一、指導思想
在素質教育、新課程理念的大背景下,深入落實科學發展觀,以提高課堂效率為核心,着眼於學校、教師、學生的共同發展,在學校總體教學工作思路和計劃的指導下,發揚生物組優良傳統和優勢,本學年將努力落實以下各項工作任務,更好地加強教研組、備課組建設。
二、主要工作
(一)、教研組建設方面
1.深入學習課改理論,積極實施課改實踐。
①.以七、八年級新教材為“切入點”,強化理論學習和教學實踐。
②.充分發揮教研組的作用,把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來,做到以學促研,以研促教,真正實現教學質量的全面提升。
2.強化教學過程,轉變學習方式,提高課堂效率。配合教務處抓好五關
⑴備課關:(電子教案、手寫)要體現課改理念,提倡寫教後反思,及時修改和完善教學過程,重視經驗總結與積累。
⑵上課關:認真上好每節課,向45分鐘要質量,力爭在教法、學法上有創新。
⑶作業關:課後習題及練習冊及時批改,有針對性輔導,據學生特點及時調整教學方法和進度。
⑷複習關:加強知識整理與歸類,注重知識檢查與落實。
⑸評價關:進行綜合素質評價,以確保給學生一個公正、公平的機會。
(二)、常規教學方面
1.加強教研組建設:認真執行組內教研製度,雙週三第1節課為生物教研時間,做到每次教研活動有專題、有內容、有過程、有記載、有實效。
2.教研組加強集體備課:共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭,定時間定內容,對下一階段教學做到有的放矢,把握重點突破難點.
3.積極開展聽評課活動,每位教師平均每週聽至少一節課,大力提倡組內,校內隨堂聽課。興“聽課,評課”之風,使每位教師都能快速進步,提高教學水平。
4.合理整合遠教資源,做到資源共享,每月進行一次網上教研。鼓勵教師自制教學課件,撰寫電子教案,以進一步豐富充實我組網頁的內容。
(三)、教研組專題研究。
七年級課題(生物教學中如何有效開展小組合作學習)
八年級課題(生物教學中自主學習模式探討)
九年級課題(提高國中生物會考複習的有效性探討)
三、研訓安排
一、指導思想
本學期,我們教研組將藉此契機進一步提高常規教學質量,加強了教師隊伍建設。為了更好地全面地推動組內各項工作,在學校總體教學工作思路和計劃的指導下,我們生物組在本學期將努力落實以下各項工作任務,更好地加強教研組備課組建設。
二、主要工作
(一)、教研組建設方面:
1.深入學習課改理論,積極實施課改實踐。
①.以七年級教材為“切入點”,強化理論學習和教學實踐。
②.充分發揮教研組的作用,把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來,做到以學促研,以研促教,真正實現教學質量的全面提升。
2.強化教學過程管理,轉變學生的學習方式,提高課堂效益,規範教學常規管理,抓好“四關”。
①.備課關。要求青年教師備詳案,提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現課改理念。對於教師的備課筆記做出標準格式要求,明確教學目標、重點難點、教學過程。提倡每節課後記錄教學反思,對於教學過程進行及時地修改、完善。對教學中的經驗及時整理、總結並記錄,進一步提高自己的教學水平。
②.上課關。要認真上好每一節課
③.作業關。作業要認真及時批改,對於作業中出現的較為集中的問題開展備課組內的分析討論,做到及時發現問題,及時反饋糾錯,進行有針對性的輔導。根據學生特點及時調整教學方法、教學進度。
④.考試關。以確保給學生一個公正、公平的評價環境。
3.加強教研組凝聚力,培養組內老師的團結合作精神,做好新教師帶教工作。
(二)、常規教學方面:
1.加強教研組建設:興教研之風,樹教研氛圍。特別要把對新教材的教研活動作為工作的重點。
2.教研組要加強集體備課:共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每週集體教研一次,定時間定內容,對下一階段教學做到有的放矢,把握重點突破難點.
3.教研組活動要有計劃、有措施、有內容,在實效上下工夫,要認真落實好組內的公開課教學。
4.積極開展聽評課活動,每位教師聽課不少於7節,教研組長不少於10節,興“聽課,評課”之風,大力提倡組內,校內聽隨堂課。
5.為進一步加強網絡平台建設,尤其是校園網的建設,鼓勵教師自制教學課件,撰寫電子教案,以進一步豐富充實我組網頁的內容,加強與兄弟學校的交流。
(三)、教研組專題活動。
1.德育教育的學科滲透。本學期學校有兩方面的主題教育,即體驗生命、關愛教育和環保意識。我們組要結合自身學科特點,在教學教育過程中滲透《生命教育指導綱要》的精神。如:《人體內物質的運輸》中血液的種類、獻血是每個健康成年公民應盡的義務,如何認識血型等內容。生態環境的保護生命起源等。
2.科研。繼上學期進一步開展工作。要求組內成員以課堂教學為抓手,尋找生物學科課題的切入口,將課題中的人文與科學精神融入到我們日常的教學中,並要求注意積累,撰寫與課題有關的教育教學論文
(四)、其他工作。
1.積極認真的參加每一次的區教研活動,認真做好記錄,取長補短,提高自己的教學水平。
2.做好期中、期末的命題工作。
3.做好組內活動消息及時上報工作。
以上為我組在本學期的工作計劃,希望通過全組教師的共同努力,不斷取得新的進步。
一、指導思想
本學期,我們將繼續以社會主義核心價值觀為指導,以基礎教育課程改革為中心,以教育科研為引領,認真落實學校教務處和教科室的工作計劃,整合教研力量,創新教學方式,進一步加強課堂教學的探索,加強提高教學質量的研究,加強教育科研工作的開展,大力促進本學科組教育教學質量的提高和自身研討力量的提升。
二、本學期科組教研活動重點
1、抓好課堂質量,提高課堂效率,重視基礎知識的教學和落實。
2、積極開展相互聽課活動,促進互相交流,加強互相學習的氛圍,提升教師的教學能力。
3、繼續開展課堂研討活動,研討不同的課型和教法。
4、全身心投入八年級會考備考工作,提高備考的質量和針對性,提高生物科大學聯考成績。
三、工作措施
1、認真抓好教學常規,提高教學質量
(1)科組和各備課組開學前要制定好教學計劃和備課組計劃,學期教學活動按照計劃進行,結合本科組、本備課組的實際,對照學校教學常規,找出薄弱環節,制定整改措施,力求做出成效。
(2)深入鑽研課程標準、考綱和教材,認真備好每一節課,上好每一節課。備課本的書寫要符合學校的要求(三維目標、重點、難點、練習、教後記、教學反思等),教案做到一課一案,上課前寫好,要隨時經得起學校檢查(每學月進行一次不定期查檢,本學期備課組長還要隨機抽查教師的備課本和聽課本)。
(3)本學期重點抓緊抓好備課組的建設工作,充分發揮備課組的教學核心作用,做到既有質又有量。備課組要根據年級的教材特點和學生的接受能力,安排好教學計劃,落實提高教學質量的措施,把培養學生的學習能力放在首位。在備課活動中做到“一有、二定、三備、四統一”。“一有”是指集體備課時有記錄(備課記錄要認真填寫,及時繳交);“二定”是指定時間、定中心發言人(備課的時間至少每週一次,並保證有一小時以上,中心發言人精心組織好本次的備課活動,保證內容充實,有實效);“三備”是指備教材、備學生、備教法。“四統一”是指教學內容統一、教學進度統一、印發資料統一、測試目標要求統一。
(4)加強備課組內聽課評課活動,發揮每位教師的教研能力。在聽課活動中一定要落實好評課環節,做好對上課者的指導工作或提出自己的觀點,達到互相促進,互相學習的目的。
2、提高備課組的電子備課質量
電子教案備課的目的是為了提高教學質量,提高教學效率。要求教師在鑽研教材、分析學生學習情況等的基礎上進行備課,將先進教學理念與教學方法融入教案中,體現教師的教學風格。要根據教學內容選取適當的教學資源,克服對教學參考的過分依賴,反對機械照搬。教案必須有:三維教學目標、教學重難點、教學準備(包括網絡資源的運用)、學情分析、教學方法、教學過程、板書設計、作業設計、教學反思。
3、積極開展探究型教學活動,提高教師教研水平
每位教師在一學年裏至少上一節公開課或講座。上課的類型可以多種多樣,可以是講評課、複習課、講授新課或是備考講座等多種形式。目的是使授課教師的教研教學水平得到提高,又可以使科組教師之間互相學習,取長補短。
(一)圍繞一箇中心、突出兩個重點
(二)抓好以下工作
1、加強教師隊伍建設,提高教師隊伍的政治素質和業務水平,
生物組教學教研工作計劃
(1)加強校本培訓管理與監督,務實、高效有針對性地搞好校本培訓,客觀、真實地做好第二輪中國小繼續教育終結性評價,迎接省級驗收、檢查。以培促學、以查促訓,走“內涵式”培訓之路,不斷提升教師的實踐智慧和師德水平。
(2)抓好骨幹教師培訓,以創新模式、提煉培訓成果為重點,拓展新思維,開創新局面。青年教師除參加校本培訓外,重在自主學習、專業教師指導。指導教師對培養對象在教學及實踐研究方面具體引領。師徒均做好讀書筆記以及活動記錄。
2、突出課堂教學規範化,教學管理規範化。
(1)建立健全與新課程相適應的教學管理制度,明確工作任務,落實工作職責,進一步規範教育管理和教師的教學行為。
(2)強化教師的質量意識,促進教師教育教學水平的提高,促進學校管理步入制度化、規範化、科學化軌道。
3、加強校本研訓,穩步實施我校校本研訓方案。
(1)按照市教培院的要求,繼續實行校本教研製度“七落實”和教師校本教研“七個一”要求;加強對校本教研方式的研究,提高校本教研的實效性;豐富研訓方式,探索研訓一體化模式。
(2)本學期校本研訓的重點:研究解決教育教學實際問題,幫助教師從多角度反思,促進教學方式的轉變。幫助教師學會教學,實現從經驗型教師向研究型教師轉變。促進教師專業發展,促進學校學習型組織的建設和可持續發展,重建學校文化。
(3)遵循“三級培訓,以校為本”的原則,把基地培訓和校本研修結合起來。充分利用網上全員培訓資源和遠程教育手段。定期聘請專家、學者來校講課,充分發揮校內名優教師的優勢,開設滿足不同層次和不同類型教師需求的培訓課程,使廣大教師都能在培訓過程中有所獲,學有所用。
4、加強課題研究,促進教學質量提高。
(1)繼續加強對“十一五”規劃立項課題的指導與管理,做好“十一五”市級規劃課題的中期檢查評估工作。鼓勵“小課題”或“個人課題”的申報,提高課題研究的針對性和實效性,確保課題申報質量。
(2)積極開展現代教育技術在課堂教學中的應用研究,合理利用網上資源,改變傳統的課堂教學模式。以課題研究為載體,以課堂教學為渠道,以教研促進教師的成長,促進教學質量的提高。
5、加強綜合實踐活動課程實施的研究與管理
6、規範教學過程,建立網絡教研激勵機制。
(1)各備課組積極運用網絡技術開展教研活動,放大教研功能,提高教研效率。充分利用學科博客羣組,探索網絡教研與傳統教研相輔相成、相互促進的新型教研方式。引導教師充分運用教育網資源,實現網上教研,利用網絡開展專題研究與課題實驗研究,及時解決教學中的實際問題。
(2)建立學科博客羣組,對教學計劃、備課、課堂教學、檢測、大學聯考、會考備考等實行同步指導,轉變教研方式,提高教研效率,促進廣泛交流,形成資源共享機制。
7、加強對本屆會考、會考、大學聯考的科學研究和備考工作,提高備考效率。
(1)認真分析在考試中所暴露出來的具體問題,找準原因,研究對策。
(2)各老師要在第一週內製定出學科複習計劃。各備課組要發揮團隊優勢,認真制定出切實可行的教學計劃、應考計劃,減少應考的盲目性、隨意性。各科任教師要與一所重點校的同科教師聯繫,定期上門聽課、取經、交流信息等。
8、抓實常規教學教研工作
(1)繼續抓好教研組的規範管理。教研組長要認真履行自己的崗位職責,組織實施學校的教學教研工作計劃。原則上隔一週開展一次教學教研活動。要以發揮課堂教學的育人功能為主渠道,進行學法指導、教學基本功的訓練以及教學手段改革等方面工作,達到全面提高教育教學質量的目的。
(2)加強集體備課制度。凡兩人以上任教同一年級,同一科目的學科,都要成立年組備課小組,選定備課組長。備課組長要認真履行自己的職責,按備課要求,逐項落實,並認真做好記錄,每二週送一次考勤。
(3)加強“三本”檢查的力度。本學期將定期或不定期檢查“三本”(即教案、學生作業批改情況以及教師聽課本)。教案以及作業批改均按學校制定的《教學常規管理制度》執行,計劃《生物組教學教研工作計劃》。聽課次數按教育局的要求進行。
(4)繼續加強對生物實驗室的管理和使用,充分發揮實驗室的作用。開足開好實驗課程,提高學生的實際操作能力。
一、本學期工作指導思想
以“十七大”確定的方針政策、路線為行動指南,以科學發展觀為統領,實事求是,踏實工作,全心全意為師生服務;積極開展“規範化學校”和“師德師風”建設活動,以改革與發展帶動學校全局工作;團結拼搏,想方設法,直面困難,創造性地解決學校工作中的各種矛盾;貫徹落實縣教育工作會議精神,探索現代學校制度建設,狠抓內部管理,狠抓師德建設,狠抓教學質量,提高學校的整體辦學水平。
二、本學期主要工作目標
1、圍繞“教育質量年”開展教育、教學、教研活動,努力提升學校教育教學質量。
2、積極推進學校的進步。完善學校的規章制度,實現民主管理,逐步建立起切合我校實際的分配、評價、獎罰機制, 真正體現多勞多得、能者多酬、優教優酬。
3、建設好學生宿舍、學生食堂和教師工作間。
4、構建民主和諧的集體。通過師德師風教育和加強學生德育工作,逐步形成相互尊重、相互理解、相互支持、相互寬容而又勤勞謙遜、積極向上的氛圍。
5、確保安全文明。抓好綜合治理和計劃生育,狠抓安全保衞和食品衞生工作,杜絕各類安全事故的發生。
6、進一步加強教學、教研管理,優化教風、學風,爭取會考、會考比去年有所提高,各項競賽都能獲獎。
7、要狠抓“養成教育”,力爭做到嚴格、規範、科學,使學生養成良好的習慣,真正做到懂學、勤學、篤學、博學。
8、堅持走科研興校、興教之路,積極開展教育科研活動,加強校本培訓和駕馭“遠程教育”、“電教”資源的培訓,提升教師現代化的教學水平。
三、本學期主要工作
(一)德育教育工作
整合學校各方面德育力量,以強化學生日常行為規範、貫徹《中學生守則》和《中學生日常行為規範》為載體,努力實現全員育人、全程育人、全面育人。
1、加強班主任隊伍建設。
①塑造良好的師德形象,進一步提高班主任的工作水平與能力,強調班主任應樹立尊重學生、愛護學生、保護學生的責任意識,倡導情感教育、人文關懷,防止簡單粗暴對待學生,嚴禁謾罵與變相體罰。
②定期召開班主任工作講座,交流班主任工作經驗,研討班級工作新動向、新熱點、新問題,講究工作方法與策略。
③加大培訓力度,完善班主任工作評估反饋機制與體制,堅持班主任月例會制度,定期分析學校德育工作現狀,相互切磋,共同探討德育工作中存在的問題,研究加強和改進德育工作的方法和措施。班級工作要做到“有目標、有計劃、有制度、有過程、有總結、有反思”。
④根據實際情況,修改和完善先進班集體和優秀班主任的考核方案,通過考核促進管理目標的實現。考核中做到定量和定性結合、點面結合、形式與內容結合,力求公正、科學,發揮班主任在學校德育工作中的骨幹作用。
2、以“中學生守則”為抓手,強化日常規範管理。
①按照學生的心理、生理特點,分階段、分層次落實德育教育具體內容,促進學生的人品、人格養成,提高學生的文明素養。
②整合德育資源,優化德育網絡。在原有的基礎上,以學校德育領導小組為核心,構建包含學生會、班主任羣體、團隊組織為主的基本德育管理網絡,明確職責、加強溝通、共同協作;充分利用與發揮社會教育資源的作用,挖掘社會德育資源,加強與“共建單位”聯繫,採用走出去,請進來的方法,對學生進行法制教育;完善和鞏固學校、家庭與社區的教育網絡,形成合力,開展德育教育。
3、進一步充實德育內涵,拓展德育教育渠道。
①更新德育理念,改革德育教育方式,採用學生喜聞樂見、生動活潑的平等對話、參與實踐、體驗、探究性學習等方式,使德育教育入心入腦;
②廣泛開展實踐活動,精心設計活動內容,充分利用校會、班會、升旗儀式、節慶等多種途徑,開展形式多樣、寓教於樂的活動,增強學生的社會責任感,培養學生的社會實踐能力;
③安排有關法制、安全、美育等方面講座,本學期至少各安排一次對師生進行防火、防盜、防騙(搶)、防電、防溺水、防食物中毒、防流行疾病等安全教育,提高自護自救的能力;
④堅持不懈開展文明習慣養成教育,將“養成教育”作為一項重點科研課題,立足學校工作實際,邊研究、邊探索、邊實踐,把全面推進素質教育內化為學校全體師生員工的自覺行動;
⑤加強學生身心健康教育根據國中學生生理、心理髮展的不同程度,組織專題講座對不同年級的男女同學進行青春期教育和心理健康教育班主任對本班學生的心理狀況應充分了解,多談話、多交流,對心理壓抑的學生要及時疏導,並聯系家長,共同幫助學生克服心理障礙,養成健康的心理,引導學生逐步提高自我認識、承受挫折、適應環境的能力,完善健全學生的人格。
⑥繼續加強學生網絡安全教育。大力倡導文明上網,培養學生良好的網絡道德,自覺遠離網絡污染,在思想上築起一道“防火牆”。
4、重視班集體建設,形成良好班風。繼續完善年段規範評比制度,班級管理要抓細抓實。根據本班實際情況及學校關於優秀班集體評選的要求、有關規章制度,各班要建立、修改完善本班班級公約等,要發揮班團幹部的作用,設立班級崗位制,使學生人人有崗位,人人爭貢獻。要利用黑板報、班級園地、廣播站等宣傳本班情況、優秀(特長)學生事蹟,展示學生的優秀作品等,營造健康、向上、濃厚的文化氛圍,在學生之間、師生之間營造團結拼搏、奮發進取的班風和勤奮學習、嚴謹科學的學風。
人人簡歷網
