學校人才培養評估工作實施方案

根據xx省教育廳《關於做好高等職業院校人才培養評估工作的通知》（瓊教高[20XX]130號）精神，以及《xx省高等職業院校人才培養評估總體規劃》的統一安排，我院將於****年年底前接受教育部人才培養工作評估。為了切實做好迎評促建工作，推動學院又快又好發展，特制定本實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，全面總結辦學經驗，查找問題和薄弱環節，積極更新高等職業教育觀念，進一步梳理和細化學院發展思路和辦學理念，進一步加強xx人才培養模式及運行機制的改革創新，進一步適應xx經濟社會發展和國際旅遊島建設對高素質技能型專門人才的需求，推動學院全面、健康、協調、可持續發展。

以教育部提出的“以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設”二十字評估方針為指導，要讓其核心要求“評建結合，重在建設”在學院領導層及全體師生員工中形成共識並落到實處，保證評估工作健康發展；要貫徹落實《教育部關於全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》（教高[20XX]16號）的精神，切實按照“以服務為宗旨，以就業為導向，走產學結合發展道路”的辦學方針開展人才培養工作，切實把工作重心放到內涵建設上來。

二、評建工作目標

總體目標：通過迎評促建，使學院人才培養工作的內涵真正得到充實，人才培養的基本條件真正得到改善，人才培養質量明顯提高，學院綜合辦學實力不斷增強，為在“十二五”期間將我院建設成為辦學特色鮮明，優勢明顯，在省內外有一定影響力和知名度的xx院校奠定堅實基礎。

（一）通過迎評促建，進一步明確學院辦學定位的頂層設計，推動“校企合作，工學結合”xx人才培養模式的改革創新，努力培育和提煉學院辦學特色和專業特色，大幅度提升學院核心競爭力。

（二）根據評估指標體系和數據平台信息，全面、客觀、深入查找分析我院人才培養工作中存在的主要問題和不足，針對薄弱環節進行全面整改建設。通過一年半的迎評建設，務必實現全部7項主要評估指標、16項以上的關鍵評估要素以及7項以上的核心評估要素達到合格以上標準，確保學院順利通過教育部高等職業院校人才培養工作評估。

（三）進一步強化教學工作中心地位，以“校企合作，工學結合”xx人才培養模式的探索和構建為切入點，整合資源，加大對教學基本建設的投入和推進力度，全面改善辦學條件，加快內涵建設進度。確保在接受正式評估之前，學院內涵建設重點項目和質量工程建設項目取得突破性進展，基本達到或接近評估要求。

（四）進一步深化教育教學改革，加強教學建設，規範教學管理，充實院系（部）兩級教學管理隊伍、教輔隊伍和督學隊伍，建立完善教學質量保障體系和長效機制；通過評建，促進全院教風、學風、管理水平、校園文化等方面的建設邁上新台階。

三、評建工作原則和保障機制

1、要處理好建設與評估的關係。按照“評建結合，重在建設”的核心要求，把主要精力和工作重點放在紮紮實實地促改進、促建設、促教學質量的提高上，求真務實，力建內涵。

2、要處理好硬件建設和軟件建設的關係。既要切實加強完善基本辦學條件，更要重視學院教風、學風、管理水平、文化氛圍等軟件環境的改善，積極推進教學改革，創新xx人才培養模式。

3、處理好重點建設與全面改進的關係。在自評建設中，既要突出重點，對“關鍵評估要素”特別是“核心評估要素”要大力建設，加強對重點考察項目的整改力度，也要着眼於整體改進人才培養工作，全面提高人才培養質量。

4、要處理好領導重視和羣眾參與的關係。學院領導班子對評建工作要精心組織，靠前指揮，推動評建方案落實到位；同時要廣泛動員，組織全員參與，確保學院人人瞭解評估指標，人人蔘與評建工作，人人明確人才培養工作的內容、要求和職責。

5、建立“組織到位，責任到人，時限明確，工作到位”的評估指標（任務）責任人制度。各項目小組和各系（部）、處（室）要堅決服從學院評建領導小組的指揮，不折不扣地接受學院佈置的任務，按時、按量、按要求完成預定的建設項目，不拖學院評建工作後腿，不影響學院評建工作大局。

6、建立院領導督辦和評建工作例會制度。院領導分工督辦項目小組及各系（部）、處（室）的評建工作；學院評建領導小組工作例會每月召開一次，評建辦工作例會每兩週召開一次，各項目小組和各系（部）、處（室）也要建立評建工作例會制度。

7、實行評建工作檢查制度和評建工作一票否決制度。因自身原因導致工作延誤或失誤，將追究其領導責任和工作責任，造成重大不良後果的單位或個人，將取消年終評優資格；對評建工作優秀單位和個人，學院將給予表彰獎勵。

8、在今明兩年學院經費預算中編列內涵建設重點項目專項資金和評建工作專項經費。把當前制約我院人才培養質量的師資隊伍建設和實踐教學條件建設兩大瓶頸作為建設的重中之重，以 “校企合作”平台建設作為全面開展內涵建設和質量工程建設的重要突破口，成立學院“校企合作”領導小組，加大領導力度，加強政策導向，落實資源保障。

四、評建工作步驟

根據我院實際情況，擬按以下五個階段實施評建工作：

（一）學習動員及前期準備工作階段—20XX年3月至4月

本階段主要任務是組織全院教職工認真學習《教育部關於全面提高高等職業院校人才培養質量的若干意見》（教高[20XX]16號）、xx省教育廳《關於做好高等職業院校人才培養評估工作的通知》（瓊教高[20XX]130號）等重要評估文件，深刻領會教育部新一輪xx院校人才培養工作評估的精神實質和二十字評建方針，準確理解新評估指標體系的內涵，統一思想認識，樹立正確的評估觀念；建立評建工作機構，分解下達評建任務。主要工作包括：

1、學院成立評建領導小組及相關工作機構，各系（部）成立評建工作小組（3月下旬前完成）。

2、3月20日，召開全院迎評促建動員大會。

3、制定學院評建工作實施方案和考核獎懲辦法，根據指標體系將評建任務分解到各項目工作小組和各系、部、處、室（3月下旬前完成徵求意見稿）。

4、建立學院評建信息網，設立評建工作宣傳欄，編髮評建簡報（3月下旬前完成）。

5、邀請省內外評估專家來我院做輔導報告，到兄弟院校學習考察（4月上中旬）。

6、數據平台工作人員培訓（4月上旬）。

7、編髮《xx人才培養工作評估學習手冊》和評估學習資料參考目錄（4月上旬前完成）。

8、組織全院師生員工進行xx人才培養工作主要文件和評估知識的學習討論（3月下旬至4月中旬），4月下旬組織考試。

（二）自查自評，全面整改建設階段—20XX年5月至****年4月

本階段歷時一年，是決定我院評建工作成功與否的關鍵階段。其工作任務是在全面自查，摸清學院和本部門人才培養工作的基本情況的基礎上，針對存在的主要問題和薄弱環節制定整改方案；以內涵建設為重點，全面進行整改建設，確保各項評建任務在本階段基本完成，預定確保的評估指標達到合格或合格以上標準，並通過學院內部驗收。

1、各項目工作小組和各系（部）根據評建任務分解表，分別召開研討會，對照評估指標體系和數據平台信息，聯繫實際，對各項指標項目及其對應的“説明”和“重點考察內容”進行自查自評，總結成績，查找差距和問題，在此基礎上，形成本項目工作小組或本系（部）整改建設方案（時間跨度為20XX年5月至****年4月），並於20XX年5月25日（週五）前報送學院評建領導小組。

2、各系（部）應制定本單位的評建任務分解表，將任務詳細分解，責任落實到人。按照“邊查邊改邊建”的工作思路，整理、充實、完善自20XX年3月以來的各級各類文件、課程教學基本資料、內部管理規章制度，並妥善建檔備查。學院評建辦將於20XX年6月中旬停課前組織檢查評比。

3、學院“十二.五”建設發展規劃及其他重大項目規劃是具有前瞻性、戰略性和指導性的文件，是組織實施整改建設的重要依據，必須在20XX年6月上旬前制定並正式頒發，包括：

（1）xx工商職業學院“十二.五”建設發展規劃

（2）xx工商職業學院“十二.五”專業建設規劃

（3）xx工商職業學院“十二.五” 師資隊伍建設規劃

4、教務管理部門根據評建要求和專業、課程建設的實際需要重新組織修訂《xx工商職業學院教學管理制度彙編》、《xx工商職業學院人才培養方案》；制定出台xx工商職業學院教師教學工作考核評價標準等重要教學管理文件，為20XX年度試行開展學院全員評教提供工作標準。上述工作應於20XX年11月底前完成。

5、5月上旬前，學院確定內涵建設重點項目和質量工程建設項目，並實行目標管理責任制，抓落實，抓質量。

6、加快專任教師“雙師素質”培養和專兼結合專業教學團隊建設步伐。5月上旬前學院出台專任教師“雙師素質”達標的認定標準和程序、專任教師到企業一線掛職鍛鍊以及聘請行業企業技術專家、管理骨幹、能工巧匠到學院兼職的相關政策，制定每個學期的培訓計劃，安排掛職鍛鍊指標。

各系於5月中旬前制定20XX—****學年度本系師資隊伍建設計劃，並報送人事處和評建辦；各系（部）、各相關管理部門要高度重視，密切合作，努力加大人才培養引進和外聘兼職兼課教師工作力度，力爭通過一年半的建設，使全院師資隊伍結構不合理的狀況得到基本改善：專任教師中，“雙師素質”比例達到50%以上，專業基礎課和專業課教學任務的20%以上由企業行業的專家或業務、管理骨幹承擔，實踐教學任務的40%以上由企業的技術骨幹或能工巧匠承擔。

7、各系整改建設方案應包括突出學生職業能力培養的內容，根據專業特點和相應的職業資格證書或技術等級證書考核鑑定的基本要求和程序，科學合理地制定各專業、各年級參加職業資格鑑定或職業標準達標要求的計劃，將課程設置和課程教學與職業資質獲取緊密銜接；努力擴充產學合作的範圍和深度，力爭在校企合作培養人才、共同開發課程、教材方面取得實效。

8、加大對特色專業（重點建設專業）和精品課程（重點建設課程）建設工作的指導和扶持力度，按照評估要求的“就業導向”改革人才培養模式、課程設置，突出實踐性；加快特色專業建設和精品課程建設配套的校內實驗、實訓軟硬件和校外實踐基地建設。

9、20XX年10月前，完成20XX年學院人才培養工作狀態數據採集平台的數據填寫、審核和報送；各項目小組和各系（部）負責人必須熟悉和分析更新後的平台數據，有針對性地改進和加強整改建設工作。

10、20XX年12月下旬，進行全院整改建設工作中期檢查評比，結合20XX年年度工作考核，總結經驗、表彰先進。

（三）總結驗收，重點整改、完善深化階段—****年5至8月

****年5月上旬，各項目小組和各系（部）、處（室）向評建辦報送“整改建設階段工作情況總結報告”（項目小組還須提交項目自評報告初稿），學院組織檢查驗收，分析評估前階段工作進展及確保建設項目完成情況，提出進一步整改的意見。評建辦根據專家組意見提出有針對性的整改要求，並下達《整改任務書》。

****年5月中旬，各項目小組和各系（部）處、室向評建辦報送“重點整改，完善深化階段工作方案”並組織實施。

****年6月，評建辦組織編寫學院自評報告和分項目自評報告，6月底完成初稿呈學院評建領導小組審改。

****年8月前，學院自評報告、分項自評報告、學院建設發展規劃、專業建設規劃和師資隊伍建設規劃定稿付印；自評報告、支撐材料完成最後的補充完善及歸檔建檔工作。

****年8月，在接受正式評估前3個月，接受省教育廳對我院進行的評估基本條件檢查。

****年8月下旬，評建辦組織檢查相關責任單位準備“專家現場考察”、“特色專業剖析”、 “精品課程建設彙報”、“説（聽）課”、“深度訪談”、“教師（學生）座談會”等準備工作情況，8月底前全面完成自評建設工作。

（四）預評估及鞏固、提高階段—****年9月

組織好專家對我院人才培養工作的預評估，並根據專家組模擬評估的意見和建議，組織討論研究並進行最後整改，以鞏固提高前面兩個階段自評建設的成果，同時對薄弱項目和前段遺留的問題作為“重中之重”，傾注全力攻堅克難，務求突破。

高質量地完成****年度數據平台信息填報工作。

按評建規程要求，在專家組進校前30天將自評報告、數據採集平台最新信息及相關材料及時提交省教育廳和評估專家，並通過校園網向社會公佈。

（五）接受專家組進校評估階段—****年10月至11月

全院動員，全力投入，高質量地完成11月專家對我院進行現場考察評估的各項工作準備。

迎接專家組進駐我院進行正式評估。

評估後整改階段—2014年上半年或全年

按照教育部和省教育廳評估文件的要求，xx院校在接受正式評估後，不論評估結論是“通過”還是“暫緩通過”，都必須繼續實施半年至一年的整改。

學院將根據專家組評估過程中提出的意見和建議，進一步明確不足，確認差距，擬訂整改方案，報省教育廳備案後實施整改建設，以鞏固評建成效，彌補工作弱項；繼續強化內涵建設，深化教育教學改革，提高人才培養質量。