單元複習和分類(寫字、習作、閲讀)相結合，兩線交叉進行。每天對複習內容檢測、評價及時總結。下面本站小編和大家分享四年級語文習作期末複習計劃文章，提供參考，歡迎大家閲讀。
複習計劃一
1複習重點
1、 從漢語拼音入手，正確認讀、默寫學過的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標調規則，能正確區別平翹舌音和前後鼻音。
2、 熟練背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和成語。
3、 根據每個單元的訓練類型進行訓練講解，使學生正確掌握，靈活運用。
4、 加強閲讀訓練，指導學生讀懂課文，完成課後練習。
5、 寫好作文。要求：認真審題，正確選材，敍事完整，條理清楚。
2複習方法
1、單元複習和分類(寫字、習作、閲讀)相結合，兩線交叉進行。
2、每天對複習內容檢測、評價及時總結。
3複習內容
1、基礎知識：
(1)詞語：組詞、多音字組詞、成語、近反義詞(不單獨列出，放入閲讀訓練中完成)、根據句意寫詞。
(2)改錯別字。
(3)用詞語及關聯詞語造句、補充句子。
(4)加標點符號。(雙引號的特殊用法、頓號、分號)
(5)改寫句子。(陳述句、反問句等)
(6)排列句子。
2、課內每單元的重難點：
(1)課文中要求背誦的篇章及重難點。
(2)課文後面的問答題。注重訓練回答問題的模式、答題的規範性、全面性。
3、閲讀訓練：對閲讀短文進行以下訓練：
(1)找找中心句。(2)找找近、反義詞。(3)詞義的理解。(4)相關內容的概括。(聽力)(4)回答問題。(如何回答到點子上)
4、習作訓練：(1)審題訓練。(2)對本冊書中的作文類型有所瞭解，掌握每種類型作文的基本寫法。(3)正確使用標點符號，會寫書信。
1複習內容：
1.字詞。
2.句子、標點。
3.課文重點內容。
4.課內外閲讀。
5.習作。
2複習具體安排：
每課的生字、詞語聽寫過關。
重點的課文段落和古詩的背誦過關。
每個單元后語文園地後的知識點鞏固落實。
多音字的複習。
近義詞、反義詞，一詞多義等詞語的運用。
句的練習：造句、排列句子的順序、在句子中正確地運用標點、“被”字句、“把”字句。
指導閲讀一定數量的課外習作。
做一定數量的綜合性試卷，增加學生對考試的適應度。
3練習類型
(一)漢語拼音
a看拼音寫詞語
b把音節補充完整
c選擇正確的讀音
(二) 字
1、看拼音寫詞語
2、同音字、多音字、形近字辨析組詞。
(1)、生字表中同時出現的兩個字。謙虛 滋潤 勇敢 猜測 (辮、瓣) (鏡、境)
(2)、容易寫錯和混淆的字。耍 懶 假 初 (即、及)(狀、壯)
(3)、拼讀時容易混淆的字。(視線、試驗)
(三)詞語
1、近、反義詞。
2、積累四字成語、八字成語、成語故事。
3、補充動詞練習。
4、按不同內容進行詞語歸類。
5、按不同形式進行詞語歸類。
詞語考查主要是以語文書中的知識點和把關測驗中的題型為主。
(四)句子
1、感知比喻句、擬人句的用法。其中重點了解比喻句。
2、表示景物或事物狀態的句子。
3、認識引用人物對話的不同形式。不作為考查內容。
4、體會同一個意思不同的説法。學生了解即可。
5、標點符號的複習重點是逗號、句號、問號、感歎號。
4閲讀部分
課內閲讀
課內閲讀的考查主要是選擇比較經典或精彩的課文段落，採取靈活多樣的形式檢測學生對字詞句段的掌握情況。
古詩題型主要有：
默寫詩句
解釋重點字詞的意思
體會詩句表達的思想感情
課外閲讀
1、 聯繫上下文和生活實際理解字詞和句子，把握一段話的主要意思，並能用比較準確的語言概括和表達;
2、體會段落中包含的思想感情或説明的道理，體會人物的內心活動、思想感情。
積累
複習中針對課後的積累內容，加強口頭和書面的積累。
1複習內容：
1、夯實語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。以書為主，對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強記憶力。對字詞句的訓練，並能根據句子表達的內容填出相應的詞語。
2、以課文為本，對每篇課文內容進行梳理概括，瞭解閲讀的基本方法。抓住練習特點，以歸類的形式激發複習語文的興趣，緊扣課後練習和綜合複習，進行鍼對性強的查漏補缺的複習工作。
3、根據學生掌握知識的情況，佈置自主性作業，滿足不同的複習需要。複習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。
4、閲讀訓練的內容多樣，建構最基本的閲讀概念，培養的閲讀能力。
5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，培養各異的思維方式。
2複習策略：
複習難點是幫助學生辨析本冊要掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語彙的目的。
(1)漢語拼音:用部首查字法查字典。
(2)字：看拼音寫字詞，形近字辨析組詞，多音字(組詞，在句子中選擇字音)，總結易錯的字，寫出相同偏旁的字(獨體字加偏旁組新字，再組詞。)複習和掌握一些常用的識字方法(加一加、減一減、換一換、合一合等)。
要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引導學生根據生字的偏旁，來判斷它們的用法，重在引導學生在運用和積累的過程中，發現和總結出它們各自的用法。結合具體的語境，設計一些練習題，讓學生在句子中找出反義詞，或者進行一些口答或者書面的填空。
(3) 詞語：反義詞、近義詞、填合適的詞(數量詞、詞語搭配)出現形式有：直接填空、連線、在句子中填寫。拓展積累詞語：你能寫出這樣的詞語嗎?(四字詞語、AABB式，ABAC式，ABB式)
(4)句子：加標點、造句、被字句和把字句、比喻句。通過把句子寫完整的訓練，讓學生明白什麼是完整的一句話，以達到讓他們寫一句完整話的目的。
(5)古詩背誦：要求背誦的課文，能填空或會默寫。
(6)閲讀：數句子和自然段。按要求畫有關的句子。(注意畫準、畫全。)根據短文內容填空。(要找到有關句子注意標畫，寫正確。)選擇文中的多音字的正確讀音或正確的字，選擇恰當的詞。詞語搭配、找近義詞、反義詞。(連線、填空)加標點符號。拓展(如:你想對文中的##説點什麼?)注意抓住主要人物説，句子要通順。
(7)看圖寫話：重點如何看圖。單幅圖看圖寫話：抓住圖上都有什麼，是什麼樣的。最重要的是抓住誰在幹什麼，怎麼幹的?幹得怎麼樣?當時會説什麼，神態怎樣。根據表達的需要，學會使用逗號、句號、問號和感歎號。認真檢查寫好的句子，發現錯別字及時改正。：立足讓學生進一步熟悉和練習鞏固。
3複習安排
考前階段，歸類複習
1、字詞部分：查字典、填上適當的詞、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補充成語、劃去不同類的詞語等.
2、句段部分：連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改寫句子等。
3、寫話：整理句序、看圖寫話等
4、綜合練習
5、模擬試題
複習時候的側重點
要以課本為基本出發點，重視課本內容和基礎知識，在此基礎上給學生擴寬知識面，要加強各種句式的訓練，使學生能較為熟練地掌握把句子補充完整的方法。
注重詞語、句子、古詩的積累，加強閲讀寫話的練習，進一步培養學生獨立閲讀的能力，擴大閲讀量和閲讀面，努力在教學中落實語文新課程標準。
1複習重點：
1.複韻母和鼻韻母的發音。
2.熟讀255個字，會聽寫129個字，掌握24種筆畫名稱。
2複習的難點：
1.由字組成的詞語、以及課文中的反義詞、數量詞的掌握。
2.課文的朗讀和背誦。
3複習內容
拼音部分：
6個單韻母，23個聲母，9個複韻母，9個鼻韻母，16個整體認讀音節，給字選擇正確的讀音。
字詞部分：
A.聽寫129個字和由129個字組成的詞語。掌握24種筆畫名稱，能按筆順規則正確書寫129個字。
B.本書中出現過的反義詞、數量詞。
C.字形變化，給字加一筆，去一筆，變一筆。
D. 觀察圖形，認識事物，瞭解事物與拼音和字之間的聯繫，進行音節、字、啟、圖的連接訓練。
句、課文部分
A.課文的閲讀、背誦指定的課文，重點訓練根據課文內容填空。
B. 認識句號、問號、歎號。根據不同的語氣讀好這些句子。
C.能仿照練習中的句式練習説話，如：誰在什麼地方幹什麼?什麼地方有什麼?“有……有……還有……。”
D.能看圖複述圖意，並用一句話或幾句話説出圖意，進行拓展練習，指導畫、寫結合。
4複習措施：
1.根據課作業和課堂作業本單元試卷的內容，整理好複習內容。
2.對重點拼音進行輔導。
3.把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯繫，使孩子都在原來的基礎上有所提高。
4.關注孩子已經掌握了什麼，具備了什麼能力，在哪些地方還需努力。
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