工作計劃活動計劃通用6篇

我們需要根據提前制定的工作計劃按部就班的完成任務，會寫符合自己實際工作能力的工作計劃很有必要，下面是本站小編為您分享的工作計劃活動計劃通用6篇，感謝您的參閲。

工作計劃活動計劃篇1

春回大地，春天的氣息瀰漫在心協這個大家庭中。我們心協全體成員勇往直前共同協作完成這一月的工作。

一、常規工作

1．召開工作例會，各成員積極參加並做好會議紀錄；

2．播放第一場心理劇場《國王的演講》，大家都積極參與觀看，心協幹部做好觀後現場衞生清理工作；

3.協助一起開展“心理沙龍”，在每星期下午3點到4點開展的心協幹部與二級院系的幹部的交流會，目前已成功舉辦2次，加強與二級院系間的進一步交流。

二、活動方面

1．組織策劃3月4日晚七點於鑽石年代舉行k歌爭霸賽，心協幹部、二級院系心理部幹部、校宿管部幹部們參加此次活動，在活動中大家表現踴躍，現場氣氛活躍，k歌比賽取得圓滿成功；

2．組織策劃3月9日至11日心協幹部與各二級院系心理部的聯誼籃球比賽，大家都踴躍報名參加，參賽選手在球場上叱吒風雲，工作人員負責做好後勤工作，並做好賽後清場工作，活動取得圓滿成功；

3．組織3月11晚七點播放第一場心理劇場《國王的演講》，各心協幹部積極參加，吸引廣大同學前來觀看，同學們積極參加影評投稿。

三、其他方面意見及建議

1．各部門間交流還需加強，進一步加強成員間的內部交流以便更好地開展工作；

2．召開工作例會時仍有少數成員未按時參加或缺席，希以後加以注意；

3．吸取前段時間工作經驗，為朋輩心理輔導、户外素質拓展等活動的開展做好更充分的準備，努力將活動做到最好；

4．播放心理劇場時存在紀律鬆散的現象，簽到有些混亂，以後需加以注意。

5．部分幹部做事積極性欠佳，責任心需進一步加強，時間觀念和禮貌問題仍需注意。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。總體來説這月的活動仍然是成功的，希望大家一起努力為下段工作做好更充分的準備。

工作計劃活動計劃篇2

加強教學常規管理，注重學生良好學習習慣的培養，激發學生學習興趣和自主學習的願望和能力。培養學生良好的作業習慣，作業書寫要規範整潔，作業的設計要有層次性，有利於促進學生綜合能力的培養

為全面實施素質教育，紮實推進新課程改革的不斷深入，努力提高教師專業化發展水平，根據上級主管部門的具體目標和工作要點，結合我校教育發展實際，特制定20xx-20xx學年度第一學期教研工作計劃。

一、指導思想

本學期學校教研工作計劃將緊緊把握“貫徹執行規範性辦學，努力提高教育教學質量”的工作中心，堅持“以研促教、教研興校”的工作方針，以遠程教育資源應用整合為突破口，以全面實施新課程改革為契機，以不斷促進師生髮展為根本，進一步探索我校教學質量持續快速發展的教學教研新路子。

二、工作任務及目標

1、通過教研工作的深入開展，使教師積極轉變觀念，提高課堂教學和教研水平，切實促進教師專業化發展，形成濃厚的教研氛圍。

2、大膽探索符合我校實際的課堂教學、教研活動有機結合的教學模式，優化課堂組織、轉變學習方式、開拓學生視野、提高教學質量。

3、建立完善的教研製度，用制度保障教研活動的具體實施。

4、通過教研，改革和完善教育教學評價體系，提高教學評價的科學性和有效性。

三、主要工作及措施

1、加強教師專業理論學習，提升教師的教育理論素養。

教師專業化發展與成長離不開豐富的理論知識和深刻的實踐反思，加強理論學習，使大批教師實現教學理論和實踐水平的雙提高，是我校教研工作的出發點之一。因此，我們將把教師專業理論學習作為教研工作的主要內容，進一步完善學習制度，創新學習模式，加強學習管理。

2、立足課堂全面推進素質教育。

加強教學常規管理，注重學生良好學習習慣的培養，激發學生學習興趣和自主學習的願望和能力。培養學生良好的作業習慣，作業書寫要規範整潔，作業的設計要有層次性，有利於促進學生綜合能力的培養。保證每節課的教學質量，加強課堂教學，注重“雙基”，切實減輕學生課業負擔，提高教育教學質量。

3、開展以“聽、評、説”為主要方式的課堂教學研討活動。

在促進課堂教學改革不斷向前發展的同時，發現和培養一批課堂教學能手。繼續鼓勵教師積極撰寫教育教學心得、案例和論文，並推薦參加市級的評獎活動或在公開刊物上發表。

四、具體工作安排：

九月份:

1、作好開學報到註冊工作。

2、討論制定學期教研計劃。

3、開展教師結對子的培養工程。

4、參加天長市國小語文教學研討會。

十月份：

1、開展教育專題研討活動。

2、教學常規檢查。

3、迎接天長市教研室開展的“送教下鄉”活動。

4、組織教師學習新課標，觀摩示範課。

十一月：

1、開展校開課月活動。

2、參加天長市國小數學教學研討會。

3、期中質量檢測及分析。

十二月：

1、開展“關於留守兒童的學業調查研究”。

2、宣傳校優秀教育教學論文徵集。

3、課堂教學研究交流座談會。

4、各教研組教研階段性小結。

元月份：

1、進行學期教研工作總結，討論下學期教研工作重點。

2、上交案例分析、教育敍事或教育論文1篇。

3、收集資料，整理歸檔。

工作計劃活動計劃篇3

進一步規範我校教研工作，加強民漢教師教研活動的統一管理，認真開展教學研究和教育改革實踐活動，切實增強中層領導以身作則，帶動教師積極參與學校的教學教研活動，以教師的發展促進學生的發展，學校的發展。提升教師課堂教學藝術，促使教師間相互學習、互相促進、相互提高。從而

提升教師個人整體素質。本學期依據學校工作計劃，開展中層領導公開課活動。

一、活動時間

20__年3月17日-3月26日

二、活動目的

通過本項活動，給每位教師搭建鍛鍊自我，展示自我，交流學習的平台。加強自身素養的提高，實現教師間資源共享，共同提高，共同發展。

三、活動要求

1、作為中層不得找任何工作上的理由，每天要認真鑽研教材，依據新課標，上好每節課。教學常規從自我開始嚴格把關，隨時隨地迎接各級領導、教師走進課堂聽課。

2、每位教師要根據學校公開課安排，以樸實的常態課為主，認真鑽研教材，設計授課方案。上好本學期公開課。

3、進班聽課的老師有執教者發放“課堂教學評價表”，人手一份。

4、為不影響聽課教師的正常授課，做最小的調課變動。授課時間一律為第三節——第六節課。望執教者在接到通知後做好準備，如有變動請提前通知教務處。

5、公開課教案一律打印，附聽評課後的感受，評價表上交教科研室存檔。

6、課後執教者要積極反思，虛心聽取各方面的意見、建議，努力改進課堂教學。

7、公開課結束後教務處安排反思交流時間，全體教師必須積極認真參加，針對你所聽的課發表見解，執教者虛心聽取，有問必答，無故不參加者視為曠職。

四、活動過程

1、負責書寫活動計劃及總結。

2、吳曉媛負責登記公開課安排。

3、杜洪江負責圖片採集。

4、戴永萍督促活動的落實、徐彩玲彙報。

工作計劃活動計劃篇4

為了加強學院各個宣傳部的組織繪畫能力，學生會宣傳部以團結求實、創新開拓為主題再次舉辦一場宣傳大比武活動，給校內各個宣傳部一個展示風采﹑切磋武藝的機會，給各位參賽人員一個展示自我才華的一個平台，體現團隊合作精神。

對此活動學生會宣傳部有如下工作計劃：

一、主辦方：學生會宣傳部

二、比賽時間：初步定在xx年4月6日下午1點

三、比賽地點：學校西側籃球場

四、參賽人員：各個學生組織所有宣傳部大一成員

五、參賽要求：

板報x1（1.5米x1米紙兩張粘板補邊紙不限）;海報x2（1.5米x1米紙1張裁均等兩份）;紅紙x1（原裝紙大小）

板報主題:對對蓮花映碧水，雙雙蝶舞乘東風。

海報主題：倡導環保綠色——節約用水

書法：神宣傳話

六、賽前工作安排：

1、xxx、xxx、xxx負責聯繫各學生會宣傳部，保持與部長聯繫通暢，及時傳達與比賽有關內容。

2、xxx負責請學生會祕書部幫忙聯繫評委及嘉賓，共xx位。

3、xxx、xxx負責申請比賽場地。

4、比賽主持人：xxx（準備開場詞、閉幕詞。）

5、xxx、xxx、xxx、xxx負責比賽宣傳工作，出三塊板報，於四月一日展出，並向校內新聞中心提出幫助，進行全院宣傳。

6、本部參賽準備：各系宣傳部部長副部長會議後，本部由部長負責組織本部成員準備參加。並且開會討論設計樣板。xxx、xxx、xxx、xxx負責比賽當天板報佈置。xxx、xxx每人負責一張參賽海報，xxx負責參賽書法。xxx負責設計參賽板報樣板、海報樣式、書法樣式設計。xxx負責比賽時分數記錄，由陳敏邀請兩名學習部成員協助。xxx負責比賽計時。

7、在賽前，學生會宣傳部有請學生會外聯部幫忙拉一次贊助，以便作為獲獎選手買獎品的部分資金。

8、邀請生活部一名成員為比賽照相留念。

注意：比賽所用工具以水粉顏料為主，顏料、筆、紙等必備工具自帶，板報內容要新穎，突出主題，海報畫面獨特，具有創新，書法鏗鏘有力，大氣。

七、比賽規則：

1、各宣傳部參賽人員最多5人，並且為10級本宣傳部新部員，完成參賽作品的人必須是參賽者。

2、板報比賽時間為60分鐘，海報為5分鐘，書法為5分鐘。

3、比賽時間一到任何人不準再作畫、書寫，若違規則取消此次比賽成績，不參加評比，視為棄權，不能參加此次活動任何項。

4、比賽期間，作畫人員必須是參賽選手，不準有替換人現象。不準有除參賽人員以外的任何人幫忙作畫，否則算違規。

5、每項比賽時間到後，由評委打分，滿分十分，去掉一個最高分，再去掉一個最低分，最後取平均成績作為各項最終評比成績。

八、比賽設立了

一等獎板報一塊海報一張

二等獎板報一塊海報一張

三等獎板報一塊海報一張

九、獎勵設定：

一等獎板報參賽者每人獎勵2gu盤一個海報參賽者獎勵保温杯一個

二等獎板報參賽者每人獎勵充電小枱燈一個海報參賽者獎勵讀卡器一個

三等獎板報參賽者每人獎勵保温杯一個海報參賽者獎勵毛巾一條

十、比賽當天工作安排：

1、賽前安排：

比賽前1小時，由院宣傳部負責場地佈置，並且願學生會文藝部能幫忙一起佈置，佈置出有創意有內容的場景，使活動辦的更精彩。請生活部幫忙搬出xx套桌椅供領導及嘉賓入座。

場地衞生清理：xxx

場地佈置：xxx

2、賽時工作安排：

主持人協助部長組織比賽，其他部員負責本部參賽作品。

第一項由主持人宣讀比賽規則。

第二項各宣傳部準備好板報比賽開始

第三項板報繪畫期間由主持人從現場邀請同學進行才藝展示，來增添活動現場氣氛，並且予以小贈品謝謝參與。

第四項評委為各宣傳部板報打分，由計分人員記錄，作出評比結果。

第五項海報繪畫

第六項評委為各宣傳部海報打分，由計分人員記錄，作出評比結果。

第七項書法大比拼

第八項由評委一致商討出最佳作品，贈予團委。

第九項公佈兩項比賽結果

第十項比賽結束後有團委卜嬋娟老師對此次活動進行總結評價。

注意：頒獎時間待定

十一、比賽結束後安排

比賽完全結束後，所有協助本次活動的人員、宣傳部成員及領導嘉賓合影留念，由本部部員負責本次活動場地的清掃整理。由李學敏負責寫此次活動的工作總結並交予部長施曉龍進行評價。

工作計劃活動計劃篇5

20xx年下半年，根據《縣委組織部、縣委宣傳部關於在全縣基層黨組織和黨員中深入開展創先爭優活動的實施意見》精神，現就我縣創先爭優活動全面推進階段提出如下安排意見：

一、工作目標

全面推進階段是創先爭優活動承上啟下的關鍵階段，認真做好這一階段的工作，對於推動創先爭優活動深入開展具有重要意義。各級黨組織要按照創先爭優活動“推動科學發展、促進社會和諧、服務人民羣眾、加強基層組織”的總體要求，圍繞先進基層黨組織“五個好”、優秀共產黨員“五帶頭”的主要內容，把握全縣創先爭優活動“雙推雙爭”工程的工作重點全面推進創先爭優活動，充分發揮基層黨組織戰鬥堡壘作用和黨員先鋒模範作用，努力推動全縣經濟社會又好又快發展。

二、工作重點

三、有關要求

各級黨組織要高度重視，進一步強化領導責任和工作責任，切實加強對創先爭優活動的組織領導，黨組織書記要認真履行第一責任人的職責，以足夠的時間和精力抓好創先爭優活動。要加強督促檢查，特別是要加強創先爭優公開承諾事項落實情況的監督，確保承諾內容項項有着落，件件有結果。要正確處理完成日常工作與創先爭優階段任務的關係，堅持統籌兼顧，做到兩不誤、兩促進。創先爭優活動全面推進階段基本結束時，各單位要對本階段工作進行一次“回頭看”，及時查漏補缺，確保步驟不減、環節不少、內容不缺。

工作計劃活動計劃篇6

一、指導思想。

認真貫徹《基礎教育課程改革綱要（試行）》，適應學生個性發展和社會需要，以學生的直接經驗或體驗為基礎，以“實踐、創新、發展”為主線，更有效地提升素質教育的豐富內涵，讓學生儘早地通過學校綜合實踐活動，學會在觀察中思考，實踐中體驗，探究中創新，拓展知識和技能，鍛鍊、提高分析問題和解決問題的能力、自主實踐能力、正確對待挫折和克服困難的能力，激發和養成艱苦奮鬥、創新探索、勇於拼搏、不斷進取、團隊合作的精神，讓他們有機會去探索實際問題、參與實際生活，成為一個有素養、有能力的現代中學生。

二、課程實施的原則。

1、主題性原則。

傳統的課程類型既包含有知識，又包含有經驗，並按照知識和經驗的系統結構組織和設計。綜合實踐活動課程儘管也包含有知識和經驗，但它是以知識和經驗的現實主題為中心進行組織，以問題的形式來呈現，通過活動的方式來實施的。因此，它既不是單純的學科課程，也不是活動課程，而是綜合了各種課程優點達到了優勢互補的，以主題性為主要特徵的課程。

2、生活性原則。

長期以來，受理想教育思想的影響，學校教育將人類迫切要求解決的現實問題與人類生活的課題置之度外，結果導致學生缺乏起碼的社會生活常識。正因為如此，綜合實踐活動課程需要着力解決這一問題，促使學校教育理論與實際的結合，未來與現實的統一。而達到這一目的的有效途徑之一，在於教學內容的選擇上避免學術性、學問化，多選取與現實生活密切相關的內容，如家庭、環境、健康、交通、文化、城市建設等問題。

3、開放性原則。

綜合實踐活動課程主題的綜合，決定了其教學組織形式在時間、空間上應該是開放的，而非限制於教室和課堂45分鐘，教師應讓學生走進生活，走向社會，引導他們在形式多樣、豐富多彩的實踐活動中獲取知識，發展實踐能力，增強創新意識。

4、全面性原則。

綜合實踐活動課程應對學生進行全面發展的教育，既要培養學生的認知系統，也要內化個體的心理因素，發展他們的非認知系統。所以，開展綜合實踐活動，不僅要關注知識、能力，而且要關注學習方法和過程，關注態度、情感和價值觀，促進學生全面發展。

三、課程的實施。

（一）目標。

1、知識層面：通過學生的實踐和探究，豐富自身的知識積累。

2、能力層面：培養學生獨立思考能力和發現問題、分析問題、解決問題的能力；培養學生蒐集信息和處理信息的能力；培養學生的實踐能力；培養學生的口頭和書面語言表達能力；培養學生的創新能力。

3、情感、態度、價值觀層面：激發學生實踐、探索的興趣；培養學生求真務實，大膽質疑，勇於開拓的學習情操，構建學生艱苦奮鬥、創新探索、勇於拼搏、不斷進取、團隊合作的精神。

（二）內容指向。

綜合實踐活動課程內容的確定，應考慮到以下幾個方面：第一，關於自然、社會和人的知識以及相關的直接經驗；第二，旨在培養和提高綜合能力的經驗和素材；第三，在整體背景和視野中形成的態度與情感。根據上述原則，我們在尋求人的發展的前提下，從文化領域的全面性和均衡性角度考慮，認為我校開展綜合實踐活動課程的內容應包括：

（1）發展思維能力；

（2）培養讀書的興趣和讀書習慣；

（3）認識社會問題；

（4）發展想象力和鑑賞能力；

（5）從事勞動與技術活動；

（6）蒐集信息；

（7）促進身心健康；

（8）展示個人才華。從上述八個方面選擇和組織課程內容，不僅可以克服活動主義和經驗主義課程的弊端，而且能夠促進學生的全面發展。

（三）教學活動的具體措施。

1、教師要明確教學目標，認真備課，收集各種資料，認真上好每一節課。並且運用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。認真鑽研教材、重視對學生典型科學探究活動的設計，認真做好課前準備工作。運用多種評價手段，以激勵學生的探究興趣。

2、提倡學生主動參與交流合作。進行探究性的學習活動，充分尊重學生的個性，使學生的身心得到全面和諧的發展。

3、鼓勵學生大膽猜想，對一個活動的結果作多種假設和預測。教育學生在着手解決問題前先思考行動計劃，包括制定步驟、選擇方法和設想安全措施等，讓學生在對問題進行思考、探索嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動活潑地發展。

4、讓學生在實踐活動中積累感性經驗，運用和驗證已有的學科知識經驗和技能，多思路、多角度地尋求解決問題的方法。

5、採用獨立活動和合作活動的緊密結合，讓學生學會與人共處，學會溝通合作，學會互相交流，學會與大家分享研究成果。

6、發揮學科知識與生活實際有着廣泛而又密切聯繫的特點。注意引導學生運用知識解決問題，尤其重視解決那些與學生關係密切的實際問題，從中讓學生體會學習綜合實踐活動課的價值。

四、活動主題。

書香伴我成長

五、學校綜合實踐活動課程教學內容。

七年級：

三月份：苦難伴我成長、《童年》導讀、讀書活動及綜合性學習《成長的煩惱》

四月份：勇敢、頑強讓我成功、《魯濱遜漂流記》導讀、讀書活動及《成功故事》故事會

五月份：母愛、《母愛故事》系列讀書活動、“好媽媽”徵文評選及活動

六月份：昆蟲王國探祕、《昆蟲記》導讀、讀書活動及《科學小品》綜合性學習

八年級：

三月份：《海底兩萬裏》導讀、讀書活動及綜合性學習

四月份：《名人傳》導讀、讀書活動及綜合性學習

五月份：《母愛伴我成長》系列讀書活動、“好媽媽”徵文評選及活動

六月份：讀書活動及綜合性學習

九年級：名著促我成功

三月份：七年級名著導讀

四月份：八年級名著導讀

五月份：九年級名著導讀

六月份：名著綜合閲讀