在當下社會，接觸並使用報告的人越來越多，其在寫作上具有一定的竅門。寫起報告來就毫無頭緒?以下是本站小編整理的年級組組長述職報告三篇，希望能夠幫助到大家。
尊敬的各位領導、老師：
大家好!
一轉眼，一學期的工作又將結束了，在學校領導和同仁們的關心、幫助、支持與配合下，我們順利地完成了一學期的教育教學工作，進入了緊張而又有序的複習階段，在此，我向大家表示衷心的感謝。下面我就這一年來的工作向各位領導及老師們做如下彙報，不足之處，請大家批評指正：
一、主要工作：
1、我們年級組是一個團結，奮進的年級組，作為年級組一份子的我，僅僅只是起到了一個紐帶和橋樑作用。
2、在“三課”活動中，本年級組的推進可謂形式多樣，甚而有點別出心栽。
3、學校有各種規章制度，平時組織教師認真學習學校各項規章制度，特別是考勤制度和請假制度，如有老師請假，做好頂課安排，確保每位教師自覺遵守。
4、安全工作是學校的中心工作之一，也是我們年級組常常談討的課題，這方面的工作，學校做得非常全面而細緻了，然而面對防不勝防的安全問題，彷彿只有宣傳教育，在我們組內的教師看來，較好的做法是教會學生生存的本領，學會一些基本的防傷害技巧。一句話，學習與安全同樣是學生自己的事，就讓學生自己去體悟習得吧!“授人以魚”不如“授人以漁”就是這個理呀!
二、存在的問題
對待學生普遍存在厚此薄彼的現象，諸如優秀學生髮言機會多，有禮貌的學生得到老師關心多，
三、今後努力的方向：
1、加強學生日常行為規範的管理，使班風、學風在原有基礎上有較大的提高。
2、加強班務管理的指導與監督，縮小班級之間差距。
3、重視學生和家長的信息反饋，積極改進工作，提高教育教學的層次。
4、相互聽課，取長補短，縮國小科間的差距，使年級總體水平得以提高。
當然，因為自己也是第一次當年級組長，沒有什麼經驗，組內還存在着許多問題。我會努力去改變的，以爭取讓學生的行為規範過硬、學生成績更優異!
各位領導、同事：
大家好!
領略了白雪皚皚的冬季，感受了生機盎然的春季，我們踏進了期盼收穫的夏季，也步入了這一學年的尾聲。在學校領導的關懷下，在各位老師的努力下，在學生和家長的配合下，我們八年級老師和孩子們圓滿地度過了這關鍵而又幸福的一年。
當然，這一年艱辛而順利的歷程少不了年級組14位老師勤奮和認真。尤其是八(4)(5)班的班主任林霞和宋高飛老師作為新班主任從一開始都兢兢業業，經常廢寢忘食跟學生交流，瞭解學生動態，糾正學生的不良行為，積極向老教師學習提升業務素養，深受領導和學生的好評。
即使我們年級組優秀的老師，我又沒有因此而鬆懈。我作為一名老教師，時時處處嚴格要求自己，以身作則給其他老師樹立榜樣，為他們提供樣例。在課間，我經常在每個班級進行巡視，督促學生規範行為養成。以至於，八年級課間值日教師基本都能按時到崗，湧現出了常渙渙、胡俊慧等值日先鋒教師;我在班級制定了班級學生行為習慣考核制度並將經驗介紹給其他老師，同時建議老師不設垃圾桶，加之班主任老師的指導，使得八(1)(2)等班級衞生一直保持良好。而且，我一直以積極、認真、負責的態度感染年級組的每位老師，這也造就了廖雲、黃丹虹等一批認真負責的好老師。
雖然這一年來，我們年級組沒有太多機會組織較大型的活動。不過，我也不放過任何機會讓大家共同協作。上學期家長會時期，考慮八年級家長參與度不高的現狀，我積極協調，並大膽地向德育處申請在二樓會議室集中召開家長會。最終，那次家長會在李先明、郭孝甫等老師的支持下得以完美謝幕。
其實，我這一年來深感責任的重大，也深恐不能把這份工作做好。於是，我積極向上級領導和老教師如金旋和程斌老師學習，也不時和曹軍老師交流經驗。我也時時擔心由於我的疏忽耽誤了大家的工作，影響了老師們地生活。為了不耽誤大家的休息和工作時間，我將開會改成發校訊通的方式給大家傳達上級相關指示。這樣節省了大量時間，也清晰明瞭。然而在為老師解決問題方面，我不怕花時間。我曾經記得為了給年級組一位老師修好電腦，打了不下五次電話。我現在想來，就算是五十個、五百個我也會盡早想辦法解決老師的問題。
當然，我一直能堅持積極地工作態度也離不開學校領導的幫助。學校領導的信任是我積極上進的最大動力。德育處的張主任和金旋書記，不時的給予我指導。尤其是金旋書記更是不厭其煩的叫我如何管理年級組。這才使得一年來，八年級這一最難管的年級沒有發生過一起較大的安全事故，學生行為習慣進步顯著。教學處的朱主任和吳主任，更是我前進道路上的指南針。吳主任將自己辛辛苦苦收集的語文資料毫無保留的贈送給了我們。同時，語文組的譚淑紅老師和同事們更是給我創造了一個積極、認真、努力而幸福的氛圍。以至於，八年級的各科教學成績穩步上升。
在這樣一個團結而和諧的環境裏，有八年級諸如李小榮、王琦這樣認真負責的教師，有徐霜、李啟榮這樣好的同事，我倍感榮幸。我時時反省：我性格比較直爽，會不會在指出問題時説話太直接;我會不會對同事們的關心還不夠到位;也許沒有把學校和年級的工作協調好;又或是沒有更準確地反饋年級組老師的心聲。
因此，我將在今後的工作中做到“三化”，即教師管理考核的制度化、人性化和科學化。在制度方面，我將逐步健全《教師管理和考核制度》《班級管理考核制度》;在服務教師方面，我將更深入的瞭解教師的工作和生活情況，為他們提供更貼切的服務;在教學上，我將採用集體觀看教學管理視頻、組織老師學習交流和結對幫扶等方式幫助老師儘快成長。
在有些人眼裏年輕也許是缺點，然而我卻慶幸我有年輕這個資本。年輕的我將有更多機會向領導學習，向前輩學習，向身邊的每一個人學習。我也相信我一定會完善自己，完善以前工作存在的問題。我堅信我們年級組的老師是最優秀的，我們的年級組是最優秀的。我也堅信我們這些優秀教師的努力和我的堅持一定讓上南學校的秋天結出更豐碩的成果。
今天的述職我已經沒有了每次在這裏發言時的緊張，更多的是一種平心靜氣的敍述。此時的我，感覺自己就像是運動員即將跑向終點一樣，全部的心力即將得到釋放!
可能我所説的不會被領導們喜歡，但我還是想説説自己真實的心裏話。自從我被學校通知要擔任年級組長的那天起，我的心就沒有平靜過，糾結着，矛盾着，甚至有時候是掙扎的。因為自己從沒想過自己要走上這個崗位,更重要的是我認為自己是不具備這個能力的。進入這個學校，我的理想就是當好一名老師，做一名好的班主任，管理好一個班級。沒有其他的理想。所以我內心常常被幹不了、不願意幹、不能幹的想法充斥着。尤其當很多時候班裏的孩子在等着我帶領他們去做課間操，可是還有檢查任務，領導們馬上就來了，而我還在開會，這時候我的心真是那種煎熬的感覺。我是個要好的人，每一項工作都會盡力做到更好。但畢竟精力有限，我牽掛着孩子，擔心着接待是不是能達到標準，我不一一檢查過之後我不放心，可還在開會接受學校佈置的若干若干工作。班主任與年級組長的雙重任務讓我一度心力交瘁，畢竟我沒有過經驗，我真是着急啊!所以，很快我就寫了辭職書，一直在等待機會，積攢勇氣遞給學校。但這封信至今仍呆在我的包裏，原因是這樣的，我跟幾位主任表明過自己幹不了的想法之後，我從主任們的意思中感覺到：至少這個學期，學校是派不出人手的!我反覆想了很久，我下了一個決心：既然這個學期學校人手如此緊張，而領導們又是在這樣的的情況下交給我這個任務，説臨危受命有些誇大，但臨時受命是事實，這樣的決定學校是要擔風險的，所以這得是多麼大的信任啊!我必須説服自己，即使不能也要擔當起來!這個學期我必須擔當起來!所以我在博客上發表了自己的心情，我不能拒絕這份信任!再忙再累，這半年我必須做好眼前的事情，盡到眼前應盡的責任!
那之後，我就天天自我調整心情，再忙再累也不讓那種想法浮現，就兩個字：堅持!就兩個字：信任!靠着兩個關鍵詞，我到了今天。可現在要讓我回顧一下半年的工作，我真的想不起該説些什麼。我很慚愧，我沒對年級組做過什麼大的計劃和規劃，我所做的只是上傳下達而已，只是貫徹執行而已，只是做做協調而已，如果説哪項工作做的還不錯，真的都是全體老師們團結協作的功勞。我們年級組有許多工作是落後於其他年級的，原因就是我沒有深謀遠慮，只會小打小鬧，只能關注到小事小情。我們的衞生、路隊、課間秩序仍沒有完美。我們僅能做到衞生和路隊稍有改觀，我僅能做到以身作則，不管多忙，每天在放學後我一定要拖我們教室地一遍，拖我的衞生區西樓梯一遍，每週三做好辦公室值日，只是這樣儘量影響老師們而已，我至今找不到完美的方法保證全年級每一天每一個角落的衞生都能得到徹底清掃。路隊中也仍有個別打鬧現象，課間秩序更是離學校的'標準距離很遠。
所以，怎麼想，我的年級管理工作是不稱職的，是慚愧的!我唯一可以毫不慚愧的一點就是：我已經努力了，我已經努力做好眼前的事情!我已經努力盡到能盡的責任!我已經有引以自豪的成就，那就是我們的團隊精神。
説到這裏我特別想説一説昨天下午我們年級組的述職情況。可能大家不相信，我們年級組的職述報告過程中，好幾位老師都是傾出真情，淚流滿面。不是因為苦，不是因為累，而是因為情。為我們年級的和諧，為我們同事之間的互幫互助，那一刻我真的覺得我們年級組的凝聚力已經形成了!我昨晚回家吃晚飯收拾好之後，發現有一條短信，打開一看是亞男的，內容是這樣的：“老姚，自從你擔任年級組長之後，咱們一年級組多了一份理解和寬容，讓你替我捱了好幾次批評，你沒有説我，還向我解釋和安慰我。你總是把別人的小事無限放大，其實你是咱組最辛苦的，打心裏感謝你!打你身上我學到了寬容、忍讓、耐心、細心，有些話見了你説不出來，感謝你對我和百靈的照顧!”呵呵!不怕大家笑話，看完這條短信，我流着眼淚笑了!我總算沒有讓同事們對我失望!
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