”要行動一致、配合得好，要用漁網捕魚，不能用手抓。

（2）、扮演“大魚”的小朋友要在池塘裏面躲閃，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。

4、遊戲反覆進行。教師注意讓幼兒輪換做“漁夫”、“小魚兒”鼓勵幼兒遵守規則

遊戲反思：

今天我帶了早操和遊戲活動。我是第一次帶早操，雖然在之前我練習了很多次，但是由於緊張，我一聽到音樂就開始做，而那時早操還沒有真正開始，小朋友還大聲提醒我“還沒開始呢”。中途我又不小心將動作做錯了，然後又聽到小朋友們的提醒“老師做錯啦！應該是這樣！”然後小朋友給我做了個示範，當時很尷尬啊，不過還是謝謝小朋友們。下次有了經驗我就不會這麼倉促了。

或是因為早操有點失敗的緣故，我後來帶遊戲活動的時候顯得心有餘而力不足，一開始就信心不足，亂了手腳。將小朋友帶到場地上後，忘了熱身活動這個環節，直接進行遊戲解説環節。最糟糕的是解説環節，我吸取上次的經驗，注重遊戲兒歌的教授，但是卻忽略了更為重要的遊戲規則解説。到後來要玩的時候，我才意識？這個問題，馬上補上了“遊戲規則”。還好，小朋友以前玩過類似的遊戲，不用説也會玩。由於人數太多，我將他們分為兩組，也帶來了新問題，兩方面顧及不過來，這個時候很感謝學姐們的幫助。

這次遊戲我帶的比上次糟糕，沒有步驟和條理，導致我的遊戲的失敗。老師自身的信心和狀態在教學過程中很重要，小朋友們需要老師的帶領和引導，若是老師自身因素不好，對班級組織活動有很大的？良影響。在以後的實踐中我會吸取之前經驗，將遊戲活動組織好。5、放鬆小結，結束遊戲。

大班遊戲活動教案：捕魚教案

活動目標：

1、發展追躲閃的能力，提高身體的靈敏性。

2、學會相互配合體驗集體遊戲的樂趣。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

4、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣

活動準備：

漁網一頂、在地上劃一個大型的魚塘（用不乾膠或者皺紙佈置成圓形池塘）

活動重點難點：

重點：發展追逐躲閃能力

難點：朝一個方向遊，避免相互碰撞

活動過程：

一、情境導入：

（師）：――今天天氣真好，漁夫要去池塘釣魚。今天老師來扮演漁夫，小朋友來扮演小魚好嗎？小魚是怎麼遊的呢？(請幼兒在池塘裏遊一遊，重點提醒朝一個方向遊，不要碰撞)請小朋友們站到池塘裏，模仿小魚遊。相當於一般健康活動的熱身運動，活動開各個關節。

二、開展遊戲：

1、介紹玩法：出示道具漁網，介紹遊戲玩法。

（師）：這是漁夫的網，等會漁夫就要拿這張網去捉小魚，如果被我的網罩到的`小魚，那就代表這條小魚被我抓到了，請這條小魚去岸上休息一會。等會小魚遊的時候千萬要注意不能游出這幾條白線，（如果游到池塘外面會怎樣？）遊累的小魚都可以去圈圈內休息，圈圈內的小魚漁夫是不會抓的

2、開展遊戲一次，對遊戲理解及規則遵守進行評價

3、開展遊戲第2、3次後，請個別幼兒嘗試做漁夫，老師參與小魚。

4、總結遊戲情況

三、遊戲拓展《漁網捕魚》

1、介紹新玩法：

（師）有幾條小魚真靈活，我到現在都沒有捕到呢，現在我要請幾個小幫手來幫助我呢。請小朋友都回白線上休息一下，請小朋友都回白線上休息一下，請兩個小朋友示範一下，被捕到的小魚手拉形成一張更大的漁網。

四、結束

（師）小魚今天遊的累不累啊？那我請所有的小魚回岸上休息會。做放鬆運動，敲敲大腿，敲敲小手扭扭脖子，請所有的小魚排好隊，漁夫現在要賣魚去咯。

捕魚教案大班教案篇5

活動目標：

1．練習集體躲、追、捉、跑，發展靈敏素質和奔跑能力。

2．培養孩子協調一致，團結戰鬥

遊戲過程：

1. 介紹遊戲規則

“小朋友們好，今天呢，老師要和小朋友們一起玩一個好玩的捕魚遊戲。這個遊戲呢，首先要請兩個小朋友手拉手變成一張網，剩下的小朋友呢都當小魚。從這裏到這裏（邊講邊指出範圍，兩條黃線加兩條白線圍成的長方形），在這個範圍內，小魚們可以隨便走或跑。這個時候，變成網的小朋友就可以張開大網去抓小魚了，被抓到的小魚就變成漁網，跟他們一起去捕其他小魚。一直到把小魚都捕完為止。還有一點要注意的事，當網的小朋友小手要拉好了不能鬆掉，不然網破了可就捕不到小魚了。小朋友都聽清楚了嗎?”

2. 開始遊戲

“好，那現在有沒有小朋友願意當漁網的？”

“那其他小朋友就當小魚，讓我們看看哪條小魚最棒，最後才被抓到！小魚們可以逃了，漁網要來抓了！”

開始捕魚，小魚越抓越多，漁網越來越大，直到抓到最後一個。中間休息過一次。（她們玩不動了，所以休息過一次）

3. 結束部分

“今天小朋友們都很棒，當漁網小朋友真能幹，最後漁網越變越大，所有的小魚都被抓到了，小朋友們都給自己鼓鼓掌吧。老師還要表揚那位小朋友，她是最後一條被抓到的小魚，真棒！”

“雖然小朋友們都很棒，但是在玩遊戲的過程中，老師發現了一些問題，剛開始的時候很多小朋友都跑出了老師規定的範圍，重新提醒過之後，小朋友們都注意多了。還有一點就是，當漁網越變越大的時候，小朋友都管自己抓，管自己跑了，所以都斷了，漁網也就破了，這樣是抓不到小魚，小朋友們要想好一起往一個地方跑去抓小魚，這樣才能抓到更多的小魚。下次玩遊戲一定要注意哦。”

捕魚教案大班教案篇6

設計意圖：

幼兒園民間體育遊戲活動藴含着諸多方面的教育價值。在體育遊戲活動中，幼兒不僅可以發展各種動作，而且可以體驗與同伴合作的愉悦以及活動規則的意識，從中發展社會性。《捕魚》是我們小時候經常玩的一個遊戲，有着美好的童年回憶，並且需要合作遊戲。

活動目標：

1、學會行進鑽的動作。

2、培養遊戲的規則意識。

3、培養手眼協調的能力。

4、在活動中體驗遊戲的快樂，培養對鍛鍊的興趣及活潑開朗的性格。

活動準備：

1、佈置成大海情境。

2、魚媽媽頭飾一個，斗笠兩個，

3、音樂《碧波搖籃曲》、《撈魚》配樂、播放器。

活動過程：

一、以“扮演角色，活動身體”的形式，引導幼兒進行熱身運動。

教師扮演魚媽媽，幼兒扮演小魚，引導幼兒學小魚遊，做上肢、下肢，體側、體轉、下蹲、跳躍、放鬆等活動身體。

二、以和“水草”玩遊戲的口吻，引導幼兒學習鑽的動作。

1、引導幼兒鑽“水草”。

2、請鑽的好的幼兒示範，教師講解動作要領：彎腰屈膝、低頭、身體全部鑽過去再站起來。

3、幼兒練習鑽。

三、介紹“捉小魚”遊戲，激發幼兒參加活動的興趣。

1、引導語：海上來了兩個捕魚人，他們手拉手做漁網來捉小魚了！噓！讓我們聽聽他們在説什麼？

提問：什麼時候網落下來撈魚呢？

2、一起學撈魚的兒歌。

3、介紹遊戲規則：（1）小魚排好隊，一個接着一個快快地從漁網地下鑽過去，游完一遍的小魚回到隊伍最後面排隊。

（2）邊遊邊和着音樂念兒歌。

（3）被捕到的小魚就要接受新任務，搭成兩人一組的新漁網，幫助捕魚人捕魚。

4、進行遊戲

（1）幼兒遊戲第一遍。幼兒熟悉遊戲玩法，引導幼兒邊行進鑽邊念兒歌。

（2）幼兒遊戲第二遍。被捕到的幼兒搭成兩人一組的新漁網，引導幼兒連續鑽過多個漁網進行遊戲。

（3）幼兒遊戲第三遍。被捕的幼兒手拉手搭成一個大漁網，引導幼兒從不同的出口鑽漁網，

四、放鬆活動

活動反思：

本次活動總體上的還是比較順利，充分調動幼兒的積極性和參與性。活動主要是讓幼兒學會行進鑽，培養協調團結的精神。小魚是幼兒所熟知和喜愛的，以扮演小魚導入，符合小班孩子愛模仿的天性。請兩位教師扮演捕魚人，第一次遊戲時設計讓漁網不撈到魚。大大給孩子樹立遊戲的信心，鼓勵了孩子，為接下來能順利進行遊戲做好鋪墊。

在活動中我發現一位幼兒在鑽的時候膝蓋彎的不夠低，所以總是把拱門弄倒，我及時的走過去給予幫助指導。但是在遊戲中幼兒會不記得念童謠或者念得很小聲。通過這次經驗下次在遊戲前我應該在多花一些時間在引導幼兒念童謠兒歌，在掌握童謠的基礎在進行遊戲，活動的氛圍會更好。目標中培養幼兒協調、團結的精神上達成上還不夠深入。

捕魚教案大班教案篇7

遊戲目標：

鍛鍊動作迅速、機智、靈敏，發展耐久力。培養學生互相合作的精神。

遊戲準備：

在一塊平坦的場地上，畫一定範圍做"網"。

遊戲方法：

在遊戲者中間選出2—4人做"魚網"(手拉手)，其他遊戲者做"魚羣"，教師發令後，魚羣和魚網自由活動，魚網把魚圍在中間算網住，被網住的魚就加入網的行列再去網其他的魚，直到將魚捕完為止。

遊戲規則：

(一)魚羣和魚網只能在網中自由活動。

(二)魚可以衝破網逃跑。(從臂下逃過)生成的新方法：選出2人做魚網，把手挽着舉起來，其餘小朋友做魚(手拉手站成縱隊)，念着兒歌從兩個小朋友手下過。兒歌是："一天不打魚，兩天曬魚網，三天打條小金魚"。當説到三天的時候開始打魚，被打着的小朋友，由當魚網的小朋友問他們問題："你叫什麼名字?家住哪裏?在哪上幼兒園?你喜歡誰?"等回答對了放了他，若回答錯了，退出遊戲休息。遊戲繼續進行。

遊戲規則：

(一)當魚網的小朋友把手一定舉過頭。

(二)當魚的小朋友，手必須拉好，不許放開手。

活動反思：

表揚今天動腦筋過難關的小朋友。從彎曲橋上走時，剛開始有些小朋友不敢走，就爬過去;男孩子在從大型玩具上下來時，發現直接向下走有些難，就想辦法反過來向下爬……這些都比較好，能夠想辦法克服困難，解決問題。表揚大部分能夠遵守規則的孩子，對其中一個貪玩的，從大型玩具上下來之後重要爬上去的孩子的行為説出來讓大家討論，大家都認為這樣做是犯規的。我們玩遊戲時遇到困難就是一要膽大、二要心細，多動腦，就能挑戰成功!

捕魚教案大班教案篇8

活動目標

1。通過在遊戲中觀察和探索“漁夫”和“小魚”角色的動作要領，團結協作開展遊戲，發展觀察力、解決問題的能力和協調合作等能力，形成初步的規則意識。

2。進一步發展跑的基本動作和快速躲閃等靈敏性的身體素質，在逐漸增加難度的遊戲中大膽探索跑、躲閃和合作捕魚等方法。

活動準備

1、律動音樂

2、遊戲音樂

3、“拉網捕魚”幼兒遊戲示範錄像。

4、用粉色自粘紙貼成一個圓形場地。

活動過程

一、導入

幼兒跟隨教師聽音樂進入活動場地站四隊做準備活動。（重點活動下肢和腰部）

師：小朋友們好，今天的天氣這麼好，老師帶小朋友們去做做遊戲吧，在遊戲之前我們先神氣的走一走，，繞大圓走，四路中隊走。

二、展??

（一）在遊戲情境中探索、練習“合作追捉”“跑”和“躲閃”的基本動作。

師：小朋友們請坐，黃橋有很多的池塘，裏面的小魚苗都長大了，漁夫們要去捕魚了，前幾天，我們幼兒園的小朋友也變成了小漁夫去捕魚了，小朋友們想不想看，那再看的時候，一定要仔細觀察，看小漁夫如何捕魚，小魚是如何逃脱的。

1·觀看“拉網捕魚”遊戲視頻，使孩子初步瞭解遊戲玩法與規則。

提問：遊戲中的漁夫是怎樣追捉小魚的？小魚是怎樣逃脱的？

師：剛才誰看到了小漁夫是怎樣捕魚的？

2。探索、練習漁夫“合作追捉”的基本動作。

（1）鼓勵幼兒模仿、探索漁夫捕魚“合作追捉”的基本動作。

師：首先是什麼的樣的？（手拉手），當小魚跑過來時小漁夫是怎樣抓的？（師邊説邊走到小漁夫中間，讓幼兒圍起來）

（2）邀請幾名幼兒分組示範基本動作，引導其他幼兒觀察練習。

師：剛才小朋友觀察的十分仔細，小漁夫是雙手打開，當要抓住小魚時一下把小魚給保住了，這就是小漁夫的本領。

（3）教師小結動作要領，指導大家一起練習基本動作。

師：想當小漁夫，那我們班的小朋友跟着老師一起來學學漁夫的本領，好不好？現在請小朋友起來，小漁夫的第一個動作，將手臂打開，手拉手把你旁邊的胳膊怎麼樣？（打開）。那當小魚游過來的時候該怎麼樣1，2，3抱住，啊，把小魚保住了，再來練習一次，把手放下，聽口令，1，2，3，好，再來一遍，1，2，3。

3。探索練習小魚“跑"和“躲閃”的基本動作。

（1）鼓勵幼兒模仿、探索小魚“跑"和“躲閃”的基本動作。

師：剛才小朋友模仿了小漁夫捕魚，那剛才誰在看視頻時，看到小魚是怎麼樣的？

（2）邀請幾名幼兒逐一示範展示動作，引導其他幼兒觀察、學習。

師：這麼多小朋友看到啦，那我請幾個小朋友上來，她是小魚，我是漁夫（師捕，幼兒逃），她是怎麼多開的？（從老師胳膊下鑽過去，再請幼兒上來演小魚）

師：還有誰有不一樣的方法？

（3）教師小結動作要領，指導大家一起練習基本動作。

師：好，現在小朋友把手先放下，剛剛小朋友想了這麼多的辦法，我們是不是也要學習小魚的本領“快速躲閃”，全體起立，先學習第1個本領，往右躲閃，1，2，3（2遍），我們加快速度好不好？（以同樣的方式學習往左躲閃）剛才還有小朋友想到了轉圈躲閃（2遍，加快速度2遍），非常棒，快坐下。

（二）開展遊戲，總結動作要領和應對策略，強調遊戲規則。

1。分組遊戲兩遍，總結動作要領，強調遊戲規則。

（1）請1、2組的.幼兒扮作漁夫，3、4組的幼兒扮作小魚進行遊戲。

師：剛才我們聯繫了漁夫捕魚的方法和小魚躲閃的方法，那老師要讓小朋友們進行分組聯繫了，看看是漁夫厲害還是小魚厲害。現在請聽好遊戲規則，音樂開始，漁夫手拉手捕小魚，小魚要用剛才學習的方法快速躲閃，注意在遊戲中小漁夫手拉住的網不能斷開哦，斷開了會怎麼樣？（魚逃跑了）請小漁夫和小魚聽好音樂。

（2）師幼共同討論遊戲中出現的問題，總結“合作追捉”“跑"和“躲閃"的動作要領，強調遊戲規則。

師：好，請坐，剛剛小朋友表現的很棒，但是老師發現了一個問題，當小漁夫抓小魚時，手鬆開了，也就是説漁網破了個洞，剛才老師説過了，小漁夫在抓魚時，漁網要怎麼樣？抓緊，對不對，不可以斷開，被抓到的小魚一定要快速變成漁網去抓別的小魚，不能違反遊戲規則。

（3）四組互換角色再次分組進行遊戲。（方法同上）

師：接下來我們再來練習一次，這一次小朋友們要注意了，抓着的手一定不可以分開了，那現在我們把小組分一下，全體起立，小漁夫把手拉好，小魚站好，音樂響起，遊戲開始，音樂結束，遊戲結束。

2。增加遊戲難度，在圓圈內進行“拉網捕魚的遊戲。

（1）教師講解新的遊戲玩法與規則。

遊戲玩法：請兩名幼兒扮作“漁夫”，手拉手當漁網，其他幼兒扮作“小魚"。音樂響起，“漁夫"開始追捉“小魚”，被捉住的“小魚"要立刻與“漁夫”手拉手編成漁網繼續追捉剩餘的小魚。

遊戲規則：音樂響起，遊戲開始；音樂停止遊戲結束；遊戲過程中“漁夫"的手不能放開，被捉住的“小魚"要立刻與“漁夫”一起繼續追捉剩餘的“小魚”；所有幼兒不能跑出藍色圓圈。

師：小朋友們剛才玩的真棒，這個本領學的非常好，現在請閉上小眼睛，好，我們來想一想，剛剛我當小漁夫是有沒有按照小漁夫的規則去玩遊戲，第一，小手有沒有拉在一起，第二，抓住小魚時，2個小朋友有沒有一起把小魚抱住，第三，抓小魚時小手有沒有鬆開，當小魚的時候有沒有迅速變成漁網，本領學會了，接下來，一場真正的刺激的遊戲開始了，在玩遊戲之前，老師先説一下規則，第一，在玩遊戲時，所有小朋友都不能離開粉色的池塘，萬一離開了，小魚會怎麼樣？漁夫離開了池塘能不能抓到魚了？第二，漁夫的手不可以分開，手分開了漁網就怎麼樣了？第三，被抓住的小魚迅速變成漁網，第四，音樂開始遊戲開始，音樂結束遊戲結束，注意安全哦。現在，我選出兩名漁夫，剩下的都是小魚（師與小魚圍起來，商量怎樣躲開，小漁夫在邊上商量如何抓到更多的小魚）

（2）師幼共同總結遊戲中出現的問題，討論和解決問題。

提問：當漁網越來越大時，“漁夫”們應該怎樣合作追捉小魚？

師：小漁夫的表現非常好，但是我又發現了一個問題當漁網越來越大時，“漁夫”們應該怎樣合作追捉小魚？動腦筋想一想。

3。再次增加遊戲難度，在同一場地內，增加一對“漁夫”開展遊戲。

師幼共同總結遊戲中出現的問題，一起討論解決問題。“當有多個“漁夫’’捕魚時，“小魚”應該怎樣逃脱？”

師：剛才小朋友想了那麼多的好辦法，接下來有更刺激的玩法，有信心嗎？接下來，我請4個小漁夫，有兩張小魚網，在遊戲的過程中，不能離開池塘哦，注意安全，現在我要選4名更勇敢的小漁夫（請小漁夫悄悄地商量怎麼抓小魚，小魚們商量如何逃跑，安靜的蹲好，音樂開始，遊戲開始，音樂結束，遊戲結束）

三、結束

教師小結活動過程，隨音樂帶幼兒扮作小魚做放鬆活動，離開場地。

師：遊戲進行的非常順利，你們的表現也很好哦，老師發現，拉成大網時，要拉成弧形，網變大了，小魚可以怎麼逃跑呢？你們的表現太棒了，我要問一下，你們玩的開心嗎？你們的小手小腳也很累了，請你幫助自己捏捏小腳，敲敲小腿，幫助前面的小朋友敲敲背，好了，我們跟着小魚一起游回家吧。

活動反思

幼兒園應開展多種有趣的體育活動，培養幼兒積極參加體育鍛煉的興趣。發展幼兒動作技能的同時，更應重視幼兒運動興趣的培養及運動過程中愉悦情感的激發。根據大班幼兒身體協調性強，競爭意識濃，渴求交往。