孩子都想要禮物的特點，設計一節以《新年禮物》為載體的活動，通過孩子想打開盒子迫切想得到禮物的心願，從禮物的包裝上用了點“心思”——設計了一些“小問題”。以下是本站為大家整理幼兒園託管活動策劃參考資料，提供參考，歡迎你的閲讀。
【設計思路】
在迎接聖誕活動中孩子們通過自己包糖果、粘貼聖誕樹、打扮聖誕帽、收到聖誕老爺爺的禮物等活動來體驗節日的快樂。在活動中，老師發現一些孩子們對盒子、包裝袋即感興趣，又不知怎樣打開，但又對打開看看這個動作發生了興趣。於是，想借助孩子的這個興趣點，根據託班孩子的年齡特點，針對小年齡孩子的小肌肉發展還不夠靈活，同時，孩子都想要禮物的特點，設計一節以《新年禮物》為載體的活動，通過孩子想打開盒子迫切想得到禮物的心願，從禮物的包裝上用了點“心思”——設計了一些“小問題”!在包裝禮物的材料上選擇一些不同材質的紙袋、布袋、絨布袋、紙盒子、鐵盒子。並且在包裝方法上也各不相同!有用紐紐棒扎、有拉練、有搭扣等。讓孩子自己動手拆拆禮物盒，滿足不同能力孩子的需要，從而使得孩子的能力有所提高。
【活動目標】
1、在找找、拆拆中感受新年的快樂氣氛。
2、喜歡禮物，學着嘗試用各種辦法拆開禮物盒，並願意相互交流分享自己的快樂。
【活動準備】
各種不同的禮物盒子，禮物紙袋，禮物罐頭、禮物——小玩具
【活動過程】
一、説一説
師：寶寶，在聖誕節聖誕老爺爺給我們什麼禮物呀?(孩子自由表達)那麼多的禮物，寶寶真開心。我們馬上就要過新年了，想一想，你還想要什麼禮物?學説：我想要禮物。(瞭解孩子的心願、並學會表達)
二、找一找
師：今天，媽媽為你們準備了禮物，我們一起説：禮物禮物快出來!咦，怎麼還
不出來?原來，禮物也要和我們玩躲貓貓的遊戲了，我們要每個地方仔細找一找!
每個寶寶只能找一份，找到後就快點回到媽媽這裏來。”(放音樂，幼兒四處找禮物，老師觀察引導幼兒尋找禮物的過程，並在此過程中尋問：你在哪裏找到的禮物?)
三、學拆禮物、相互分享
師：每個寶寶都拿到了嗎?禮物是裝在哪裏的?小手摸一摸。
(引導孩子觀察不同材質的包裝：有的鐵盒、有的是紙袋、布袋……感知：毛毛的、硬硬的、軟軟的等)
師：裏面藏着什麼呢?我們打開看看吧(觀察拆禮物情況，引導寶寶自己動手嘗試用各種辦法)
老師小結：禮物盒不一樣，打開的方法也是不同的，有的是拉練，拉一下就打開了，有的是搭扣，要用力拉開，也有的是紐紐棒，要紐開，也有的是盒子，要用手扣開。今天，我們真棒，都打開了盒子，拿到了禮物。
師：把你的禮物給老師、同伴看看。(自由相互説説，在新年好的背景音樂中結束。)
【活動延伸】
將不同材質的包裝袋、包裝盒、投放在區角中。
【活動目標】
引導幼兒識別幾種差異明顯的顏色(紅、黃、藍)，激發幼兒對色彩的興趣。
【活動準備】
蠟筆、彩色紙等。
【活動過程】
一、出示蠟筆盒，引起幼兒興趣
1、師：請小朋友猜猜這裏是什麼?(請小朋友回答)
2、打開盒子讓小朋友看看，一起説出是蠟筆
二、認識顏色
1、老師將盒中的蠟筆拿去一部分，剩下孩子較熟悉的顏色。
2、請小朋友説説這些是什麼顏色(紅、黃、藍)
3、一起説説這些顏色的名稱，認認盒子裏躺着哪幾種顏色的筆寶寶?
4、再説説這些彩色紙各是什麼顏色的?
三、做筆寶寶出來玩的遊戲
1、每人一張白紙。
2、老師説哪種顏色的筆寶寶出來玩，幼兒就從盒子裏取出哪種顏色的蠟筆任意在白紙上塗畫(表示出來玩)。
3、邊塗邊學着説紅色的筆寶寶出來玩藍色的筆寶寶出來玩等。
【活動目標】
1、通過活動，引起幼兒對穿鞋的興趣。
2、瞭解小手本領大，初步培養幼兒的嘗試精神。
【活動準備】
1、獎品若干、皇冠一個。
2、環境佈置：鞋架(鞋架上擺上各種鞋)。
【活動過程】
一、帶幼兒參觀鞋子王國。
教師：我是鞋子王國的國王，歡迎大家到我的王國參觀鞋子。我的王國裏面有小朋友的鞋子，也有很多小朋友沒有穿過的鞋子。
二、認識不同鞋，讓幼兒體驗穿不同鞋的感覺。
1、幼兒認識各種鞋。
教師：讓我們來看一看，鞋架上有些什麼鞋子呀?
幼兒自由回答：皮鞋、雨鞋、高根鞋……
教師：這些鞋都是誰穿的?
幼兒自由回答：這是媽媽穿的鞋這是爸爸穿的鞋;這是小朋友穿的鞋……
教師介紹部分鞋的名稱及用處。
2、幼兒嘗試穿上爸爸、媽媽的鞋。
教師：寶寶穿上爸爸的鞋子有感覺，誰來試一試?
引導幼兒回答：爸爸的鞋子太大了，走路很慢、要拖着走;
教師：穿上媽媽的鞋子回有什麼感覺啊?
幼兒嘗試回答：媽媽的鞋子太高了，不會走了，會摔跤的。
3、試穿自己的鞋。
教師：穿上大鞋子，都容易摔，不安全;那穿上自己的鞋子呢?
幼兒試穿自己的鞋子，走一走、跑一跑。
引導幼兒説出：穿自己的鞋子不大也不小正好，很舒服。
4、小結：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢;穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃容易摔跤;穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。所以平時我們不要去穿爸爸媽媽的鞋子，因為不舒服，也不安全。
三、穿鞋比賽，正確穿上自己的鞋子。
1、教師：今天我的王國裏面要進行穿鞋比賽了，請我們苗苗班全部小朋友都來參加;那鞋子怎麼穿呢，我也來練一練(講細節、用小手幫忙等)。
2、比賽穿鞋。要求找到自己的鞋子，在一個空位子坐下穿鞋。
四、活動結束
穿鞋比賽結束了，小朋友們玩得開心嗎?國王歡迎你們以後再來鞋子王國玩。
【活動目標】
在玩彩色眼鏡的過程中，讓幼兒感知、體驗顏色的變化，引起興趣。
【活動準備】
每人一副彩色眼鏡(幼兒自制)。
【活動過程】
1、室內感知體驗(教師和幼兒都戴上彩色眼鏡看看、説説教室環境的變化，鼓勵幼兒用語言表達。)
師：你戴了什麼顏色的眼鏡?戴上眼鏡後你看到的是什麼顏色?摘下眼鏡再看看是什麼顏色?請你再換一副彩色眼鏡，看看是什麼顏色?
師(小結)：戴上彩色眼鏡看教室，覺得教室的顏色都在變，當我們戴上不同顏色的眼鏡，看到的顏色也不一樣。
2、户外活動延伸
讓幼兒帶着彩色眼鏡到户外等熟悉的環境進一步感知色彩的變化，且引導幼兒能將變化的色彩名稱説出來。教師也可以在教室的窗户上貼上透明的彩色玻璃紙，讓幼兒在日常的生活中感受色彩的變化。
【活動產生】
在前一個階段中，我們和孩子們一起進行了《兩隻小手》的主題活動，在這個過程中，孩子們對他們兩隻小手上的十個手指發生了興趣，尤其是大拇指，因此我們決定順應孩子的興趣，進行《拇指貝貝》的主題活動。
【活動目標】
知道自己的名字，學着做手指謠的動作。
【活動過程】
活動一：遊戲《我叫┅┅》
遊戲：全班
自由活動：分組指導
語言、藝術角色、運動
活動二：遊戲《寶寶不見了》
遊戲：全班
自由活動：分組指導
語言、藝術角色、運動
活動三：體育活動《寶寶不見了》
體育遊戲：全班
自由活動：分組指導
語言、藝術角色、運動
活動四：兒歌《大拇指》
語言活動：全班
自由活動：分組指導
語言、藝術角色、運動
活動五：歌曲《大拇指，你在哪裏?》
音樂活動：全班
遊戲：分組、個別
語言、藝術、運動
活動六：兒歌《兩個老老頭》
語言活動：全班
自由活動：分組指導
語言、藝術、角色、運動
活動七：遊戲《小鈎子》
體育遊戲：全班
自由活動：分組指導
語言、藝術角色、運動
【活動反思】
在手指上畫臉譜是孩子們從來也沒有經歷過的，所以他們見我大拇指上的臉譜非常開心，也模仿我的樣子，做起了手指遊戲，我也正是利用了孩子喜歡模仿的特點，在師生、生生的互動中，讓孩子們體驗着大家一起做遊戲的樂趣。
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