國中數學老師教學的工作計劃三篇

一學期開始了，為了讓學生在輕鬆的學習氛圍中，掌握所學知識，需要制定數學教師工作計劃，下面是本站為大家整理的國中數學老師教學的工作計劃三篇，供大家參考。

國中數學老師教學的工作計劃一
　　
　　一、指導思想：
　　
　　國中代數是國中數學的重要組成部分，通過這兩部分的教學，要使學生學會適應日常生活，參加生產和進一步學習所必須的基礎知識與基本技能，進一步培養運算能力、思維能力和空間觀念：能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題，培養學生的數學創新意識、良好個性品質及初步的辯證唯物主義的觀點。
　　
　　二、教學內容：（代數、幾何共五章）
　　
　　代數第五章：《一次方程組》
　　
　　幾何第一章：《線段和角》
　　
　　代數第六章：《不等式》
　　
　　幾何第二章：《相交線和平行線》
　　
　　代數第七章：《整式的乘除》
　　
　　三、情況分析：
　　
　　本人本學期擔任七年級（1）（2）班的數學教學工作。根據國小升國中考試的情況來分析學生的數學成績並不理想，總體的水平一般，尖子生少、低分的學生較多，而且學習欠缺勤奮，學習的自覺性不高。
　　
　　根據上述情況本期的工作重點將扭轉學生的學習態度，培養學生的創新意識，激發學生學習數學的熱情，抓優扶差，同時強調對數學知識的靈活運用，反對死記硬背，以推動數學教學中學生素質的培養。
　　
　　四、具體教學措施：
　　
　　1、教材是教學質量的保證，是教學的基礎設施。在教學中必須依綱靠本，以教學大綱為指導，以教材為依據鑽研教材抓好重點。
　　
　　2、在課堂中儘量充分調動學生的積極性，發揮學生的主體作用及教師的指導作用。
　　
　　3、設計好的開頭儘量以引趣的形式引入課題集中學生的注意力，在課堂教學中以“練”為主。
　　
　　4、要扭轉學生的厭學現象。利用晚温時間對他們進行輔導，在平時的課堂中多給予提問，給後進生樹立信心。對優生要嚴格要求，端正他們的學習態度，抑制他們產生驕傲情緒。
　　
　　5、樹立榜樣，以點帶面，以先進帶後進，讓後進生自動自覺向先進看齊，從而發揮榜樣的力量。
　　
　　6、堅持因材施教原則，逐步實施分層教學，向基礎不同的學生提出相應的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優生吃得飽，即課堂練習、作業及要求等進行分層即課堂練習、作業及要求等進行分層。
　　
　　7、在課堂教學中將嚴抓課堂紀律使學生形成自學遵守紀律的習慣，要求他們上課專心聽講，積極發言，作業認真完成。但同時又不死板，給時間讓學生討論問題，激發學生的學習興趣，又可以增進同學之間的友誼。
　　
　　8、關心學生的學習、生活，利用課餘時間多接觸學生，與學生建立良好的師生關係，營造和諧的課堂氣氛。
　　
　　9、在課堂教學中堅持循序漸進原則，正確組織課堂教學。做好知識的銜接及章元過關工作。及時檢查學生掌握知識的情況，進行查漏補缺。
　　
　　五、教學進度表：
　　
　　略
　　
　國中數學老師教學的工作計劃二
　　
　　經歷了一個學期的七年級教學，有付出、有收穫，更多的是成長。下學期的我繼續擔任了七年級一班、二班的數學教學任務，七一班的班主任工作。為了更好的完成今年的教學任務，特制訂教學計劃如下：
　　
　　一、把握學生心理動向。
　　
　　經歷了一個學期的國中學習生活，學生們對於下學期更為熟悉，而且隨着天氣的變熱，在下學期中必然會比較焦躁，心理上會有較大的變化。
　　
　　二、做好集體備課。
　　
　　下學期我們將從教學目標的制定到自學指導的制定，到自學檢測階段問題的提出，題目的設置，必須對每一個細節都預設計出來，讓大家來集體思考，每個人發表自己的個人見解，從而針對每一個細節找出最好的解決方案，對於每節的練習題目，備課組分工合作，教師自己先做，從而能夠精選題目，分層佈置，從而讓每一個學生都有所收穫，達到事半功倍的教學效果。
　　
　　三、規範課堂秩序。
　　
　　七年級的孩子注意力還不是那麼的集中，這就要求我們在課堂上不時的提醒他們一下，同時也對我在課堂環節的設置上一定要符合學生的特徵，想辦法吸引他們。同時，課堂上也要特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快。在每節課中不斷提高自我的教學藝術，充分備課，力求每一次講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
　　
　　四、輔導與作業批改
　　
　　面對不同的學生，一定要認真對待，在佈置作業上做到有針對性，有層次性。對於在講課中發現的問題，要及時收集針對性的練習，對於學優生和學困生提出不同的要求，佈置不同的作業，並且在作業上做到有佈置、有批改、有驗收。並對作業、認真分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，課下從不計較個人休息時間，對學生進行單獨輔導。
　　
　　五、組織檢測，總結原因
　　
　　計劃在每一單元結束時組織數學組的檢測，從而發現學生的問題，進而在接下的教學中及時彌補，將問題處理在平時。這樣去避免在最後複習的時候又是一遍新知識，還要從頭來。
　　
　　國中數學老師教學的工作計劃三
　　
　　一、學生基本情況分析
　　
　　本期我擔任的數學教學工作。七xx班共有xx名學生，通過國小的升學成績來看，學生的數學成績較好，不及格的同學較少；在學習習慣上，部分學生的不良習慣要得到糾正，良好的習慣要得到鞏固，如獨立思考，認真進行總結，及時改正作業，超前學習等，都應得到強化。在近日的學習中，後面的學生掌握的非常不好，可能是剛開學還沒有完全適應過來，或國中知識比國小的難度大一些。總之，我會和孩子們共同努力，提高他們的學習能力和學習成績。
　　
　　二、教材基本結構分析
　　
　　本學期七年級數學教學工作共分為6章。
　　
　　三、教材的重點、難點
　　
　　1、利用圖形來解決簡單的實際問題。
　　
　　2、認識並能字母表示算式，初步認識角並解決實際問題。
　　
　　3、瞭解一元一次方程的“消元”思想初步理解化“未知”為“已知”和化複雜問題為簡單問題的化歸思想。
　　
　　4、培養學生的邏輯推理、邏輯思維能力和計算能力，培養學生的合作交流意識和實踐創新能力。總之在每一章中都要與學生一起認真的來研究學習。
　　
　　四、提高教學質量的主要措施
　　
　　1、做好教學xx工作。把教學xx做為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鑽研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真製作測試試卷，也讓學生學會認真。
　　
　　2、興趣是最好的老師。激發學生的興趣，給學生介紹相應的數學趣題，給出相應的數學思考題，激發學生的興趣。
　　
　　3、挖掘數學特長生，發展這部分學生的特長，使其冒尖。
　　
　　4、以學生髮展為本，注重學生個性的養成，潛能的開發，能力的培養和智力的發展。
　　
　　5、在注重基礎知識、基本技能的同時，注意培養學生自主學習的良好習慣，讓學生全面發展。
　　
　　6、在教學中注意既要使用好教材，又要走出教材，同社會實踐相結合。
　　
　　7、強調在實踐中學習，在探索發現中學習，在合作交往中學習。
　　
　　8、開展分層教學實驗，使不同的學生學到不同的知識，使人人能學到有用的知識，使不同的人得到不同的發展，獲得成功感，使優生更優，差生逐漸進步。
　　
　　9、重在發現和肯定學生身上所藴涵的潛能，所表現出來的閃光點，鼓勵學生的一點小進步。