語文教師教學工作計劃三篇

作為一名語文教師，要做好語文的教育工作，離不開一個好的工作計劃。下面是本站為大家整理的語文教師教學工作計劃三篇，供大家參考。

語文教師教學工作計劃一
　　
　　一、班級概況
　　
　　本班級除個別學生比較特殊外，其他學生成績比較平均。語文課外知識懂得較少，古詩背誦積累有待加強。口語交際、寫作水平參差不齊。大部分學生有課外閲讀的興趣，閲讀量要增加，閲讀書目需要必要的指導。
　　
　　二、教材分析
　　
　　本冊教材以語文知識和能力訓練為序編排。從縱向來看，教材按由易到難，由淺入深的原則，把訓練點排列成閲讀訓練、習作訓練和聽説訓練三條線索；從橫向看，按橫向聯繫，協調發展的原則，把這些訓練點組成單元。
　　
　　本冊教材共八個單元，1、3、5、7各有選學課文一篇，聽説訓練一次。
　　
　　三、教學目標
　　
　　1、能借助漢語拼音幫助識字、閲讀、學習普通話；識字201個，能辨別常見的同音字和形近字，能認讀學過的多音字；掌握部首查字的幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當地意思，會獨立識字。
　　
　　2、會讀寫260個詞語，懂得意思，一部分能口頭或書面運用。
　　
　　3、初步學會寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔；初步學會用毛筆字，繼續練習基本筆畫的運筆方法，注意字的間架結構，初步養成認真臨摹的習慣。
　　
　　4、初步養成有禮貌的認真聽人講話的習慣，能正確轉述別人的話；初步學會完整地講述一件事，條理比較清楚，語句比較連貫；能聽寫一段話。
　　
　　5、會正確、流利、有感情地朗讀課文；能借助重點詞句，背誦指定的課文；能帶着問題默讀課文，邊讀邊思考；能抓住重點詞句，理解一段話的內容；讀課文時能注意到文章的題目；初步學會用自然段歸併的方法和按事情發展的順序給課文分段；能讀懂程度適宜的兒童文學作品和兒童科普文章，瞭解課文主要內容。
　　
　　6、初步學會有順序有重點地觀察圖畫和周圍的事物，能條理比較清楚地記敍一件事，語句通順連貫；初步學會寫留言條，學會寫信，掌握普通書信和信封的書寫格式。
　　
　　7、使學生了解祖國山河壯麗，歷史悠久，有優秀的民族文化傳統，初步培養民族自豪感；初步培養勤奮學習、樂於助人、謙虛謹慎、敢於拚搏的精神；初步培養熱愛科學的思想感情。
　　
　　三、教學措施
　　
　　1、準確把握教學目標；
　　
　　2、紮實進行語言訓練；
　　
　　3、落實各單元訓練重點；
　　
　　4、注意聽説讀寫能力的協調發展。
　　
　　四、作文計劃
　　
　　本學期進行8次習作訓練，每週一篇隨筆。
　　
　　五、實踐活動安排
　　
　　本學期進行多種多樣的語文綜合實踐活動：誦古代詩詞吸多樣文化；新聞大看點；成語大擂台；走進歇後語王國；標點符號聯歡會；前進中的家鄉等等。
　　
　　語文教師教學工作計劃二
　　
　　新的學期又開始了，為了使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質量，我做教學計劃如下：
　　
　　1、提高教學質量要提高教學質量，關鍵是上好課為了上好課，我決定做好下面的工作：
　　
　　⑴課前準備：備好課
　　
　　①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好
　　
　　②瞭解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施
　　
　　③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動⑵課堂上的情況組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔
　　
　　2、做好課後輔導要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國小生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生記錯作業針對這種問題，抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
　　
　　3、提高自身的業務水平積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平
　　
　　4、培養多種興趣愛好，博覽羣書，多看有關語文教學的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液
　　
　　總之，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平。
　
　語文教師教學工作計劃三
　　
　　新學期伊始，為了實施有效課堂，打造高效課堂，更好地完成教學本職工作，特制定計劃如下：
　　
　　一、指導思想
　　
　　以《國小語文課程標準》為指導，以學校《快樂童年健康成長》教研主題為指導，思想上高度重視督導及學校教務部門的檢查，積極參與學校的各項活動。
　　
　　二、具體工作及措施
　　
　　1、快樂為主
　　
　　以《快樂童年健康成長》教研主題為指導，重視學生身心健康成長，通過教學渠道，培養學生樂觀、向上、勇敢、豁達等優秀品質。
　　
　　(1)結合每課的德育滲透點進行道德品質及心理健康教育，引導學生樹立正確人生觀。
　　
　　(2)打造快樂課堂，提問面向全體，難易適度，在語文實踐活動中積極探討落實“三個一”的教學經驗。
　　
　　(3)建立和諧師生關係。關愛每名學生，多關注學困生，表揚為主，進行賞識教育。
　　
　　(4)快樂作業。根據學生學習能力，因人而異，自主選擇梯度作業，多讀少寫，鼓勵學生多讀書，多關心國家大事。
　　
　　2、嚴格要求
　　
　　認真貫徹《教師職業道德規範》，以名師為榜樣，違法的事不做，影響學校聲譽、影響團結的話不説，遵守學校各項規章制度，想家長所想，關愛每名學生，不體罰，不放棄，做家長信賴，學生喜歡，領導放心的教師。
　　
　　3、注重質量
　　
　　教學中以“提高常規教學和學生行為規範”為重點，提高教育教學管理質量。
　　
　　（1）加強備課。在自主備課的基礎上參與集體備課，分析學情，學習課標教參，用好教材，精心設計每節課內容。
　　
　　（2）積極學習。認真聽課反思，參與教師博客的交流學習，充實自己。
　　
　　（3）充分準備。課前根據教材製作課件，合理運用多媒體，輔助教學，打造實效精品課堂。
　　
　　（4）嚴格規範，學生的坐姿，書寫，知識的掌握、校本課程《大學》、古詩誦讀等都進行嚴格規範。
　　
　　4、加強研究
　　
　　以語文“三個一”為突破口，加強自身的學術研究，多學習理論，指導教學實踐。
　　
　　（1）課堂上落實基礎知識，學生為主體，充分預習，課上講解，質疑，教師點撥，加強書寫，促進口語表達，加強課前三分鐘演講指導，期末評選“口才星”。
　　
　　（2）研究快樂作文情景。結合生活，教師創設情景，激發興趣，快樂作文，每次習作評選出“佳句”“美文佳作”，指導學生創建個人文集，上傳家長閲讀，激發習作自豪感。隨時反思總結經驗，學期末撰寫論文。
　　
　　學無止境，沒有最好，只有更好。踏踏實實做事，坦坦蕩蕩做人，兢兢業業教學，勤勤懇懇鑽研，用人格的魅力贏得家長的信賴，學生的喜歡，同行的尊重，快樂工作，享受生活！