語文2.0個人研修計劃6篇

只有將課標研讀好，才可以學出優秀的研修計劃，制定好研修計劃後，要依據計劃展開接下來的研修學習，下面是本站小編為您分享的語文2.0個人研修計劃6篇，感謝您的參閲。

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一、指導思想

人常説：“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。”國小語文的校本研修就是通過對教師有針對性的培訓，使全體教師師德修養、理論水平、教學管理、教學能力等方面在原有的基礎上有所提高，建設一支精幹、高效、有事業心、能適應學校更好發展的教師隊伍，從而全面提高教育教學質量。

二、學期目標

1、通過校本研修，進一步提高自己的師德修養，使每位教師自己能成為成為學生愛戴、家長信賴的好教師。

2、以“學程導航”備課範式研討沙龍為平台，不斷更新教育教學理念，進一步提高備課質量，提高備課專業技能，以達到讓好備課帶動好課堂，好課堂帶動高的教學質量。

3、通過校本研修，解決在教育教學實踐中遇到的問題、困惑，尋求解決問題的有效途徑和方法，從而更有效地進行教育教學工作。

三、研修內容

1、積極參加每週一次集體備課研修，特別是“學程導航”備課範式的研討，並做好有關記錄。

2、利用時間，進行國內外現代先進教育理論的學習、新課程標準的研讀和教學常規的學習。

3、認真上好高質量的教學研究課，撰寫論文案例或隨筆在學年末參加論文交流。

4、積極參加教師理論沙龍活動，探討教育教學中遇到的實際問題，交流“學程導航”課堂實施過程中的思考和困惑，尋求解決問題的策略和途徑。

5、積極參加教學基本功訓練。如：三字一話、説課、課堂教學、教學設計、作業設計等一系列評比活動，使自己練就紮實的教學基本功。

6、經常閲讀教育報刊雜誌，做好讀書筆記，寫好讀後反思或心得體會，以此不斷提高自身的理論水平和實踐能力。

四、主要措施

1、不斷更新教師的教育理念，以適應教育教學改革。

利用時間學習國內外先進教育教學理論、研讀新課程標準、學習教育教學常規，不斷提高教育教學理論水平；密切關注國內外教育發展的前沿動態及成果，結合自身實際，注重追求現代教育理念與自己的教育行為的有機整合。

2、積極參加學校組織的各種競賽，在各種競賽中，進行校本研修，促使自己儘快成長。

3、深入開展課題研究活動，提高自己的科研能力。

以課題研究為抓手，將課題研究與課程改革緊密結合，切實提高自的科研能力和水平。

4、繼續開展“讀書活動”，豐富自身內涵。

積極閲讀各類書籍，拓寬自己的知識面，要想給學生一碗水，自己就要尋求更多的水源，只有這樣讓自己不斷提高，才能真正幹好本職工作。

5、積極參加上級組織的各類培訓，進行校本研修，不斷提高自身的業務水平。

總之，在幹好本職工作的同時，按照計劃研修，盡職盡責的幹好本職工作。

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一、進修目標

1、深入研讀和理解《課程標準》，學習新課程的基本理念。學習新教材，鑽研新教材，把握教材的內容及特點。

2、深入研讀和理解郭思樂教授的“生本教育”理念，在語文教學中進行積極實踐。

3、學習兒童心理學和班級管理知識，深入瞭解國小生心理，使學生在愛和規則下快樂成長。

二、進修方式

1、專題培訓：積極參與交流研討、教學設計、説講評課等形式，將培訓學習與本人的教育教學實踐緊密結合起來。

2、專題總結：結合本人的教學實踐，對語文教學和班級管理工作進行探索和專題總結。

3、網上學習：充分利用網絡資源優勢，在網上查找學習資料，進行教育教學網上學習。

三、進修內容

1、積極參加教師集體學習活動。

（1）認真參加每週的教研活動，做好學習筆記，與其他教師主動交流。

（2）踴躍參加各種形式的校本培訓，如講座、研討等。

（3）積極參加青年教師讀書會，補充新知識，開拓眼界，並做好讀書筆記。

（4）積極參加公開課、觀摩課、彙報課等活動，將所學嘗試運用到自己的教育教學中。

2、進行自主研究

（1）在研讀《課程標準》的基礎上，學習部編教材特點，把握部編教材的編排體系，掌握每一單元、每一課的教學重點和難點，及知識的生長點。

（2）在傳授知識的同時，注重對學生學習習慣的培養和語文素養的培養。

（3）認真研讀郭思樂教授關於“生本教育”的專著，觀看學習語文生本實踐的視頻課，探索把生本理念融入到平時的語文課堂。

（4）認真總結教學和班級管理中遇到的實際問題及解決辦法，並及時記錄，形成書面材料，在不斷反思中積累經驗，提高教育教學水平。

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一、學生基本情況分析

1、思想狀況

在學習中，同學們對語文學科比較愛學，他們主動找一些課外書籍，課外資料來補充和豐富自己的水平，還有的主動購一些有關寫作知識的書籍來豐富自己寫作水平，發現他們情緒高漲，積極性調動起來了。

2、知識水平

多數同學能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，有口語交際能力，能夠寫記敍文、一般的説明文、議論文及應用文。在國中最後一年裏，有待對他們的綜合能力素質進行培養。

3、智力非智力因素

在語文教學中對學生的智力非智力因素的開發是十分重要的。教學中運用啟發式，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，培養他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。

本學期的基本任務和要求

4、思想教育

在國小語文教學的基礎上，進一步指導學生正確地理解運用祖國的語言、提高閲讀、寫作和口語交際能力，發展學生的語感和思維，養成學習語文的良好習慣，在傳授知識的過程中，要對學生進行愛國主義和國際主義教育。

5、知識傳授

用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。並能體會作者的態度、觀點、感情、理解課文的內容和思路。口語交際要講究文明和修養，態度自然、尊重對方、注意對象和場合。能寫記敍文、簡單的説明文、議論文和應用文

6、能力培養

教學中，課上學生能答的問題儘量讓他們回答，培養他們的説話能力，還要注意思維能力的培養，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察力、記憶力、思考力、聯想和想象力、尤其創造性思維能力。總之，對學生進行綜合能力的培養非常關鍵。

二、本學期教材分析

1、教學目的

在教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生熱愛祖國語文的感情，培養社會主義思想道德品質，努力開拓學生的視野，注重培養創造精神。

2、知識結構

本冊書共七單元：第一單元(記敍文、10課時)、第二單元(文言文、16課時)、第三單元(記敍文、11課時)、第四單元(説明文、11課時)、第五單元(文言文、12課時)、第六單元(10單元)、第七單元(綜合單元、10課時)。

3、主要內容

第一單元：鞏固歸納記敍文的有關知識;第二單元：進一步學習文言文的有關知識;第三單元：瞭解一般傳記的一般寫法;第四單元：複習歸納説明文的知識;第五單元：理解古典名篇中舉例子、講道理的論證方法以及借景抒情的方法;第六單元：鞏固議論文的有關知識;第七單元：歸納記敍文的、議論文、説明文的有關知識，總結説不同文體的閲讀規律，提高閲讀寫作能力。

4、重點難點

七年級八年級所學知識，在鞏固的基礎上重在提高，培養同學們聽、説、讀、寫的綜合能力，極早讓學生們適應會考。

三、教學方法和措施

1、要從語文學科的特點出發，使學生在潛移默化的過程中提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。

2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間及知識，能力，情意之間的聯繫，重視積累。感悟、薰陶和培養語感，致力於語文素養的整體提高。

3、要重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用分析，比較、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。

4、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動的獲取知識、科學地訓練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。

5、重視創設語文學習的環境，溝通課本內外、拓寬學習渠道、增加學生語文實踐的機會。

四、教改專題

1、八步教學法

本人導課題：八步教學法。

2、本人主要研究方向

每節課的學習目標一定要明確，要符合大綱要求，要切合教學實際，圍繞目標進行自學，自學以後一定要進行反饋，把反饋中發現學生不能很好解答的問題，或是新授的重點內容弄懂弄清楚，把以上內容擬成練習題加以鞏固，本節課進行自結，佈置適當的作業。

3、研究方法措施

明確教學目標，學習誘導教法，堅持三個為主，過好四道關卡，培養五種意識(即參與意識、競爭意識、創新意識、成功意識、審美意識)，採用六種課性型。

4、預期達到目標

使用普通話，能寫記敍文，一般的説明文，議論文及應用文，努力提高同學們的聽、説、讀、寫等綜合素質。

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希望自己通過網絡本次培訓平台能夠提升自己的信息技術應用能力，彌補自己在教學中的不足。讓學學們喜歡上課，熱愛學習，讓同事們互相促進，提高自己的教育效率。現就評價結果和專家的建議，結合自己的實際，制定這個研修計劃。

一、自我分析:

在應用信息技術優化教室教育方面，我的技術素養還不錯。熟練操作多媒體設備等，瞭解與教育相關的通用軟件和學科軟件的功能和特點，熟練應用，可以通過多種方法獲得數字教育資源，掌握加工、製作和管理數字教育資源的工具和方法。在計劃和準備方面，我們仍然可以找到利用信息技術解決教學問題的合適點。在組織和管理方面，使每個學生平等接觸技術資源，激發學生的學習興趣，保持學生的學習注意力，鼓勵學生參與教育過程，提高技術素養，發揮技術優勢。但是，在評價和診斷方面有嚴重的不足，如果沒有好好學習評價的標準，在診斷方面就會感到無法着手。在學習和發展方面，積極運用信息技術促進自我反省和發展意識，掌握專業發展所需的技術手段和方法，提高信息技術環境下的自主學習能力。

應用信息技術改變學習方式:技術素養也不錯。也許是因為自己對各種網絡設備的理解和使用，這幾年的教育改革也改變了觀念。計劃和準備、組織和管理、評價和診斷是嚴重的問題，在發展目標中列出。在學習和發展方面，還是可以有效地參加信息技術支持下的校本培訓，實現學用結合。

二、環境分析:

鄉鎮國中相對落後。無論是設備還是整體觀念。教育任務也很重。

發展目標:

1.在應用信息技術優化課堂教學能力方面，在自身較好的技術素養的基礎上，不斷加強學習，強烈理解和執行計劃在準備、組織和管理、學習和發展三個方面，重點理解評價和診斷方面的各項指標，通過這次訓練

2、應用信息技術改變學生學習方式能力，計劃和準備、組織和管理、評價和診斷三個方面都很受歡迎計劃和準備這個評價列出了6點，組織和管理有5點，評價和診斷有4點，我一個一個地理解，一個地學習，使它們融會貫通，達到優秀。

3、應用信息技術促進教師的專業發展能力，本人通過這次訓練，結合網絡和實踐教育中的各種資源，努力在專業水平上大幅度提高。

三、行動計劃。

如果説在實現目標過程中可能面臨的困難或挑戰，那麼最大的困難可能就是時間問題。但是，時間是海綿裏的水，如果想擠的話，總是有的！

1、學習必修和選修共17門課程，認真觀看視頻，學習文字內容，累計學習時間達到20小時以上。

2.積極參與bbs討論，積極參與話題討論和交流，與其他老師學習提高。

3、加入學科所屬研討會，參與研討會內話題討論，積極發言，認真關注他人發表的內容。

4、經過充分後，完成培訓作業1；在教學實踐中選擇小課題切入，錄製、製作微視頻，完成培訓作業2。

實現發展目標的具體方法和措施:現在珍惜這次訓練的機會，認真聽專家們的視頻和講座，做筆記和交流，把學到的理論結合實際教育應用於教室。在生活中多閲讀相關的信息技術書籍，多花時間鍛鍊各種教育軟件，提高自己的信息技術應用能力。

最後給自己一個好祝福:走上新的台階！

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“要想給學生一杯水,自己必須是源頭活水”，不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質是今後發展的需要。依據教師培養計劃，結合本人的實際情況，特制定如下的自我研修計劃。

一、學習理論知識，提升專業素養。

注重自身教育理論水平的提高，做一名善於學習，善於思考，鋭意進取的學習型教師,學者型教師。

1、加強教育知識和理論學習，努力提升自身素養。多閲讀專業書籍。本年度我計劃閲讀的專業書籍有：雜誌《教師博覽》、《國小語文教師》，《中國著名特級教師教學思想錄》《教育與人生：葉聖陶教育論著選讀》《教育的理想和信念》等教育理論書籍。

2、充分利用網絡平台，拓展教學資源。關注專業網站上最新的教育教學動態，搜索教學素材，更新教學理念。

3、積極參加各級各類教育培訓和教研活動，開闊視野，追蹤最新的教學成果和教學理念，促進理論學習研討與教學實踐探索的融合，真正實現在做中學、在學中做，推動在教育理論素養的提升。

4、作為一名語文教師，儘量多閲讀文學名著，充實和提升自己的文學素養，很有必要。

二、研究課堂教學

1、走進同組優秀教師的課堂，積極參加校內校外的教研活動，虛心向大家學習，以達到博採眾長的目的。

2、積極投身課堂教學改革中，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，留意多鑽研、勤思考，及時記載讀書感悟、教育事件和自己的思考，把學習與思考真正成為自己的一個習慣。探索語文課堂教學改革的規律，提高自己的教學水平、提高教學質量。

3、積極主動地定期進行研究課教學，在課例設計與研究中體會和領悟具體的教學課例所藴涵的發展理念、修正認知結構及專業理論，在實踐中提高自己的教學能力，在總結和反思中來形成自己的教學風格。

三、提升科研水平

1、堅持行動研究，堅持寫教學敍事，記載讀書感悟、教育和教學反思。

2、撰寫教育、教學論文，要求自己每年至少撰寫一篇論文。

3、每個星期爭取讀一篇與語文教學有關的文章，並做好相關的摘錄。

4、積極參加繼續教育網絡學習，及時撰寫學習心得。

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為了提高自己的工作能力和業務水平，更好地為教學工作服務，根據學校的工作實際、自身的發展要求，特制定校本研修個人工作計劃。

一、研修目標

1、通過學習，提高自身的師德修養。

2、通過學習，提高自身的業務水平。

3、通過學習，提高自身的科研水平。

4、通過學習，促進自己對新課標的理解。

5、樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。

二、研修內容

（一）多讀對自己有用的書，進行讀書研習。

廣泛閲讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鑽研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之餘，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

（二）在實踐中進行教學研討。

目前進行的新課改對我來説是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛鍊機會。我將繼續積積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

（三）做創新型的教師，在今後的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收穫，及時歸納、及時總結，寫出教育教學研討論文。並一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。

（四）在備課管理上，朝着打造高效課堂目標奮鬥，在原來的基礎上向前一步。

三、具體實施方案

1、勤於學習，樹立終身學習的觀念。

（1）、堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。

（2）、多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論和各種專業知識，增強自己的理論積澱；也要在“無字處”學習，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。通過網絡學習新課標，在教學中理解應用新課標。

（3）、廣泛地學。廣泛地閲讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

2、多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。取長補短，努力地提高自己的教學水平。

3、勤於動筆，提高教育科研水平。

（1）、及時積累專題研究的第一手資料。

（2）、嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經驗，走進學生心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。