本學期研訓工作要以市教育局、學校工作計劃為指導，認真貫徹教育局《關於進一步加強和規範中國小教學管理工作的指導意見》，以課改推進為契機，以課題研究為載體，深入實施新課程，不斷加強校本培訓和校本教研及網絡教研，促進學生全面發展，逐步構建符合新課程體系的管理方式、教學方式、學習方式和評價方式。確保課改實驗工作健康、有序的進行，確保教學質量穩步提高。
一、深入開展現代遠程教育工程資源應用年活動，不斷提高教師運用現代教育信息技術。
1、廣泛發動，全面參與。學校要組織廣大教師全員參與，並積極協調鄉鎮幹部、村組農民共同參與到應用年活動中，掀起農民學科技、用科技的熱潮。
2、健全完善管理制度，切實加強領導，明確任務，層層落實責任，建立遠程教育檔案，由專人管理，確保應用年活動的有序開展。
3、落實應用年活動的基本要求。重點是完善“一表三冊”， 突出“三個加強”，抓好“三種模式”，落實 “一機三用”， 建立學校網站，組織開展現代遠程教育優質課、觀摩課評比及競賽活動，組織教師參加全區信息技術教學研究論文評選活動。認真落實中學生計算機等級考核制度。繼續做好迎接國家級現代遠程教育工程驗收準備工作。
二、深化基礎教育課程改革，提高教育教學質量。
1、加強過程管理、環節管理，抓教學常規的落實。本學期學校將對教學常規的落實情況進行不少於四次定期和不定期的檢查，改進對教學秩序、坐班、教研活動的日常督查形式，提高督查效果；進一步重視學生對教師教學態度、水平的意見，督促有關教師及時改進教學。同時做好期中、期末質量檢測工作和二期質量工程抽查複驗工作。明確備課、作業、輔導學生、聽課的具體要求，嚴格執行教學“六認真”，即：認真進行課前準備和備課，認真上課，認真設計和批改作業、認真輔導、認真進行測試評價、認真進行教學總結和反思。教學檢查每月一次，行政人員與教研組長分工協作，及時肯定優點，指出不足。加強教學各環節的管理，尤其要狠抓畢業年級教學和會考複習工作，認真組織好九年級年級畢業複習工作，選派骨幹教師參加會考複習研討會，舉行三輪會考模擬考試。認真做好新課改會考學生綜合素質評價考試工作。不斷提高新課程實施水平，大面積提高教學質量。
2、建立健全教學常規。嚴格執行教學“六認真”，即：認真進行課前準備和備課、認真上課、認真設計和批改作業、認真輔導、認真進行測試評價，認真進行教學總結和反思。
3、依據新課程和課堂教學質量工程評價要求，樹立“學為主體，教為主導、疑為主軸、動為主線”的教學思想，大力倡導啟發式、討論式的課堂教學模式和“自主、合作、探究”的學習方式。建立教師教學檔案，不經學校同意不得停課、調課、代課，按時上下課，不在課堂上抽煙、接打手機，不坐着講課，教學使用普通話。通過聽課、評課、公開課、示範課等提高課堂教學水平，力爭使課堂教學合格率達100%，好課達60%以上。學校領導聽課每學期不少於35節，教師聽課每學期不少於15節，教師上多媒體電教課每二週不少於1節。
4、加強網絡教研工作。建立以校為本的網絡教研製度，組織網絡教研專題會議，要求每位教師在寬帶網上建有自己的成長博客，形成常規教研網絡化、教研網絡常規化，在網上對話、交流、收集和整理教育信息和教學經驗，並結合實際加以改進利用。要克服形式主義的做法，在説課、集體備課、聽課、評課、示範課、教學研討等方面採取新的紮實有效的措施，確保其實效。紮實開展“五個一”活動，每個教研組每學期確立一個教研課題，各組教師全員參與課題研究，教務處進行評價和驗收。每位教師每學期至少上一節公開課，骨幹教師和學科帶頭人每學期承擔2節以上示範課。每次教研活動都要有主題，有內容，並做好詳細記載，以提高教研活動的質量。
5、加強教師培訓。組織教師參加各種業務培訓和繼續教育培訓，提升文化素養和業務水平。8月份組織教師參加教育局組織的教師全員崗位培訓二級培訓，並深入開展新課程三級培訓和校本培訓，幫助教師領悟先進的教學思想和方法，促進教學觀念的轉變。要大力開展現代教育技術培訓和計算機應用能力培訓，提高教師現代教育技術素養和應用能力，進而適應新課改的要求，凡45歲以下教師人人都要學會運用現代教育技術手段進行教學。
6、加強教研管理。建立以校為本的教研製度，帶着問題搞教研，收集和整理教育信息和教學經驗，並結合本校實際加以改進利用。要克服形式主義的做法，在説課、集體備課、聽課、評課、示範課、教學研討等方面採取新的紮實有效的措施，確保其實效。每個教研組每學期確立一個教研課題，各組教師全員參與課題研究，教務處進行評價和驗收。學期末對課題研究工作成績突出的教研組予以表彰獎勵。每位教師每學期至少上一節公開課，骨幹教師和學科帶頭人每學期承擔2節以上示範課。每次教研活動都要有主題，有內容，並做好詳細記載，以提高教研活動的質量。
7、加強學生管理。要注重培養學生良好的學習習慣，教育學生明確學習目標，端正學習態度，珍惜學習時間，樹立正確的理想。要紮實開展“培優補差推中”工作，落實轉化“後進生”的各項措施，特別要加強學生的心理健康教育，促進學生健康發展。
8、紮實開展“教師充電工程”。積極支持教師參加各類公開課、觀摩課，密切與教培中心的聯繫，定期組織教師開展新課堂教學評比活動，舉行優秀課例徵集、優秀課件製作和優秀教學設計及優秀教學論文評選活動，舉行學生特長技能競賽活動，物理、數學、化學幾學科要精心組織做好學生全國應用物理、數學、化學競賽的輔導工作。從源頭上提升教師綜合素質、業務水平和教學能力，發展學生特長，培養學生創新精神和實踐能力。
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