高中高一家長會發言稿範文

高中時期壓力可以講是最大的，覺得身為家長，應多給予孩子鼓勵，嘗試不要主動去問孩子的成績狀況，最好等她主動告訴你，如果成績有下跌，都不要馬上苛責，要開家長會。以下是小編給大家帶來的幾篇高中高一家長會發言稿範文，供大家參考借鑑。

高中高一家長會發言稿範文1

尊敬的各位家長：

大家好!

首先，我很榮幸能作為學生代表在這裏發言，感謝你們能在百忙之中抽出時間來和老師們討論對我們的教育問題，感謝你們來學校和老師一道為我們設計未來的宏偉藍圖!

時光飛逝，轉眼我們已經度過了很長時間的高中生活，依稀之間我們已踏上了人生的漫漫征程，曾經的嬉戲玩笑，曾經的年少無知，曾經的少不知愁，都在學習的緊張與充實中逐漸被壓抑和收斂，我們正在走向成熟。

在這樣的青春時光，很慶幸我能夠在這裏學習，學校的各項活動我們積極參與，同學們不僅在生活上互相照顧，在學習上更是團結互助。老師的諄諄教誨，悉心點撥，和藹可親以及各科任老師對我們的辛勤培育，我們都感激在心，特別是班主任，為了能使我們在緊張，高效，和諧，充滿自信的狀態下學習，不斷督促我們，帶領我們營造了良好的學習氛圍。目前我班的課堂紀律和學習氣氛已贏得了任課老師們的一致讚賞。

同樣，我們也不會忘記父母你們對我們的默默付出。我們雖身在學校，可仍會體會到你們對我們的關切，點點滴滴都化作我們前進的動力，我們將更加努力。

親愛的老師，敬愛的家長們，請放心，我們記着你們的囑託，我們不是弱者，我們很聰明，我們潛力無窮，我們定會腳踏實地，自強不息，立志成功!用行動成就期待已久的願望，用滿意的結果來還給老師和家長們一份驚喜!

最後，祝老師們萬事如意，祝家長們工作順利!身體健康!

謝謝大家!

高中高一家長會發言稿範文2

尊敬的各位家長：

下午好!

中午孩子回家吃飯時告訴我，班主任老師要求我在明天的家長會上能發個言，這是老師對我的信任，我當即答應下來。靜下心來一想，準備從下面幾個方面去説：

第一，表達我的感謝。衷心感謝老師們的諄諄教誨和辛勤勞動!説實話，當老師的要講好一堂課，帶好一個班，把60多名學生都培養成有用之材是很不容易的，學校寄予了厚望，家長也寄予了厚望，老師們壓力大，精神負擔重，不管三年之後怎麼樣，每天從早晨6點到晚上10點多，連續16個鐘頭老師們的心都要用在學生們身上，這一點我是有切身體會的。人們常説，老師是辛勤的園丁，是春蠶(春蠶到死絲方盡)，是蠟燭(蠟燭成灰淚始幹)，是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業，這些溢美之辭用在老師身上一點也不為過，在今天的家長會上，謹讓我代表各位家長衷心的説一聲：老師們，你們辛苦了!

第二，表白我的慚愧。望子成龍、望女成鳳是每一個家長的共同願望，但子女成龍成鳳只望是不行的，現代人成才的三大支柱是家庭教育、學校教育和社會教育的完美結合。而事實上在把子女送進校門之後，不少家長就只對子女的吃穿住行負了責，家庭教育做得太少，社會教育幾乎為零，在這一點上，我深感慚愧。説句實在話，我是師範院校畢業的，也曾經拿過六年的教鞭，但我至今不曉得如何教好自己的孩子，方法過於簡單粗暴，即使教了她也不聽我的，平時也很少到學校與老師溝通，所以沒有達到理想的成績，我對此無地自容。

第三，表露我的期待。人的智商有高有低，這是與生俱來的，但一個人的成才不完全取決於智力因素。我認為學校教育的關鍵不能只注重傳授知識，培養學生濃厚的學習興趣、養成良好的學習習慣、掌握科學的學習方法、具備吃苦耐勞的學習精神是學校教育必不可少的四個環節。特別是對差生和不能全面發展的學生提升他們取長補短的信心才是最重要的!温總理在訪問美國時曾經説過，信心比黃金和貨幣還重要。這句話同樣適用於對待差生這是我的期待之一;期待之二，家長會要經常開，任課教師也要參加方式可以靈活多樣，要改變只有班主任老師一人唱獨角戲的狀況。任課教師針對所教科目情況進行講評，家長可以互相交流經驗，學生代表可以現場提意見，真正讓家長會開出實效來;期待之三，作為家長都希望自己的子女各方面能得到全面發展，我認為，一個手無縛雞之力的文弱書生亳無用處，一個兩耳不聞窗外事的書呆子也毫無用處，只有智商沒有情商的人也不會有大的出息。教書和育人是學校教育的雙重責任。我聽説在班裏每週都要搞一次主題班會活動，這是一種鍛鍊學生的好方式，希望能不斷完善併發揚光大!

謝謝大家!

高中高一家長會發言稿範文3

尊敬的老師、各位家長朋友們和孩子們：

大家好!

首先非常感謝老師給我提供這麼好的一次機會，讓我和大家一起探討孩子的成長教育問題。作為家長，我首先理解、支持老師的工作，也樂意配合老師共同教育孩子，同時感到很慚愧，對孩子的教育主要是老師付出了很多心血，多了大量工作，家長做得很少，確實沒有什麼經驗可談，只是把自己一點不成熟的想法説出來，目的是與大家一起交流切磋，共同提高。在這裏，我主要談三個關鍵詞：

一、感謝

是一個環境優美、設施齊全、以人為本、全面推進、充滿濃厚人文氣息和文化氛圍的重點學校，領導高瞻遠矚、科學創新的辦學理念，勇立潮頭、敢為人先的強者風度，老師們落落大方、談吐不凡的氣質，樸實嚴謹、積極向上的教風和無私奉獻、不圖回報的高尚師德，時刻潛移默化地影響着我們的孩子，使他們不僅學會了學習，更重要的是學會了做人。

進入，你會發現人文教育無處不在，第一次報到時提着被褥包裹剛走進校園，老師們和高二學生組成的志願者便主動上前詢問班級，幫查宿舍，幫送東西，一直帶到宿舍找到牀位才放下離去，被單被罩已提前分好放在自己的櫃子裏，這對初進的每個學生都是一種無聲的愛的教育和感染;找到教室報到，老師和老師已早早坐在教室裏，登記學生基本情況的表格放在桌上，開學須知寫在黑板上，報到交費入班本想要排隊幾個小時才能完成的事情在不到15分鐘裏全部結束。我在感歎速度的同時，內心也在讚歎外高把平凡的事做精彩，把普通的事做精典的精細化管理模式，我們的便捷後面是老師提前做了多少工作呀。

第一次參加的開學典禮上，愛的教育貫穿在活動始終，文藝節目匯演、學生代表講話、學生家長互動、師生誦讀誓詞、中國小教師代表上台等一幕幕仍在眼前浮現，校長最後的講話更是把愛的感悟推向了高潮。從學生潮濕的眼神中看出他們讀懂了愛更廣博的含義，明白了愛老師，他們是你登山的階梯;愛同學，他們是你永遠的財富;愛父母，他們是對你無悔付出從不思回報的春蠶;愛學校，她是你成長壯大離不開的沃土。還有舉行的中秋晚會、秋季運動會等活動和豐富多彩的社團項目、心理輔導心晴社的建立，都使外高充滿了生機和陽光，如調味劑一樣讓學生的生活緊張而不單調，充實而不乏味。對於精心賜予孩子們的一切，家長只能重複着同一個詞：感謝!

二、感動

自從進入後，我的孩子發生了很大變化。從信心滿滿的展望到遇到眾多佼佼者對弈高手的苦惱，從成績名次的彷徨到不能快速突圍的憂悶，從認清現實和自我的冷靜到調整狀態奮力超越的搏擊，一系列的變化記錄着孩子成長的烙印。如果説孩子在這裏初步養成了良好的學習和生活習慣，變得樂觀上進、善良豁達了，這是老師嚴格管理和耐心教育的結果，孩子的每一點進步，都和老師們的辛勤努力是分不開的。沒有您們的關注和愛護，就不會有他們的成長和未來。難忘高一班每個老師待學生如親人的關愛，班主任老師在孩子生病時叮嚀中藥泡熱再喝，喝前吃點餅乾墊底免得難受;副班主任老師幾次帶孩子外出看病，墊付藥費，休息時間幫他補習功課;教語文的老師多次和孩子談心，拉近距離鼓勵他認真努力積極向前;看病時偶遇教地理的老師，耐心地開導孩子不要只盯着名次，要和自己比不斷趕超自己，只要認真地理學好就不會困難;孩子還給我説教歷史的老師曾和他談心，告誡他不要分心要全心投入學習堅持到底。

在，老師教主科和副科的界限不再清晰，每個老師都明白一個孩子是一代甚至幾代人的希望，對學生都是懷着一份使命感和高度的責任感在育人教書，他們高明在於深知人才須成才先成人的道理。他們重視孩子的學業成績，他們更關注孩子心靈的成長和塑造。所有老師對孩子成長的重視讓我們每一位家長身上多了一份責任，您們對每個孩子傾注的關愛和心血，讓每個家庭充滿了希望，我們的生活因為您們真誠無悔的付出而充滿了光明，我們無時無刻不被您們高尚的人格感動着。在此，請允許我代表與會的家長們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!老師，您們辛苦了!

三、感恩

第三個詞感恩想先和孩子們説説。孩子們，你們是幸運幸福的一代，父母呵護你，老師關愛你，學校社會關注你，你們要懂得感恩。不要抱怨不要任性不要自我放鬆，你們衣食不愁地坐在這裏接受良好的教育，要知道有多少同齡人可沒你們這麼有福氣，有的要為維持一家老小的生活而奔波，有的為了上學每天都要翻山越嶺步行兩個多小時，有的邊照顧年幼的弟妹邊艱難地完成學業。你們要明白有爸爸媽媽的呵護是幸福，有這麼多高素質老師的關愛教育是幸福，有健全結實的身體是幸福，放學總能坐在乾淨的餐廳裏吃飽飯是幸福，積極地學習思考有所收穫是幸福，關愛別人是幸福，生活在魅力無限的是幸福要知道學習是自己責無旁貸的事，不是為家長為老師學，而是為證實自身價值打拼美好未來而學，所以要變要我學為我要學，變要我學好為我要學好。人總處於主動積極地學習狀態，就會創造出意想不到的奇蹟，這也是對老師的回報和感恩方式。

還想對家長説要體諒感恩老師，天下360行，就數老師心最長，老師都希望學生超過自己，更加優秀，現實是學校和家長都對老師寄予了厚望，老師們壓力大，精神負擔重，每天從早晨6點到晚上10點多，連續16個鐘頭老師們的心都要用在學生身上，他們非常的辛苦，在教育孩子或學業成績等方面出現問題時，我們要相信老師及時溝通，別讓老師辛苦之後再被誤解，流汗又流淚。我也相信這樣的事情在我們這個班級不會發生。另外，孩子是上天賜予我們的寶貝，我們也要善待感恩他們，孩子貪玩成績下滑情緒不穩時，要多些理解和寬容，多點溝通和指引，他們快樂陽光了我們才會感到幸福和欣慰。我認為只要孩子具備了優良的品質就是擁有了世界上最寶貴的財富。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康地成長，他們終將成為我們的驕傲!

最後，祝各位領導、老師和全體家長們身體健康，家庭幸福，祝願同學們學有所成，三年後走進你們心儀的大學校園。謝謝大家!

高中高一家長會發言稿範文4

尊敬的各位家長:

大家好!

首先，我衷心感謝大家如期參加今天的家長會。今天來參加家長會的家長，説明對孩子的教育是很重視的。希望今後我園的家長會永遠像今天一樣得到你們的支持，我們也將盡力將家長會開的有意義，不流於形式，真正做到和家長之間有效的溝通，為孩子創造一個好的教育環境而不斷努力。希望每一位家長能感受到我們誠摯的用心，以後在孩子的教育上會更用心。

在人的一生中什麼階段的教育最重要?0-6歲早期教育最重要，那麼為什麼這麼説呢?

中國有句老話叫“三歲看大，七歲看老”。不知道父母聽過這句話嗎?幾乎所以的早教專家都認可這句話，希望我們家長懂得這句話的含義，理論根據是什麼?人的腦神經細胞大約有140億個，其中70%~80%是在3歲前形成的。小孩到了6歲時,腦重量就能發展到1250克，達到成人的90%，基本接近成人腦重量。美國著名心理學家布魯姆曾做過對近千名兒童從出生一直到成年的追蹤研究，結果表明：5歲前為智力發展最為迅速的時期，如果把17歲的智力水平看做100%，4歲前就獲得了50%的智力，其餘的30%是在4~8歲間獲得的，剩餘的20%則在8~17歲間獲得。

由此可見早期教育一但錯過，您的孩子將沒有第二個教育關鍵期。您説教育孩子能等嗎?0-6歲幼兒的教育主要由家庭教育，幼兒園教育，社會教育三方面組成，我這樣排序，也告訴家長一個事實，那就是在這個時期孩子的家庭教育給他們帶去的影響最為直接深刻，其次才是幼兒園教育，社會教育在這裏相對影響較小。

用專家的話説：因為幼兒教育不單是幼兒園教育，幼兒園和家庭是重要的合作伙伴。一個孩子發展的好與壞，並不單單是為孩子選擇了哪一所幼兒園，而是這所幼兒園的教育環境、教學方法、內容及家長的教育方法對孩子的成長進步均起着同等重要的作用和影響。但目前不少家庭教育中或多或少存在着一些教育的誤區。我們只有經常不斷地向家長去宣傳現代的幼教理念，轉變家長的陳舊的教育觀念或一些過極的教育觀念、才能真正促進孩子的健康發展。

幼兒園教育：我園為了給孩子一個好教育做了些什麼?

一、注重教師素質的提高

我們非常注重教師素質的提高,在教師職責外，還另加了幼兒園教師必遵守則，每週教師都必須認真備課，每節課都要求有教具，課後寫反思，週一檢查。每週園長對每班進行隨堂聽課一節，每週集體組織分別學習各科，共同討論，每月每位教師展示一節園內課，每學期向家長展示一節公開課，可別小看一節課，老師好於壞，一節課上能看出80-90%。

二、家長要理解老師的工作

幼兒教師是一個幼兒園的靈魂，可誰知道幼兒教師是一項最辛苦，責任非常重，要求又極其高而又不怎麼受人尊重的職業.

為什麼説她們最辛苦，因為每天她們從早上6：00開始一爭眼就乘上了幼兒園的車，早飯匆匆忙忙吃了，一到幼兒園就開始組織已在幼兒園的孩子們了，培養他們的勞動意識，和孩子們把教師打掃好，等7：30分第一車一到就開始組織孩子們晨間活動，別看孩子們在玩，這可是玩中學，教師要在旁指導，觀察，看看他們的人際交往能力，玩時的創新能力等等，有什麼好的表現馬上要表揚，不好的馬上要批評，過個二十分或半小時，就要組織喝豆漿，吃餅乾，還有早操活動，在這幾個環節中老師得抓時間，可不能拖，因為晨間談話和點名及上課前的小便工作要完成，所以在這短短的半小時裏，我們老師想盡辦法把時間用到了極致。

接下來就是一節課，課後孩子們遊戲了或自由活動了老師們可以自己坐着省省心了吧，不行，有孩子在就時時刻刻得管，不然會出意外事故怎麼辦，也就是説只要孩子醒着老師就一直在上課，因為孩子每一個習慣動作教師都要有及時的評價，不斷的引導不容易啊，小朋友午睡了，哈哈，可以一起睡了嗎?不行，她們的備課時間和製作教具時間到了，您説，老師是不是一天到晚都在辛苦啊?

他們的責任重嗎?我不説你們也知道，是吧，很重，真的很重，孩子太小了，安全，教育，吃飯，睡覺，冷熱等等都的很小心是吧，您説他們沒文化行嗎?沒專業知識和技能行嗎?不行吧，我們的老師畫的可好看了，一提筆可以寫一段呢，文筆不錯，會彈琴會這個那個多了啊，請別説幼兒教師誰都能當，當個好老師不容易啊，我們的老師都是我精心挑選，考試，審查才錄用的，不合格的老師不配做老師，這是我最堅定最基本的原則。

我園的主班老師各個德才兼備的好老師，她們非常懂得責任心，愛心，用心，能多教一些是一些，配班老師也正努力的付出愛和責任，成為新一輪的合格而優秀的好老師。我們要對她們付出的表示敬意，對他們的工作表示理解和認可，因為他們的工作關乎到我們的未來。我們園有一種文化，那就是愛，愛在我們每位老師心裏，我首先把愛給她們，把她們當成我的姐妹朋友，也的確我們現在就是這樣，親如姐妹。這令我感到非常快樂，老師在幼兒園裏快樂和諧的工作着，她們希望幼兒園好，希望孩子們好，你看，她們的班級裏也正傳着愛，多好啊。可愛的姐妹們，你可知道是你們捍衞了幼兒園的聲譽，以後有人誇幼兒園時那是你們的功勞!我代表孩子們和幼兒園説聲謝謝。長大後他們會做個成功的懂得愛的人。

三、關注孩子的成長

我們園非常關注孩子的成長,我們以培養“有靈性、有禮貌、有知識、健康、快樂，懂得愛”的孩子為目標。採用最新的新時代教材，老版是十五年前的，新版是在取老版精華,加之現在好的一些課程的基礎上由強有力的早教專家隊伍編成的，是一套更完善更系統的教材，這套在地區幾家大的幼兒園採用了，好的教材可以保證教育觀的正確。

再加之我園的特色課程所有班級識字，小班美術，小小班中後期美術加入，中大班書法，各班英語，中大班由淺至深的進行計算教育。大班拼音。課程內容很多，教師將合理有效的組織上課，讓每一個知識點都在孩子感興趣，快樂中學習。提高學習效率。通過學習成就我園的培養目標。

四、注重家園聯繫

我們非常希望加強家園聯繫這塊,通過有限的家長開放活動、家長會、親子活動、調查問卷、使用新型免費的家園溝通軟件"貝聊"等方式增進家長對幼兒園、教師及孩子的理解,探討育兒經驗。

我園開展了一個評比活動，家長每月必須來園接送5次或以上，要按簽到進行評比。希望家長不要嫌麻煩，一定完成任務。請不要輕視你的參與作用，你的那份心意會讓我們更加努力工作。請為了孩子的好的教育環境共同努力吧。

五、注重習慣培養,科學安排學習

轉眼間孩子又長大了一歲,從步履蹣跚到愛上幼兒園,從小班步入中班,從中班步入大班,忽然之間我們心目中的小娃娃長大了,忽地我們茫然—該怎麼教育孩子,於是所有的期望在此時一併迸發。在這種情況下家長們往往會忽略孩子的年齡特點而盲目地強加要求。但好在的是我們多數家長做好了充足的準備,瞭解孩子的成長規律。

我們高興地發現咱們的家長觀念很先進，由過去的單純地追求學習知識轉變為孩子習慣、興趣、品德、勞動、音樂、身心發展、益智活動等非智力因素的培養。的確,在孩子思想意識萌芽的階段播下一顆健康行為的種子,培養一種良好的習慣,開發多方面的潛能是孩子受益終生的事情。正像薩穆爾.斯邁爾所説的:“播種思想,收穫行動;播種行動,收穫習慣;播種習慣,收穫性格;播種性格,收穫命運。”

成功學大師拿破崙·希爾説:“習慣能成就一個人,也能摧毀一個人。”其實習慣包括的方面很多,有學習習慣、做人習慣、做事習慣、思考習慣、處事習慣、溝通習慣和愛心習慣等。每一個習慣都要從平時的一點一滴培養起,從家庭教育、學校教育和社會教育各個方面培養起。作為幼兒園我們更注重孩子的學習習慣和行為習慣的培養。在小班我們以基本的生活習慣、行為習慣為主,逐步培養孩子的自理意識;中班在小班生活習慣培養的基礎上,逐步培養孩子的交往習慣和思維習慣,大班則以孩子的學習習慣和思維習慣為主,做好幼小銜接工作。

我們在幼小銜接方面做了很大的努力,也取得了成功的經驗。比如改變作息時間,培養孩子課前準備,課中集中聽課,課下如廁休息的習慣,讓孩子自己整理書包、幹值日、穿衣服等,培養其自理能力,還在傾聽能力、注意力、意志力等各方面進行習慣培養,為孩子儘快適應一年級的生活打下良好的基礎。

當然也有一部分家長提出了:從小班開始就該進行寫字、算題、認拼音字母的教學,並且認為小班不學東西,不上小班,直接上中班,怕的是上國小後跟不上。其他的我們且不説,但就孩子的年齡來説,我們面前的孩子只有三、四、五歲,有的還不足三歲,他們從出生到現在才有幾年,他們會走路才有幾天,孩子們應該擁有健康、快樂、活潑的童年,我們有什麼理由用枯燥的知識來充斥他們本該豐富多彩的童年呢。

而且人的智力是多元的,並不僅僅在於知識技能這一方面。當然在知識方面我們還是有合理的安排的,比如説語言能力的培養,孩子在3至5歲是語言發展的關鍵期,儘早的識字、背詩、閲讀是必須的,在此時積累了大量語彙,孩子的理解能力會大大提高,語言能力發展的速度是其他任何時間都沒法比的。所以我們將識字、閲讀貫穿於幼兒園活動的始終,關於寫字,我們堅決不主張小班寫字,就是中班我們也只是涉及簡單的數字和字的基本筆畫的書寫,到了大班我們才開始紮實地抓孩子的寫字姿勢、拿筆姿勢,學寫簡單的獨體字。

其實大班應不應該寫字也存在爭議。為什麼呢?首先,三四歲孩子手的骨骼發育並不完善,往往拿不住筆,如果硬要他們扛着筆去練,孩子會很累,甚至會導致手指的變形。其二,由於生理原因,孩子的姿勢會走型,而錯誤的執筆姿勢一旦養成就很難再改。所以關於寫字的安排希望家長能給與我們理解，在家裏儘量不要安排過長的時間，我園練習時間也就20分鐘左右而已。

關於算題,幼兒以形象思維為主,對具體的事物感興趣,而對抽象的數字符號不易理解,所以在幼兒階段我們首先培養孩子對具體事物的分類、歸納、整理的能力,讓進行隨堂聽課一節，每週集體組織分別學習各科，共同討論，每月每位教師展示一節園內課，每學期向家長展示一節公開課。

高中高一家長會發言稿範文5

1、與子女溝通方面

其實，我認為家長同子女溝通對於一些家長來説可能是一個比較煩惱的問題，我也碰到過，尤其是子女處於中學時期，這段時期比較叛逆，很多孩子在家和在校都是兩個樣。我們做家長的很多時候都想知道子女在校都做了些什麼，當然這出乎關心多於監管，但子女們很多時候就是不願意與我們交流，甚至多問兩句就會不耐煩。我還記得我的大女兒在國中時候是相對比較反叛時期，我擔心她會學壞，她也覺得自己做的事情是我們做家長的沒法明白的，我們曾經試過很多次吵架之類的，反正結果都令到雙方都不快樂。但唯一的好處是，我大女會在事後冷靜之後會寫一些信、字條之類的給我。而我不會拿着字條去找她談話，因為這樣可能又會引起又一次的衝突，我通常會以同樣方式，寫紙條給她。所以，我覺得其實在一些不便當面談的問題，可以嘗試以信、字條或者短信方式溝通。

另外，我大女到了高中的時候，她經常同她的同學講：“我同媽咪的相處就好似朋友一樣。”所以，我覺得其實子女開始大了，作為家長可以稍微放鬆監管，嘗試換一個角色——朋友的角色與子女相處，以關心、鼓勵等的方式去問她的近況之類的，而不要每次都用一種長輩對晚輩的語氣去問。有時候父母希望子女明白自己的苦心，但做父母有時同樣應該去了解一下子女，明白自己子女需要些什麼。

高中時期壓力可以講是最大的，我覺得身為家長，應多給予孩子鼓勵，嘗試不要主動去問孩子的成績狀況，最好等她主動告訴你，如果成績有下跌，都不要馬上苛責，嘗試去問她原因，並鼓勵她爭取將成績追回。我認為，如果你可以令到子女主動同你溝通，主動同你講一些她在學校的情況，那麼，你們的關係將會變得和諧很多，而且你也不用再煩惱如果才能開口去詢問孩子的近況。

此外，除了學習以外，不妨多鼓勵孩子多參加學校的社團活動，當然，是在顧好學習的前提下。

2、對子女提出的要求

其實，我認為學會做人比學習課本知識更重要。某些家長會認為孩子應以學習為重，其它事情都不用去理會。我認為這觀點存在一定誤區，學習固然重要，但要她成為一個出色的人才，光是學習課本上知識是不足夠的。

首先，我認為孩子每週末回家，應該為家長分擔一些家務;其次，學會一些待人接物的禮貌之類的，這些其實都已是家長在子女成長過程中對子女的言傳身教。

對子女在學習上的要求，我希望她們能盡力而為，做到問心無愧，不要令自己將來有遺憾就夠了，我並不要求她們次次拿第一什麼的。當然，當得知孩子們成績優異時，我們做家長的都會非常開心欣慰，因為做家長的總希望自己的孩子能夠是優秀，甚至是最優秀的。

但是，我更看重的是孩子將來會成為一個性格品行如何的人，自小培養出好的習慣，對她將來無論是學習方面還是其他方面都會有很大的幫助。例如，一個自覺性高的學生，即使你不用督促，他也會自己督促自己學習，並稍有落後就會自覺趕上;一個自小經常參加課外活動的孩子，會比較善於同同學、老師溝通，現在很多學生在學習上有不懂的都不肯去問老師，我任何某程度上是因為他們不懂得與老師和同學溝通。

如此之類，所以，我對子女學習上要求並不是很高，她自己知道自己學與不學，努力與不努力對將來的前途影響如何。當然，我都希望子女學有所成，畢竟我相信這是每個家長對子女都有的期望。但是，就如我之前提及的，我更重視的是，孩子將來會成為一個怎樣的人。

3、學校工作方面

我認為，既然選擇將孩子送到學校接受教育，就應該對學校有足夠信任。我覺得我們做家長的平時要多與老師溝通，詢問孩子在校情況，也多與老師講一講孩子在家的情況，也鼓勵孩子多與老師溝通，當學校有什麼工作需要家長給予配合時，應該大力支持。

另外，我看過有很多家長質疑老師的現象。其實，很多時候，尤其是在高中，老師在學生上花的心思絕對不會比在自己孩子上花的心思少。本質上，老師同父母有好多相似之處，他們都希望自己的學生可以成才，有出息。

做學生的對老師及學校總會多少有抗衡心理，老師們可謂費盡心神來管教學生，如果家長都不給予支持的話，學校的教育工作就會變得困難，最終也只會影響到自己的子女。

如果學校舉辦一些家長與學生一齊參加的活動，家長都應該積極參與，一來可以增進我們同子女之間的關係，二來學校可以達到她的教育目的。

如果感覺校方或者老師有做得不足之處，可以提出一些意見。或者可以同老師或者其他家長一齊交流。

總而言之，我認為溝通是最重要的。

因為我文化水平有限，有些地方可能有點詞不達意，希望大家多多包容。

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