2022年教研室工作計劃優秀範文

計劃趕不上變化，寫工作計劃可以預計未來可能會發生的變化，那麼如何做出一份高質量的工作計劃呢。以下是本站小編精心為您推薦的2022年教研室工作計劃優秀範文，供大家參考。

一、指導思想

本學期，教科室工作繼續圍繞上級教科研部門和學校的工作要點，以“教育科研服務於課堂，服務於教育質量”為核心理念，打造學校細節研究文化。以 “十二五”省級立項重點資助課題《關注細節，教師教學風格形成策略研究》以及XX市級、XX市級系列課題研究為抓手，加強教研、科研的整合，改革課堂教學模式，提升教師教學水平;以教師發展學校為平台，以學科研究工作室為主體，培養一批不同層面初具教學風格的骨幹教師，促進不同層面的教師專業的成長。

二、工作內容：

1.做好各級課題的研究工作。重點是做好省級課題研究成果的目錄梳理工作，並依託教研組開展推進工作，通過教研組研討活動收集大量課堂案例。XX市級和XX市級課題主要做好課題開題(暫定)和網站的建設。

2.進一步加強教師隊伍建設。加強骨幹教師的梯隊建設，做好骨幹教師的年度考核工作。開展青年教師的系列培訓活動。

3.制定20xx年度繼續教育計劃，繼續組織教師開展豐富多彩的校本研修活動，並在日常中做好繼續教育過程性資料的收集和課時的及時記錄。

4.做好各級各類教學論文的評比和投稿工作。

5.編輯敏思校報，加強學校文化信息的宣傳。

三、具體工作措施：

(一)抓好梯隊建設，促進教師隊伍優質發展。

1.進一步加強教科研隊伍的建設。

一方面以“經貿國小教師發展學校”項目為抓手，開展不同梯隊的教師專業培訓。在學期中，教科室將與各科室協調，努力做好教師的專業培訓活動。主要形式為：專家講座、導師引領、課題研究、外出學習等，促進教師教學能力的提升。同時也將結合學科共同體、課題核心組等形式，通過專題講座、課堂展示等形式同時充分發揮骨幹教師的示範與帶頭作用。

2.關注青年教師的成長。繼續開展校內五年以內青年教師的系列培訓，常抓不懈形成特色。本學期將繼續進行 “青年教師月沙龍活動”“青年教師彙報課活動”“師徒結對活動”等多種形式促進青年教師的快速成長。

3.認真做好課題核心組的建設。以省級課題子課題組長和校骨幹教師為核心成員，每月圍繞課題研究進程開展主題研討活動，聘請省市級教科所專家進行指導，圍繞研究課題的成果目錄開展資料的收集和撰寫工作等。切實提升骨幹教師的科研能力。

(二)強化意識，抓實各級課題研究工作

提升教科研意識，規範各級課題管理，是確保科研實效的保證，是提升學校教科研工作的關鍵。本學期教科室將結合上級相關文件和課題研究階段目標，組織課題組核心成員深入開展課題研究工作。

1.加強課題月例會活動

本學期，教科室將每月一次組織課題組核心成員的專題研討活動，結合課題研究的核心內容，梳理研究成果撰寫目錄，並明確每月課題研究推進方向和形式。實行課題管理責任人制度，省級課題組長和各市級課題負責人則結合課題方案認真制定研究計劃，並每月能組織課題組成員有序開展相關活動，每次活動有主題、有活動方案、有課堂實踐研討、有理論學習和探討，以提高課題研究的實效性。做到分工到人，計劃、總結、活動記錄、資料收集等過程性資料能落實到教師分別承擔，並能及時上傳至課題研究網站。

2.加強課題理論學習

本學期的課題理論學習還是分為三種形式：一是擬邀請省市級教科研專家到校進行課題理論知識的專題講座和研究成果目錄的梳理，各學科研究共同體仍聘請各級專家作為導師指導開展課堂研究活動，青年教師繼續聘請施國良老師到校進行專題指導。二是各課題充分發揮校級骨幹教師的引領作用，在校內開展理論講座、主題沙龍研討活動等形式，夯實課題組成員的理論基石。三是結合校讀書活動、教師發展中心《燃狄》、主題網站開展自主閲讀交流活動。教科室也將定期收集先進的教育理論文章，供大家學習，提高教師的科研水平。

3.各級課題的研究工作：

省級課題《關注細節，促進教師教學風格形成的策略研究》將做好前期研究成果的梳理和以及制定下階段的研究方向。本學期主要做好課題研究成果的目錄梳理，並以此作為階段的研究重點，結合教研組開展課堂實踐研究，收集相關研究案例。研究的形式主要為這兩個方面，一是課堂觀察的研究案例收集，期初在課題組成員中確立課題研究課，共5節，其中2節為總課題的研究課，3節為各子課題的研究課，每一節課中能結合各課題研究內容設計相應的觀察量表，並開展研究與研討活動。二是教師成長案例的收集，繼續開展各學科研究核心對象的日常課堂研究，在學期中通過觀課，研討等形式促進教師的專業成長，並提煉研究成果。兩個XX市級課題和一個XX市級課題是總課題的子課題，則根據主課題研究計劃開展研究活動。但作為獨立課題還將做好相關級別課題的研究要求，並做好課題網站的建設。

XX市級“‘立體寫作教學’校本化架構的研究”，本學期將結合經貿國小書香校園的推進認真開展研究工作，將繼續依託語文大組開展習作教學的主題研討;完善學校閲讀動力系統的建設;校本閲讀指導書目的整理、校對、編印工作;校本閲讀與寫作的校本課程的研討。

XX市級微型課題，在立項後將開展開題和研究工作。課題負責人將結合課題研究內容制定學期研究計劃，以體育教研組為研究單位，依託日常教研組活動開展研究工作。

4.加強日常教研專題的研究工作

本學期將配合教導處開展校本教研組的改革。主要是做到教研組能有明確的研究主題，每一次活動能有主題性，過程中注重互動交流等。因此，在期初制定教研組活動計劃時要明確教研專題，圍繞學校的主課題，課堂教學中的實際問題，落實研究方向。在教研組的研磨課、研討活動等教研活動中，將課題研究作為一個重要內容進行，開展理論學習、課堂案例分析和相關經驗的提煉。並將相關內容上傳至博客羣中。能運用敏思博客學科羣開展課堂研磨活動，並能及時將相關內容上傳至教師學科博客羣。同時也將課題研究與日常各類研討課相結合，一是在研討課中要立足研究專題開展主題式研究;二是課題組將選擇一部分課堂運用課題的課堂觀察開展研究;三是要求課題組成員能立足教研組指導平時的教學實踐，打造精品課，充分發揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。

4.加強制度管理

本學期將繼續開展教師團隊及個人的評價激勵制度，繼續進行教科研等級考核制，根據課題組成員考核標準和非課題組老師課題考核標準，在學期末對老師進行教科研綜合考核。

2022年教研室工作計劃優秀範文

一、指導思想

認真學習貫徹東寶區教研室關於新學期科研工作計劃文件精神，繼續堅持“質量強校、特色立校、科研興校”的總體工作思路，結合我校“小規模，大效益”的辦學目標和“全、實、深、精、特、美”的辦學宗旨，以科研創新工作策應學校全面、整體改革與創新，努力踐行“小班化”辦學特色，積極開展相關課題研究，造就一支科研型、學者型的教師隊伍，全面推進素質教育，使學校科研工作再上新台階。

二、具體目標

1、完善並堅持做好科研常規工作。

2、繼續做好“xx”課題階段性研究工作。（包括學校立項的《課堂教學中教師的提問藝術研究》和參與的區教科所協作體課題《探索5+1模式培養學生創新能力和實踐能力》）

3、配合德育室、教務處分別做好“小區間”教育模式和“小介入”教學模式的實施，力爭把它打造成我校校本教研精品課題。

4、積極推進上學期小課題研究工作，讓教師通過小課題的研究切實解決教學遇到的問題、難題，並做好結題相關準備工作。

5、加強教師的培養，尤其是青年教師，落實“青藍工程”。

6、做好科研成果的發表和推廣工作，有效組織各級論文的徵集、推薦工作。

三、主要工作

（一）增強科研意識，提升理論研究層次。

學習是使教師從實踐者走向研究者的必由之路。我們倡導讓學習引領研究，讓學習成為教師的工作和生活的常態。本學期要求教師自覺閲讀教育理論書籍，教科室也將利用單週業務學習時間，結合本學期申報的校本培訓項目內容進行集中學習，要求老師們寫好讀書筆記和心得體會，本期要求xx字每月，每月與常規工作一併檢查。

（二）深化校本培訓，有效提升科研品位

校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本學期我校的校本培訓工作將遵循“全員參與、整體提高”的原則。繼續走“教——研——訓”一體之路。培訓形式以充分挖掘校內資源，以校內骨幹教師培訓為主，另外再採用請進來，走出去等培訓方式，促使教師們更新觀念，提升理論水平及業務素質。

1、切實加強對課堂教學的研究和引領。

今年我們將組織教師深入學習研究《新課程實施標準（試行）》，探索並實施“小介入”課堂教學模式，把握其內涵，進一步引導教師轉變教學觀念，改進教學方式；本學期將和教導處配合做好教師的觀課、評課活動，形成“人人關注有效課堂教學，人人蔘與有效課堂教學，人人研究有效課堂教學”的濃烈氛圍，大力提高課堂教學有效性，全面提高教學質量。

2、開展校本培訓項目考核系列活動。學校根據今年申報的校本培訓項目對教師進行各種培訓活動，做到集中培訓和分散學習相結合，要求教師積極參加各類培訓活動，學校認真做好每次培訓記載，並出台校本培訓考核方案。

（三）重視課題研究，深化教育科研

本學期，我們將繼續重視課題研究，遵循以教立研，以研促教的原則，以課題組為單位，紮實開展課題研究，促進我校科研工作的發展，力求多出成果。

1、做好1個“xx”省級立項課題的階段性研究工作。切實加強對課題組的管理工作，不定期召開課題組長會議，本學期將以教研組為載體開展大課題的研究活動，要求每個教研組結合學校教導處組織的聽評課活動組織教師分組調研教師、學生的問答情況，在集中研討。

2、繼續做好參與區教科所組織的《探索5+1模式培養學生創新能力和實踐能力》課題研究工作。本學期利用校外與校內相結合的原則做好5+1課題的研究。

3、做好小課題研究。在開展大課題研究的同時，要鼓勵教師開展小課題研究。小課題選題自由，形式多樣，內容簡單，週期簡短，很適合我們一線教師採用，也是我市教科所大力推行的科研樣式。上期我校又申報並立項了3個小課題，相關教師也正在進行研究。小課題是教師快捷進入科研狀態的有效途徑，希望有更多的教師自覺加入進來，從中找到科研的樂趣。

4、針對德育室即將實施的“小區間”教育模式和教學線上的“小介入”課堂教學模式，我們將在夏校長的引領下，一邊探索一邊實踐，做好前期準備工作，等待時機成熟後，將逐級申報立項成為課題研究，力爭早日做出成效。

5、適時聘請專家指導課題的實施與研究，使課題研究有序、有效地推進。

四、月工作安排

九月份：

1、制定本期教科室工作計劃。

2、繼續實施“悦讀閲美”特色工程。

3、開展小課題研究活動。

4、開展“5+1”課題實驗活動。

5、業務學習：“小介入”課堂教學模式

6、配合教務處籌劃新學期教學水平展示月暨科研月活動。

十月份：

1、開展教研組長會，研討本學期課題研究部署。

2、參加區組織的“5+1”課題研討會。

3、開展科研月活動，以此推進學校大課題的研討活動。

4、業務學習：新課標

5、校本培訓：信息技術培訓

十一月份：

1、開展小課題研究活動。

2、積極開展區實驗課題活動。

3、針對教學水平展示月活動，召開課題組研討會。

4、業務學習：高效課堂理論學習

5、準備迎接區教科所對學校的科研工作年度考核。

十二月份：

1、分教研組反饋“小介入”課堂教學模式實施情況。

2、科研講座：如何撰寫小課題結題論文

3、檢查小課題研究情況。

4、業務學習：高效課堂理論學習

5、“小區間”教育模式實施小結。

元月份：

1、做好xx年學校小課題結題工作。

2、評比“閲讀之星”和“教研之星”。

3、xx年科研工作的各項資料收集歸檔。

4、撰寫好本年度科研工作總結。

2022年教研室工作計劃優秀範文

一、指導思想：

我校教研工作繼續以要“三個面向”和“三個代表”的重要思想為指導，結合學校實際堅持”以人為本，和諧發展“的辦學理念，堅持“以德立校，依法治校，特色辦校，科研興校”的辦學思路，堅持“以發展教師、發展學生、發展學校”的教研成長思路，促使教師專業得到發展與成長，為師生提供展示個性能力的舞台，促使師生各能力得到全方位的發展。切實履行“研究、指導、管理、服務”的工作職能，努力促進我校教育教學研究的發展，提高學校教育教學質量。

二、工作重點：

1、 學期數學組教研工作的重心放在各年級備課組，突出年級備課組長的職責，充分調動和挖掘備課組長的潛能，提高各年級備課的質量，定期交流教案及教學心得體會，利用好年級開展調研周的契機，通過“同課異構”探索適合我校學生實際的教學方式和教學策略。特別抓好“備課”、“上課”、“課後輔導”等主要環節，積極有效地開展集體備課

2、 與時具進加快現代教育技術發展步伐，大力推進教育技術，鼓勵教師積極利用現代信息和傳播技術，充分利用遠程教育體系，以教育信息化帶動教育現代化。

3、 各年級備課組組長組織年級組教師學習各單元總體教學目標與要求，結合單元教學內容與學生實際出好單元測試試卷，並做好考評工作。

4、 穩步實施校本研訓方案。以本組教師為主體，以學校為主陣地，通過有計劃系統的研究活動，解決新課程實施中的多層次的問題，以促進本組教師的成長。

5、 六年級畢業班做好培優工作。

6、大力開展網絡教研。繼續以教研博客為平台開展教學案例交流。要求每位教師學期結束時上傳一則案例或心得、反思、以及其他有關教育教學的資料。

7、做好參加海南省國小數學青年教師優質課評比的錄像課相關工作。

8、繼續加強學生快樂閲讀能力的培養，加大學校圖書閲覽室的開放力度，營造良好的讀書氛圍。

三、工作措施：

（一）認真學習，注重探索，努力推進課堂教學的有效性。

1、繼續加強備課工作的管理，努力提高備課實效。要總結和推廣校集體備課、資源共享、揚長補短、課後撰寫教學反思或授後教學筆記的備課方法。在充分發揮教師集體智慧、提高教學設計整體水平的基礎上，鼓勵教師結合自身優勢和學生實際，進行多樣化設計。形成自己的教學特色，確保集體備課落到實處。

2、加強課堂教學研究。本學期我校點語文、數學、英語等各學科都開展課堂教學研討活動，及時發現問題，推廣先進，總結經驗。

3、推進學生的評價方式。教育部關於積極推進中國小生評價與考試制度改革的通知"中明確指出:要建立以促進學生髮展為目標的評價體系,要在評價的內容、標準、評價方法和改進計劃等方面進行改革。教師要從多角度、多方位去評價學生，充分體現學生的價值

4、各科組建立扎實有效的集體學習制度，充分利用教研活動時間，組織教師通過學習刊、用刊、看電視、看錄像、專題講座、理論學習，為適應新的教育教學理念打下堅實的基礎。

5、加強校本培訓，提高培訓實效。學校要千方百計創設教學研討平台，使教師有機會對改革中出現的問題進行公開而自由的討論，鼓勵思維的獨立性和創造性，提倡在課改中撰寫“導學提綱”、“教學反思”“個案分析"。開展評選“課改論文”等活動。通過充分利用教師辦公室的電腦，利用電子郵件互傳信息，多瞭解一些課改情況。同時鼓勵教師多上網，多學習別人的經驗，提高自己的業務水平。

（二）堅持創新，促進教育內涵建設

1、改進德育工作。深入貫徹實施《公民道德建設實施綱要》和黨中央、國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，創新載體，豐富內容，廣泛開展以愛國主義教育為核心、以傳統美德教育為基石的弘揚和培育民族精神系列

2、 加強質量管理。積極探索新課程教育教學管理的新模式，充分發揮教導處、年級組的作用，切實增強學校領導和教職工的競爭意識和敬業精神。

3、 重視校園文化建設。按照“綠化、美化、淨化、智能化、人文化”的要求和“科學性、教育性、藝術性、經濟性”原則，大力實施校園文化建設。全面推行“大課間”，落實學生每天1小時體育鍛煉。加強學校衞生設施和衞生制度建設，全面推行普通話。

（三）面向全體，整體優化，大力推進素質教育

1、注重培養學生的興趣和個性，促進學生全面素質的提高。學校要從實際出發，組織各種興趣小組，活躍第二課堂，加強學生創新精神和實踐能力的培養。本學期將舉行國小生田徑運動會及有關現場美術、書法競賽、各年級語文、數學和英語學藝競賽等。

2、進一步加強藝術類課程、活動類課程及計算機教學的研究，規範其課堂教學。

3、努力加強勞動實踐教育，切實上好勞動課、科技課和自然實驗課，鼓勵學生多參加實踐活動，培養學生良好的技能素質和創造才能。

4、進一步推進教育和諧發展，繼續組織送課下鄉或舉行教學開放、觀摩、現場促進活動，進一步發揮骨幹教師和學科帶頭的示範帶頭作用，合理整合各類教學資源，促進我校教學均衡發展

5、加強日常的課堂教學研究。學校除建立健全好每兩週一次的業務學習外，要把加強課堂教學研究作為教研工作的重點，抓好隨堂聽課，對所聽的課要及時反饋，促進課堂教學。