2022最新幼兒園教研工作計劃5篇

一轉眼幼兒園新學期就要來臨，為了做好教研工作，大家一定都會制定一份比較詳細的工作計劃的吧！下面是本站小編為大家整理的2022最新幼兒園教研工作計劃，僅供參考，歡迎大家的參閲。

2022最新幼兒園教研工作計劃1

一、指導思想

深入學習《幼兒園教育指導綱要》，深刻把握《綱要》精髓，高舉素質教育的旗幟，扮演好教師的多重主角，充分認知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心發展規律和學習特點，自覺創造與生命相和諧、與個體生命相一致的教育;在“存精、吸納、創新”的課程研究總原則下，突顯語言特色，堅持課程與課題研究整合相融求效益，不斷深化園本課程建設，推動教育科研向縱深發展。

二、工作目標

1、立足實際，深入課改，把《綱要》精神轉化為實際的、科學的教育實踐本事，促進教師專業化成長。

2、突顯我園語言教育特色，向全市展示教育成果。

3、開拓教育資源，在有目的、有準備的生活實踐中提高幼兒語言交往本事。

三、具體資料及措施

(一)立足實際，在課改中促進教師的專業化成長

以本園實際為基點的課程改革和課程實施是最具説服力和生命力的，腳踏實地研究課程的過程本身就是一個促進教師專業化成長的過程。

1、咀嚼消化有關理論，厚實實踐基礎

隨着終身教育的提出和學習化社會的到來，基礎教育的功能正在被重新定義。我們必須根據新的基礎教育理念來調整幼兒教育的價值取向，在社會和教育的整體結構中，正確而清醒地把握幼教的實踐方向。要求教師根據新的基礎教育理念來審視和反思自我的工作，自覺地規範自我的教育行為，理性地構建自我的教育觀念。

學習重點：《從理念到行為——幼兒園教育指導綱要行動指南》、《兒童的一百種語言解讀》、有關幼兒語言教育的最新理論等。

學習形式：自學——小組研討——園部主題性“頭腦風暴”——教育實例

2、反思總結，創造性實施課程

以主題形式組織、實施課程是課程實踐的主要形式。我園一向使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動整合課程》，這一課程是幫忙我們更好落實新《綱要》精神、將先進教育觀念落實到教育行為中去的重要教育資源。在鞏固巳有實踐經驗的基礎上，我們要全面分析，抓準主題活動開展中存在的問題，逐一解決。例如：網絡制定過分追求資料的一應俱全，尤其是層次不清，脱離幼兒生活經驗;各領域的安排牽強缺乏幼兒的探究，階段性不強，家長資源的利用方面，更多的是要求家長幫忙供給物化的東西，不注意將家長作為教育資源等。

在實施過程中，我們還要做到以下幾點：一是要帶着新觀念實施課程，不流於形式，不浮於表面;二是要根據幼兒興趣和需要創造性實施課程，要結合我區、我園、本班實情景變通、遷移、再加工，尤其是設計，讓自我與課程一齊成長(一些教師照本宣科現象、畫虎畫皮現象還比較重)。三是在主題的確立上，目的性要更強，資料選擇更具可行性，組織開展活動更具系統性、整合性，家庭社區資源的利用更具開放性，總結反思更具針對性。

擬：採取團體攻關的形式，以年級組為單位，大家圍繞同一主題共同出謀劃策，促使主題活動的可持續發展並努力做到：重視各領域資料的整合，強調環境與主題的密切結合，注重家庭社區資源的利用，做到每週一小結，活動結束全面的定期開展全面的彙總交流會，使反思既具有小時間性段的細膩，又有大時間性段的提煉和概括。在主題的實施過程中，教師要注重積累，注重觀察和總結，經保存生動、鮮活的活動案例，見證幼兒的成長。

擬：對每一個主題進行打包整理。

擬：進一步提高教師對幼兒語言表現的敏感性，重點圍繞語言進行有質量的觀察與反思，期末能結集成冊。

深入探討生成課程的開發和研究，走提高之路。

能促使幼兒潛能引發、精神喚醒、內心敞亮、獨特性地顯現和主體性地弘揚的教育才是好的教育。本學期在積累原有經驗的基礎上要全面探討生成課程的開發和研究，走提高之路。根據新《綱要》精神，促使教師儘快從以往注重靜態的、表徵性的、掌握性的知識傳授，向讓幼兒處主獲得過程性、行動性、構建性的知識轉變，做到課程的生活化、幼兒化、社會化、長遠化，教育資料的情景化、活動化、過程化、經驗化。

教師要提高教育藝術、積累教育智慧和熟練的互動策略和技能技巧，注重幼兒自身的自主建構，要走進童心世界，經過設計生成一些滿足幼兒發展需要的主題活動，運用多樣化的教學策略挖掘幼兒學習潛能，引導幼兒主動發現、自主建構，鼓勵幼兒去認識、去探索、去表達自我、表現自我;並經過師生互動、生生互動，利用社區、家長的資源，使主題活動不斷昇華。

擬開展“我是小主人”、“我的一百種語言”主題活動

3、依託現代教育設備，開展現代教育。

本學期，我園將在每班配備電腦，並構成學校網絡。我園要引導教師充分運用現代教育信息技術和設備，提高教師運用現代信息技術開展教育教學的實際本事，製作課件開展教學的頻率要高，效果要好，針對性要強，逐步發展構成教師自我教學特色乃至我園新特色。

四、開拓教育資源，在有目的、有準備的生活實踐中提高幼兒語言交往本事。

培養自信、活潑、大方、勇敢的個性是我園一向倡導的，開發幼兒語言潛能，使幼兒想説、敢説、會説、善説則是我園幼兒語言本事的培養目標。本學期將有以下措施：

1、一如既往倡導“幼兒語言教育活動化”的口號，鞏固並提高幼兒説新聞、學廣告、講述故事、信息發佈等活動的水平。

2、創新幼兒活動資料，重點提高幼兒語言交往本事。創造性地設計一些語言交往活動，突出開展好“小導遊”的活動。

3、不斷完善幼兒語言智能培養機制，推陳出新，做實做好。例：脱口秀、睡前故事、每週登台秀、小小電視台等。

4、堅持每月一次年級組為單位的幼兒活動;每月一次全園性的幼兒綜合素質展示活動，促進幼兒表演本事、交往本事、口語表達力等綜合素質的提高。

2022最新幼兒園教研工作計劃2

一、上學期教研工作基本情況分析：

1“教師教育教學常規管理”和“幼兒一日活動常規培養” 在經過近兩年的規範、督促下有了近一步提高，幼兒的一日活動質量得到了基本保證；但部分教師的教育行為和教學水平有待加強。

2“早操活動”、“遊戲材料投放”這兩項專題研究的開展，促使教師們的思想意識在一系列的觀摩、討論、評比等研究活動中得到了提高；但是由於缺乏系統性的理論學習和專業引領，專題研究的深度不夠，成效不明顯。

二、本學期教研工作指導思想：

本學期教研工作，將緊密圍繞園務工作計劃、保教工作計劃，在園領導的正確領導下，繼續以《綱要》為工作指南，認真貫徹落實《綱要》的內容及精神，積極組織教研活動，不斷提高教研活動的質量，從而進一步轉變教師的教育思想、教育觀念、教育行為，優化幼兒一日活動。

三、本學期教研工作重點及措施：

（一）繼續加強“兩個常規”的過程管理，重視指導，解決教師教學的困惑和難題，提高保教質量。

1、落實教師教育教學的管理。定期與不定期的檢查、抽查。促使教師嚴格執行幼兒一日生活作息表時間，並根據幼兒的年齡特點，合理安排幼兒一日活動，保證幼兒身心健康和諧發展，促進幼兒全面素質的發展與提高。

2、加強隨堂聽課。園長與有經驗的教師多聽隨堂課，及時瞭解教師制定計劃、組織教學活動、遊戲活動、開展體育鍛煉等情況，與教師一起探討提高教學質量的途徑、方法，提高教學質量。

（二）開展多層次、多形式的教研活動，促進教師理論水平、教學行為、反思能力的整體提高。

1、加強理論學習，通過各種形式的業務學習方式、提高教師理論水平，轉變教師教育理念。

（1）教研組每週要積極圍繞教研工作展開各種形式的教研活動，有針對性地解決組內教師的困惑。

（2）積極爭取、安排外出學習的機會，採用走出去，請進來的方式為教師提供學習機會，不斷轉變教師的教育思想、教育理念。

2、分層確立教研專題，並有計劃、有目的地進行各種觀摩、研討、評比等多形式的教研活動，幫助教師轉變角色，轉變觀點，從説教型、灌輸型教師轉變為觀察型、支持型、引導型教師。

（1）新生入園適應的研究：

“新生入園適應”組織全園教師開展經驗交流，全體教師為小班教師出謀劃策，提供建設性、參考性的意見和建議。小班教研組根據大家的意見和建議積極實踐，通過學習理論知識、借鑑優秀經驗等教研活動不斷調整工作方法、策略，加強反思，形成較為全面的，序列化的經驗、方法。通過一系列的活動讓新入園的幼兒能儘快適應幼兒園的生活。

（2）早操活動：

各班根據班級幼兒的年齡特點、發展情況編排具有班級特色的早操活動，力求音樂、器械、動作的創新與完美結合。期初，各教研組積極展開針對早操的研究活動，進行組內觀摩、研討、整改，不斷提高早操活動的質量。組織全園早操觀摩、評比，並根據早操活動的特點評選出單項獎。

（3）一日活動中存在問題的解決：

一日活動中存在的問題開展業務討論，找出幼兒園普遍存在的問題，如：半日活動中教師掌控行為過多、不流暢、消極等待、保教配合不到位等，為教研的自主專題教研提供素材。

（三）根據幼兒園的發展需要，將家長工作創特色的研究與幼兒園發展緊密聯繫起來，把成果顯性化。

1、注重加強服務意識，實現家園同步教育。各班要積極開展常規性家長工作，充分利用家長會、家園聯繫欄、幼兒成長手冊、家長談話、家訪等途徑，加強幼兒園和家長的聯繫和溝通，各班要按要求做好記錄。

2、家長特色工作的深入實踐，推廣已有的成果，並繼續開拓新的家園合作方式。各班要根據本班實際情況制定家長特色工作的計劃，措施明確，實施到位，要加強各種過程資料的收集、整理，期末各班要形成家長特色工作成果集一冊。

（四）探索實效的教研組管理方式，挖掘教研組長及成員的潛能，充分調動教研組的工作自主性，促進教師自需意識的提高。

1、加強對教研組工作檢查的力度。合理分工，深入各教研組指導各項工作的開展，及時瞭解、反饋教研組的活動情況，各教研組要根據活動情況及時請指導人員參與教研活動。具體安排：大班教研組——肖碧英，中班教研組——陳美娜，小班教研組——李小芸，

2、落實教研組長的職責。

（1）規範教研組長工作。教研組長根據年級組的實際情況，圍繞保教計劃、教科研計劃制定學期工作計劃，每月末各教研組長要根據本月工作完成情況進行月工作小結，下月工作計劃，每週五各教研組長要根據本週工作完成情況進行周工作小結和下週工作計劃。

（2）教研組長加強組內工作檢查力度。教研組長要經常有目的圍繞保教組中心工作檢查組內各班、各教師的各類計劃、各班環境情況、教研實況等，瞭解熟悉各班教學實際情況，從而確定好教研專題，調整工作方法、思路開展紮實有效的組內研究。

（3）各教研組長要通過示範、引領、交流、討論等多種形式，為新老教師的成長搭建平台，打造組內名師，幫助新教師成長。

2022最新幼兒園教研工作計劃3

一、指導思想

本學期，我園教研工作以區幼教工作計劃和園務工作計劃為指導，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業素質，促進教師專業化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。

二、工作重點

1。通過各類業務活動，進行全園培訓，提高教師的專業素質，促教師專業化成長。

2。加強教育教學常規管理，優化課堂教學質量。

3。以園本教研為載體，開展園本課程及薄弱學科的研究，推進我園教學改革的深入和發展。

三、具體措施

（一）加強師德建設，全面提高教師素質。

1、利用單週一的政治學習和雙週一的業務學習，加強師德教育。加強對教師愛崗敬業的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。

2、鼓勵教師利用業餘時間參加進修，給自己充電。建議教師經常翻閲《早期教育》、《幼兒教育》、《幼教博覽》等幼兒雜誌，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課餘時間經常上教育網，不斷吸收新信息。

3、結合幼兒園教師職業技能的有關要求，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學自練，並相應舉行一些教學基本功競賽，提高相應的能力。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。並儘可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、借班上課等，豐富經驗，提高教育教學能力。

（二）加強教育教學常規管理，提高教育教學質量

1。細抓教育常規管理，嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動，每個活動要抓細抓實，確保各項教育教學工作規範有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況，並作好檢查記錄。

2。園領導加強隨堂聽課，及時瞭解教師制定計劃、組織教學活動、遊戲活動、開展體育鍛煉等情況，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，提高教師的教育能力。

3。各班要常抓幼兒的養成教育、禮儀教育，使幼兒養成良好的生活、衞生、學習習慣。同時還要培養幼兒樂意探究、善於合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。各班要根據本班幼兒的特點和存在問題確定本學期的培養目標，培養措施並落實在一日生活的教育中。

4。創設體現班級特色的主題環境。在主題環境的設置和提供上，我們應本着以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環境創設中，要重視環境隨教學內容的變化而隨時調整，讓環境體現幼兒的學習過程，使環境始終起到引導幼兒發展的作用。

5。創設普通話語言環境，一日活動中利用多種鼓勵手段，激發幼兒用普通話表達意願及培養良好的傾聽習慣。

6。幼兒園組織豐富多彩的活動，讓幼兒得到快樂體驗。如，各班主題活動展示、親子活動、慶十一、迎中秋等系列活動。

（三）以園本教研為載體，開展各種教研活動，促進教師專業成長

1。開展數學教學研討活動。

根據區幼教工作計劃及我園教師的實際，本學期重點探討數學領域的研究，各級組以“課例”入手，每個級組提供一個數學教學活動，在本組內開展“一課多研”後，再向全園教師進行展示，然後採取“參與式培訓”的方式進行交流研討，評選優質課。

2。開展青年教師説課、賽課活動。

為促進青年教師的快速成長，提高青年教師業務素質和教學水平，本學期我園將開展青年教師説課、賽課活動。

3。進一步深化園本課程的建設。

本學期將開展園本課程的研究，精心梳理領域課程，制定合理的課程計劃，規範課程設置。各學科教研組根據實施情況，對各年齡段的課程作相應的調整和修改，教師在備課時中再進行補充完善，並進行整理和收集教育資源，如教具、課件、音樂等，形成一套完整的課程內容，不斷優化園本課程建設。

四、具體安排

八月份：

1。制定各項工作計劃、“三表”及幼兒一日生活常規要求;

2。幼兒園環境創設;

3。迎接新生;

4。制定幼兒一日生活常規要求;

5。組織教師參加區幼兒教師專業知識培訓及中級育嬰師和保育員免費考證培訓。

6。招生宣傳及註冊工作。

九月份：

1、注意新生入園的安全防護教育，做好幼兒一日常規訓練;

2、做好各年段的早操編排並及時訓練幼兒學習新操，使之愛參與鍛鍊;

3、召開期初家長會;

4、各班常規教學檢查。

5、迎接區幼教工作檢查。

6、慶祝教師節系列活動

7、教研階段小結及業務學習

8、全園消防逃生演練

9、檢查各年段區角創設及遊戲材料投放;

十月份：

1、加強理論學習，轉變教育觀念;

2、大班段隨堂聽課。

3、參加區優質園評選活動。

4、“慶國慶”遊園活動。

5、各班組織幼兒參與節日環境佈置（國慶節）;

6、加強幼兒的常規教育和安全教育;

7、新教師公開教學觀摩活動

8、教研階段小結及業務學習

十一月份：

1、加強政治學習，提高教師素質

1、中班段隨堂聽課。

2、檢查各年段户外體育器械材料的投放;

3、全園性幼兒自理能力比賽。

4、教研階段小結及業務學習

十二月份：

1、加強業務理論學習，提高教師業務素質;

2、教研階段小結及業務學習;

3、幼兒園常規工作檢查;

4、“慶元旦”閩南童謠比賽;

5、小班段隨堂聽課。

元月份：

1、各班組織幼兒參與節日環境佈置（國慶節）;

2、做好期末各項工作、交流總結、整理材料並歸檔;

3、制訂新學期的各種計劃;

4、加強假期安全教育工作，做好家訪工作;

5、幼兒安全離園，開始假期生活;

2022最新幼兒園教研工作計劃4

一、指導思想

根據園務工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以《3—6歲兒童學習與發展指南》為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯繫實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學經驗交流活動，提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點：

二、加強理論學習，提高教師理論水平

教師在工作之餘，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。具體：

1、積極借閲幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，並且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。

2、進一步學習《3—6歲兒童學習與發展指南》，對《指南》將深入學習貫徹、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育。

三、注重業務培養，提高保教質量

1、本學期我們將實行新的保教常規制度，以進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環節、集中教育活動、遊戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規方面。幼兒園期望通過這種常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規範，注重提高教育教學能力，注重幼兒的遊戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。

按計劃落實保教管理。結合保教一線的具體問題，經常深入一線，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考並提出適宜的意見與建議。切實為保教一線服好務。

2、根據本段、本班實際情況科學合理制定各類計劃。本學期調整為每週五上交紙質周計劃、每月27日上交各類紙質計劃（反思、安全教育活動方案、國旗下講話、觀察記錄、外出觀察記錄等）以便及時發現問題及時解決，進一步進行規範和指導。

四、紮實開展教研活動，真正發揮其輻射作用

1、研討是調動教師主動參與培訓的重要形式，建立教研活動制度，，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們採取的研討方式有：

（1）分年級組研討。教研組長髮揮示範引領作用，提高教研實效，本學期教研重點針對新教材、結構遊戲、《指南》解讀、《幼兒園保育教育活動常規》等主題教育活動等進行研討，對在教學活動中出現的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，並適時做好資料積累（備查），避免以後在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。

（2）集中研討。紮實推進“週四教研日”和“每聽必評”兩項制度。利用骨幹教師的示範作用，以結對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長。（本學期：結構遊戲、科學、語言）。

2、環境創設要為教育教學服務。區域環境按照幼兒智力發展需要，有計劃、有目的、有層次地投放遊戲材料，提高區域遊戲活動水平，本學期還將開展環境創設比賽。

3、不斷反思，善於總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，並不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發展。

五、以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作

1、開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據本班幼兒的實際情況，及時填寫“家園聯繫手冊”。本學期計劃召開家長座談會兩次；向家長開放半日活動一次；設立“園長信箱”，積極採納家長的好建議；以電話聯繫、家訪等多種形式繼續開展好家訪活動；各班出刊好每月一次的家長園地，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園裏工作的瞭解。

2、繼續發動家長為幼兒自制足夠數量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動的興趣。

3、本學期將在期初期末進行兩次家長問卷調查，以找到我們工作的不足和優勢，更好地為孩子服務

2022最新幼兒園教研工作計劃5

一、對上學期工作的情況分析：

優勢：

1、上學期全體教師都積極投入環境創設、教育教學等各項工作，特別是在過程中體現出互助互勵的精神，使教師們在實踐中對我園課程有了更進一步的認識和理解，也使教師間的合作關係更為融洽和諧。

2、通過開展形式多樣的教研活動拓展了教研新思路，教師們可以擺脱傳統教研學習時“面對面，難開口”的困境，使學習變得輕鬆和自由，教師能暢所欲言的發表個人的想法和觀點，也能使教研組更好的瞭解教師實踐過程中的真實想法，有針對性地開展研究。

3、教師的工作質量不斷提高，力求通過創設整體環境、設計出能讓幼兒自主活動、發展的教學方案。

不足：

1、對“主題環境的創設”可以進行更為深入的研究，可結合本班實際情況使環境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值，讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升。

2、教師們在組織教學活動時忽視“教具投放的使用價值”“幼兒座位安排”等細節問題，缺乏對幼兒進行全面素質的培養；忽視對幼兒即時地迴應和點撥過於強調預設內容。

3、教師們主題課程的實施過，活動前的各項準備工作（幼兒認知經驗、生活經驗、多媒體課件、環境創設等）還不夠充分。

4、“聽課－説課－評課－議課”的活動形式，促進教師的自我反思，評課時教師們更多的是羅列現象或問題，對具體情況的分析還不夠深入。

5、班級區域活動開展薄弱，教師不知道如何投放區域材料，如何適度的指導區域活動。

二、本學期工作指導思想

深入貫徹《綱要》精神和上級教育部門的指示，堅持以“幼兒發展、教師發展、幼兒園發展為本”的教研工作方向，加強學習和研究，深化教學改革，不斷更新教育觀念，轉變教育行為，提升教師的專業素養。進一步提高我園教師的教學質量，緊跟時代步伐，提升辦園質量。使我園的教育真正成為適合幼兒發展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。

三、本學期工作目標

1、以抓實教育教學活動研討為核心，優化教學活動的組織，以理論學習為抓手，促進教師吸納、反思水平的整體提高。以教學案例為載體，營造積極互動的探討氛圍。合理安排一日常規，優化區域遊戲活動開展。

2、認真貫徹落實《綱要》精神，以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育。注重幼兒個性的培養，促進幼兒全面發展。

3、以“園本培訓”為載體，認真組織好幼兒園的各項培訓和學習活動。促進教師的專業化發展。

4、建立數學、音樂教研小組，切實提高教師學科教學水平，形成兩學科的教學規律。

5、組織各類教學、技能評比活動，如早操、區域材料、課件設計製作、優秀案例等評比。激發教師的工作積極性。

四、 主要工作及措施

（一）、常規管理——保證保教質量的堅實基礎。

1、各學習組組織教師認真學習《教職工職業道德》、《幼兒園工作崗位制度》根據各項規章制度，認真反思自己的不足，以此調整自己的教育教學行為，並對各項規章制度提出修改方案，使制度建設和各項常規要求更具人性化、規範化、科學化。根據《幼兒一日生活各環節常規要求》嚴格執行各項規章制度、落實各項常規要求，逐步規範教師的教育行為，加強幼兒一日活動各環節的常規管理，優化主配教師之間的配合，提高幼兒一日活動質量。

2 、完善和執行日常保教工作常規檢查制度：完善計劃檢查抽查制度，每月由園長及保教主任不定期抽查教師各類計劃的制定及備課情況；完善隨堂聽課制度，以及一日活動各環節的檢查，在細節和環節上求落實，求效益。

3、紮實開展幼兒一日活動：依據《綱要》精神結合主題、周、日計劃組織實施一日活動；保證幼兒的户外活動時間、遊戲時間；按表進入各活動室活動；教師根據各班的特色調整活動內容，及時進行較為深刻的案例分析、教學反思、主題小結；充分利用有利的優勢資源、社區資源，豐富幼兒活動形式；讓教學活動深入到幼兒的家庭，本學期將繼續舉行家長開放日活動一次，讓家長走進幼兒園，與幼兒教育零距離接觸，參與幼兒園的教學活動。

（二）深化課程改革，促進幼兒全面發展。

1、落實新《綱要》，實踐新課程，使用好主題活動教材並同我農村的鄉土資源有機的結合，各年級組通過課程審議活動邊開展邊整理出適合本年齡班的活動內容。

2、加大教學檢查力度，實行“推門課制度”，園長每學期聽課20節，保教主任聽課30節、教師聽課10節，開展“天天有好課，課課有創新”活動。開展公開教學看、聽、議、評活動，通過活動的開展，優化教學活動組織。

3、加強保教一體化研究，開展户外體育鍛煉，加強檢查監督，進一步完善幼兒一日生活常規打分細則，各班要真正落實到區角活動、分組教學。把“幼兒為主導，教師作引導”的理念真正落實到位，觀察記錄做好做細。

4、豐富幼兒活動：

（1）是豐富户外體育遊戲活動的開展，堅持每天的晨間户外體育遊戲鍛鍊，體育遊戲做到常換常新，幼兒感興趣，能積極參與。

（2）是開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動等，創造機會為幼兒提供展示的舞台，讓幼兒在活動中鍛鍊成長。

（三）、堅持科學的教研方針，紮實開展各項教研活動。

1、開展專題研究和專題研討活動

本學期我們將開展“區域活動與幼兒園主題活動的有效整合”專題研究活動。小中大年級組分組開展專題研究，圍繞課題每月主題開展區域活動研討活動，通過理論學習研究，實踐操作、過程小結多種形式深入探討區域活動在幼兒園主題課程中的有效應用，爭取在這一範圍內形成具有指導性的意見；

另外將組織教師圍繞“師幼互動”進行主題研修專題活動等，保持單週一的業務學習活動及兩週一次的集體教研活動，做到有專題，有研討、有效果。採取集中學習與共同研討相結合的方式。使每位教師都是教研活動的主人，相信每位教師都有獨特的見解，為每位教師提供展示、交流見解的機會。

2、建立教研小組。

本學期在園內建立數學、音樂教研小組，通過教研小組的研究兩學科的教育教學特點，形成一定的教學規律，切實提高教師學科教學水平。教研形式：集體、分組、案例分析、專題講座等。

3、分層公開教學活動。

通過公開教學活動、聽課、説課、評課、議課。使教師在目標確立、目標分解、活動設計、活動組織的等方面逐漸成熟，本學期分層公開活動作如下要求：老教師上示範課，園內骨幹教師上研討課，青年教師上亮相課，彙報課。

4、豐富園際聯繫活動的內涵，通過現場指導、研討反思、各類競賽等活動形式，在相互學習、頻繁交流商討研究中共同收穫友誼和成長的快樂。積極參加各類進修學習，更新教育觀念，調整知識結構，提高教育技能。

（四）、抓實教學常規，與教師共同探討，全面提高教師素質

隨着幼兒教育的發展和改革的深入，對教師的職業道德和專業能力的要求在不斷提高，幼兒教師隊伍的水平已成為教育質量的決定性因素，因此每位教師要不斷加強事業心和責任感，堅持走發展內涵之路。

1、加強學習，本學期我們把學習作為主要教研活動之一，以集體學習和自主學習的形式在教師中展開。積極開展教師“六個一”。即：讀一本好書、上一次公開課、展示一項才藝、寫一篇優秀案例、製作一個課件、選擇一個課題。

2、繼續加強隨堂聽課。多聽隨堂課，及時瞭解教師制定計劃、組織教學活動、遊戲活動、開展體育鍛煉等情況，與教師一起探討提高教學質量的途徑、方法，提高教學質量。

3、加大骨幹教師培養 ，積極組織骨幹教師大市範圍內培訓學習活動，回來後在全園教師中進行傳達、組織相關的講座，並由他們帶頭進行一系列的嘗試和實踐，在園內發揮了良好的示範和輻射效應。

4、加強青年教師培養，對照市教育局青年教師“一二三”培養工程要求，制定培養目標，實行“以老帶新，定人幫教”師徒結對幫教制度，加強對青年教師陳玉丹、羅曉娟、王慧的培養培訓力度，力爭在三年內使新教師能做到一年基本規範、二年站穩講台，三年教有特色。

9月

1、制定本學期各項計劃，開學工作檢查

2、小班新生家長會、科學育兒講座

3、課程研討活動

4、教研小組研討活動

5、專題研討《 區域活動與幼兒園主題活動的有效整合》

10月

1、教師公開課：老教師示範課

2、年級組教學研討活動

3、主題研修活動：《 我的動物朋友們 》

11月

1、家長開放日

2、教師公開課：骨幹教師評比課

3、年級組教學研討活動

4、教研小組專題活動《優秀數學教育活動觀摩與研討》

12月

1、家長開放日

2、教師公開課：青年教師彙報課

3、年級組教學研討活動

教研小組專題研討《優秀音樂教育活動觀摩與研討》

1月

1、全園教師優秀論文、教學案例評比

2、教研組、個人經驗交流和總結

3、上交各類計劃總結，整理資料收集歸檔。