2020-2021學年教師發展中心工作計劃

2020-2021學年教師發展中心工作計劃

為了進一步提升教師隊伍的整體素質和業務水平，引導教師進行職業規劃和發展，同時提高校本培訓的規範性和實效性，根據勝利教育管理中心（市教育局開發區分局）2020年教學教研工作計劃要求、結合我校教育教學實際，特制定2020-2021學年教師發展工作方案如下。

一、 指導思想

以新課程理念為指導，全面貫徹上級教育部門有關文件精神，緊緊圍繞勝利教育管理中心（市教育局開發區分局）2020年教學教研工作重點，以助力教師專業發展為中心，以建設“學為中心”理想高效課堂為目的，以團隊教研活動為支撐，以多種形式的教學展示和技能評比活動為抓手，通過各種渠道和形式加強師資隊伍建設，走內涵式發展之路，全面提高教師專業發展的能力和水平。

二、 工作目標

以“校本教研”為依託，積極開展形式多樣的校本研修與培訓活動，營造出適合教師專業發展的學習與成長的氛圍。通過舉辦多種形式的教學展示和技能評比活動，搭建教師交流與展示自己成長的平台。以新課程理念為指導，加強學科拓展研究，提升教師教育科研能力，多方面、多層次、多角度促進教師的專業化成長。

三、工作重點及舉措

（一）加強校本培訓，提升教師理論修養和教學技能。

1.教育理論學習。

收集整理有關教育教學的最新科研成果、報道或文章，給老師們提供豐富前沿的學習材料，以開闊教師視野，使我校教師始終站在教育教學改革的最前沿。

2.師德教育學習

學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大、十九屆二中、三中、四中全會精神以及相關模範代表的先進事蹟。通過黨的思想以及模範先進的事蹟對老師們進行師德培訓，加強師德教育。

3.開展“東凱大講堂”集體觀摩學習活動

    邀請開發區教育局分局主管教學的相關領導以及教育教學領域的專業導師、學校的一線教師等進行專題講座，提升教師的教育教學理論水平，明晰教師職業發展規劃。

4.分學科團隊教研活動。

（1）根據開發區教學教研工作安排，結合我校課程改革進程，緊緊圍繞構建“學為中心”理想高效課堂開展各種主題研討活動。語文團隊組織開展“學為中心”理想高效課堂建設主題教研活動，探索有效構建“學為中心”高效課堂的途徑和方法，促進學生的生命發展；數學團隊組織開展“學為中心”理想高效課堂建設教研論壇，進一步理清和破解“學為中心”理念在學科層面實施推進中的問題和制約因素；音樂、體育、美術、綜合實踐活動等學科圍繞“學為中心”開展學校骨幹教師教學觀摩課主題教研活動。

（2）開展團隊磨課活動。結合我校“智慧課堂”展示課活動，進行各年級各學科磨課，磨課活動要求教研組的所有教師全程參與，教師們共同研讀教材、教參，研究教材處理的方法、教法和學法。通過備課、試講、説課、評課、反思等磨課環節發現問題,總結經驗,促進教師專業發展。

（3）根據《勝利教育管理中心（市教育局開發區分局）核心素養視域下有效閲讀教學實施方案》要求，開展基於“讀寫結合”和“指向寫作能力提升”的整本書閲讀主題教研活動，探索閲讀與寫作有機融合、協同推進的有效機制，探索“整本書閲讀”的實施路徑與閲讀效益。

5.學科基本功培訓。

（1）定期開展鋼筆字、粉筆字培訓，要求全體教師定期書寫鋼筆字帖，定期進行粉筆字展示，學期末組織書寫能力大賽。

（2）根據開發區分局要求，組織全體教師參加信息技術應用能力提升培訓，組織部分骨幹教師參加學科教師信息技術應用能力提升培訓班，通過系統培訓學習，全面提升學科教師的信息技術應用能力，並積極發揮他們的引領作用，定期組織校內信息技術培訓。對接市教科院2021年課程資源評選，組織微課設計比賽、教學課件評比、網絡空間評比等活動，並擇優推薦參加區級評選。

（3）分學科組織專業基本功競賽活動，以賽促練，不斷提升教師專業水平。語文學科開展“師生同題作文大賽”“閲讀知識競賽”和“現場經典誦讀比賽”；數學學科開展“教學設計大”賽；英語教師開展“口語風采大賽”；科學學科開展“科學實驗技能大賽”；音體美學科開展“藝術專業技能大賽”。

（二）加強梯隊建設，分層提高教師專業水平。

1.根據《東凱國小教師梯級專業發展培養方案》要求，本年度將組織參加市級教學能手評選的教師進行磨課活動進一步提升校級教學能手專業素養，擴大中青年骨幹教師隊伍。

2.組織中層領導及骨幹教師展示課活動。學校中層領導及獲得市教學能手及以上稱號的教師每人上一節展示課。

3.組織參加“我的模式我的課”的老師進行磨課活動。

5.繼續實施“青藍工程”工程，充分發揮骨幹教師的傳、幫、帶作用，促進青年教師快速、健康成長。

（三）“請進來”“走出去”相結合，拓展教師培訓路徑。

1.聘請知名專家、市教科院專家、區教研室專家、名師到我校指導課堂教學活動。

2.積極組織選派教學骨幹、青年教師參加各級教育行政主管部門組織的各種培訓及學習活動。

3.以“同課異構”為載體，加強與周圍兄弟學校的聯合教研，做到互學互鑑，共同提升。 

（四）積極傳達上級教育部門下發的各種教學教研系列評選通知，組織教師參加各級各類評選活動

1.對接市教科院2021年課程資源評選，組織以“學為中心”理想高效課堂建設為主題的教學論文、精品課例設計、優秀作業設計三項評選，並擇優推薦參加區級評選。

2.組織優秀教科研成果評選。

3.加強立項校本課題的過程管理。

（五）開展教師讀書活動。要求每位教師每學期至少要讀一本名著或教育理論專著，並做好學習筆記或摘錄，寫好一篇讀書心得。

（六）做好遠程研修的傳達工作、繼續教育學分的彙總、上報工作。