提高工作計劃5篇

通過制定工作計劃，我們可以更好地評估自己的工作進展，及時調整和改進工作方法，編寫工作計劃可以幫助我更好地提高自己的組織和安排能力，下面是本站小編為您分享的提高工作計劃5篇，感謝您的參閲。

提高工作計劃篇1

新的學期，新的開始，為了搞好本期工作，我制定教學工作計劃如下：

一、樹立正確的指導思想

新學期裏，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。認真學習《教師法》、《教師職業道德規範》，使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高，堅守高尚情操，發揚奉獻精神，保持嚴謹的工作態度，工作兢兢業業，一絲不苟。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。

二、繼續加強對老教師的學習，注重教與學的結合。

做為一名剛參加工作的年青教師，在教學中需要學習的地方很多。首先，要提前備課，趕在教學進度之前對後幾節課的內容有個大體的掌握;在講課之前一定要先聽老教師的課，找出不足，及時補充;講完一節課後，一定有不滿意的地方，要寫一下心得，及時總結。經過兩年不間斷的學習，我感覺自己在教學上有了很大的進步。但作為一名新教師，還存在許多缺點。

比如，往往只過分關注自身，即滿足於教案寫好，自己講得很順暢就可以。對學生“學”的一方面關注不夠，不敢將學生的思路拓寬，控制課堂節奏的能力差，教學效果不是很理想，所以這學期要注重與學生的課上交流，調動同學們的上課積極性。

三、加強與學生的交流

高一學生要經過一個從國中階段到高中階段轉變的適應過程，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程。

首先要積極培養和保護學生學習物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學，培養學生觀察與實驗的基本素養。

其次要注意聯繫實際，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學生搭建物理思維的平台。

第三，要注意知識與能力的階段性，不要急於求成，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，強調對物理概念和規律的理解和應用，這是能力培養的基礎。

提高工作計劃篇2

“百年大計，教育為本”！教育事業永遠是最值得我們去發展，去改革的。在不斷的發展中，我們國家一直在大力推行教育改革，提倡素質教育。我們學校必須要嚴格按照國家的大方針走下去，提高我們學校的教學質量，在長期的大方針上走下去。在不斷的前進中，我們中心國小制定出了一個較為長期的計劃，爭取在三年之內，讓我們的學校教學質量提高到一個行的檔次上去！

黨的十七大報告提出：“優先發展教育，建設人力資源強國”。這是黨中央在新的歷史時期、新的歷史階段，為進一步實施科教興國戰略和人才強國戰略提出的新的重大戰略目標，是對教育提出的.新要求。為進一步貫徹落實黨的十七大精神，認真落實《市提高教育質量行動計劃》的要求，提高學校教育質量，推進基礎教育又好又快發展，滿足人民羣眾日益增長的對優質教育的需求，辦人民滿意的教育，結合我校實際，特制定本行動規劃。

一、指導思想

以黨的十七大精神為指導，以科學發展觀為統領，堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務，通過實施“提高教育質量行動計劃”，全面貫徹黨的教育方針，進一步提升教育理念，強化教師隊伍建設，全面實施素質教育，深化教育改革，保障人民享有接受良好教育的機會，辦好讓人民羣眾滿意的教育，為全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會、實現建設創新型國家和人力資源強國的奮鬥目標做出新的貢獻。

二、行動目標

通過三年的努力，我校基礎教育質量力爭走在全市農村國小的前列，使我校基礎教育再上一個新台階。到2010年，在鞏固提高“普九”成果，向雙高“普九”目標邁進的基礎上，實現學校教育資源配置基本優化、與城市之間教育發展的差距明顯縮小，讓更多的孩子都接受到優質教育；打造一支高素質的教師隊伍；學校管理水平普遍得到提升，樹立一批具有典型引領作用的優秀教師；全面推進素質教育，深化基礎教育課程改革，促進學生德智體美全面發展，為學生的終身發展奠定基礎。

具體工作目標：

1、改進德育工作，把立德樹人作為教育的根本任務，以行為習慣養成教育為重點，以體驗教育、實踐活動為載體，增強實效性和感染力，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

2、構建科學合理的課程體系，規範教育教學秩序。在貫徹國家、省課程計劃的同時，加強校本課程建設，學校要有適合學生學習發展的校本課程。進一步推動評價制度改革，完善學生綜合素質評價辦法，構建符合課改理念、體現素質教育要求的義務教育質量評價體系。

3、強化教研引領，創新教研活動方式，形成具有我校特點的校本教研新模式；加強項目帶動、課題牽動，確立一項具有可推廣價值的課題或實驗項目；加強教材研究、聚焦課堂教學，構建符合我校實際的課堂教學新模式；加強學科教研、形成學科引領團隊，攻克難點、突破細節。

4、切實落實教育部頒佈的《學生體質健康標準》，深入開展“青少年學生陽光體育運動”，確保學生每天鍛鍊一小時，強身健體，降低近視率。

5、加強學校管理，規範辦學行為，以新的《齊齊哈爾市普通中國小校教育教學工作督導評估指標體系》為標準，出台配套的相關規範管理細則。

6、義務教育國小淨入學率保持在99%以上，鞏固提高“普九”成果。

7、倡導學校特色文化建設，引導學校注重內涵發展，力爭成為全市樹立的100所素質教育特色示範學校之一。

8、培養專家型校長、師德標兵、優秀班主任老師、學科教學名師；積極參加全市校長、骨幹教師、班主任老師培訓；充分發揮城鎮支教教師的引領作用，建立一支高素質的教師隊伍。

9、加強學校校園網建設，力爭實現“班班通”；逐步開通普通各學科網上教研論壇，實施現代遠程教研。

三、工作原則

1、堅持解放思想、實事求是的原則。要按照科學發展觀要求，進一步解放思想，大膽改革，一切從實際出發，促進基礎教育事業更好更快發展。

2、堅持以生為本、遵循規律的原則。要遵循教育規律和學生身心成長髮展規律，按照課程改革新理念，落實學生的主體地位，一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切。

3、堅持立足當前、着眼長遠的原則。要把提高教育質量作為當前和今後一個時期教育發展的重中之重，既要考慮當前，更到注重未來，確保教育質量可持續提高。

四、主要任務

1、為學生健康成長營造良好的環境。加強德育基地建設，充分利用學校內部活動場所、設施、節假日、雙休日向學生開放，精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的社會實踐活動。重視家庭教育，進一步優化家庭育人環境。開展社區教育，進一步優化社會環境。加強規章制度、教師隊伍、活動陣地、網絡建設，開辦好家長學校，建立學校、家庭、社會三結合教育網絡，構建完善德育工作體系。加強校園文化建設，以培養人文精神和提高綜合素質為宗旨，建立書香校園，傳承民族優秀傳統，構建文明、健康、平安、人文、和諧的校園文化體系。

2、培養什麼樣人的問題始終是教育的根本問題。要堅持“育人為本，德育為先”，全面貫徹黨的教育方針，以培養德智體美等全面發展的一代新人為根本宗旨，把德育工作作為提高教育質量的第一要務。以社會主義榮辱觀教育為核心，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為重點，以養成高尚的思想品質和良好的道德情操為基礎，遵循中國小生思想道德的規律，堅持以人為本，促進學生全面發展，突出德育工作的薰陶力、感染力、教育力。

提高工作計劃篇3

同志們：

剛才，大會對抓教育教學質量取得突出成效的縣(市)進行了表彰，對市政府教育督導團新聘任的首屆督學顧問和市級督學代表頒發了聘書，一會兒，司部長還要作重要講話。下面，我先就進一步狠抓教育質量、全面落實教育投入等各項政策以及加強教育督導、強化學校安全等工作講兩點意見。

一、進一步統一思想，明確目標，緊緊抓住提高教育質量工作不放鬆。

今年，在全市廣大教育工作者的共同努力下，我市提高普通高中教育教學質量工作再創佳績。全市參加普通大學聯考學生8.05萬人，本科一批上線6762人，較去年增加785人;本科二批以上上線16294人，較去年增加1577人，本科二批以上上線總人數再創歷史新高，繼續保持了大學聯考本科二批以上上線總人數全省第一的位次，實現了“四連冠”。在成績面前，希望同志們要認真總結經驗，再接再厲，繼續做好工作，同時，務必要保持清醒的頭腦，充分認識到，鞏固大學聯考成績如同逆水行舟，不進則退，慢進即退。目前，其他市正在迎頭趕上，我們面臨的形勢十分嚴峻，工作中存在的一些問題急待解決。主要表現在今年大學聯考本二以上上線人數儘管總量有所上升，但總的看，我市本一以上上線人數相對增幅不大，而且已經失去了全省第一的位次，後移到全省第三位，落在了衡水、石家莊之後。此外，全市的大學聯考上線人數萬分人口比仍然偏低。分析造成這種局面的原因，一是我市普通高中教育整體規模偏小。二是全市縣域之間、校際之間教育質量存在不均衡現象。三是高中教師特別是優秀骨幹教師嚴重短缺，部分學校依然存在優秀教師外流現象。針對這些問題及其原因，各縣(市、區)政府、教育行政部門及各有關學校，必須要引起高度重視並採取強有力的措施，加快高中學校建設，強化學校管理，努力實現繼續保持我市大學聯考成績在全省領先位次的奮鬥目標，使全市的高中教育教學質量再上新台階。今年6月9日，市政府召開了全市職業教育工作會議，提出今後一個時期，全市教育工作要把大力發展職業教育、爭創職業教育名市作為工作重點來抓，但這不是説今後抓教育質量工作就不再是工作重點了。今天下午把大家留下來繼續開會，目的就一個，就是要讓同志們進一步統一思想，明確目標，始終堅持“職業學校狠抓就業率、普通高中狠抓升學率”這一工作指導思想，在大力發展職業教育的同時，繼續進一步抓好基礎教育，突出抓好教育教學質量，下大力繼續狠抓普通高中升學率不動搖。重點要抓好以下兩個方面的工作。

(一)全面提高認識，正確處理好三個關係。推進素質教育，促進質量提高，正確處理好素質教育與提高教育教學質量的關係。關於這一點，過去曾講過多次，我想在這裏再重申一下。實施素質教育是基礎教育的重要內容，提高教育教學質量是讓廣大人民羣眾享受教育事業發展成果的迫切要求。提高教育教學質量和實施素質教育不是對立的，而是相輔相成、相互促進的。要全面、科學地理解素質教育的內涵，充分認識到普通高中的主要任務就是為高一級學府培養輸送優質生源。各相關學校要始終把教育教學質量視為學校的生命線，在具體工作中，就是要實實在在的實施素質教育，旗幟鮮明的強調“質量第一”和“質量興校”，大膽抓質量，鮮明抓升學。我們反對片面追求升學率，在教學過程中，不能因為為提高升學率而忽視對學生的思想品德教育和體育、美育的培養，而是要培養全面發展的學生，並使之成為素質全面的優秀人才。如果學校的教育教學質量很低，沒有較好的升學率，這樣的學校起碼不是真正的實施素質教育，更不是人民滿意的教育。辦人民滿意的教育，實施素質教育就是要抓升學率，抓普通高中的升學率就是抓素質教育，抓素質教育必須抓教育教學質量。全市各相關學校要正確處理好實施素質教育與提高教學質量的關係，立足於辦好人民滿意的教育，面向全體學生，進一步振奮精神，做到大張旗鼓的抓教育教學質量，理直氣壯的抓升學率。

狠抓基礎，統籌發展，正確處理好提高義務教育質量與高中階段教育質量的關係。剛才説了，在工作中，我們要始終堅持“職業高中教育抓就業率、普通高中教育抓升學率”的指導思想。升學率也好，就業率也好，關鍵還是學生素質的提高。高中階段學生的素質與義務教育階段的培養是分不開的。義務教育階段是為整個教育事業乃至經濟社會發展打基礎的一個關鍵環節。據世界經濟組織統計，一個國家或地區的人均受教育年限每提高1個百分點，它的gdp可以增加3個百分點。目前我國人均受教育年限是7到8年左右，保質保量的普及和發展義務階段教育，對提高國民文化水平和人口素質至關重要。同時，抓教育教學質量是一項系統工程，沒有一流的國小教育，就沒有一流的國中教育質量;沒有一流的國中教育，就辦不好一流教育質量的高中。因此，要抓高中階段教育的教育教學質量，必須要從基礎抓起，從義務教育階段抓起，大面積提高義務教育階段學校的教育教學質量。義務教育階段搞得不好，高中階段教育也就失去了基礎，提高普通高中升學率和職業高中就業率也就成了一句空話。因此，要下大力抓好義務教育階段教育教學質量的提高，努力為高中階段教育輸送優秀生源。只有這樣，我們也才能逐步改觀現在每年參加會考的學生分高的上普高、分低的上職高的局面，努力通過提高義務教育階段教育質量，全面提高普通高中和職業學校的教育質量和辦學水平。

既要增加總量，又要提高質量，正確處理好大學聯考上線人數總量與質量的關係。今年，我市本科二批以上上線人數增長幅度是歷年來增長最多的一年。但大家同時也要看到，本科一批上線總人數和去年比，雖也有增加，但增幅相對較少。據統計，今年我市全市範圍內升入北大、清華的考生總共才有24名，而衡水市僅衡水中學一所學校就有37名考生升入北大、清華。對此，希望大家要深刻反思和查找我們的工作中到底存在哪些薄弱環節，清醒認識成績背後到底存在哪些問題和隱患。大家在這個問題上，一定要有憂患意識，要通過進行深入的研究和分析，正確處理好大學聯考上線人數總量和質量的關係，採取措施，對症下藥，普通高中抓質量、抓升學，工作目標既要瞄準大學聯考上線人數總量，更要注重上線人數的質量。要通過努力，不僅能讓更多的孩子上大學，還要讓更多的.孩子上好大學，上名牌大學。因此，在具體工作中，學校既要面向全體學生的整體發展，又要根據學生的不同特點，有針對性的進行指導，因材施教，使全市的大學聯考成績不僅獲得總量的擴張，還要實現質量的提升;既要追求本二以上上線總人數的增加，更要追求本一上線人數，特別是上名牌大學總人數的增加。

(二)進一步強化措施，堅定樹立起三種意識。要牢牢抓住夯實基礎不放鬆，樹立均衡發展的意識。普通高中的教育質量和大學聯考升學率是基礎教育各學段所有學校和所有教育工作者共同鑄就的，不單是高中學校工作的結果。最終提高教育教學質量，必須堅持基礎教育各階段質量的均衡發展。同時，抓義務教育各階段教育質量的唯一出路，也是要堅持各學校的均衡發展。要想大幅度提高基礎教育質量，特別是普通高中的教育教學質量，就要堅決反對只抓幾個重點學校、幾個重點班的做法，真正做到面向全體學生，重視每一個學生的發展，全面提高教育教學質量。提高教育教學質量，不是一時一日就可以立竿見影的，也不是某一學段、某一學科能夠獨立完成的。因此，全市各相關學校要牢固樹立科學的質量觀與全面的質量觀，切實把提高教育教學質量作為各項工作的中心環節，作為推進素質教育的目標，千方百計的辦好每一所學校，千方百計的提高整體的教育教學質量。當前，我市義務教育實現均衡化發展的最大障礙，是學校佈局分散，規模偏小，教育資源配置難以實現最優化。因此，要進一步加大中國小布局調整的力度，加快標準化學校建設，積極改善農村學校和城市薄弱學校的辦學條件。要通過合理佈局、優化師資、加大投入、改善條件，努力使全市義務教育階段實現學校規模的標準化、教師配置的標準化、學校設施的標準化、學校文化建設的標準化，促進教育的均衡發展，力爭把每一所學校都辦成羣眾滿意的學校。

要牢牢抓住擴大規模不放鬆，樹立科學發展的意識。質量是高中教育的生命，規模是高中教育的基礎。高中教育如果沒有規模作支撐，就談不上教育質量的大發展，還會直接影響義務教育的鞏固和提高。這裏面體現了一種教育規律的存在，也是一個必須堅持科學發展的問題。去年，我市參加大學聯考的學生人數比石家莊少13000人，今年參加大學聯考學生人數與石家莊相比，差距不僅沒有縮小，反而增加到了少14000多人。目前，高中教育規模偏小，已經成為制約我市高中教育發展的瓶頸。要想實現我市萬人均大學聯考上線人數位次前移，就必須要進一步加快高中建設步伐，擴大高中辦學規模。總得看，我市現有普通高中在校生22.6萬人，萬人均在校生為207，位居全省第五位。石家莊、唐山分別達到267、227，均遠遠高於我市。就各縣(市)情況看，也存在發展不平衡的問題，高於全市平均水平的縣(市)有易縣(324)、徐水(312)、安國(290)、涿州(255)、淶水(254)、定州(241)、望都(226)和高陽(212)，低於全市平均水平的縣(市)有清苑(193)、順平(186)、定興(185)、蠡縣(184)、高碑店(183)、博野(171)、曲陽(154)、雄縣(151)、淶源(150)、滿城(146)、唐縣(145)、阜平(138)、安新(130)、容城縣(119)。由此不難看出，全市加強高中建設、增加學生規模的任務依然很重。

回顧近五年來，我市僅新建了4所國辦高中。今後如果再不加大加快高中學校建設的力度和速度，這些吃老本的學校已經沒有什麼潛力可挖了。長此下去，全市進一步提高教育教學質量的目標將會很難達到，全市的大學聯考成績也將會因為沒有規模的支撐而下降，甚至落後於其他市。去年10月，市政府在易縣召開了全市高中建設調度會，會後，大部分縣(市)認真落實會議精神，積極採取措施，加快了高中建設的步伐。如順平、阜平兩個山區貧困縣，由政府統一組織新徵土地，統一規劃建設，整體將縣一中搬遷，現在順平中學新校區已經投入使用。安新縣結合縣域中國小布局結構調整，新建一所佔地80畝的民辦公助普通高中，工程主體將於今年10月份完工。定州市也做出規劃，計劃新徵土地360畝將定州二中整體搬遷。唐縣計劃採用引資的辦法，徵地300畝建設一所新高中。但是，有的縣(市)高中建設至今沒有任何進展，而且由於學校容量有限和優質教育資源不足，出現了國中畢業生“上學難”和學生外流到其他縣(市)的現象。希望這些縣的同志認真反思一下自身的工作，充分認識到加快高中建設的重要性和緊迫性，同時還要充分認識到，象阜平、順平這樣經濟條件相對較差的縣能夠做到的事情，其他條件較好縣沒有理由不把高中建設工作做好。因此，各縣(市、區)要按照市政府普及高中階段教育的統一規劃要求，儘快行動起來，加大工作力度，加快工作進度，已經啟動的要保質保量的儘快完成，沒有啟動的要立即動手儘快啟動，力爭按要求全面完成高中建設任務。

要牢牢抓住強化管理不放鬆，樹立無私奉獻的意識。學校硬件規模上去了，但如果沒有一流水平的管理，提高教育教學質量，仍將是無從談起。對此，要重點抓好三個方面的工作。一是要加強校長隊伍的管理。校長在一定程度上對學校的管理和辦學水平有着根本性、方向性的影響，在某種程度上甚至超過學校硬件設施對學校發展的影響。各級政府和教育行政部門一方面要為校長的成長和學校的發展創造一個良好的社會環境，讓校長隊伍保持相對的穩定;另一方面也要進一步加大對校長的培訓和管理力度，提高校長的工作水平，建立一種“能者上、平者讓、庸者下”的管理機制，對那些確實不能勝任、誤人子弟的校長，要堅決果斷地從校長的位置上拿下來。在工作中，各位校長要樹立正確的價值觀和政績觀，真正做到以教書育人為榮，做到愛崗敬業、無私奉獻，堅定不移地狠抓提高學校教育教學質量，用務實的工作作風帶動和促進學校的改革與發展。二是要加強教師隊伍的管理。

不斷提高學校教育教學質量的關鍵在教師。各縣(市、區)政府在這一點上要捨得多花一點錢，從教育事業發展的需要和大局出發，採取措施，留住優秀教師，引進一流人才。要積極謀劃制定必要的人才引進政策，支持和鼓勵各高中學校引進優秀教師和大學畢業生，按需合理確定學校的編制和經費，確保優秀師資的及時補充。要培養一支相對穩定的骨幹教師隊伍，努力提高教師待遇，想方設法為教師提供一個安居樂業的環境，讓教師安心教學。要進一步搞好各個層次的教師調研考試工作，建立和完善教師定期繼續教育的培訓提高制度，注重培訓的質量和實際效果，使教師的師德修養、教學能力、敬業精神得到全面提升。廣大教師也要樹立無私奉獻和勤奮敬業的意識，做到“學為人師，行為世範”，以高尚情操、豐富學識和人格力量引導和影響學生全面發展，努力為全面提高教育教學質量做出應有的貢獻。三是加強教育科研隊伍管理。教育科研是提高教育教學質量的第一生產力。要充分發揮廣大教研人員的作用，深入開展教科研工作。要認真指導各高中學校教師創新教育理念，堅持以教育科研為先導，以教育理論指導教育實踐，優化課堂教學，提高教學效率。要促進信息技術與學科教學的有機結合，不斷提高教學與科研水平。要通過教科研活動，凝聚廣大優秀教師的集體智慧，增強工作競爭力，實現輕負擔，高質量。當前，各級教育科研機構與人員，要特別針對如何全面提高我市的教育教學質量進行深入的研究，力爭提出一套切實可行並行之有效的科學辦法，真正做到指導學校開展工作。

二、進一步強化政府行為，加大財政投入，努力為教育事業發展營造良好的社會環境

“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”，這一口號我們已經喊了多年，但時至今日，教育投入不足、政策落實不到位的問題，依然是制約全市教育事業發展的突出問題。希望各縣(市、區)政府要認真學習貫徹落實新的《義務教育法》和省委、省政府《關於加強教育工作的決定》，大興“務實、求實、落實”之風，切實擔負起發展本地教育的職責，真正把各項教育投入政策落到實處。

(一)要全面落實財政預算內生均公用經費。新的《義務教育法》規定：義務教育實行國務院領導，省、自治區、直轄市人民政府統籌規劃實施，縣級人民政府為主管理的體制，並將義務教育全面納入財政保障範圍。財政預算內生均公用經費是保證學校正常運轉的基本費用，省規定農村國小每生每年15--60元，國中每生每年25--90元，縣城所在地中國小生均公用經費標準參照本縣應執行檔次的高標準執行。對此，各縣(市、區)政府要責成財政部門明確中國小生均公用經費的執行標準和年增加幅度，真正做到中國小生均公用經費在預算內單列，不得用學校預算外收入或其他教育經費抵頂。同時，各縣(市、區)在安排財政預算時，要將中國小教師每人每年30元培訓費納進去。沒安排的，回去後要協調有關部門馬上調整預算，按中國小在校生人數撥到教育部門。教育部門不準把財政預算內生均公用經費挪作他用，一定要按月如數撥到各個學校。

(二)要儘快落實省委、省政府《關於加強教育工作的決定》中規定的各項税費政策，確保投入到位。就資金投入問題，在今年8月24日收聽收看全國農村義務教育階段經費保障機制改革工作電視電話會議時，我對全市截至7月底以前財政投入落實情況進行了通報。大部分縣(市、區)採取了有效措施，落實教育資金投入情況進一步取得成效，但個別地方還是行動遲緩、沒有完全落實到位，甚至有的縣上次通報情況後仍然沒有行動。希望大家會後把今天通報的情況儘快向一把手彙報，進一步提高認識，統一思想，切實增加教育投入，務必按照於羣市長在6月9日會議上提出的要求，年底前全部落實到位，而且決不能再形成新的拖欠。

(三)進一步加強督導檢查，切實加大對各項工作的推動力度。按照國家和省的統一部署，從今年起，每三年一輪的“普九”複查不搞了，代之以四年一輪的對縣域教育的綜合督導評估。對此，面對教育改革與發展的新形勢和新任務，今後一個時期，我市教育督導工作要主動適應新形勢和新任務的要求，努力實現四個轉變：一是從數量督導向質量督導轉變。從過去以監督檢查教育數量的增長和規模的擴張為主，逐漸轉移到檢查評估教育質量和效益的提高方面上來。二是從督導基本普及向督導發展提高轉變。在我市已實現“普九”。且絕大部分縣(市、區)已接受了兩輪以上“普九”複查的情況下，教育督導工作要在繼續關注普及的同時，重點放在督促各級政府切實採取措施，依法保證教育投入，合理配置教育資源，推動城鄉之間、區域之間縮小差距，促進義務教育均衡發展上。三是從督政為主向督政、督學並重轉變。在強化對政府履行教育職責督導的同時，教育督導要更多地轉移到關注學校管理、關注弱勢羣體、關注教育公平上來。要努力監督和指導學校依法辦學，規範管理，全面貫徹教育方針，全面推進素質教育。四是從義務教育單項督導向多種教育全面督導轉變。督導內容由義務教育擴大到學前教育、特殊教育、高中段教育、教師繼續教育等，並增加了對義務教育階段教學的評估。

市政府教育督導團及其辦公室是代表市政府行使教育督導工作職責的專門機構。在今後工作中，要充分發揮其工作職能，切實搞好縣域教育綜合督導評估。同時，也希望各位督學顧問、各位督學在做好本職工作的基礎上，針對教育工作中存在的熱點、難點問題多做深入細緻的調查研究，提出自己的真知灼見，為教育決策提供參考依據。

當前，要突出加強對學校安全工作的督導檢查。重點是督導檢查各級各類學校安全管理制度建立和落實情況，指導解決學校安全管理工作中存在的問題，對存在食品衞生、校舍、交通、消防、安全保衞、周邊環境等安全隱患問題的學校，要及時調度並限期改正。要建立和重大事件報告制度。一旦學校發生重大安全事件，學校及其主管部門要儘快處置並及時按程序上報。對故意遲報、瞞報造成嚴重後果的，要對相關責任人依法嚴肅查處。

此外，剛才講的有關落實各項教育投入政策的要求，是根據新的《義務教育法》和省委、省政府《關於加強教育工作的決定》提出的，各縣(市、區)有責任必須落實，沒有理由不落實。尤其是今年要通過省政府綜合性督導評估的南市區、清苑、滿城、安國、望都、淶水、易縣，更要引起高度重視，確保各項教育投入政策落實到位，順利通過省政府綜合性督導評估。省督查組已經明確表態，財政投入是今後評估縣級政府的核心指標，教育投入政策有一項不落實，今年的綜合評估就一票否決。對此，有關縣(市、區)要儘快整改，並加強督導，定期檢查，及時通報情況，確保各項教育投入政策落實到位。

全市狠抓教育教學質量提高，全面促進教育事業健康發展的各項工作任重而道遠。希望大家以建設教育強市為目標，真正落實教育優先發展的戰略地位，不斷加大教育投入，切實加強學校管理，全面提高教育質量，努力辦好人民滿意的教育，為建設和諧、實力、魅力的社會而奮鬥!

提高工作計劃篇4

校本研修是實行新課程改革以及課堂教學改革以來一直所倡導的一個十分利於教師成長的方式，它的制定和實施理念更加符合教師自身發展的需要，對教師提高教育教學能力起到了切實有效的作用。為了提高自己的教育教學工作能力和業務水平，更好地為教育教學工作服務，根據上級教育部門的有關要求和學校的工作實際，自身的發展要求，特制定此次校本研修個人工作計劃。

一、指導思想

通過校本研修，促進義務教育課程改革發展，積極推進素質教育，逐步實現自身教師的專業化，努力提高自身的教育教學水平。

二、研修目標

1、以自主學習為主要方式，不斷學習課程標準，提高個人專業素養。通過學習，提高自身的業務水平。

2、堅持以促進學生全面發展為原則，把新課改的精神落實在日常的教育教學工作中。建立扎實、有效的課堂教學模式，積極推進課堂教學改革。

3、着眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。積極開展新教材的研究工作，充分發揮自己的作用，逐步提高自身的業務素質和教學研究水平。

三、研修內容

1、認真研讀教育教學專著，寫好個人讀後感。

2、學習與教育相關的法律法規，做到依法執教；學習《中國小教師職業道德規範》，加強自身的師德修養。

3、課前精心備課，認真上好課，課後及時進行小結、反思。

4、認真研究教材、研究學生、研究教材教法，認真寫好教學設計。

5、認真開展聽課、評課活動。

6、認真參加“教研組學習研討”活動，將在培訓學習中所得的，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發展之路。

7、經常反思自己的教學行為，不斷地總結經驗，找準不足之處，寫好教學反思和案例，促進自己的不斷進步。

8、學習新課程理念、新課標、及新的教育思想、教育方法和策略，課堂教學技巧等，努力提高自己的執教能力。

四、具體措施

1、堅持政治業務學習不放鬆，勤學多記。

2、堅持備好課、上好課。

3、積極參與學校教育教學研究，努力做“學習型”教師。

4、積極參加網絡教研，高標準嚴要求完善自我。

5、積極參加各級各類的培訓學習活動，不斷提升自己的教育教學能力。

6、在工作中對自己嚴格要求，決不鬆懈。

通過此次校本研修，對自己的專業水平有一個重新認識，我要不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化底藴，充盈自己的底氣，增強自己的理論知識，提高教育教學能力，結合本校的教學實際，把個人的校本研修工作做好。

提高工作計劃篇5

教學工作是學校的中心工作，教學的競爭是質量的競爭。要提升教學質量，關鍵之處在於教學過程中常規管理的落實。加強教學常規管理，是開展教學研究與改革、促進教師專業發展、提高教學質量、實現育人目標的基本保證。學校的生存和發展，靠的是辦學效率和特色。對於農村中學來説，教育教學質量是學校生存和發展的生命線。如何利用學校的現有資源，加強管理，建立健全各種激勵機制，提高教師教學工作的積極性，增強自身的造血功能，實現教育教學質量的整體提高，是擺在我們面前嚴峻的問題。為了認真貫徹落實縣教育局制定的提高義務教育教學質量工作計劃要求，現結合我校實際，特制定本計劃。

一、現狀分析

我校擁有一個務實開拓、團結協作的領導班子，擁有一支愛崗敬業、執着追求的教師隊伍，有業務過硬的中青年骨幹，有市縣級教學能手和教壇新星，有通過省級培訓的骨幹教師。學校堅持抓教學常規管理，對教學過程實行全程監控。在教學管理中，校長、分管校長堅持深入課堂、深入學生、深入備課組。教師的備課、上課、作業批改、考試及分析、實驗等實行教研組、教務處雙重監控，初步建立起完善的常規教學及管理制度。做到了教學中管理有序、管理有度，保證教學管理的規範性、科學性和實用性。

但是本校地處農村，留守兒童較多，學生受社會不良影響較大，缺乏明辨是非的能力，學風較差，加之部分尖子生源家長陪讀到縣城讀書，導致學校生源基礎差。多年來，學校的教育教學質量一直得不到明顯提高。

二、質量目標

學校從今年開始進入一個新的三年發展階段，在新三年中，學校從“聚精會神抓質量，腳踏實地保提高”的目標出發，提出新三年的教學質量改進目標。

1、狠抓教師隊伍建設。俗話説“名師出高徒”。教師的教學水平是提高教學質量的關鍵性因素。要弘揚和倡導“苦字當頭，實幹興教”的拼搏進取精神和科學務實的工作作風，喊響這個口號，形成良好的教風，以良好的教風促進良好學風的形成。狠抓師德師風建設，嚴格按上級文件精神對師德師風進行考核，對師德師風年度考核不合格者，不得參加任何評優活動，以此促進學校教育教學質量的穩步提高。

2、培養良好的學風。學校把學生學習習慣的養成教育列為考核、考評班級的內容之一，作為學校德育工作的重點，制定學生學習習慣養成教育的實施方案，並認真抓好落實，真正讓學生養成良好的學習習慣。

3、規範考試管理。做到嚴格監考，科學閲讀，嚴格登分，杜絕整個考試工作中各種舞弊行為的發生，為教師提供一個公平公正的競爭環境，調動教師教書育人的積極性。在學生中推行誠信考試，讓學生做一個誠實守信，勤奮好學的好孩子。

4、健全質量保障體系。優化課堂教學的各個環節，從教學常規入手，重視課堂教學細節的改進和調整，進一步做到知能結構、信息結構、訓練結構等方面的優化，充分發揮課堂教學的整體效率。

三、組織領導

加強組織領導，成立工作領導小組，設立常抓機構。由校長、副校長、教務主任、教學管理人員和各年級組長、備課組長和教研組長組成。具體人員如下：

組長：聶世珠

副組長：李先梅

成員：馬祥龍、孫賢剛、餘紹東、黃菊及各學科教研組長、備課組長。

四、具體措施

1、加強領導責任制

領導首先要做教學工作的表率，紮實完成“備、教、批、輔、考、評”各個環節，自己所任學科的教學質量要上一個台階，其次，領導要包年級教學，包年級領導的具體職責是每月聽5次課，每週抽查2次學生的`學習情況，並向班主任反饋，期中、期末質量檢測後參加該年級的質量分析會，並提出指導性意見。

2、加強教師培訓，促進教師專業化成長

加強對青年教師的培訓，開展師徒結對，進一步加強交流，作為新教師，要求他們一年入門，兩年上路，三年過關，五年成名師，要求老教師榜樣化，中年教師典型化，青年教師骨幹化。組織新教師上好過關課，骨幹教師上好示範課，老教師上好觀摩課，大力推行“推門聽課”制度，加強新任教師崗位培訓，骨幹教師培訓，組織優秀教師參加高層次研修，通過“自我反思，同伴互助，專家引領”的教研渠道，促進教師及時解決教學過程中出現的問題，每年舉行一次校級“教學能手，教壇新星”評比，並推薦參加市、縣級大賽，促進教師專業成長。

3、加強對教師教學過程的管理，實施有效教學，構建高效課堂

為關注教師發展，關注教師的教學過程，學校為每位教師建立業務檔案，對“備、教、批、輔、考、結”各個環節提出明確要求。

（1）備課

①教師實行超前一週備課。

②教學設計體現新的課改理念，設計科學合理，符合本班學生實際。

③積極組織教師開展集體備課活動，共同提高教師備課的質量和水平。

④嚴格落實教師教案的抽查和檢查制度。學校領導對教師教案進行定期或不定期的抽查，每月進行一次全面的質量檢查。

⑤堅持開展每學期一次的教師教案量化考核、等級評定活動，與績效工資掛鈎。

（2）上課

①樹立向課堂要質量意識，努力提高課堂質量和效益。

②加強對教師課堂教學質量的監控，學校領導、教研組長每學期聽課不少於20節，每位教師每學期聽課不少於15節，每次聽課均有較詳的聽課記錄和教學評價，並與執教教師進行交流。

③要求每位教師每學期上一節公開課，在達標的基礎上，逐步提高自己教學能力和水平，由達標課向研究課、示範課、優質課過渡和提升。所有教師必須上達標課，鼓勵教齡在三年以上的上研究課、或示範課、或優質課。