學生健康工作計劃7篇

我們在寫工作計劃之前，都要將自己的工作目標明確好，我們在做所有工作之前都必須制定工作計劃，下面是本站小編為您分享的學生健康工作計劃7篇，感謝您的參閲。

學生健康工作計劃篇1

一、指導思想

結合錦苑國小發展三年規劃目標，根據國小教育的特點和國小生心理髮展的規律，發揮心理輔導室的優勢，通過各種途徑繼續認真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發展。

通過心理健康教育，不斷轉變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性、學科性和實效性，為學校實施素質教育營造良好的心理氛圍。

二、具體目標

1.做好開心小屋心理諮詢室檔案工作。

2.注重學生心理輔導，做好學生心理諮詢工作。利用好沙盤遊戲、心語信箱，做好學生的個體和團體輔導；

3.努力發揮心理輔導室的作用，進一步在全校利用展板、板報、宣傳欄、手抄報、紅領巾廣播站做好宣傳、發動、普及、教育等工作。利用5.25(我愛我)心理健康宣傳日加強對心理健康知識的宣傳力度；

4.繼續開展班級心理健康教育活動課。

5.做好家長輔導的心理健康知識講座。

6.利用每月的最後一週班隊會加強對學生的心理健康教育；

7.選好每班心理保健員，並對他們進行培訓；

8.關注教師的身心健康，聘請勝利醫院婦產科主任講解如何關注女性健康。

9.加強教師的心理素質拓展訓練；

10.做好班主任心理健康教育的培訓工作，聘請心理專家心理健康知識講座。

11.加強與特校的聯誼活動，培養學生對弱勢羣體的關愛。

三、具體工作安排：

三月份

1.心理諮詢師建檔工作；

2.開放開心小屋：

時間：週一--週五下午15：35--17：15

3.選每班愛心小隊長並培訓；

4.利用家長會時間，做好家長心理輔導知識宣傳；

5.聘請勝利醫院婦產科醫生講解女性健康知識講座；

6.月末心理健康班隊會；

7.設立心語信箱、紅領巾廣播站“心靈之窗”板塊；

四月份

1.除做好個體與團體心理輔導外，利用班級手抄報進行心理健康知識普及；

2.月末心理健康班隊會；

3.加強教師的心理素質拓展訓練；

五月份

1.做好5.25心理健康宣傳活動；

2.月末心理健康班隊會；

六月份

1.做好開心小屋工作總結；

2.做好個案與團體輔導的資料整理工作。

學生健康工作計劃篇2

一、基礎現狀分析

由於我國心理健康教育起步較晚，大多數人對心理健康教育的認識還存在一定的偏差，甚至有一些錯誤的認識，儘管我校在心理健康教育方面做了一些工作，但在師生中未能正確認識心理健康教育的現象還是存在的，在學生羣體中，對心理健康持有不正確觀念，或者知之甚少的例子還比較普遍，學生心理健康教育工作計劃。如何消除部分教師對心理健康教育的不正確認識，加強教師對心理健康的瞭解；如何讓更多的學生認識心理健康，甚至主動參與心理健康教育，是本學期應該重視、優先解決的問題。

二、主要工作目標

1、堅持以人為本，根據學生心理特點及發展規律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧的發展。

2、立足教育，重在指導，遵循學生身心發展規律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關注個別差異，尊重學生、理解學生。

3、提高全體學生的心理素質，充分開發他們的潛力，培養學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發展。

4、對少數有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理諮詢和輔導，使他們儘快擺脱障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

三、具體做法：

1、學校心理健康教育隊伍建設

學校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事，是所有學校教育工作者的事，所以學校應成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎的學生心理健康教育戰線。

2、學校心理健康教育的方式

(1)團體輔導。每個班級間周開展一節心理健康課(或活動)，為學生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發羣體向上的精神，工作計劃《學生心理健康教育工作計劃》。班主任根據本班的實際和團體輔導計劃進行心理健康教育。

(2)心理諮詢室。開設"心理諮詢"，接受以學生個體或小組為對象的諮詢。心理諮詢室有專任教師負責和專門的工作計劃，固定的開放時間，固定的場所。心理諮詢室建設的環境佈置除了符合心理輔導的要求，還要考慮兒童的審美特點，讓學生一進門便喜歡它。在心理諮詢室內設"心理諮詢信箱"，以便個別學生羞於啟齒，可以利用寫信的方式進行諮詢。

(3)個案教育。以智優學生、智力臨界學生、模範學生、問題較多的學生作為個案對象，以本人知道或不知道兩種方式研究。採用跟蹤研究，合作的方式進行。特別抓好學校住讀生的心理諮詢，讓住讀學生能夠以平常的心態對待自己的住讀問題，讓他們在住讀期間所發生的問題能夠得到及時傾訴與解決。

3、指導家庭進行心理健康教育

國小生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，國小生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學生的來源與歸屬，國小生心理健康最後要歸結於此。因此，學校、家長應該合力重視國小生心理健康教育，我們利用家長學校、家長開放日、等多種途徑，堅持不懈向家長提出各種建議，指導家長開展國小生家庭心理健康教育。

4、指導國小生進行自我心理健康教育

每週要規定一定的時間，心理健康老師應指導國小生學習簡單有效的自我心理健康教育的方法：

(1)學會放鬆。要使國小生知道緊張是正常的心理反應，是可以通過想象、轉移注意力、調整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閲讀、睡覺等方法調節放鬆。

(2)與人談心。要使國小生知道有問題要學會求助，在學校可以找老師、心理輔導老師談心；在家裏可以找長輩、親友談心；在社會上也可以有談心的對象，如心理諮詢電話等等。無論何事何時都可以與人談話，學會與人談心一輩子受益。

(3)學習寫日記或週記。國小生要學習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，對心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。國小生也不用過分擔心自己的內心祕密被他人知道，要學會坦然地對人與對己。

5、以"點"帶"面"

學校利用"心理諮詢"這個陣地，對個別案例進行解析，對一些常識性的問題進行解答，讓學生在學習、生活中隨時保持正常的心態。

總之，重視國小生自我心理健康教育，利用一切資源開展國小生心理健教育，促進全體學生的健康發展，是我們的工作終極目標和收穫。

學生健康工作計劃篇3

20ｘｘ年，我市健康教育工作按照《20ｘｘ年ｘｘ市健康教育與健康促進工作意見》的有關要求，緊緊圍繞全市衞生工作中心任務和疾病控制工作要點，緊密結合健康中國行和健康ｘｘ行動工作，進一步加強健康教育與健康促進工作能力建設，大力推進媒體健康教育和健康知識普及力度，落實基本公共衞生服務均等化工作任務，加強煙草控制、重大疾病和突發公共衞生事件健康教育，認真做好居民健康素養監測以及重點人羣吸煙相關行為監測等，以全國衞生城市複審為契機，深入開展健康教育“五進”活動（健康教育進農村、社區、學校、企業、重點場所），在全市範圍大力普及健康知識，更好地滿足廣大人民羣眾的健康知識需求。

一、工作目標

圍繞基本公共衞生服務健康教育工作，促進健康教育服務均等化，建立和完善適應社會發展需要的健康教育與健康促進工作體系，提高專業隊伍素質。針對健康素養基本知識和技能及轄區重大衞生問題，在重點場所、重點人羣倡導健康的公共政策和支持性環境，開展多種形式的健康教育與健康促進活動，普及健康知識，增強人們的健康意識和自我保健能力，促進健康素養水平和生活質量的整體提升。使我市居民健康知識知曉率達到85%，健康行為行成率達到80%。

二、主要工作

（一）圍繞《健康教育服務規範》，深入開展醫療衞生機構健康教育與健康促進工作。

各單位應進一步強化社區衞生服務機構在健康教育工作中的作用，按照《國家基本公共衞生服務規範》和《ｘｘ市基本公共衞生服務項目實施方案》，結合疾病控制工作要點的要求，進一步細化社區健康教育工作內容，不斷推進社區健康教育項目，提高社區健康教育工作人員能力。進一步加強社區健康教育督導工作。

一、設置與更新健康教育宣傳欄。

年內，各醫療衞生單位健康教育宣傳欄每月更新1次，（包括1次中醫藥、1次減鹽防控高血壓內容）；村衞生室健康教育宣傳欄每兩個月更新1次，並及時將每期宣傳照片（宣傳內容連同宣傳欄共同拍攝、照片顯示當次日期）存檔。具體內容參照《健康教育服務規範》。

二、開展公眾健康諮詢活動。

各醫療衞生單位要積極開展“世界艾滋病日”、“世界母乳餵養周”、“健康教育宣傳月”等各種衞生宣傳日、周、月的公眾健康諮詢活動，全年開展主題宣傳活動不少於10次。全市各鎮衞生院、街道辦事處社區衞生服務中心開展公眾健康諮詢活動不少於9次。並及時將每次公眾健康諮詢活動內容、資料、活動現場、照片等整理存檔。具體內容參照《健康教育服務規範》。

三、舉辦健康知識講座。

各醫療衞生單位要充分利用“中國公民健康素養促進行動”等平台，在醫院、學校、社區、企事業單位、重點公共場所，結合婦女、兒童、老年人、孕產婦等各類人羣的健康需求，有針對性地組織醫療衞生人員舉辦健康知識講座。各鎮衞生院、街道辦事處社區衞生服務中心每年開展健康教育講座不少於12次（其中包括2次以上低鹽膳食與高血壓防治專題），所轄村衞生室不少於6次。並及時將每次講座內容、資料、活動現場照片、問卷、活動小結等整理存檔。

四、印刷、發放健康教育資料。

各醫療衞生單位要積極提供健康知識和健康諮詢服務，候診區、診斷室、諮詢台等處擺放健康教育架，健康教育架內資料豐富，包括摺頁、處方、手冊、宣傳單等；各醫療衞生單位要每年為社區羣眾提供不少於12種（其中有4種中醫藥內容）內容的宣傳資料。同時，各鎮衞生院、街道辦事處社區衞生服務中心要注意轄區內資料的印刷數量和發放人羣的覆蓋率，發放數量不少於轄區人口的50%。同時，及時將印刷的健康教育資料原稿、發放記錄、發放活動現場照片等整理存檔。內容參照《健康教育服務規範》。

五、播放音像資料。

⑴各醫療衞生單位要在候診區、輸液室、健康教育活動室等活動現場播放健康教育音像資料，每個機構播放時間每天不低於4小時，每年播放健康教育音像資料種類不少於6種（其中有2種中醫藥內容）。並及時將音像播放資料、播放記錄、播放現場照片等整理存檔。

⑵各村衞生室要在候診區、輸液室現場播放健康教育音像資料，播放時間每天不低於4小時，每年播放健康教育音像資料種類不少於6種（其中有2種中醫藥內容）。並及時將音像播放資料、播放記錄、播放現場照片等整理存檔。

（二）加大控煙工作力度，進一步鞏固醫療衞生機構禁煙成果。

深入宣傳貫徹《ｘｘ市控制吸煙條例》，並按照《ｘｘ市控制吸煙條例》的要求，重點做好以下工作：

一、根據國家按排，認真做好我市九龍社區高家窪村及朱家埠村成人煙草流行狀況監測工作，瞭解我市煙草流行現狀及相關影響因素，為我市煙草流行狀況提供本底數據，併為國家調整控煙策略提供科學依據。

二、積極開展煙草煙霧危害宣傳，開展世界無煙日、煙包圖形警示和其他形式的傳播活動，使羣眾廣泛瞭解煙草消費和接觸煙草煙霧造成的健康後果、成癮性和致命威脅，營造良好的控煙氛圍，為我市的控煙工作做好技術支持。

三、鞏固我市創建無煙醫療衞生機構創建成果。在衞生行政部門的統一領導下，採用明察暗訪、通報檢查等形式，指導各級各類醫療衞生機構落實各項控煙措施，形成長效機制。積極推進“無煙企業”、“無煙醫療機構”、“無煙機關”等無煙環境建設，指導各級各類單位落實各項控煙措施，努力營造依法控煙氛圍，為廣大羣眾提供更健康的工作和生活環境；建立健全煙草流行監測體系，開展不同場所、重點人羣控煙相關監測工作，為評價控煙執法效果提供依據。

（三）做好重要衞生日宣傳工作，開展《健康66條》的普及工作。

各單位要以國家已確定的各種疾病防治宣傳活動日為重點，根據宣傳日、活動日確定的主題，積極組織宣傳活動，每次宣傳日活動要做到有計劃、有方案、有實施、有評估，要注重實效。

要將推行公民健康素養基本知識與技能作為一條主線，始終貫徹於各項健康教育與健康促進活動之中，利用多種形式，有計劃、有針對性地開展《健康66條》的傳播活動。加強對基本公共衞生服務健康教育工作的指導，指導開展多種形式的健康教育與健康促進活動，廣泛普及重大傳染病和常見、多發慢性非傳染性疾病防控知識。各鎮衞生院、街道辦事處社區衞生服務中心要採取多種形式傳播健康素養基本知識與技能，營造支持性環境，改變居民不良的衞生習慣，幫助轄區內居民養成健康的生活方式，進一步開展相關衞生防病知識宣傳干預活動，提高目標人羣重點衞生防病知識知曉率和行為形成率。

（四）圍繞疾病預防控制工作中心任務，開展健康教育工作。

一、積極開展相關疾病的健康教育工作。

各醫療衞生單位要根據20ｘｘ年疾病預防控制工作形勢，不斷豐富健康教育資料庫內容，大力開展相關疾病或突發公共衞生事件的健康教育工作。採取多種形式和有效方法，針對重點地區、重點人羣開展重點健康教育活動，編髮有針對性的宣傳材料，通過大眾媒體、專業傳播、材料發放、科普講座、網絡宣傳等方式大力普及防治知識。要大力宣傳艾滋病、結核病、手足口病預防知識，提高廣大羣眾的相關知識知曉率和行為形成率。認真做好突出公共衞生事件的宣傳教育工作，提高對各類突發事件的應急反應能力。

二、深入開展職業衞生健康教育工作。

各鎮衞生院、街道辦事處社區衞生服務中心要嚴格按照《勞動法》和《職業病防治法》的規定和要求，充分運用各種健康教育技術和傳播手段，對工礦企業管理者和各種作業人羣進行有針對性的健康教育培訓，特別是就業前健康教育培訓。要積極做好企業職業安全防護、環境保護、女工保護的健康教育，減少職業危害，保障工人身心健康。要積極探索工礦企業和農民工的健康教育與健康促進工作方法和工作模式。

三、加強學校健康教育與健康促進工作。

各鎮衞生院、街道辦事處社區衞生服務中心要繼續貫徹國家教委、衞生部聯合頒佈的《學校衞生工作條例》和《學校健康教育評價方案》的工作要求，抓好中、國小校健康教育評價工作。要深入落實中、國小校健康教育課程，做到有課本、有課程、有老師、有教案、有測試。要及時舉辦健康教育講座，深入開展學生生理和心理健康教育工作。要繼續開展創建“無煙學校”活動，推動學校健康教育工作的深入開展。

（五）認真落實各項常規性健康教育工作。

依據上級業務部門要求，重點做好健康素養監測、健康教育工作案例總結、健康科普信息撰寫、課件設計、健康教育報表、健康問題核心信息編輯等工作，推動各地健康教育工作的深入紮實開展。

進一步開展以醫院為基礎的健康教育與健康促進，積極推進防治結合型醫院建設，提高醫護人員的健康教育技能，向患者及家屬提供健康教育服務。

三、保障措施

（一）加強領導，完善工作體系。

各醫療衞生單位要建立起以部門合作、社會動員、羣眾參與、職責明確為特點的健康教育與健康促進工作體制和協調、高效的運行機制。各醫療衞生單位要及時充實、完善健康教育組織，配備專（兼）職人員，健全工作網絡，不斷完善健康教育工作體系。在社區、醫院、學校、企事業單位等要有直接面向目標人羣開展健康教育與健康促進的服務設施和網絡。要積極組織開展各項健康教育活動，要制定可操作性和可實施性的健康教育年度工作計劃。要及時調整充實專業人員，開展健康教育和健康促進技能和工作專項培訓，全年不少於8學時，全面提高健康教育從業人員整體素質。同時，要確保健康教育經費的投入，配備照像機、攝像機、影像播放設備等必要的硬件設施。

（二）收集資料，規範台帳管理。

一、各醫療衞生單位將調整的健康教育工作領導組織、健康教育工作計劃、工作策略等相關文件、活動實施過程有關資料、內容等全面及時規範存檔。

二、各醫療衞生單位要每年提供3條以上本單位開展健康教育與健康促進工作活動信息（包括文字和照片），報送至市疾病控制中心健康教育所。

三、各醫療衞生單位要認真實施健康教育工作季報表制度。要及時做好工作信息的收集、整理、上報工作，要認真填寫《健康教育工作季報表》，並於每季度後一個月的5日前，將上季度健康教育工作情況通過郵箱報送至市健康教育所。報表要認真規範填寫，保證數據準確無誤。

（三）督導監測，加強考核評估

要進一步加強健康教育督導和考核評估工作。對各醫療衞生單位督導、考核每年各不少於4次，各鎮衞生院、街道辦事處社區衞生服務中心對村級的督導、考核每年各不少於4次。對各醫療衞生單位督導評估結果納入全年目標考核與公共衞生服務考核結果。

學生健康工作計劃篇4

一、目的：

加強國小生心理健康教育，是適應21世紀競爭日趨激烈，培養同現代化要求相適應的數以億計的高素質的勞動者和數以千萬計的專門人才的必然要求，也是針對當前我國國小生存在的心理素質方面的弱點，進一步提高其心理素質水平，實施素質教育的現實需要。在未來人才的綜合素質結構中，心理素質越來越重要，人的樂觀開朗、積極進取、堅韌不拔等個性心理品質對人的健康成長和事業成功起着重要作用。

二、要求：

1、各班主任在學習有關心理健康教育理論的基礎上，根據教材內容對學生進行心理健康教育。

2、選材要儘量使心理學內容貼近學生生活實際，用一些通俗易懂的例子幫助解釋，將身邊的現象用心理學觀點去分析，以便學生更好地瞭解、接受心理知識，並在方法上努力做到既實用又便於操作。講話形式可採用演講式、説話式、報告式、討論式等。

3、學習內容要及時記載，學校將每雙週二晨會時間定為心理健康教育時間，並在班主任工作手冊上作詳細記載。

三、內容：

一年級：

第一單元：我上學啦

(1)阿姨再見(2)我不哭(3)老師像媽媽

(4)學校像花園(5)我們愛學校

第二單元：我愛學習

(6)讓我告訴你(7)我進步啦(8)我戴上了紅領巾

(9)學習真快樂

第三單元：這就是我

(10)我給自己畫個像(11)我是“白天鵝”還是“醜小鴨”

(12)我愛我

第四單元：媽媽，我能行

(13)讓我自己走(14)一人睡覺我不怕

(15)自己的事情自己做

學生健康工作計劃篇5

一、教材分析

教材融能力的培養與知識的學習及行為習慣的養成為一體，起着基礎的作用。本冊教材共分五部分：第一部分體育運動與健康；第二部分為常見病的預防；第三部分為安全與意外事故的預防；第四部分為心理衞生。

二、教學目的要求

通過本學期的學習，讓學生認識睡眠衞生以及體育鍛煉的運動和飲食衞生，使學生能掌握預防蛔蟲病的方法，學習常見病的預防。能正確認識自己，培養良好的性格，保持健康的心理狀態。

三、教學措施

1、教學中運用多種教學手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發學生的學習興趣，指導學生進行實際操作訓練，鞏固教學效果，促進能力的培養。

2、通過各種形式進行健康知識、衞生常識的宣傳，為學生創造一個優美健康的生活環境。利用各種檢查、競賽促使學生行為習慣的形成。

3、聯繫實際結合課本內容對學生進行心理健康教育，促進同學們提高社會適應能力，突發事件的應變能力。

4、利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，瞭解學生在家中的生活學習情況，家庭與學校共同培養學生的健康行為。

四、具體安排如下：

第一學期 第二學期

周次 教學內容 周 次 教學內容

2 第一課、保護鼻子 2 第九課、預防“電腦病”

4 第二課、預防近視 4 第十課、怎樣測量身高、體重

6 第三課、預防肺結核 6 第十一課、快樂旅遊

8 第四課、我們的運動系統 8 第十二課 心理

10 第五課、傳染病是怎樣預防的 10 第十三課、面對困難

（一課時）

12 第六課、消化系統的作用及保健 12 第十三課、面對困難

（二課時）

14 第七課、我們應該吃什麼 14 第十四課、真正的友誼

16 第八課、家用化學品 16 第十五課、吸煙喝酒對身體的危害

學生健康工作計劃篇6

近年來，大學生羣體中的心理健康問題日益突出。心理障礙、心理疾病發病率逐年增加，焦慮、疲憊、失眠、人際交往障礙等問題普遍存在。這不僅影響着他們正常的學習和生活，影響着他們適應社會的能力，也關係到我國年輕一代生力軍的培養質量。因此，如何使大學生擁有健康的心態，已成為高校普遍關注的問題。

一、總體思路

20xx-20xx學年地質20xx級心理健康教育工作的總體思路是：堅持以培養人才為根本，以“關愛學生，引導學生，服務學生，成就學生”為工作方針，以健康教育為主線，以提高整體心理素質為目的，以培養心理健康大學生為目標，以活動為載體，以管理為手段，以服務為基礎，不斷加強和改進學生心理健康教育工作，努力提升教育工作的質量和水平。

二、建立常規工作模式，多方位落實工作

1、開展心理健康教育，建立學生“心理檔案”。配合學校心理諮詢中心對每位學生進行心理健康狀況進行一次普查。

2.建立“特殊心理學生”的心理健康檔案。向同學瞭解情況，做好“特殊心理學生”的摸底工作。特別是性格孤僻學生、網絡成癮、抑鬱的學生的登記建檔工作。有針對性對這些學生加以關注，加強這些學生的疏導，給他們提供支持系統，豐富他們的業餘生活，提高他們的生活情趣。

3.積極配合心理諮詢中心做好各項調查，如單親離異家庭學生、特殊情況學生的調查，建立危機事件預警和上報工作。

4.鼓勵學生選修《大學生心理健康指導》等公共選修課。加強對自我認知的瞭解。

三、開展常規輔導工作

1. 做好個別輔導。個別輔導始終是心理工作非常重要的一環，準時開放心理諮詢室，按時值班，做好來訪學生的接待、諮詢以及心理諮詢記錄和個案分析。

2.小團體心理輔導活動，對於問題類似，情況相通的大量個案，可分批在諮詢室開展小團體心理輔導，使心育工作更高效更廣泛。如人際困惑團體輔導、學業困惑團體輔導等。

3、開展心理諮詢接待，提供心理健康教育講座，並指導學生社團開展一系列的心理健康宣傳活動等常規業務。

4、建立深度輔導和心理委員輔導相結合為輔導模式，以寢室信息員、班級心理委員以及深度輔導員為信息鏈做好日常工作。

3、組織好所帶班級心理委員、寢室信息員參加校、院兩級的心理健康知識培訓。

四、心理健康月具體工作安排

1.11-12月組織具有網絡成癮傾向學生召開網絡成癮的危害座談會。

2.12月份組織開展考試周壓力示範教育活動。

3.4月計劃邀請校外心理專家開展大學生戀愛觀講座，以期幫助學生樹立正確的戀愛觀。

4.5月組織心理委員和部分同學開展如何識別抑鬱症。

5.組織部分班級及學生參與校“5.25心理健康周”系列活動。

學生健康工作計劃篇7

一、指導思想

本學期將認真貫徹學校心理健康教育精神，根據國小教育的特點和國小生心理髮展的規律，通過各種途徑繼續認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發展。

二、具體目標

1.利用現有的心理健康的環境，注重學生心理輔導，做好學生心理諮詢工作。

2.重視未成年人心理輔導站的常規建設，努力發揮心理活動室的作用，進一步在全校做好宣傳、發動、普及、教育等工作。

3.利用心理健康廣播、心理輔導及手抄報等方式，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發展。

4.充分利用班隊會加強對學生的心理健康教育。

三、主要工作

（一）加強教師隊伍建設，提高自身素質

1.組織教師學習有關心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，並提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。

2.繼續通過家長會組織學習學校心理健康教育的有關內容，使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長對學生進行心理健康教育的素質。

（二）認真做好學生心理輔導及心理諮詢工作

1.加強心理諮詢室的常規建設，做好學生心理諮詢工作，並能有所側重地進行跟蹤調查，建立心理檔案。諮詢途徑：

（1）學生自願前往諮詢；

（2）班主任老師推薦；

（3）輔導老師訪談。

2.開設“心靈信箱”，對個別學生進行有針對性的輔導。

3.全校開展跑操活動，調節呼吸，強健身心。

4.對全校學生進行心理輔導知識講座。

5.在家教指導活動中，舉行專題講座，讓心理健康教育走進千家萬户，使家校教育形成合力，促進親子溝通，進一步提高學生的心理素質。

6.積極發揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用晨會、班會進行心理健康教育。

四、具體工作

結合我校實際，主要通過以下途徑開展心理健康教育：

1）以課堂為主渠道，圍繞市級課題《綜合評價背景下的學生身心健康教育研究》進行探究，將心理健康教育滲透在各學科教學中。

2）每個班級每月開展一節心理健康課（或活動）。班主任根據本班的實際和心理健康課本進行心理健康教育。

3）開展心理諮詢和心理輔導。

4）辦好“心靈信箱”， 以便個別學生表達宣泄，利用寫信的方式進行諮詢。

5）以“點”帶“面”，利用學校廣播站、黑板報為宣傳陣地，對個別案例進行解析，對一些常識性的問題進行解答，讓學生在學習、生活中隨時保持正常的心態。

6）加強家校聯繫，優化家庭教育環境。

全學年重視學生心理健康教育，利用一切資源開展學生心理健康教育，促進全體學生的身心健康發展，在潛移默化中實現師生共同成長，促進校園的和諧發展，是我校心理健康教育工作的終極目標。