****年3月25-30日，高文班和高理班近100位兵分兩路到江浙和山東（41人）進行培訓，兩邊的行程都很充實。山東線考察的四所學校（山東省實驗中學、章丘四中、青島二中、青島三十九中）不但學校本身層次高，學校各級也非常重視，我們的學習活動質量高，這些都得益於這次活動的山東總策劃：齊健教授和黃牧航院長，給我們選擇的學校代表了兩類學校：綜合型名校和特色型名校；而且，教授還讓兩位省課程中心的主任“全陪”。
回看一下實際上我們在山東只呆了四天，因為25日下午4點多的飛機，到入住酒店安頓下來已經是十點半，30日上午9點多退房返穗，這兩天只算是路途；實際上，從章丘四中到青島也有五個多鍾在路上的，再次感受到祖國的幅員遼闊。
城市之間的道路兩旁，樹木基本還沒有冒出春之嫩芽，所以還感受不到春天的氣息；城裏的樹倒是不少披上了嫩綠的薄紗。
四所學校校長給我們做的報告或演講、我們看到的課堂和校園，以及全省從上到下都落實依法辦學和特色發展，讓我感受到山東教育的蓬勃生機。這裏的學生真是幸運，雖然大學聯考升學的壓力依然存在，但高中的三年至少他們關注了自己的興趣、有機會發展自己的特長，為未來發展確定方向或奠定基礎；是的，他們是幸運的。
人生須用心經營——家庭須用心經營，事業須用心經營，工作須用心經營。
山東教育用政府督導，省級統籌來促進依法執教、規範辦學，力求杜絕用“耗、熬、搶”時間的方法搞升學率的做法，把培養學生能力和發展他們的興趣為最大追求，各種措施和督導——他們用心經營。
以堅持課程核心，認為素質教育最終的落腳點還是課程和教學，把必修和選修（地方課程）結合起來，為學校開闢了另一個“戰場”，那就是辦學特色，如章丘四中的創新教育，青島39中的藝術和海洋教育——他們用心經營。
***** ***** *****
28日的這兩節語文課《最後的常青藤葉》同課異構，註定是一次思想火花碰撞的盛宴。
同課異構老師們在有限時間裏展現的風采也非一日之功，他們能成其為名師，也是用心經營的結果。參加聽課的英語老師裏有一個非省實的老師，領導聽説有教研活動，立刻派他從外地趕過來聽課的；在青島二中時也有兩所外地的學校聽説有我們這個活動，加進來的。這些名校平時不會輕易接待外地老師，要同課異構更是不容易的，故，他們都很珍惜學習的機會——他們都在用心經營。
評課的老師們觀點也讓我很受啟發。我更想説的是那節語文課：《最後的常青藤葉》。我不是語文老師，不敢從任何角度評課，只能説感覺。
上課的於老師兩鬢留着藝術家式的卷鬍子，當時我偷偷想，如果再濃再多一點，就可以演張飛了。他的語言太有魅力、有才氣了！特別是他講為了讓讀者有充分的想象空間，作者並不着力描寫動作時，以三國演義的關羽斬華雄為例，既説作者用對比手法寫華雄先斬的兩將不是無名小卒從而襯托關羽的厲害，再用酒未冷雲長已返來寫關羽武藝之超羣……我當時想，如果他講出師表、講魯提轄怒打鎮關西甚至講孔雀東南飛一定很震撼；但是也覺得這段佔的時間偏多。不管別人怎麼看，我覺得聽他的課是享受，另外，他也非常注意讓學生來表達意見……總之，他是用心經營的。
評課老師們多數稱讚於老師的語言和設計，是的，他的課設計首尾呼應，很巧妙。
在收集來的信息裏，有三個觀點對我有啟發，雖然我不併非每條都完全認同，但是我這次較大的收穫之一就是，人人都是我學習的對象！每個人都有它們的角度，而且都很有道理，老師們獨特的視角和鋭利的眼光，讓我佩服不已——這正是一個主題，多種解讀。
一是，兩位老師都沒有足夠重視文本。閲讀課不應該脱離文本，而文章中他自認為是“樓上這兩位女孩的看家狗”就能充分解釋後來發生的事情。
二是，於老師那段眾人讚賞的關羽斬華雄與本課教學目標不符，因為這裏突出的是小説的主題。老師不是根據目標來定講課的內容而是根據自己的興趣和特長來講這一段的。
三是，老師的能力太強了，挖掘很多，長久以往，學生是不會思考的。哇！雖然我當時記的筆記也是“教師控制偏多”（其實我也有這個毛病），但還不至於代替學生思考吧，是我想得不夠深入？
總之，這次我很積極向語文老師請教，他們的評課意見對我自己以後上英語課都有啟發。你們都是用心的人！謝謝你們！
***** ***** *****
齊教授提到：山東教育改革的阻力不是沒有，其中一個就是地方行政部門的政績觀。我想廣東又何嘗不是呢，領導們想數據“好看”，自然要大力追求升學率。其實，大學聯考只是在一個省內比較，如果全省都能夠開發思想，真正以“為每位學生的發展奠基”為培養目標，廣東教育肯定也是有蓬勃生機的。
我們每次出來培訓，就像是孩子看到了繽紛的世界，轉身回到學校，躍躍欲試的念頭就“自覺”地回到籠子裏。古人早就總結過，在中國想要做成事，只有老大想做成，才能做得成。全省要有新的面貌，基層教師能做的真的不如領導的一句話。
是的，我們不是被動的人，我們回到籠子裏的心仍是熾熱的，有教育理想的我們會在自己的“勢力範圍”內做力所能及的事情，我們會用心經營。
人人簡歷網
