新時期的教育對教師提出了新的要求，教書育人要面向全體學生，要使每位學生在校園內受到同等的教育，包括陶冶高尚的道德情操，養成良好的思想品德，掌握紮實的基礎知識等.後進生是我們教育教學過程中必須面對的一個現實，也是我們教育工作者必須冷靜思考併力求解決的一個問題。尤其是在思想和學習方面表現較差的學生更是要加強轉化。為把這項工作落到實處，長期堅持，有效轉化後進生，我特制定本方案。
一、目的：
讓每一個孩子都享受到老師的關愛，讓每一個孩子都充分發展自我，讓每一個孩子都成材。
二、措施：
1、主要從以下幾方面入手①家庭的不良影響。②社會上的不良影響。③學校教育教學的失誤。確定每個後進生的形成原因，從每個細處入手並做好分析記錄，以備以後具體實施轉化方法。首先，要給後進生分類。後進生大體可分為努力有成績欠佳，聰明有餘吃苦不足型，思想消極悲觀厭學型，易受干擾，用心不專型，認識不足缺乏自信型等。
2、後進生的形成大體有以下原因：（1）家庭不和父母離異造成學生思想抑鬱；（2）家庭條件過好，父母過於溺愛造成學生缺乏吃苦精神；（3）家庭環境不好如父母經常酗酒搓麻，造成孩子心煩意亂；（4）國小因成績不好或教師的歧視，造成心靈挫傷而悲觀厭世，思想消極；（5）學習習慣不佳，思維敏捷度較差。
3、根據不同類型及形成原因，對後進生實行不同的轉化方法。（1）對父母離異的後進生，應從思想上給與過多地關注，生活上給與過多關愛，使他沒消除心理陰影，從而自尊自愛，抬起頭來，勇敢做人。（2）對於缺乏吃苦的學生，我們應多一些家訪，讓父母給學生一些勞動空間，增加他們一些挫折感、危機感，從而激發他們學習的動力。（3）對於努力有餘，成績不佳的同學，除了對其肯定之外，還應多給他們提供一些學習方法並幫其制訂好學習計劃。（4）對於悲觀厭學、心靈受挫的同學，我們應該用我們的慧眼去觀察他們，發現他們的長處，並及時予以肯定鼓勵，使他們對前途充滿信心。（5）對於學習不努力，喜好作惡劇的學生，應為他們指條捷徑，或學美術，或學音樂。或搞體育，或學好信息技術，總之讓他們掌握一技之長，將來能在社會立足。
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