4、教育經費
(1)生均教育經費:
生均預算內教育事業費,保持逐年增長。
(2)教師工資:設立教師工資專户,確保教師工資按時足額發放。
(3)家庭困難學生資助:
每學期設立義務教育助學金,確保家庭經濟困難學生享受義務教育,促使學校教育工作正常運轉。
5、教育質量
我校從落實新課程、教學方式的轉變、德育實效性、學生學業水平、學生身體素質五個層面抓教育質量工作。
(1) 落實新課程:
以國家《基礎教育課程改革綱要》為指南,以我區《基礎教育課程改革工作意見》為依據,通過新課改實驗啟動,努力探索和建立符合實際的學校課程實施指導方案,促進課程改革實驗的各項工作有序高效地;從一年級開始,全面普及英語教學、普及信息技術教育、開設心理健康教育課、建立學生心理諮詢室,並有專職教師輔導。
堅持把學生的學習質量作為學校發展的第一生命力,嚴格抓學習質量。學校嚴抓課堂教學,向40分鐘的課堂要質量。
學校採取不打招呼聽課的方式,與教師交流教學方法,研究教學規律。我們的教師的課堂,從生命的高度,以人的素質育成為目標,用動態生成的觀點看待課堂教學。以學生為本的主體觀,體現了學生是發展為主體。
開發校本課程,學校創編輔助教材。在實施雙語教學的過程中,學生的基礎是另一大難題。所以,這就對雙語教師的教學手段、教學方法提出了嚴峻的考驗。 剛剛搞雙語,大家都是“摸石頭過河”,為此,我們的校長四處奔波,為我們取經探寶,每次“取經”回來,都為我們的雙語教學工作進一步指明瞭方向,堅定了我們開拓創新的信念。我校雙語、英語組教師根據自己的教學經驗,針對不同層次孩子的語言發展特點,翻閲了大量的兒童英語讀物、上網查尋,合作創作編輯了一套圖文並茂、內容新穎、題材廣泛、兒童喜聞樂見的課本輔助教材。此書貼近學生生活、難度適中,特別迎合國小生的喜好。此書也得到了省、市、區領導的一致好評,現已在全市雙語示範校中推廣。
(2)教學方式的轉變:
充分發揮校際研訓聯合會輻射作用,不斷改變教師的教學行為。突出表現在;a、開放性;b、自主性;c、過程性。課堂都體現了課改的新理念,並有效地將理念轉化為課堂教學實踐;改變了學生的學習方式,很自然地進入了自主、合作、探究的學習活動當中;**和諧的師生關係使課堂充滿了人文氛圍。
(3)德育實效性:
我校始終堅持“以德治校、以德育人、以德修己”的辦學宗旨,努力構建“學校主導、社區參與、家庭配合、活動驅動”的德育工作框架,拓寬德育渠道,形成我校獨特的德育工作理念和操作體系。具體做法:(1)以班集體建設為主陣地,增強針對性;(2)以體驗教育為主抓手,增強自主性;(3)以心理教育為突破口,增強實效性。學校被授予市德育工作先進單位;扶貧先進單位。
(4)學生學業水平:
畢業班學生成績合格率均達到100%。
(5)學生身體素質:
明確“健康第一”的思想,全面落實國家《學生體質健康標準》,抓好體、衞工作,學校被授予省體育傳統學校先進單位;做好“六病”防治工作和衞生知識宣傳工作,使學生健康知識知曉率達到90%以上;通過開展課外和校外文體活動、科技活動,豐富學生的生活,培養學生的興趣、愛好,使65%以上的學生有特長。我校被授予市青少年發明學校;省少先隊新世紀我能行優秀組織獎。
6、教育質量
(1)社區參與:
以社區為依託,完善家長委員會,學校建立了社區活動方案,成立了8個基地,加強三位一體教育網絡;利用節假日、雙休日到社區服務。
(2)辦學秩序:
注意交通安全教育,利用班會、品德與生活課對學生進行教育,通過開展“平安回家”活動,增強學生的安全意識,學校無重大交通事故發生。
(3)辦學環境:
依法治校,學校無亂攤派、亂罰款、亂收費現象的發生;學校周邊環境得到治理,學生健康成長。學校被評為遼寧省綠色學校。
(4)辦學特色:
學校在保證學科質量的基礎上,在傳統體育、雙語英語教學和藝術教育方面發展有鮮明特色的教育項目。三、四年級的科學學科科用雙語來講授。採用原版的新加坡教材,全部由英文編寫。在雙語教學中同時使用漢語普通話和英語。其它的社會人文學科均用漢語講授。校內積極培養雙語人才,不等待。學校將我校的雙語老師和英語老師共8位送到師院進行半脱產學習。暑假,我校十餘名雙語教師參加了由師院組織、外籍人員授課的長達半個月的英語集訓,使我們的教師受益非淺。學校聘請由澳大利亞留學歸來的楊老師每週三次對雙語教師和英語教師進行口語培訓。
三、實施“雙高普九”的主要做法
1、統一思想認識,明確工作目標
實施“雙高普九”工作是“兩基”鞏固提高的必然要求,是基礎教育的必然選擇,是實施科教興校,建設高標準、高質量學校的奠基工程。為了營造實施“雙高普九”工作的良好環境和氛圍,我們通過學習“高水平高質量普及九年義務教育法規和文件”,利用宣傳欄、廣播等媒體廣泛宣傳“雙高普九”的重要性、緊迫性,使“雙高普九”能與“兩基”一樣成為我校教師使用頻率較高的一個詞。
我校實施“雙高普九”工作的目標:創一流學校、建一流隊伍、育一流人才。
2、加強組織領導,完善保障機制
我校把“雙高普九”工作列入“十五”規劃和發展目標中,建立、建全教育工作的制度和保障機制。成立了以校長為組長,書記為副組長,教導主任、後勤主任、工會主席、大隊輔導員等成員的實施“雙高普九”工作領導小組,召開專題會議,研究“雙高普九”實施工作,建立“雙高普九”責任制,各口密切配合,為我校“雙高普九”工作提供了有利的保證。
3、突出工作重點,落實“雙高”責任
(1)把好“三關”,保證適齡兒童受教育的權利。一是學額鞏固關。學期初、末學校做好學生的統計工作,通過家長會,走訪、談心和“手拉手、一幫一”等形式,動員即將流失的學生返校。二是把好入學關。自建校以來,每學期末組織教師對適齡兒童進行挨家挨户走訪,學前進行免費培訓,對特困學生解決入學學習費用。三是把好畢業關。讓學生學有所得,學有所長,畢業率100%,全部升入上一級學校 。建立校園網,開發網絡資源,及時吸納先進的辦學經驗,提升教育教學質量。
(2)激活教師隊伍,提高教師素質。一是根據“雙高普九”的要求制定目標管理考核辦法,把任務、要求細化到每位教師。期末通過**測評;家長、學生打分,全面考評教師的各項工作。對落聘的教師進行培訓學習。二是加強師德師風建設。學校與教師簽訂《師德建設目標責任書》,嚴格考評考核,考評結果與教師職務年度考核、評先評優、職務評聘掛鈎。三是加強教師繼續教育。通過自考、函授、遠程教育等形式,提升學歷層次。近幾年,學校有4人獲省級表彰,12人獲市級表彰。
(3)全面推進素質教育,實施新課改。一是精心組織,紮實推進課程改革。對一年級的各學科教師進行全員培訓;充分利用電視台開設《空中課堂》、《名師訪談》專題欄目,組織教師進行通識培訓;二是改進和加強德育工作。以育人為本,努力把學校建成精神文明的陣地。我校的德育工作在遼寧省貫徹《公民道德建設實施綱要》暨生態道德教育現場會上進行交流。“五心”教育,在遼陽市召開的現場會上進行交流。三是抓教科研。如《國小語文閲讀教學創新教育實驗研究》被確認為遼寧省教育廳科研成果、省級課題《參與——發展》帶動全區科研,形成區域性課題;現在60%以上教師擁有研究專題,教師隊伍主動探索的風氣已經形成。
(4)強化教學管理。努力做到教學有要求,行為有規範,考核有標準,管理有制度,時間有約束,空間有範圍。以創“雙高普九”為契機,抓好教學質量的提高,促進教學工作上新的台階。
四、存在的問題及解決措施
我校在實施“雙高普九”方面作了大量的工作,取得較好的成績,各項主要指標基本達到“雙高普九”的要求。但我們也清楚地看到,目前仍存在一些困難和問題,主要表現在:
1、教育經費不足。
2、常規教學儀器配備不足(特別是體育器材)。
3、圖書量短缺。
4、急需擴建一個微機室,滿足教學需要。
5、現有計算機急需更新。
面對存在的困難和問題,我們將認真研究落實,進一步完善學校管理。一是多渠道籌措教育經費,進一步健全教育經費投入保障機制。二是改善辦學條件,增加教育設施投入。三是提高師資隊伍建設,突出抓好骨幹教師、學科帶頭人和“名師”的培養工作,啟動“名師” 工程發揮其示範、輻射作用。三是抓好學生質量,提升學生整體素質。
總之,我們要依法治校,從實際出發,更新教育觀念,深化教育教學改革,切實解決“雙高普九”工作中遇到的困難和問題,把我校“雙高普九”工作推向新的台階。