學校雙減工作計劃6篇

工作計劃是大家成功之路的風向標，引領着前行，細緻的工作計劃是工作成就的祕訣，為任務順利達成奠定基礎，下面是本站小編為您分享的學校雙減工作計劃6篇，感謝您的參閲。

學校雙減工作計劃篇1

雙減政策對學校和老師提出了更高的要求，學校和老師必須努力適應新的要求。就語文來説，只有加強教師培訓，更新教育觀念、方法、評價方式，提高課堂教學質量、課後作業的品質，學生的負擔才會真正的減輕。

提高課堂教學質量，作業要減負，先得在課堂上弄明白。要提前備課，集體研討，改變教學形式，形成一套有效的教學設計、課件。同時，教研組的各位成員也要分工開發閲讀教材，開出系列化的閲讀導讀課，配套的背誦、習字練習，這樣面向全體的規範化、個性化、配套化的設計才能真正的全面提高課堂質量。

提高課堂效率。比如語文學科的作業總是機械性抄寫的多，作為語文老師，要在充分調研學生的基礎上，針對學情教學，帶領學生提前預習，緊扣教學目標，課堂抓能力訓練，紮實的提高語文課堂教學的效率，讓學生課後能輕輕鬆鬆地做作業。

減輕學生的作業負擔，首先要培養學生良好的作業習慣，先複習，再寫作業，作業必須在規定時間內完成。同時，每級教師要集體研討作業佈置。不要杜絕無效作業，分層佈置作業，課後服務鞏固時能夠精準的練習，可以做到面批面改，學生也就不會覺得作業難、作業多了。

更重要的是要培養學生自律、高效的意識。我們將共同努力，引導孩子在校自覺自律地完成學習任務，然後同時也要德智體美勞共同發展，讓學生在學校快樂學習，在家快樂成長。

學校雙減工作計劃篇2

政策解讀，認識雙減。

對於教師而言，落實雙減就是要科學、高要求地設計作業。全面壓減作業總量和時長，減輕學生過重的作業負擔。分類明確作業總量，提高作業設計質量，發揮作業診斷、鞏固、學情分析等功能，將作業設計納入教研體系，系統設計符合年齡特點和學習規律、體現素質教育導向的基礎性作業。鼓勵佈置分層、彈性和個性化作業，堅決克服機械、無效作業，杜絕重複性、懲罰性作業。教師要指導學生在校內完成大部分書面作業，並認真批改作業，及時做好反饋，加強面批講解，認真分析學情，做好答疑輔導。另外，不得要求學生自批自改作業。

減量增效，落實雙減。

一是緊密貼合語文要素進行教學，想方設法落實語文要素，課堂上少講、精講，學生多説多做，通過多種方式調動學生學習主動性，把課堂還給學生;

二是精心設計有限有效的作業，採用書面作業、口頭作業和實踐作業等多樣化的作業形式，增強作業的趣味性和有效性，創新設計作業。

在作業設計上注重有減有加。“減”掉機械式的抄寫作業、大量的書面紙質作業。“加”上情境式、活動式作業。以角色模擬為手段，以生活為依託，創設自主性、探究性、生活化、直觀性的情境式作業，如在講《孟子》三章時開展一週的課前人物講堂，在整本書閲讀中創新作業形式，以“昆蟲名片”“演員請就位”等方式調動學生閲讀積極性，以活動驅動閲讀等。

學校雙減工作計劃篇3

一、作業佈置要求

(一)教師佈置作業堅持“精選、先做、精析”。

教師要精心進行作業佈置,關注學生的個體差異，增強作業的層次性、適應性和可選擇性，滿足學生的不同發展需求。

(二)減輕學生過重負擔，激發學生學習興趣。

幫助學生養成良好的學習習慣，掌握科學學習方法，提高發現問題、分析問題和解決問題的能力，培養獨立性、責任心、創新精神。

二、作業建設基本要求

(一)總量要求

教師佈置的家庭作業科目及作業量應嚴格按照上級有關規定執行，國小一、二年級不留書面家庭作業，其他年級除語文、數學外不留書面家庭作業，語文、數學書面作業每天不超過1小時。

(二)作業設計與佈置要求

1.學校各學科教研組必須堅持每週研究一次學生作業佈置，在作業內容、數量、要求等方面，經過組內成員集體討論，提出學生作業周佈置計劃。最後由教導處進行審批。

2.精選作業內容，實施有效作業，確保作業具有典型性和啟發性。作業的佈置要依據新課程標準和教材內容及課程目標要求，認真精選具有典型性和代表性的習題，要有利於學生理解和鞏固所學知識，激活思維，培養創新能力。

3.豐富作業形式，提倡佈置探究性、實踐性的家庭作業。

作業形式應結合學生的實際，除佈置一定量的家庭書面作業外，應加強作業形式的靈活性和趣味性，調動學生的學習積極性和創造力。既要有練習型、準備型作業，也要有擴展型、創造型作業。除書面作業外，要鼓勵編制口語交際作業、綜合實踐作業、實驗操作作業，逐步實現作業形式的多樣化和個性化。

4.尊重學生學習上的差異性，給學生選擇的權利。提倡“必做作業+選做作業”模式，使各層次的學生都有收穫。

5.建立教師“先做作業”制度。凡是要求學生做的作業，教師必須先做一遍。教師在先做作業的過程中，瞭解作業的難易程度、所需時間、規範格式、容易出錯的地方和適宜的學生羣體，做到佈置作業適量且具有針對性。

6.堅決杜絕給學生布置機械性、重複性、難度過大的作業。不允許教師用增加作業量的'方式懲罰學生。杜絕翻印配套練習或以套題、教輔練習代替作業的現象。

7.嚴禁教師佈置學生利用手機完成的作業。教師不得讓學生或家長下載相關手機app，利用手機打卡等形式代替書面或實踐作業。

(三)作業批改要求

1.教師要認真、及時批改學生的書面作業，做到書面作業全批全改，鼓勵教師對部分學生作業進行面批，有針對性地對學生進行指導。教師不得讓學生、家長代為批改作業。

2.注意作業批改規範。要根據學科作業特點，做到逐題批改，防止漏批、錯批。批改符號要規範，要有等級、時間以及激勵性和指導性評語。

3.注重對作業批改過程中發現的問題進行反思。要深入分析學生作業的過程表現，研究、歸納學生共性的作業錯誤，分析致錯原因，為作業講評和學習改進積累資料。

4.關注不能及時完成並上交作業的學生。要深入分析學生不能完成作業的情況，給予有針對性的指導並及時調整作業量。

(四)作業講評要求

1.學生作業情況，教師要及時反饋、及時講評。對學生作業中的共性問題要集中講評，個性問題要面批校正或予以個別輔導。對作業中存在的錯誤應要求學生訂正，並做好復批工作。

2.把作業講評作為促進學生思維發展的一個重要環節。要根據作業錯誤找到學生思維上的障礙，然後通過講評來理清思路，克服障礙，從而促進學生的思維發展。

(五)作業管理要求

1.加強集體備課制。學校要切實加強校本培訓和校本教研，提高教師的作業設計能力，組織教師研讀課程標準，梳理教材，明確學科知識體系和認知要求，掌握作業設計的依據和方法。

2.實行作業統籌把關制。建立教導處牽頭、年級長協調、班主任負責、各科教師會商的工作機制，做好各學科作業的統籌平衡工作，確保作業量、作業難度和完成時間的協調。

學校雙減工作計劃篇4

一、指導思想：

1、進一步完善常規管理，深化德育活動，增強德育工作的針對性、實效性、主動性和創造性。

2、深入開展黨員活動，充分發揮一個黨員一面旗的先鋒作用，增強黨組織的戰鬥力、凝聚力。

二、創建目標及措施：

(一)健全組織機構，發揮應有作用加強領導班子自身建設，充分發揮各組織的管理職能。全體領導要作風上講民主，關係上講和諧，思想上講開拓，管理上講嚴密，學習上講經常，工作上講紮實。精誠團結，明確職責，分工協作。

(二)加強德育工作，促進精神文明

1、切實加強學校德育工作的領導和管理。黨政領導班子要充分發揮核心作用，把德育工作列為重要議事日程，進行專題研究和部署。

2、建立健全德育工作制度。抓好德育工作，要實行科學管理，要遵循學生的心理和生理髮展的特點和規律，建立健全工作制度，制訂切實可行的工作計劃。

3、重視德育工作隊伍建設，提高德育工作隊伍的能力。有較強組織管理能力和教學水平的教師擔任班主任。通過提高教師自身素質，增強班主任的光榮感和責任感，提高班主任的理論水平和工作能力。

4、立足課堂教學主陣地，積極滲透德育教育。努力上好思品課、社會課。上述課是學校實施德育的重要途徑，對學生良好品德的形成和文明行為培養有着奠基的作用。

5、加強行為規範的養成教育。國小生的德育教育，以其年齡特點，要側重於行為規範的養成教育。

(三)塑造黨員形象，發揮黨員作用

1、進一步樹立了黨員在羣眾中的形象，充分展示了每個黨員就是一面鮮豔的旗幟，真正做到：平常時間看得見，關鍵時刻站得出，危難關頭豁得出。

2、支部進一步完善民主生活制度：建立民主評議制度;完善領導班子及黨內民主生活制度。

3、加強黨風廉政建設，提高黨員拒腐防變能力：強化黨員廉政意識，發揮黨員幹部的師德標兵作用，提高黨員幹部廉政意識的責任感，堅決剷除滋生-的土壤。

4、黨支部繼續做好中、青年教師發展的指導、培養、考察工作;及時捕捉成長動態，創設條件，積極提供實踐和展示才能的舞台。

(四)注重校園文化，優化育人環境

1、優化育人環境，把教師能否做到平等對待家長，熱愛學生，作為衡量一個教師文明程度高低的標準之一。提倡使用文明語言，禁止使用教師忌語，使“您早、老師好、對不起、再見”成為學生自然口語，使學校真正成為孕育文明的搖籃。

2、加強校園文化建設，對學生進行藝術薰陶。校園本身就是學生接受藝術教育的樂園，我們注重發揮它“美”的特殊作用。讓校園每一寸土地，每一面牆壁，每一項細小的設計都能給人以美的感染，藝術的薰陶，使學生感受到健康向上，奮發進取的力量，使其精神得到淨化。

(五)加強業務學習，提高教師素質

1、要求教師學好教育學、心理學等理論，通過上述學習與探討來提高教師理論水平思想內涵。要求教師每學年都要有認真的業務學習筆記，有一定質量的教學反思。

2、進行自主互助學習型課堂實踐，關注每一位學生，不斷提高課堂教學水平。開展聽課、説課、評課及教學反思活動。定期組織備課檢查。並做好區、校級骨幹教師的年度考評。

(六)優化學校資源，凝聚羣體合力

1、工會要把文明建設視為重點工作來抓，從而使全體教職員工煥發主人翁精神，形成強有力的羣體凝聚力。

2、全面實施送温暖工程，關心在職教工及退休、待退休職工的思想和生活。建立困難職工檔案，及時將温暖送到困難職工之中。

3、加強學校民主管理和教代會作用，維護教職工的合法權益。

4、加強工會組織建設，發揮工會組織的作用，使工會組織真正成為羣眾信得過的組織。

學校雙減工作計劃篇5

為繼續紮實推進“雙減”工作，切實減輕學生課業負擔，進一步強化學校教育主陣地作用，提升學校育人水平，提高學生學習的有效性，烏蘭哈達中心國小開展落實了具有本校特色的“5+2”課後服務。

一、書包上瘦身

合理調控

推行“小書包”不回家政策，“國小一、二年級堅決不佈置家庭書面作業”;“國小三至六年級書面作業平均完成時間不超過60分鐘”等硬核要求落實到底,在課後服務的時間段完成作業，讓作業不出校門。

嚴格執行“三不”“兩禁止”：不佈置大量抄寫、機械重複性作業;不留超出課標要求的超綱作業;不留懲罰性作業。

禁止通過手機微信或qq羣等方式留作業;禁止給家長佈置作業，要求家長批改、打印作業等。量上精減，形上瘦身，讓孩子輕鬆無作業回家。

二、時間上減壓

健康為本

結合學生的年齡特點和課程要求，週一至週三，老師們精心安排了夯實基礎的知識類作業、發展興趣的遊戲類作業、感知體驗的實踐類作業。週四則是豐富多彩的社團活動。學校共開設了少兒舞蹈、少兒合唱、少兒繪畫、心腦珠算、體育遊戲等10個項目課程，使孩子們在有趣的活動中體驗到了學習的快樂!

三、課堂上深研

提質為核

實現輕負高效的主戰場在課堂上。我們一直秉持“讓兒童站在學校正中央”的哲學理念，着力打造“四聲”課堂，在提高課堂質量上下足功夫，保證減量不減質。

調整備課時間和模式。根據課後服務時間和課程安排進行整合，以學科組為單位集中備課，開啟“無生課堂”備課模式。

梯度教研傳幫帶模式。設立每週三、四教研日，安排領導，骨幹教師，新入職教師梯度教研，領導示範、骨幹引領、青年練兵、師傅指導協同發展模式.

組建新教師入職團隊，設定新教師培訓路徑。通過“德育管理”，“教學組織和學科教學”“教師專業成長”等，幫助年輕教師儘快成長。

四、作業上革命

分層多選

遵從“頂層設計、專業引領、協同推進”的工作思路對作業留法流量上進行了深層次的重塑，進行一場“悄悄地革命”。集中學校優勢，整合學校資源，設計a、b套餐式分層選做作業，從量上、難易程度上、興趣上自選套餐，教師適時答疑解惑，個別輔導……讓學有餘力學生感興趣吃飽，需要幫助的學生減輕壓力，輕鬆完成。

五、內容上多元

課程出彩

國小課後服務，全校學生參與率達到%，全校教師參與率達到100%，並聘請三位校外專業人員入校參與課後服務，拓展服務內容。

學校統籌配置課程“套餐”，以社團方式推進落實，讓孩子們自主選擇。學校設置了舞蹈、合唱、手工、珠心算、健體遊戲、棋類、衍紙、足球、籃球等23個項目課程，學生在豐富多彩的的活動中，真正實現身動、心動、腦動、情動、意動、手動的多元融合體驗。

六、制度上健全

加強監督

學校把提高作業質量為一個課題加以研究，成立作業研究小組，先後出台了《作業管理實施方案》、《作業管理制度》、《作業公示制度》、《作業佈置與批改十項要求》、《作業設計十項原則》等質量提升辦法，積極實行分層作業，每週五在公示板上公示每個年組、班級的作業，使作業從大水漫灌變為精準澆灌，幫助學生在有限時間內提升學習效率。

七、服務上調研

羣眾滿意

推行“5+2”課後服務以來，國小針對學校服務及“雙減”落實情況設計了問卷調查發放給家長，進行了匿名反饋調研，收回反饋記錄936份，並對結果統計分析。對課後服務滿意率達到%，其他選項滿意都在95%以上，達到了預期效果，羣眾滿意一直是我們服務的宗旨，我們也會繼續調整和豐富課後服務內容，讓孩子喜歡，讓家長滿意。

學校雙減工作計劃篇6

工作計劃是行政活動中使用範圍很廣的重要公文。機關、團體、企事業單位的各級機構，對一定時期的工作預先作出安排和打算時，都要制定工作計劃。工作計劃實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有範圍大小之別。

以下是工作計劃頻道為大家整理的學校後勤個人年度工作計劃結尾，供大家參考。更多閲讀請查看本站工作計劃頻道。

一、指導思想

以xx大精神為指引導，繼續深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，協助學校全面貫徹黨的教育方針，抓好硬件建設，以"全心全意為師生服務"為宗旨，緊密配合學校開展各項活動，切實做好總務後勤的保障工作。使學校逐步形成環境優勢、師資優勢和管理優勢，努力確立學校在地區中的"窗口"地位。

二、工作重點

1、加強經費的管理使用。與開發區會計計算中心保持一致，加強學校財務管理，實行校務公開。加大對財務收支、基建維修、大宗教育用品採購等方面的科學管理，提倡艱苦創業，厲行節約。

2、進一步改善辦學條件，爭取在學年內新增電腦60台、數碼攝像機1台，新增圖書1000冊。力爭在10月完成學校塑膠跑道的新建工作。

3、繼續健全總務後勤檔案材料，使後勤工作更加完善。

4、高度重視學校安全工作。認真落實學校安全目標責任制、重大安全事故報告制和責任追究制，落實防火、防盜等各項預防措施。

5、做好校園綠化及景點的保養工作。

6、規範食堂財務管理，保證學生每天的餐食足量、衞生、營養、可口。

三、工作目標

1、 期初根據各條線的教學需求，及時配齊教學設置，使教學工作正常進行。

2、及時檢查，並做好各項維修工作。並通過班主任時時對學生進行愛護公物教育，力爭把損失降低到最低限度。

3、做好校園綠化及景點的保養工作，要與開發區綠化部門負責人保持經常的聯繫，讓專業人員幫助定期的護理，確保學校花草樹木的最高成活率，為營造一流的育人環境提供物質的保障。

4、落實扶貧幫困工程，在各班認真調查摸底的基礎上，確定一批學生作為幫困對象，在雜費、飲水、興趣班、校服等方面進行適當的減免，讓學生及其家庭充分感受到學校的温暖、教師的可敬。

5、食堂工作人員堅持持證上崗，並以主人翁的態度做好食堂工作，盡心盡力為全校師生服務，杜絕不安全事故的發生。

6、能較好地完成上級下達的各項徵訂任務（校服、簿冊等）。

7、劃分各班的室外清潔區，並派專人每天定時檢查與不定時抽查相結合，每星期公佈成績；教師辦公室也派專人不定時檢查，每月公佈成績；力爭創造一個舒適、整潔、美麗的學習環境。

8、規範圖書館的日常管理工作，努力為廣大師生的學習與工作提供服務。