2022年關於幼兒園班務工作計劃最新範文8篇

轉眼間我們又將迎來新的挑戰,讓我們來做個工作計劃，在職場中，沒有計劃工作會有誤差，將毫無意義，以下是本站小編精心為您推薦的2022年關於幼兒園班務工作計劃最新範文8篇，供大家參考。

2022年關於幼兒園班務工作計劃最新範文1

一、情況分析：

通過蒙氏教育活動的實踐，我班幼兒各方面都有了很大的提高如：動手操作能力、秩序感、語言表達能力等方面有了很大進步，與同齡的幼兒相比，他們在學習興趣、守紀律、遵守規則、等方面稍勝一籌，但個別幼兒的日常生活常規有待提高：做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、做值日生等工作常常需要別人提醒，因此，我們根據本班幼兒發展的情況，制定了本學期的蒙氏教育教學計劃。

二、活動目標：

１、以感覺教育中的視覺教育及數學教育為主進行蒙氏活動。

２、適當增加科學教育、語文教育、地理教育的內容。

３、教師要充分了解每個幼兒的發展狀況及家庭生活環境。

４、通過日常生活教育，培養幼兒的秩序感、責任感及手眼協調能力和安靜專心的練習。

５、通過視覺教育，幫助幼兒怎麼樣辨別物體的大小、顏色、形狀，增進相同、對比、類似的觀察，為今後的數學教育做基礎。

６、培養幼兒對科學活動及地理的興趣。

７、結合活動整合課程，對幼兒進行口語練習、書寫的預備。

三、活動內容：

１、繼續走線活動及已掌握的一些日常生活練習。

２、日常生活練習：縫的工作、釘的工作、倒的工作、清掃工作、水的工作。

３、視覺練習：構成三角形、二項式、三項式；增加紙上作業及相應的延伸活動。

４、數學活動：十進位系統2。

５、科學活動:樹

６、地理活動:地圖.

７、語文活動:書寫預備、文字與閲讀.此外，在開展以上活動之前，還需要有必要的預備活動。

四、完成活動的時間及注意事項：

１、在教師的示範指導下，每週進行2——３次，幼兒在日常生活中可多加練習，在練習時，教師要多多觀察，做好記錄。

２、每項練習都要斟酌幼兒對該項練習的關心程度，以具備有吸引力的提示加以指導。

３、教師要做好每日的檢查工作，如：教具櫃上教具排列的順序、每次活動前的教具是否齊全等。

4、 家長也要配合整個教學活動，在家中進行進一步的鞏固練習。

2022年關於幼兒園班務工作計劃最新範文2

一：情況分析

存在的優點：

1、 環境的佈置上比較合理。

2、 教師的積極性較高。存在的缺點：

1、 教師對蒙氏理念的理解比較粗淺。

2、 教師對蒙氏工作操作技巧不熟練。

3、 教師對蒙氏工作的教學順序不瞭解。

4、 教師對蒙氏延伸工作的製作需加強。

5、 教師對蒙氏工作的記錄以及反饋表的記錄不熟悉。

6、 孩子的常規較差。

7、 孩子的動手能力較差。

8、 孩子的禮儀教育要加強。

二、具體措施

1、每週教研組會議學習相應的理論知識。

2、每週教研組會議學習兩個蒙氏操作，每月底考核已學的內容。

3、制定一份蒙氏工作教學的順序表，請教師學習，並在月底進行考核。

4、每週教研組會議討論蒙氏延伸工作的製作，加強教師的動手能力。

5、在周教研組會議上給教師培訓蒙氏工作的記錄以及反饋表的記錄，每月上交時，再進行實際指導。

6、要求每班制定一份班規，並張貼在主題牆上，請家長也配合老師培養孩子的常規意識。

7、多設計一些紙張工作，讓孩子多練習，一月每位孩子有4張。

8、制定每月禮儀教育內容，月底考核孩子。

三、每月工作安排

9月

1、學習相應的理論知識。

2、學習8個蒙氏工作操作，月底考核。

3、討論蒙氏延伸工作的製作，每人兩份蒙氏延伸工作制作。

4、培訓蒙氏工作的記錄以及反饋表的記錄。

5、制定9月禮儀教育內容，月底考核孩子。

10月

1、學習相應的理論知識。

2、學習8個蒙氏工作操作，月底考核。

3、討論蒙氏延伸工作的製作，每人兩份蒙氏延伸工作制作。

4、制定一份班規，並張貼在主題牆上，請家長也配合老師培養孩子的常規意識。

5、制定10月禮儀教育內容，月底考核孩子。

6、設計一些紙張工作，讓孩子多練習，一月每位孩子有4張。

11月

1、學習相應的理論知識。

2、學習8個蒙氏工作操作，月底考核。

3、討論蒙氏延伸工作的製作，每人兩份蒙氏延伸工作制作。

4、制定一份蒙氏工作教學的.順序表，請教師學習，並在月底進行考核。

5、制定11月禮儀教育內容，月底考核孩子。

12月

1、學習相應的理論知識。

2、學習8個蒙氏工作操作，月底考核。

3、討論蒙氏延伸工作的製作，每人兩份蒙氏延伸工作制作。

4、制定11月禮儀教育內容，月底考核孩子。

1月

1、 上繳各類小結。

2、 裝訂幼兒本學期所做的紙張工作，加封面、封底，併發放。

2022年關於幼兒園班務工作計劃最新範文3

一、 日常生活教育

（一）基本運動

1. 走。 直接目的：學習基本的走路方法，手腳運動的協調性。 間接目的：培養獨立性，專注力。

2. 坐、立。 目的：學習坐、站的正確姿勢。

3. 搬椅子。 直接目的：能安全地拿起、搬運椅子。運動的方向調整。

4. 端盤子。 目的：搬餐具，引導到日常生活中。肌肉運動的調整。

5. 倒固體（倒飯豆）。 目的：運動的調整。

6. 倒液體（倒有色水）。 目的：肌肉運動的調整，動作的順序性，用手靈巧地倒水。

7. 舀固體(豆類、大米)。 目的：肌肉移動的調整，動作的順序性，物體的正確移倒法。

（二）社交行為

1. 門的開關。 直接目的：穩重而有氣質地開門、關門。

2. 打招呼。 直接目的：懂禮節，養成社會性，並學習和他人交往，自我運動機能的調

整。

3. 應答的方法。 直接目的：懂禮節，養成社會性，並學習和他人深交。

4. 與他人接觸的方法。直接目的：懂禮節，知道怎樣會麻煩到別人。間接目的：意志力的控制。

5. 遞交物品的方法。 直接目的：記住尖鋭物品的遞交方法，對他人人格的尊敬和信賴，自己的運動調整。

6. 咳嗽、打噴嚏、打哈欠的方法。 直接目的：懂禮節。 間接目的：自我控制，獨立性。

（三）對自己的照顧

1. 衣服的穿脱。 目的：衣服的穿脱及整理。

2. 穿鞋、脱鞋。 目的：整理儀容，手腳肌肉運動的調整。

3. 洗手。 目的：儀容的整理，清潔感，一連串動作的順序，肌肉運動的調整。

4.衣飾框（按扣、拉鍊）。 目的：為穿脱衣服打基礎。

二、 感覺教育

1. 圓柱體組。 直接目的：培養辨別大小的視覺能力。 間接目的：①作為寫字前的預備。②培養邏輯思考能力（對應，順序）。 ③培養敏鋭的觀察力。

2. 粉紅塔。 直接目的：透過視覺，正確地獲得對三次元空間差異變化的知覺。間接目的：①手眼協調及肌肉運動的控制力。②積高時精神的抑制力及敏鋭的觀察力。 ③學習立方體的概念。④數學教育的間接預備（十進法）。⑤培養邏輯思考能力（順序性）。

3. 棕色梯。 直接目的：透過視覺的辨別，在知覺上對二次元的差異有充分認識。 間接目的：①發展眼、手、肌肉的動作協調。②培養專注的的觀察力。③學習角柱（長方體）的概念。④培養邏輯思考能力（順序性）。

4. 長棒。 直接目的：透過視覺的辨別，在知覺上對長度（一次元）的差異有充分的瞭解。

間接目的：

①培養手、眼、肌肉的協調性。②隱含長度測定概念的教具。

5. 色板。 直接目的：培養分辨顏色的能力。間接目的：培養對顏色的美感。

6. 幾何圖形嵌板。 直接目的：由肌肉和觸覺的聯合來幫助視覺認識幾何圖形。間接目的：①發展手眼協調及手部肌肉運動的控制力。 ②注意力及觀察力的加強。 ③讀書寫字的預備練習。④進入平面幾何的預備。⑤作為幾何學立體的前引。

2022年關於幼兒園班務工作計劃最新範文4

一、 班況分析

新年過去了，我們迎來了小班的第二學期。現如今，我們班的新生經過幾周的學習生活情緒基本已穩定，個別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩定。原來的孩子們經過了一學期在園的生活和學習之後，有了很大進步，每位幼兒都願意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動；在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，並注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脱衣服；在學習遊戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；遊戲時能聽教師的指示進行遊戲，主動參與活動；在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該説，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛鍊，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

二、本學期主要目標

針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是：在上學期的基礎上，繼續抓好幼兒的一日常規，培養幼兒養成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發展。

三、各個領域的具體內容和要求。

在思想品德方面培養幼兒養成有禮貌，講衞生的好習慣。同伴之間能團結友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。並教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容，學習自己獨立穿脱衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。

開發幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，説話完整，培養幼兒的口語表達能力。豐富創造遊戲內容，組織幼兒進行各種創造遊戲。利用散步，遊戲的時間，啟發幼兒觀察周圍的變化，發展幼兒的觀察力與思維能力。並逐步豐富幼兒的詞彙，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞彙及含義。利用音樂遊戲，及課間休息，播放音樂或進行遊戲，培養幼兒感受藝術的美。

增強幼兒體質，在日常生活中，每天進行一定量的運動，以發展體質。根據天氣變化，及時為幼兒穿脱衣服，午睡時，注意增減被子，養成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，並教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養成一定的作息習慣。

美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動，創造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒瞭解及時表揚鼓勵，以達到教育的效果。

四、家園聯繫

1、家長密切聯繫，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中瞭解幼兒在家情況。

2、 每週寫好“家園聯繫冊”，搞好它的橋樑作用。

4、 利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況。

五、各項常規教育

1、禮貌常規

引導幼兒在園主動與教師、阿打招呼，離園時主動説“再見”；在幼兒園與小朋友團結友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動説“對不起”。

2、衞生常規

每天晨檢時注意提醒幼兒衣着整潔，小手乾淨，不留長指甲，並帶一塊乾淨的手帕；在餐前，入廁後提醒幼兒洗手；午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢嚥，注意用餐衞生，不把飯菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常規

就餐前後知道要排隊洗手，吃飯時不説話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完後將碗勺放好，然後安靜閲讀圖書，不奔跑。

午睡前知道要先小便，然後在教師幫助下脱衣服，並蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起牀時，能學着自己穿衣服，穿鞋子。

4、上課常規

要求幼兒聽到鈴聲立即進教室，坐到自己的座位上，並注意小腳併攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀律，不隨便説話，離開座位，注意養成幼兒積極動腦，舉手回答問題的習慣。

5、課間遊戲常規

教育幼兒在課間遊戲時不亂跑亂叫，愛護班內的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，遊戲後要將遊戲角內的玩具整理好，放回原處。

6、愛護公物常規

教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當馬騎，不在牆上亂塗亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

具體措施：

7、在上學期的基礎上，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習慣的培養，平時生活中注意觀察，及時表揚幼兒的良好行為，每週進行評獎，促進幼兒養成良好的一日生活，學習習慣。

8、結合教學及遊戲課，開展幼兒感興趣的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。

四、本學期將採取的具體措施

1、首先在新學期裏使孩子能愉快地來園並保持良好的情緒。

2、建立一定的常規，學習生活自理能力。在一日生活的各環節中，根據幼兒的年齡特點和發展狀況，進一步提高常規培養的要求。老師的要求要一致，培養中注意使幼兒逐步懂得為什麼要這樣做。例如培養洗手常規，要使幼兒學習怎樣才能洗得最乾淨。在這個過程中同時培養幼兒的自理能力，培養自理能力要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感，培養幼兒願意學，願意做的自信心。

3、開展豐富的户外活動，通過一些安全、易學玩法的户外材料促進幼兒體格的正常發育，發展大肌肉動作，保證幼兒充足的户外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力，不經常感冒、生病。

4、充分利用班裏的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環境、事物的好奇心和探索慾望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經驗，培養幼兒對事物的感受力。

5、抓住幼兒口語發展的關鍵期，給幼兒營造一個優美、規範、準確的語言環境，促進幼兒語言的發展，豐富幼兒的詞彙和對語言的理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情的時候不着急，學説完整句。

6、班級的協作通過交接班本、班務會等形式，做好班裏的協作工作，隨時交流對幼兒的觀察分析，共同制定措施，採取一致的教育措施有針對性的因材施教，發揮班級這個教育集體的作用，提高教育工作的效率，加強班級的凝聚力，羣策羣力做好工作。

2022年關於幼兒園班務工作計劃最新範文5

開學初聆聽了校長的工作報告，認真學習了張園長的工作計劃，明確了本學期的工作目標和要求。我將帶領本班的全體工作人員，本着以幼兒為中心，堅持保教相結合的原則，使他們體、智、德、美諸方面全面發展的教育方針，大家達成共識，團結協作，從實際出發，將工作落到實處。具體的工作計劃如下：

一、班級的基本情況

本班共有二十名幼兒，女孩五名，男孩十五名。其中有十七位小朋友是原託班升上來的，其餘的三名幼兒是新生，孩子們平均年齡在三歲左右。由於大部分孩子已在我園經過了一年的集體生活，所以他們很快就適應了新學期的生活和學習環境，情緒穩定，能夠正常地開展各項教育教學活動。但孩子們的語言表達能力還是比較弱。

二、班級管理

要求老師們具有高度的責任心，大家各盡其責，分工協作，要求自己在日常生活中時時處處留心孩子的一舉一動，真正做個有心人。在工作中做到有事及時提醒，發現問題及時與本人交換意見，儘量避免失誤現象。

1、白板的備忘錄記錄一些重要的事情，讓人人都知道，大家進行跟進。

2、制定孩子的每日生活情況記錄表(如：大便、咽喉、午睡、食慾、特殊情況備註等)，讓當班老師及時簡單填寫，大家都能瞭解到孩子們的具體情況。

3、每週召開一次班會：對園裏、班裏的具體工作，大家共同商量，出謀劃策，做到人人心中有數。同時通過互相交流意見，商討工作中的不完善之處的改進方法，努力把工作做得更理想。

三、保育工作

保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件，要求班上每個老師瞭解每一個孩子的生活習慣以及身體素質等方面的情況，以確保大家在今後的保育工作中能做到更有針對性地去開展，有的放矢，常抓不懈。

1、搞好內務及環境嚴格執行園內各項保健工作制度，每天整理好內務，堅持做好清潔、消毒、通風工作，杜絕傳染病的發生，認真做好班級衞生工作。嚴格執行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創設一個乾淨舒適、健康的生活學習環境。

2、老師們達成共識，加強對幼兒進行養成教育在託班已初步對孩子們進行了養成教育的培養，但孩子們的勞動意識、自我服務能力較弱，有的存在依賴性。老師針對孩子們的實際情況，統一要求，堅持從小事抓起，將“身教”和“言教”結合起來，並將其貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒，並注意指導依賴性強的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓家長配合老師，使幼兒在家也有個鍛鍊的環境。

3、保證户外活動時間，注重活動的質量，增強幼兒的體質。堅持在活動前帶好汗巾，活動中及時幫幼兒擦汗，並根據當時的具體情況給幼兒增減衣服。

4、保教有機結合，糾正幼兒不良行為，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。

5、加強安全意識，杜絕安全責任事故發生。老師們要具有高度的責任心，時刻讓孩子在自己的視線範圍內，排除一切不安全因素。同時對幼兒進行隨機教育，逐步培養幼兒的自我保護意識和應變能力。

6、堅持早、午、晚檢，發現不安全因素及時處理，有病兒立即送醫院治療，然後通知家長，使其瞭解幼兒的病情。

2022年關於幼兒園班務工作計劃最新範文6

本人是小班的配班教師，我所帶的課程是、邏輯狗、語言、社會、科學、數學、美術、音樂。

一、語言

(一)能主動、有禮貌地與老師、同伴交流，情緒愉快，喜歡閲讀圖書，欣賞和表達文學作品的內容和情境。

(二)能認真地傾聽他人説話，不插嘴、不隨意干擾，有良好的傾聽習慣。

(三)能用較完整的語句講話和回答問題，聲音響亮，速度適中，會運用較多的名詞、動詞、形容詞，理解並運用常用的副詞、連接詞、重疊詞、反義詞等。

(四)會看多幅圖片和情境表演，在觀察理解的基礎上，學習掌握圖片和表演情節的過渡，並講述整套圖片和情境表演的內容。能用較完整連貫的語言，回憶講述生活趣事或圍繞主題進行談話。能在各類講述中，學會運用新詞。

(五)能正確理解文學作品的內容，欣賞作品的語言，感受作品中語言的豐富和優美，會用語言、動作、表情表示對作品的理解。會獨立背誦詩歌，較完整地複述故事，在教師指導下會進行故事表演。

(六)會獨立地翻閲圖書，能理解和講述圖書畫面的主要內容，初步養成良好的閲讀習慣。

(七)關心周圍生活中常見的標記並理解其含義。

(八)喜歡在集體中説普通話，發音清楚，聲調較準確。

二、社會

(一)能愉快地參加各項活動，體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。

(二)瞭解自己的興趣和愛好，初步學會和同伴交往、合作：學習處理交往中的衝突，並學習謙讓和分享。

(三)關心和了解社會生活及各項社會行為規則，初步形成良好的生活習慣，並能遵守一日生活常規。

(四)學習大膽地表達自己的願望和意見;願意承擔力所能及的自我服務的勞動。

(五)初步形成誠實、助人等良好品行。

(六)愛父母長輩、老師、同伴並能尊重他們的勞動成果，愛集體、愛家鄉。

三、科學

(一)能主動地參加科學活動，大膽地探索周圍自然界中的事物。

(二)會照料自然角的動植物，關心愛護動物和周圍的自然環境。

(三)瞭解不同環境中個別動、植物的外形特徵和生活習性。

(四)積累周圍環境中自然物或明顯的自然現象與人們關係的具體經驗。

(五)瞭解周圍生活中科技產品及其與人們的關係，能正確安全地使用簡單工具做小實驗和小製作。

(六)學會運用多種感官感知事物的主要特徵，具有觀察、比較和思考的能力，並會按照一定(指定、自定)的標準對物體進行簡單的分類。

(七)會用多種方式表達自己的發現，並與成人、同伴交流探索的過程與結果。

四、數學

(一)能注意和發現日常生活、周圍環境中的數量關係，併產生探索的興趣。

(二)會按物體的兩個特徵(形狀、顏色)進行分類：嘗試按自己確定的標準對一組物體進行分類。

(三)學習按量(粗細、高矮等)的差異進行7以內的正逆排序;學習按一定的規律排序。

(四)感知和體驗10以內的數量，學習不受外部因素的干擾，正確判斷10以內的數量。初步體驗等量關係和相鄰兩數的數差關係。

(五)認識1——10的數字，理解其實際意義，會用數字表示物體的數量。

(六)認識長方形、梯形，知道其明顯的外形特徵。學習將長方形變換、組合，初步感知形狀的守恆。

五、音樂

(一)喜歡參加音樂活動，有較好的聽音樂、看錶演的習慣。體驗與同伴共同參與音樂活動過程的快樂。

(二)能用自然好聽的聲音，用不同的速度、力度較有表情地唱歌。初步唱準確2/4拍、3/4拍歌曲，吐字清楚，能跟着歌曲的前奏整齊地開始和結束。喜歡自己唱歌和在集體面前唱歌，並注意使自己的歌聲與集體相一致。在教師的啟發下，根據歌曲的內容編歌表演，學習為熟悉、工整的歌曲續編、改編部分歌詞。

(三)按音樂的節拍和變化，做簡單的上下肢結合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作，隨音樂速度、力度的變化變換動作。在聯想的基礎上學習運用已經掌握的動作和知識經驗，改編舞蹈部分動作和做象徵性動作。

(四)學習並掌握木魚、鈴鼓、沙球等樂器的演奏方法，學習根據音樂的性質、曲式結構和樂器的音色，選擇相應的節奏型和樂器為音樂伴奏。能集中注意力看指揮。養成良好的取、放、換樂器的習慣。

(五)能從音樂中初步聽辯比較明顯的高、低、快、慢、強、弱、音色的變化。感知和體驗進行曲、搖籃曲、舞曲的不同性質，在感受中能產生一定的想像，聯想並有積極的外部表現。

六、美術

(一)喜歡參加美術活動，有欣賞美和表現美的願望。

(二)學會運用圖形組合的方法表現物體的基本部分與主要特徵，能圍繞主體安排畫面，確定和處理主體與添畫物的位置及上下、左右的關係。具有一定的獨創性。

2022年關於幼兒園班務工作計劃最新範文7

新的一學期開始了，我們將迎來了一羣天真活潑、可愛的孩子們，我們將盡心盡職，一切以幼兒的利益優先為原則，讓入園的幼兒感到幸福、快樂健康地成長。為了儘快讓幼兒適應集體生活，培養幼兒各項常規活動及提高幼兒的各種能力，本學期我們將在《綱要》精神和《園務計劃》的引領下，確定並統一新學期班級工作目標、教育思想，在各方面達成共識。根據我們小二班的班級實際情況，我們制定了本學期的班務工作計劃：

一、情況分析：

(一)班級成員情況：本學期我班有兩位老師：張老師、姜老師，一位保育員阿姨:徐阿姨。

(二)幼兒基本情況：

本學期本班共有幼兒27名，其中男孩14名，女孩13名，其中有9名幼兒上過小小班。他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自我為中心，對父母或祖輩的依賴性比較地強。通過組織各種有趣的活動，幼兒在開學上來的時候，能夠減少哭鬧等這一現象，但也有一少部分幼兒存在教長時間的哭鬧現象，我們將採用不同的方法來教育孩子，讓他們儘快地適應幼兒園的學習、生活。在和幼兒的接觸和交談中我們發現幼兒的自理能力和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯、不會入廁;有的個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為;有的孩子不合羣，任性;有的説話不清楚......為了使這些孩子們儘快穩定情緒，適應幼兒園集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。

二、指導思想：

認真貫徹、落實《幼兒園教育指導綱要》，以《綱要》為指導，樹立憂患意識、競爭意識，不斷提高教育和服務質量，在對本班幼兒基本情況分析評價的基礎上，參照本年齡段幼兒的一般水平發展的目標，有計劃、有目的的選擇和組織幼兒的各種活動。更新教育觀念，深入開展主題教學。用新形式、新方法與家長相互溝通，達到家園共育的效果，不斷提高教育質量和服務質量，擴大幼兒園的知名度。

三、班務工作重點：

由於幼兒在各方面的能力相差甚遠，這給常規的教學帶來一定的難度。因此本學期我班在充分觀察瞭解幼兒的基礎上，遵循小班幼兒年齡階段身心發展規律，組織開展多姿多彩的教育教學活動，在幫助幼兒逐步適應集體生活的同時，初步培養幼兒的基本生活能力和行為學習習慣從而使幼兒健康、快樂成長。

四、本學期工作目標

1、認真領會《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規程》的精神，以開放教育為指導思想，學習最新的幼教理論，切實可行地做好科研課題。

2、加強各方面的安全防範意識。

3、力求各項工作紮實、優異，建立有特色的良好班級。

4、加強衞生保健與體育鍛煉工作，增強幼兒身體素質。

5、建立良好的師生同伴關係，形成温馨、和諧、有序的班集體。

6、加強一日生活的各項常規要求，促使幼兒形成良好的各項習慣。

7、豐富幼兒的生活經驗和知識，發展幼兒認識能力，培養他們的思維能力等。

8、促進幼兒個體的和諧發展，培養幼兒活潑開朗的性格和良好和行為習慣，發展幼兒的情感。

9、促進幼兒社會性的發展，培養人際交往能力。

10、培養幼兒的口語表達能力。

五、工作措施

(一)衞生保健

1、穩定幼兒情緒，安全渡過適應期。

由於幼兒都是剛離開家來到這個大家庭，與父母分離會產生分離焦慮，所以我們要用愛心與耐心去對待每一位幼兒，讓他們感覺到老師就像媽媽一樣疼愛他、關心他，使他們能儘快地渡過適應期。

2、培養幼兒良好的衞生習慣和初步的生活自理能力。

為幼兒創設良好的生活環境，進行常規培養，讓幼兒知道自己的物品自己用，自己的事情自己做等。

3、加強對幼兒的安全教育，培養幼兒自我保護能力。

(1)認真執行接送制度。

(2)在自由活動與户外活動時要經常提醒幼兒要注意安全，並提出注意事項。

(3)教師做有心人，時刻關注幼兒安全，及時排除不安全隱患。

(4)堅持保教並重的原則，嚴格執行幼兒園的衞生保健制度。

①勤洗、勤曬、常消毒幼兒牀鋪及教玩具。

②認真做好每天的日常衞生工作。

4、以多種形式開展幼兒體育鍛煉，培養幼兒的運動興趣。

(1)靈活組織適合小班幼兒的户外活動。

(2)充分利用陽光、空氣、水等自然因素進行"三浴"鍛鍊，增強幼兒身體的適應和抵抗能力。

(3)在正常情況下每天要保證幼兒户外活動時間不少於二小時。

(4)重視幼兒的心理健康教育。如在幼兒情緒方面正確引導，正確的坐、行、走、書寫的姿勢等。

(5)細心護理幼兒一日生活，午睡勤巡查，活動後勤檢查、督促幼兒擦汗、更衣。

5、小班的孩子抵抗力弱，容易受到病毒的侵擾，春季傳染病的預防格外重要。

(1)我們將通過各種渠道向家長宣傳傳染病的預防工作，使家長更好的配合我們的工作。

(2)同時我們要把好入園關，孩子入園後，保健醫生做好晨檢工作;我們老師注意室內通風透氣，一旦發現病情及時採取措施，努力將病情控制在最小範圍。

6、在做好這些工作的同時，還要勤洗勤曬勤消毒，每次做好記錄。

(二)教育教學工作

1、靈活運用幼兒園及社會的本土資源，從多方面考慮設計網絡主題活動，體現幼兒的主體性。

(1)根據幼兒當前的興趣、幼兒的生活經驗、季節時令等來確定主題。

(2)環境佈置要符合主題內容，主要讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環境佈置的主人，讓環境與幼兒對話。

(3)創設與主題教育相適應的區域，並隨着主題的深入而變換區域材料。

(4)充分尊重幼兒的自主性，教師只是幼兒的支持者、合作者。

2、開展識字教學，讓幼兒都能熟練掌握。

3、多觀察、瞭解幼兒學習情況，經常進行分析與反思。如制定個案觀察記錄表，可隨時記錄幼兒個性的發展，以便日後做個案分析，還可以反思自己的教育方法是否恰當。

(三)安全工作。

1、安全工作是我們的重中之重，教師時刻提高警惕，經常要互相提醒，不鬆懈。發現隱患及時彙報。

2、對幼兒進行安全教育，每個活動都做到：活動前強調安全要求、活動中提醒注意安全、活動後總結。幼兒的安全教育主要以日常教育為主、與教學活動結合，使每個幼兒都形成安全的意識和防範的基本能力。

3、分析每日活動，找出容易出漏洞的時間和場所。如離園時、户外活動時;洗手間、走廊等，加強對這些時段和場所的關注。帶班教師合理地分散照看幼兒，以便發現問題及時制止和處理。

(四)建家園聯繫的橋樑

家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

1、"家園共育"是我們溝通的一個橋樑。我們會定期的向家長公佈幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。

2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的瞭解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的瞭解自己孩子的優點和不足之處，從而對症下藥。

3、"家園聯繫冊"我們將每月一次向家長彙報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現，使我們彼此更加地瞭解，能更好地教育好孩子。

這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學服務。

新的一學期，新的班級新的合作，我們將不斷地自我完善，努力工作。相信在園領導的正確領導下、同行教師的幫助下、熱心家長的支持下，我們的工作一定會很出色的，我們將和每一位可愛的小天使，愉快、順利的度過我們小班的第一個學期。

2022年關於幼兒園班務工作計劃最新範文8

一、學期情況分析

小班幼兒的身體組織結構和器官功能發育已逐漸完善，能掌握各種基本動作；喜歡接觸外界環境，具有初步的生活自理能力、自我保護意識和規則意識；行為具有強烈的情緒性，自我中心意識強，對成人及熟悉的人仍有依戀情感，喜歡用語言、動作與人交往，逐漸習慣與同伴遊戲，開始有初步的自我評價；感知覺逐漸完善，對生動形象、色彩鮮豔、新奇的事物和現象容易認識；能理解具體的事物，各種心理活動仍以無意為主。

本班幼兒大部分孩子在入我園前已在其它幼兒園入讀。班上的孩子年齡在3―3歲半之間。3歲的孩子會跑會跳，已能自由行動，也能使用言語表達自己的意見、願望、情感，並和人交談。他們無論從生理上還是心理上，都具備了參加集體生活、進行各種活動的條件。3歲是孩子進入幼兒園的最佳年齡，幼兒入園是幼兒集體生活的開端，是孩子參加學前教育的一個起點，是孩子生活上的一個轉折點，孩子產生不適應是可能的。在開學時大多數幼兒入園後能很快適應幼兒園生活，只有個別幼兒出現依戀親人，不願入園，情緒不穩，哭泣不止；任性專橫，強佔霸道，行為散慢，不會學習，生活不習慣等現象。

1、健康發展。由於年齡上存在差異,以及在情感、遺傳、愛好等的原因，孩子的動作發展方面也有一定的差別。本班孩子平衡能力發展好,大部分的孩子已掌握走、跑、跳、鑽的動作技能。能聽口令、信號做相應的動作。本班孩子活潑好動，喜歡與同伴遊戲，模仿性強，仍有的孩子自制能力差，在遊戲時存在爭執、不遵守遊戲規則的行為。

2、在觀察活動中，他們持續觀察時間很短，只有4分鐘--5分鐘，甚至有的幼兒更短，觀察的事物，常常是零星的，還會概括和聯繫起來觀察某一事物。

3、注意發展。小班幼兒仍以無意注意為主，有意注意正在逐步增加。幼兒有意注意的水平仍然很低，一般只能維持3分鐘~5分鐘。小班幼兒的注意轉移、分配能力都很差，在做律動時，只能聽琴聲兩手上下揮動或雙腳小跑步，而不能將身體各部分的運動有機地結合起來。

4、想象的發展。小班幼兒的想象是沒有預定的目的，受當時事物的影響比較大，想象比較被動，主題也不穩定。幼兒常以想象過程為滿足，而不去考慮想象的目的。小班幼兒還喜歡誇大想象，把沒有的事説得活龍活現。由於幼兒知識經驗比較少，受情緒影響大，對自己喜愛的事物常常想象得無限好，而對自己不喜歡的事物就感到它一無是處。

5、語言的發展。小班幼兒都已學會了講話，但不能正確地發出全部語音，因為他們的發音器官和聽覺發育並不十分完善，還不能辨別差別較小的音，不善於協調使用發音方法，所以存在發音不清楚的情況。如以“d”代替“g”，分不清“zh、ch、sh”與“z、c、s”，將“老師”説成“老西”或“老基”，將“吃飯”説成“刺換”等。

6、美術技能發展。幼兒喜歡用筆隨意的塗畫，處於塗鴉階段的後期，這時期凌亂的線條被大量的不規則的圓圈所代替，從雜亂的線到不規則的圓，跳躍到有點象什麼了。雖然這一時期還稱不上繪畫，但卻是繪畫活動的起始階段。幼兒在塗鴉發展過程中所獲得的經驗與後面的繪畫有密切的關係，對今後的造型表現有很大助益。這一時期幼兒手工活動還處於把玩期。他們很最喜歡撕紙和玩橡皮泥。經常性的動作是：把紙團上、撕斷；把橡皮泥抓起來，攥一攥，又掰成一塊一塊的。對幼兒來説，撕紙、玩泥是一種動作遊戲，還沒有手工製作的意圖，只是他們內在自我發展的需要，幼兒在動作遊戲中，瞭解各種材料的性質，發展手部小肌肉的動作。

二、教育目標

（一）、科學領域教育目標

1、對周圍的事物現象感興趣，有好奇心，樂於觀察、種植、飼養、小實驗等科學活動。

2、認識常見的動植物，初步瞭解他們的外形特徵、習性、用途及人們生活的關係。

3、幼兒初步獲得環境科學的知識。感知人們為適應大自然環境而在生活上發生的變化和調整。

4、積極參加科學探索活動，積累粗淺的科學經驗，並感受與自己生活的關係。

（二）、數學：

1、能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣。

2、能初步按實物的數量和特徵進行計數、分類、排序；掌握簡單的空間、方位概念，喜歡用材料搭拼物體。比較物體數量的多、少和一樣多；點數4以內的實物，並説出總數，培養幼兒計數的興趣。比較物體的長短，發展幼兒的觀察比較能力。

3、能運用各種感官，動手動腦，探究問題及表達交流探索的過程和結果。

（三）、藝術領域科學目標

美術：

1、能初步感受並喜歡環境、生活和藝術中的美，引導幼兒輕鬆愉快的參加各項美術活動。

2、認識各種繪畫工具和材料，初步學習塗染的方法，培養他們對繪畫的興趣，養成正確的握筆方法和作畫姿勢及良好習慣。

3、引導幼兒認識紅、黃、藍、綠、黑等常用顏色，並能根據要求調換彩筆塗色。

4、積極參加手工活動，初步掌握彩泥的搓、團、壓扁等方法，嘗試塑造簡單的形象，體驗操作過程的樂趣，並通過欣賞名畫，初步培養幼兒的美術欣賞能力。

音樂：

1、能喜歡用自己的方式進行音樂活動，較大膽的表現自己的情感和體驗，感受音樂活動帶來的快樂。

2、學會正確的演唱姿勢，逐步做到用自然聲音獨立的演唱歌曲。

3、能在教師的幫助啟發下為熟悉的、短小的歌曲編簡單的動作，能按音樂的節拍做簡單的模仿動作和基本動作，初步培養幼兒的節奏感和動作表現能力。

4、能初步感知音樂的形象，瞭解不同性質樂曲的節奏特點，初步培養幼兒欣賞音樂的興趣，培養幼兒的模仿力、想象力和初步的音樂創造力。

5、認識幾種簡單的打擊樂器，學習簡單的演奏方法，鼓勵幼兒用打擊樂器自由表現音樂，培養幼兒愛護樂器的良好習慣。

三、具體措施：

（一）、科學領域：

1、知道春、夏季節的名稱及一些顯著特徵，初步瞭解季節與人們的生活關係。

2、利用散步春遊等活動初步讓幼兒學習使用感官感知季節的變化，引起幼兒觀察的興趣。

3、選擇適合小班幼兒的活動內容，引導幼兒積極地投入活動，初步探索觀察簡單的科學現象。

4、通過各種活動和智力遊戲、角色遊戲等開發幼兒智力，促進幼兒創造力的發展。

5、在整理玩具時進行數學教學。每次玩完玩具後，幼兒會自己收拾玩具。這時，老師可向幼兒提出問題，請幼兒按玩具用途進行分類。幼兒就可在不知不覺中學會了數學中的分類。

6、利用區域活動進行數學教學。老師在幼兒進入區域活動之前可先提出問題。如：家中來了幾位客人（學習手口一致點數），為每位客人準備一杯茶（學習一一配對）。

7、利用户外遊戲進行數學教學。現實生活中的數學知識無處不在。學習數學中的比高矮，就可在户外活動中進行。比較後，幼兒很快就按從矮到高的順序主動站隊，真是一舉兩得。

8、在玩中進行數學教學。利用玩積木的時間可教孩子認識圖形、分類、大小等數學內容。

9、利用來園、午睡、離園的時間進行數學教學。由於三歲的幼兒年齡小，自理能力差。在來園、離園時，除了幫他們整整衣服，提提褲子，還可進行數學教學。如問問小朋友：最早來園的是誰？一共來了幾個小朋友？幾個男的？幾個女的？

只要合理利用幼兒在園的活動時間，抓住一切可利用的機會，讓三歲幼兒學數學不再是一件難事。這樣做不僅提高了幼兒的認識能力，激發起幼兒對周圍世界的探究興趣及解決問題的能力，會使他們以後學數學有一個很好的開始 。

（二）、藝術領域：

1、利用各種繪畫手段與方法培養幼兒對繪畫的興趣，初步學習用印章、棉籤、手指、油畫棒等作畫。

2、用橡皮泥、剪刀、膠棒等材料進行製作，提高用手操作的靈活性，發展手眼協調能力。

3、學習粘貼、撕紙和簡單的摺紙技能，用搓、團、壓等技能塑造簡單的物體。

4、教師樹立正確的觀念，充分認識到對孩子進行音樂啟蒙教育的重要性。對孩子進行音樂啟蒙教育的目的在於為孩子打開音樂世界的大門，引導他們去觀察、欣賞五彩繽紛的音樂天地，從而激發他們對音樂的興趣和探究藝術奧祕的願望。

5、通過音樂活動，讓幼兒學會用正確的姿勢，自然的聲音，一句一句地唱。

6、利用遊戲，區角遊戲培養幼兒能按音樂的節奏做出簡單動作和模仿動作，學會簡單的舞蹈。

7、通過各類遊戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現自己。

8、在日常生活中培養孩子對音樂的興趣，讓孩子多接觸音樂。早晨入園時，播放輕聲悦耳的音樂；遊戲時，配上活潑有趣的音樂；中午睡覺時，放一段温柔、安靜的搖籃曲。總之，要在生活中恰當地不斷提供音樂刺激，激起孩子愉快的情感，使孩子的音樂天賦得以很好的發揮。

9、根據孩子的年齡特點，開展一些簡單、有趣味性的音樂活動，讓孩子主動參與，激發孩子參加音樂活動的願望。選擇一些富有情趣的、歌詞生動的、孩子能理解的歌曲讓孩子學唱，如《小白兔》、《大公雞》等。還可教孩子拍拍手、跺跺腳來訓練孩子的節奏感。準備幾種樂器，如電子琴、揚琴、小鈴、鈴鼓等讓孩子去摸摸、敲敲、打打，感受不同樂器發出來的聲音等。

10、經常帶孩子到大自然去感受音樂的美。聽聽鳥兒婉轉的叫聲、蟲兒唧唧的叫聲、呼呼的風聲、嘀嘀嗒嗒的雨聲等，激發孩子對音樂的熱愛。

四、家長工作

1、設置“家園之窗”，讓家長了解幼兒在園的生活，學習一些有益的育兒經驗，提高家園的配合和教育質量。

2、對不能來園的幼兒及時進行電話聯繫，使家長感受到老師的細心和關心，經常通過電話和接送時間與家長進行電訪和麪訪，針對幼兒在園表現及時進行交流和反饋；針對幼兒個性方面的差異，經常與家長探討，對幼兒進行有針對性的教育。

3、讓家長了解本班的主題活動，能配合老師與幼兒一起收集資料。通過親子活動、家長半日活動等讓家長了解幼兒在園情況，建立良好的親子關係。

五、本學期的總目標

1．有獨立做事的信心，會正確的洗手，穿脱衣服，自己用餐、喝水。

2．主動接受成人的指示，知道遵守集體生活中的基本常規，體驗與老師、同伴共處的快樂。

3．會主動招呼熟悉的人，學習使用禮貌用語，在成人啟發下能幫助他人。